精選教育實(shí)習(xí)自我鑒定匯總五篇
自我鑒定是對一個(gè)階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評價(jià)，自我鑒定可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的教育實(shí)習(xí)自我鑒定5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇1
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時(shí)也成熟了不少。下方我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行鑒定：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：如何上好一個(gè)普通班的課普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)資料時(shí)，要思考到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠用心參與、配合。三、課后：是否到達(dá)這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不一樣層面的學(xué)生是否掌握了他們就應(yīng)要掌握的知識(shí)。對于一個(gè)普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不一樣類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要理解70%的教學(xué)資料。
成績較差的學(xué)生，只能要求他們理解40%的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞，就算是棒的了，就值得表揚(yáng)!在普通班上課，必須要鼓勵(lì)、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯(cuò)被人笑，所以教師必須要多鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為教師，不僅僅要關(guān)注自我的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。透過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好大部分學(xué)生都說：“因?yàn)槁牪欢韵胨X，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆�！币粋�(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上狀況，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問題細(xì)想，其實(shí)根源還在于教師如何教一節(jié)課40分鐘，該如何把持如何分配應(yīng)對學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變潛力是否高明。所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，教師更不是那么好當(dāng)?shù)难?雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，自我也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我明白，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢�！敖�(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時(shí)光的不斷積累，實(shí)踐，鑒定，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自我就要先有一桶水。”
班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，僅有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，并且職責(zé)、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)教師也就是(373)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如，如何與不一樣類型的學(xué)生談心，如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是十分寶貴的，可是我也沒有完全照搬。是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。第二，是我覺得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會(huì)存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生平時(shí)的交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，并且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學(xué)應(yīng)對面聊天、談心時(shí)，她告訴我她上小學(xué)時(shí)，各科成績都很好，學(xué)習(xí)對她來說，簡直就是一種樂趣，可是此刻狀況就完全不一樣了，各科成績都不均衡，數(shù)學(xué)較差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強(qiáng)項(xiàng)英語有時(shí)也會(huì)有考不好的時(shí)候。當(dāng)我問她其中_主要的原因時(shí)，她告訴我，此刻的她對學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，主要還是因?yàn)橛心泻⒆幼非笏�，向她表白了。這多少對她的心理都會(huì)產(chǎn)生必須的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)狀況。期望能漸漸地開導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺地把心思放到學(xué)習(xí)上來。透過每一天對她的觀察和時(shí)不時(shí)的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、提高中。也真心地期望她能繼續(xù)努力且堅(jiān)持。
只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動(dòng)地與學(xué)生交流，談心;多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇2
我參加實(shí)習(xí)以來能夠始終牢記師范生的職責(zé)所在，畢竟在畢業(yè)以后需要走上教書育人的道路自然要好好表現(xiàn)自己，而且我也希望能夠在實(shí)習(xí)過程中一展所長，在校學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間自然要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己，所幸的是通過教育實(shí)習(xí)讓我收獲不少經(jīng)驗(yàn)并獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可，現(xiàn)對實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定以便于今后有著更好的表現(xiàn)。
思想上能夠以教書育人為己任并強(qiáng)化對教師職責(zé)的理解，由于我是擔(dān)任小學(xué)教師的緣故從而能夠牢記自己的職責(zé)所在，面對著班上充滿求知欲的學(xué)生自然要好好表現(xiàn)自己才行，所以我很重視班級建設(shè)并在工作中履行好相應(yīng)的職責(zé)，平時(shí)也很關(guān)心學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)并為此付出不少努力，我明白唯有將集體建設(shè)好才能夠讓自己有著更多發(fā)展空間，雖然是實(shí)習(xí)生卻能夠在工作中明白自身肩負(fù)的責(zé)任，而且我也很重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并以此來提升自己，即便有時(shí)感到迷惘也會(huì)積極向指導(dǎo)老師進(jìn)行請教，將學(xué)校里的老師當(dāng)做自己成長道路上的良師益友。
工作中能夠?yàn)榘嗌蠈W(xué)生的成長著想并認(rèn)真進(jìn)行備課，雖然因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故讓我在實(shí)習(xí)初期感到很忐忑，但經(jīng)過時(shí)間的流逝讓我逐漸成長為合格的小學(xué)教師，這讓我很感激原班主任對自己的教導(dǎo)從而積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且其他教師在講公開課的時(shí)候自己也會(huì)認(rèn)真做好筆記，平時(shí)在教學(xué)工作中也會(huì)多傾聽學(xué)生的想法并以此來加以改進(jìn)，另外我也加強(qiáng)了對課本的分析從而將之中的知識(shí)點(diǎn)都劃分出來，這樣的話在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也便于班上的學(xué)生能夠更容易理解。
生活中能夠反思自己在教學(xué)過程中的不足并加以改善，我會(huì)利用工作之余的時(shí)間反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在哪些不足，這既是認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)也是為了維護(hù)教師這個(gè)職稱的聲譽(yù)，再加上這次實(shí)習(xí)是自己初次踏入職場自然要好好表現(xiàn)自己，所以我很重視自己在教學(xué)工作中的表現(xiàn)并經(jīng)常向其他教師請教，在積極融入職場的同時(shí)也要逐漸改進(jìn)自身存在的不足，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長卻讓我對在校期間所學(xué)的知識(shí)有了更深層次的理解。
能夠在實(shí)習(xí)過程中取得這樣的進(jìn)展讓我很感激校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的幫助，我也會(huì)牢記這次教學(xué)的經(jīng)歷并用以指導(dǎo)自己今后的人生，希望通過這份對工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度能夠讓自己在畢業(yè)以后取得理想的成就。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇3
今年，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一齊平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——xx中學(xué)。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們提高了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是物理教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他物理教師的課。
在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎樣講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任教師講解過程中與自我思路不一樣的部分，，以吸收教師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自我的疑惑，想教師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)教師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在院系教師和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但教師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個(gè)職業(yè)我能夠做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自我的不足。
我一共上了三節(jié)課，基本上到達(dá)了預(yù)期的效果，可是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改善。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)教師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每題都認(rèn)真批閱，并注評語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)教師，協(xié)作教師作分析總結(jié)。期中考試前幫教師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為教師的辛苦和職責(zé)感。
做一名好教師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)團(tuán)體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫忙。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。
愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生的本事，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課�？荚嚂r(shí)，又要有必須的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前堅(jiān)持了必須的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自我。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了校運(yùn)會(huì)。經(jīng)過運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生間交流與了解，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每一天當(dāng)我應(yīng)對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有職責(zé)感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
回憶起剛進(jìn)中學(xué)的我們，此刻我們提高、成長了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇4
今年根據(jù)學(xué)校安排，我們走進(jìn)了__高中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，以下是我的高中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)鑒定：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了完美的回憶，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下頭我就對這一次的數(shù)學(xué)教學(xué)做一個(gè)簡單報(bào)告：
一、實(shí)習(xí)收獲
經(jīng)過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
經(jīng)過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。所以，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。
經(jīng)過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際本事和表達(dá)本事。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通本事，并學(xué)會(huì)了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)本事。
經(jīng)過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)本事和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)；在禮貌教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自我在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作本事同時(shí)，能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自我能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，進(jìn)取地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的職責(zé)和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉高一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的`教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案，使自我融會(huì)貫通；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉高一學(xué)生的基本情景。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自我所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自十分有把握的，你都應(yīng)當(dāng)把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報(bào)。所以，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對他們的疑問作出解答，使上課資料能夠按時(shí)完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題。我的指導(dǎo)教師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動(dòng)情景組織有效的交流，以此來提高小組活動(dòng)的效率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
�。ǘ┧季S方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
1、多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
2、要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情景，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，僅有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇5
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在學(xué)校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程當(dāng)中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)( 傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。
實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。初中見習(xí)教師自我鑒定范文
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。
傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。
實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
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