初一地理教案：全球海陸分布

時(shí)間：2023-05-04 07:18:05 地理教案我要投稿

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初一地理教案：全球海陸分布

　　教學(xué)目標(biāo)：

初一地理教案：全球海陸分布

　　知識(shí)目標(biāo)：(1)運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸面積所占比例，描述海陸分布的特點(diǎn)。

　　(2)分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。

　　(3)、運(yùn)用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況

　　(4)、能簡單地說出大洋與海的區(qū)別，記住四大洋的名稱、位置及其各自的主要特點(diǎn)

　　能力目標(biāo)：(1)、能看懂簡單的地理統(tǒng)計(jì)圖，并初步了解如何用統(tǒng)計(jì)圖表表示地理事物。初步學(xué)會(huì)繪制簡單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及相互位置關(guān)系。

　　(2)、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出七大洲和四大洋;

　　(3)、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);

　　(4)、材料的收集和整理能力及報(bào)告的撰寫能力的培養(yǎng)。

　　情感目標(biāo)：(1)、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和創(chuàng)新精神;

　　(2)、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，逐步體會(huì)學(xué)習(xí)和生活必須具有的科學(xué)精神和科學(xué)方法。

　　重點(diǎn)：海陸分布情況，七大洲四大洋的名稱識(shí)記和相對(duì)位置的空間關(guān)系

　　難點(diǎn)：學(xué)生空間感的建立

　　關(guān)鍵點(diǎn)：靈活運(yùn)用地圖掌握各大洲大洋的相對(duì)位置關(guān)系及海陸分布是關(guān)鍵

　　教學(xué)媒體：地球儀、地圖冊(cè)、卡片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：1.了解全球海陸面積比較,海洋和陸地分布的特點(diǎn)。

　　2.理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的概念。

　　3.通過讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。

　　4.學(xué)會(huì)用簡單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間思維能力。

　　情感目標(biāo)：通過對(duì)地球表面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)探究精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.全球海陸面積比較,海洋和陸地分布的特點(diǎn)。

　　2.大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽、等的概念。

　　3.七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：海陸分布情況及學(xué)生的觀察力和空間思維能力的培養(yǎng)。

　　學(xué)情分析：學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，首次接觸世界地理教學(xué)內(nèi)容，海陸分布可以做游戲的形式讓學(xué)生感受七分海洋、三分陸地。七大洲四大洋的名稱較熟悉，關(guān)鍵在于通過讀圖直觀感受，并理解其邏輯關(guān)系

　　教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、讀圖分析法

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　組織教學(xué)

　　引入新課：

　　我們前面幾節(jié)課講的是“地球”，為什么叫“球”，講了地球的形狀、大小等。從今天起今天我們來研究一下“地球”的“地”。為什么叫地球呢?回憶、思考，討論，交流、探索被稱為地球的原因

　　設(shè)疑，引起學(xué)生探索的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　我們叫地球叫的很習(xí)慣，順理成章，但是有人卻偏偏認(rèn)為，叫“水球”才合理。為什么呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)：通過看圖可以很容易的發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào)的，這說明，除了我們腳下所踩的陸地外，地球上面積更大的是廣袤的海洋。

　　讀圖，分析衛(wèi)星圖片或各種地圖上的顏色

　　思考、看地圖交流，小組代表發(fā)言

　　過渡，對(duì)新舊知識(shí)承上啟下

　　對(duì)所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)印象，將孤立的知識(shí)點(diǎn)穿成完整的知識(shí)體系

　　海洋與陸地的分布

　　組織游戲，任意拋出一個(gè)有海陸輪廓的氣球狀地球儀，接住時(shí)記錄右手大拇指接觸到的是陸地還是海洋，拋接10次以上，統(tǒng)計(jì)接觸到的海洋和陸地的面積。做游戲、統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論：地球上海洋面積大于陸地面積，海陸面積比為7：3。學(xué)看世界海陸面積比較(餅狀圖)引起學(xué)生興趣，直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力;指導(dǎo)學(xué)生讀圖總結(jié)地球上水多于陸。

　　設(shè)疑

　　任意劃分地球儀為兩個(gè)半球，海陸分布情況如何?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：無論怎樣平分半球，在地球的任何一個(gè)半球上，都是海洋的面積大于陸地的面積。觀察、討論、總結(jié)

　　提出疑問，調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心;鍛煉學(xué)生分析問題的能力;

　　陸地與陸地的差別，海洋與海洋的差別：

　　介紹：大陸：面積廣大的陸地;

　　島嶼：面積較小的陸地。

　　大洲：大陸和它附近的島嶼

　　大洋：海洋的主體部分，離大陸較遠(yuǎn)，面積廣闊，深度多在2000米以上;海：海洋的邊緣部分，靠近大陸，面積小，深度淺。海峽：溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道。通過閱讀書上的課文及教師的講解理解各概念的含義，并落實(shí)到圖上。

　　文字與圖結(jié)合。加深對(duì)概念的認(rèn)識(shí)

　　學(xué)習(xí)七大洲

　　指圖了解世界七大洲，引導(dǎo)學(xué)生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐。啟發(fā)學(xué)生勾畫大洲輪廓略圖。觀察各大洲的面積、輪廓，交流討論東西半球、南北半球各有那些大洲，達(dá)成一致意見。試勾畫大洲的輪廓簡圖

　　對(duì)大洲有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。