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中圖版高一地理教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中圖版高一地理教案,歡迎大家分享。
知識(shí)與技能:
1、了解人口數(shù)量變化在時(shí)間和空間上的差異。
2、了解人口增長模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長的原因
3、掌握人口增長模式的判斷方法。
過程與方法:
1、通過讀圖分析討論,讓學(xué)生歸納不同時(shí)期人口增長的特征和不同地區(qū)人口增長的差異,理解相應(yīng)國家不同的人口政策。
2、講解人口增長模式含義,借助圖表案例等分析討論,讓學(xué)生歸納三種人口增長模式的特征及差異,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同人口增長模式的形成轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人口觀
教學(xué)重點(diǎn)
1.世界人口增長快慢的原因及有關(guān)自然增長率的計(jì)算。
2.人口增長模式的類型、特征、影響因素及代表國家。
教學(xué)難點(diǎn)
1.世界人口增長的特點(diǎn)。
2.人口增長模式的類型、特征及地區(qū)分布。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、地理圖表。
教學(xué)過程
師環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。必修Ⅰ主要學(xué)習(xí)了人類生存的自然地理環(huán)境,從這節(jié)課開始我們學(xué)習(xí)必修Ⅱ,主要學(xué)習(xí)人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容有人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響,樹立正確的人口觀、環(huán)境觀,形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀。
人口、環(huán)境是人類社會(huì)的最基本要素,人口與環(huán)境的關(guān)系是人文地理的重要內(nèi)容。人口與環(huán)境之間相互影響、相互制約,構(gòu)成了人類
師1999年10月12日是世界人口60億日,目前全世界每年凈增人口7700萬,預(yù)計(jì)到20xx年全球人口將超過80億。請(qǐng)同學(xué)們看圖1-1-2世界人口增長,然后思考一下問題:
你認(rèn)為世界人口增長有規(guī)律可循嗎?能說說21世紀(jì)人口增長的趨勢嗎?
板書:一、世界人口增長
師(指圖總結(jié))世界人口增長呈現(xiàn)“J”形曲線。從歷史發(fā)展進(jìn)程來看,人口增長的變化具有持續(xù)性和階段性的特點(diǎn)。持續(xù)性是指世界人口的發(fā)展總趨勢是人口不斷增長。階段性是指人口增長經(jīng)歷了古代(農(nóng)業(yè)革命開始-工業(yè)革命開始)、近代(工業(yè)革命-新技術(shù)革命)和現(xiàn)代等不同的發(fā)展階段,其人口增長特點(diǎn)又存在著差異。農(nóng)業(yè)革命時(shí)期,戰(zhàn)爭、災(zāi)害、疾病、生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)=人口增長緩慢。工業(yè)革命時(shí)期各個(gè)發(fā)展國家獨(dú)立,工業(yè)革命創(chuàng)造了極大地物質(zhì)財(cái)富,為人類的生產(chǎn)提供了物質(zhì)條件,機(jī)器工業(yè)代替了農(nóng)業(yè)手工業(yè),死亡率降低,醫(yī)療衛(wèi)生條件改善,人口增長較快。
師人口增長在空間上也是有差別的。如發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間、各大洲之間的差別就是空間上的差別。請(qǐng)大家看圖1-1-1比較一下歐洲和中國在近50年之間人口增長有什么特點(diǎn),出現(xiàn)這些特點(diǎn)的原因何在?
在思考這個(gè)問題之前,我們先介紹一個(gè)概念,及人口自然增長率。人口自然增長率是指一定時(shí)期內(nèi)人口出生率與死亡率相減的得數(shù),是一個(gè)國家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)人口自然增長數(shù)與同期平均總?cè)丝跀?shù)之比,通常用千分率表示。計(jì)算公式為:人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率。(本年出生人數(shù)-本年死亡人數(shù)/年平均人數(shù)*100%)人口增長有快有慢,是由人口自然增長率決定的。
師板書衡量指標(biāo):人口自然增長率=出生率-死亡率
生從1950-20xx年,歐洲和中國的人口增長率都有所下降,但歐洲的人口增長較慢,出現(xiàn)負(fù)增長。原因:歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),教育水平較高,出生率較低,人口老齡化嚴(yán)重。中國采取計(jì)劃生育以來,經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,醫(yī)療水平提高,所以出生率下降,死亡率減少。
師很好。(總結(jié))20世紀(jì)60年代初,由于三年自然災(zāi)害和經(jīng)濟(jì)困難,人口死亡率上升,出生率下降,人口增長進(jìn)入低谷;之后經(jīng)濟(jì)發(fā)展,死亡率下降,由于補(bǔ)償性生育導(dǎo)致出生率陡然上升,增長率高,在這以后出生率維持較高水平,人口高速增長;20世紀(jì)80年代,前期由于計(jì)劃生育政策的調(diào)整使我國出生率略有回升,增長率隨之回升,中期以后,計(jì)劃生育政策使出生率持續(xù)下降,人口自然增長率也隨之下降。
人口自然增長率較高的國家,人口數(shù)量增長多,人口自然增長率較低的國家,人口數(shù)量增長少,這句話對(duì)嗎?
生人口數(shù)量增加的多少取決于人口基數(shù)和人口增長率。一個(gè)國家盡管增長率較小,但如果人口基數(shù)大,凈增人口數(shù)也會(huì)很大。例如,中國盡管自然增長率不斷下降,但由于人口基數(shù)大,每年凈增人口可達(dá)10003。同理,一些國家盡管自然增長率較高,但由于人口基數(shù)小,凈增人口數(shù)也較少。
我們思考:為什么區(qū)域人口自然增長速度的快慢,受到哪些因素的影響?
小組代表發(fā)言:1.受到生物學(xué)規(guī)律的制約;
2.地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件;
3.婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、人口政策等。
板書:影響原因——生產(chǎn)力是根本
總結(jié)人口增長率的高低,歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。這是因?yàn)椋缮a(chǎn)力發(fā)展引起的自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變化,決定了人口出生率和死亡率的變化。
。ǔ修D(zhuǎn))通過對(duì)人口增長的歷史過程的分析,我們可以看到,不同時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異,形成不同時(shí)期的人口增長模式。
板書:二、世界人口增長模式
師人口增長模式,又稱為人口轉(zhuǎn)變模式,它反映了不同國家和地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長率隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化的規(guī)律。世界人口的變動(dòng)主要是人口的出生率和死亡率變化的結(jié)果。(繼續(xù)讀教材5頁第一段)
通過對(duì)近代世界人口問題的研究,人口學(xué)家總結(jié)出三種人口增長模式:“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式。
。ㄓ懻摚⿲⑷嗤瑢W(xué)分成三組,分別討論三種人口增長模式的主要特征、社會(huì)發(fā)展階段、原因及地區(qū)分布等。
第一組:“高—高—低”模式第二組:“高—低—高”模式第三組:“低—低—低”模式
學(xué)生討論后,教師對(duì)各組代表進(jìn)行提問,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,鼓勵(lì)回答,若有答錯(cuò)的地方,可再進(jìn)行討論或及時(shí)給予糾正,最后教師作總結(jié)概括。
同的特征。其中發(fā)達(dá)國家和地區(qū)與發(fā)展中國家和地區(qū)在人口增長上的分化比較明顯。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P7表“1930-1940年世界人口
自然增長率的地區(qū)差異圖”
師1.世界主要發(fā)達(dá)國家屬于低出生率、低死亡率、低自然增長率的“低—低—低”模式。發(fā)達(dá)國家的人口增長表現(xiàn)出兩大特點(diǎn):一是“三低”特征,即低出生率、低死亡率、低自然增長率;二是人口自然增長率仍然保持下降的趨勢,不少國家甚至出現(xiàn)人口零增長或負(fù)增長。發(fā)展中國家或地區(qū)的人口死亡率雖然已降至與發(fā)達(dá)國家持平,但是出生率仍然較高,尚處于下降過程中,人口增長模式屬于“高—低—高”過度模式。20世紀(jì)50年代以后,發(fā)展中國家和地區(qū)的人口增長大大超過了發(fā)達(dá)地區(qū)。由于發(fā)展中國家約占世界總?cè)丝诘?0%,因此總的來說,世界人口增長模式也屬于“高—低—高”模式,處在向“低—低—低”模式轉(zhuǎn)變的階段。目前世界人口增長,95%來源與發(fā)展中國家和地區(qū)。
師世界各大洲在不同的時(shí)期人口增長也具有明顯的地域差異。
請(qǐng)看圖分析各大洲人口自然增長率的特點(diǎn)。
生非洲國家處于高出生率、低死亡率、高自然增長率的“高—低—高”模式。亞洲和拉丁美洲;出生率、死亡率下降,人口穩(wěn)定增長。歐洲、北美、大洋洲:出生率,死亡率下降,增長率下降。
師從世界各地區(qū)的情況來看,目前發(fā)達(dá)國家或地區(qū)已基本步入現(xiàn)代化的人口增長模式。師閱讀P8“中國人口變化模式”這段文字,
思考:
(1)我國人口出生率持續(xù)下降始于哪一年?計(jì)劃生育以后。促進(jìn)我國人口自然增長率的因素有哪些?
。2)我國是哪種人口增長模式?
生(1)促使我國人口出生率迅速下降的因素主要有三個(gè)。一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。二是制度因素。國家的人口制度、社會(huì)主義教育促進(jìn)了出生率下降。三是計(jì)劃生育因素。少生、優(yōu)生、優(yōu)育政策逐漸深入人心。(2)我國人口增長模式正逐步由“高—低—高”型向“三低”型過渡。
。ǔ修D(zhuǎn))一個(gè)國家或地區(qū)人口增長模式所處的階段和類型,會(huì)影響這一國家或地區(qū)的人口年齡結(jié)構(gòu)。
師人口年齡結(jié)構(gòu)是指不同年齡的人口在總?cè)丝谥械姆植紶顩r和比例關(guān)系?煞譃槟贻p型、成年型、老年型,可以用人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔直觀顯示。教材圖1-1-4“人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖”
問題:說出不同的人口增長模式所對(duì)應(yīng)的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。
師(總結(jié))“高—低—高”人口增長模式,平均預(yù)期壽命較短,出生率高,總?cè)丝谥猩倌陜和戎馗,老年人口比重低,為年輕型人口結(jié)構(gòu);“低—低—低”人口增長模式,由于出生率進(jìn)一步下降,平均預(yù)期壽命延長,少年兒童比重繼續(xù)下降,而老年人口比重上升,成為老年型人口結(jié)構(gòu);由“高—低—高”模式向“低—低—低”模式轉(zhuǎn)變的過程中,則會(huì)出現(xiàn)成年型人口結(jié)構(gòu),由于出生率下降,人口中少年兒童比重略有下降,成年人口比重上升,成為成年型人口結(jié)構(gòu)。
(承轉(zhuǎn))在不同的生產(chǎn)力水平下,形成了不同的人口增長模式。反過來,人口增長模式也會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定的影響。
師(提出問題)分析不同人口增長模式對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生哪些有利影響和不利影響?
三種人口增長模式的出生率、死亡率和自然增長率不同,導(dǎo)致人口增長的速度快慢不同,對(duì)人口發(fā)展進(jìn)程的影響不同。這種影響有利有弊。
“高—高—低”人口增長模式能夠滿足農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期對(duì)勞動(dòng)力增長的需求,但也容易出現(xiàn)勞動(dòng)力不足或過剩,從而影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
“高—低—高”人口增長模式的“利”是人口增長快,勞動(dòng)力充足,利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展;弊在于人口增長過多、過快,會(huì)加大對(duì)經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面的壓力。人口持續(xù)增長,物質(zhì)資料的需求和消費(fèi)也會(huì)隨之增長,最終會(huì)超出環(huán)境的供應(yīng)和自凈能力,進(jìn)而引發(fā)各種資源問題、環(huán)境問題和社會(huì)問題。
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