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高一地理人類活動地域聯(lián)系的主要方式教案

時間:2023-05-03 02:01:42 地理教案 我要投稿
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高一地理人類活動地域聯(lián)系的主要方式教案

  一、教材分析:

高一地理人類活動地域聯(lián)系的主要方式教案

  本節(jié)著重介紹了人類活動地域聯(lián)系的三種主要方式:交通運輸、通信和商業(yè)貿(mào)易。教材的第一目闡述交通運輸?shù)挠嘘P(guān)內(nèi)容,第二目分兩塊內(nèi)容,首先簡要介紹通信的概念,然后分別說明它的兩種主要類型。第三目簡要介紹商業(yè)貿(mào)易的有關(guān)內(nèi)容。

  二、目標:

  知識目標:

  1.了解交通運輸?shù)母拍詈臀宸N主要交通運輸方式的特點(優(yōu)、缺點)。

  2.了解并懂得交通運輸網(wǎng)的形式和層次。

  3.了解并能區(qū)別郵政通信和電信通信的任務和特點。

  4.了解商業(yè)的概念和商業(yè)活動的主要環(huán)節(jié)。

  能力目標:

  1.學會選擇正確的交通運輸方式。

  2學會分析郵政網(wǎng)絡。

  德育目標:

  1.讓學生從思想上明確地域聯(lián)系活動是人類活動最基本的范疇,認識交通運輸、通信、商業(yè)等地域聯(lián)系活

  動在人類社會發(fā)展中的重要作用。

  2.具有評價某一區(qū)域某種商品運輸方式合理性的正確觀念。

  三、重難點:

  1.五種主要交通運輸方式的比較。

  2.交通運輸網(wǎng)的形式和層次。

  四、學情分析:

  交通、通信涉及到我們的日常生活,學生對此并不陌生,對這部分知識的理解應該沒有太大的難度,商業(yè)雖然同學們并沒有接觸過,在信息網(wǎng)絡如此發(fā)達的今天,這部分內(nèi)容的學習也應該沒有問題。只要老師耐心疏導,一定能很好的完成教學任務

  五、教學方法:

  分析歸納法、提問法、講解法、討論法、自學法

  六、課前準備

  1.學生的學習準備:做好課前預習學案,把握基本的課文內(nèi)容

  2.教師的教學準備:多媒體課件制作,課前預習學案,課內(nèi)探究學案

  七、課時安排:1課時

  八、教學過程:

  (一)預習檢查、總結(jié)疑惑

  檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑,使教學具有了針對性。

 。ǘ┣榫皩、展示目標。

  同學們?nèi)绻杏H戚朋友在外地,平時是通過什么方式聯(lián)系的?

  如果要見面,會選擇什么樣的交通運輸方式?在選擇運輸方式時,主要考慮哪些因素?

 。ㄈ┖献魈骄俊⒕v點撥。

 。▽W生回答)聯(lián)系方式:打電話、寫信、上網(wǎng)等;

  選擇的交通運輸方式:汽車、火車、飛機、輪船等;

  主要考慮的因素:安全、速度、價格等

 。ǔ修D(zhuǎn))大家說了很多地域聯(lián)系的方式,今天我們就來學習一下人類活動地域聯(lián)系的主要方式。

 。ò鍟┑谝还(jié) 人類活動地域聯(lián)系的主要方式

  剛才大家提到了現(xiàn)代人類活動地域聯(lián)系的一些主要方式,像交通運輸、郵電通信等。那么我們先來看一下交通運輸。

  (板書一)交通運輸

  1、交通運輸是一種特殊的生產(chǎn)部門

 。ㄋ伎迹┡c工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相比較,交通運輸是一種特殊的生產(chǎn)部門,為什么?

  在交通運輸過程中,既不生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品,也不改變被運送物品的自然屬性和性狀,它只是實現(xiàn)人員和物資等位移的主要手段。

  2.交通運輸?shù)陌l(fā)展過程

  強調(diào)科學技術(shù)進步對交通運輸?shù)闹卮笞饔?/p>

  3.當代五種交通運輸方式的比較

  (1)指導學生完成學案【探究活動1】,了解五種交通運輸方式的主要特點。

  (2)社會經(jīng)濟活動對運輸?shù)囊笫蔷C合而全面的。

  (3)各種運輸方式在技術(shù)經(jīng)濟上各有長短,都有最適宜的使用范圍。

  在我們認識了各種交通運輸方式的特點以后,指導學生完成【探究活動2】

  4、現(xiàn)代交通運輸發(fā)展方向。

  高速化:提高運輸工具的運行速度,縮短時間,增加通過能力。

  大型化:隨著科技和汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,公路運輸條件大為改善,栽重噸位大型化,克服了汽車運量小的缺陷。

  專用化:發(fā)展集裝箱運輸,節(jié)省包裝和倉庫費用,便于實現(xiàn)裝卸作業(yè)機械化,保證貨物在運輸過程中的安全。

  網(wǎng)絡化:地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和人們活動的要求,各種現(xiàn)代交通工具聯(lián)合、各種交通運輸線、點交織。形成了不同形式和層次的交通運輸網(wǎng)。多種交通運輸方式的聯(lián)合,組成了交通運輸網(wǎng)絡,使當今社會成員之間的聯(lián)系愈來愈密切、愈來愈方便

 。ò鍟┒、通信

 。ㄌ釂枺┤绻屇阋粋人待在家里不出門,你會想到用哪些方式與外界聯(lián)系呢?

 。ɑ卮穑 打電話、上網(wǎng)、便條等方式,現(xiàn)在是信息時代,出門辦事交通很方便,天上有飛機,地上有火車、汽車,水里有輪船,但現(xiàn)在有些事不用出門也能辦成,這就是利用郵電通信技術(shù)。

  提問:通信是什么涵義?

  學生思考,教師啟發(fā):通信是把信息或消息從一個地方傳到另一個地方。通信是人類的社會交往形式,起著聯(lián)絡和協(xié)調(diào)社會發(fā)展的作用。通信可以分成郵政通信和電信通信兩大部分。

  經(jīng)常到郵局寄信的同學可能知道,郵局以前叫郵電局,現(xiàn)在叫郵政局,這說明隨著電信技術(shù)的不斷發(fā)展,它已與郵政完全脫離,成為截然不同的兩大部門。下面讓我們來比較一下,看看郵政通信與電信通信這兩大部門的任務和特點有什么不同?

  1、郵政通信:主要任務是利用交通運輸工具,傳遞信函和包裹。

  ⑴郵政具有點多、線長、面廣的的特點,許多國家的郵政利用這一特點進而兼營某些金融業(yè)務,以及一些代理業(yè)務。通信會受到臺風,暴雨、山洪,地震等自然災害的影響。

  2、電信通信:主要任務是利用有線電、無線電、光等電磁系統(tǒng),傳遞符號、文字、圖象、和語言。

 、沤M成:電信網(wǎng)絡是由終端設備、傳輸設備和交換設備組成的信息傳遞系統(tǒng)。

 、平K端設備:電話機、傳真機、用戶電報機、數(shù)據(jù)終端和圖象終端等;傳輸設備包括電纜、海底電纜、光纜等有線傳輸設備和微波收、發(fā)信機和通信衛(wèi)星等無線傳輸設備;交換設備包括電話交換機、電報交換機等,是實現(xiàn)用戶終端設備中信號交換、接續(xù)的裝置。

 、怯捎陔娦爬秒姴▊鬟f信息,因此地形障礙可使電波發(fā)生反射、吸收現(xiàn)象,影響通信質(zhì)量。

  (板書)三、商業(yè)

  思考:什么是商業(yè)?商業(yè)的作用是什么?

  學生討論回答。

  1、教師引導:商業(yè)是專門從事商品的收購、銷售、調(diào)運和儲存的行業(yè)。

  2、指導學生完成【探究活動4】

  3、讀商業(yè)的主要環(huán)節(jié)示意圖,左邊的框圖是收購。購進商品,使商品從生產(chǎn)領(lǐng)域進入流通領(lǐng)域,是商業(yè)活動的前提;右邊一個框圖是銷售,商品由流通領(lǐng)域進入消費領(lǐng)域,它最終實現(xiàn)了商品的價值,這社會再生產(chǎn)周期創(chuàng)造了更新的條件,又滿足了消費者的需要。中間一個框圖是儲存和調(diào)運,存、調(diào)是聯(lián)結(jié)商品購銷活動的必要流通紐帶,因為購、銷活動在時空上常常存在矛盾,例如,購進的商品,不可能立即銷售出去,總需要經(jīng)過一段或長或短的儲存過程,其中有的商品因季節(jié)性的原因,要求保持一定數(shù)量的商品儲備,有的商品為了保證連續(xù)供應,要有一個大于平均需要的儲備。同時,購進商品必須經(jīng)過一個由生產(chǎn)地到消費地的或近或遠的空間轉(zhuǎn)移過程,即實現(xiàn)商品位置的移動,調(diào)運必須憑借交通運輸來實現(xiàn)。因此,存、調(diào)成為購銷時空矛盾的緩沖器。商業(yè)活動這四個環(huán)節(jié)是緊密相連的,如果其中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,商品流通即會阻塞。

  商業(yè)通過商品的買進和賣出活動,實現(xiàn)商品的交換和商品價值,滿足生產(chǎn)和人民生活的需要;服務業(yè)通過租賃業(yè)務,使消費者得到方便和享受,促進人民生活水平的提高。

  (小結(jié))以上就是今天我們講的三種地域聯(lián)系方式。當今社會,人類活動的地域范圍越來越越廣泛,人類活動地域聯(lián)系的方式也滲透到人們?nèi)粘I钪。我們今天只有努力學習,學好本領(lǐng),將來才能適應社會,做一個對社會有貢獻的人

  九、板書設計:

  一、交通運輸

  1、交通運輸?shù)母拍?/p>

  2、五種交通運輸方式的比較

  3、現(xiàn)代交通運輸?shù)陌l(fā)展方向

  二、通信

  1、郵政通信

  2、電信通信

  三、商業(yè)

  十、教學反思:

  本課的設計采用了課前下發(fā)預習學案,學生預習本節(jié)內(nèi)容,找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等,最后進行當堂檢測,課后進行延伸拓展,以達到提高課堂效率的目的。

  對于本節(jié)的學習,難度并不大,不過這是學習第四單元的基礎(chǔ),所以我注重了基本概念的學習及基礎(chǔ)內(nèi)容的分析,在課堂上注意案例的應用,理論聯(lián)系實際,對學生做到了很好的啟發(fā),也激起他們的學習興趣,從而能夠完成教學任務。

  在后面的教學過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課,爭取設計的更科學,更有利于學生的學習,也希望大家提出寶貴意見,共同完善,共同進步!

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