結題鑒定表

結題鑒定表

白沙中學微型課題研究結題鑒定表

(2011-2012學年第一學期)

一、基本信息

課題名稱如何解決上體育課學生在校園走動教研組體藝組

主 持 人鐘進華核心成員鐘進華

申報日期2011-9-15結題日期2011-12-30鑒定日期

二、研究成果展示(請用5號字體錄入)

我體藝組同心協(xié)力，經(jīng)過為期一個學期的調(diào)研，取得了不菲的成果，具體如下：

1、體育課上，大部分學生能遵守課堂紀律，嚴格要求自己。

2、學生在體育課上的積極性有了極大的提高。

3、在自主練習時，閑坐聊天的學生明顯減少。

4、體育課期間，在校園里走動的學生明顯減少。

三、課題材料目錄(用5號字體錄入材料名稱，順序裝訂成冊)

序號材 料 名 稱

(必備材料)份數(shù)備注序號材 料 名 稱

(參考資料、文獻等)份數(shù)備注

1微型課題申報表1 7問卷分析1

2微型課題研究方案(計劃)1 8

3微型課題研究結題報告1 9

4每月研究活動《記錄表》3 10

5個人研究總結(每人1份)3 11

6調(diào)查問卷140 12

教研組長

鑒定意見

簽名：教研究室

鑒定意見

簽名：

四、微型課題研究評價(以下由教研室填寫)

開題報告

(20分)研究過程

(20分)結題報告

(60分)評價

總分評價

等級

五、課題組意見：

印章：

2012年 月 日

備注：

靖江市教育科研課題結題鑒定表

課題

名稱新課程理念下優(yōu)化農(nóng)村初中語文作業(yè)設計之策略

課題

負責人黃桂華

鞠靖紅單位靖江市禮士中學

課題

類別語文學科鑒定

方式 鑒定

日期

課題組

成員

丁夏波、陳 婷、邵徐君、盛偉江

成

果

簡

介經(jīng)過課題組成員的共同努力，本課題的研究取得了以下成果：

1.課題負責人黃桂華的論文《新課程標準下初中語文作業(yè)設計的有效性淺析》在中國教育教學研究會舉辦的論文評比中獲二等獎，并收錄于2008.6出版的《2007中國教研年鑒·論文篇》。論文《話題作文擬題技巧》在《作文指導報》發(fā)表�！渡⒉健贰痘实鄣男卵b》等教學設計在省教育學會舉辦的教學設計評比中獲省三等獎。

2.課題負責人鞠靖紅的論文《初中語文作業(yè)設計的開放性與探究性》于2009年11月在《江蘇科技報·今日教育》上發(fā)表;《雙聯(lián)兩分語文觀帶來的教學命運》在國家級雜志、中語會核心期刊《中學語文教學參考》上發(fā)表。教學設計《我的叔叔于勒》在省教育學會舉辦的教學設計評比中獲省三等獎。

3.課題組成員邵徐君的論文《讓作業(yè)服務于素質(zhì)教育》在中國基礎教育研究會舉辦的論文評比中榮獲二等獎。論文《如何激發(fā)學生學習語文的積極性》在《現(xiàn)代中小學教育》雜志上發(fā)表。

4.課題組成員盛偉江的論文《語文課堂的創(chuàng)新要超越形式》在《新課程研究》雜志上發(fā)表。論文《關于農(nóng)村初中語文綜合性學習的看法》在中國基礎教育研究會舉辦的論文評比中獲二等獎。所上的研究課《散文閱讀》《專題·葉》在市公開教學活動中成功展示。

5.課題組成員陳婷的論文《新課程標準下淺談中學語文閱讀教學遵循的原則》在《現(xiàn)代中小學教育》雜志上發(fā)表。所上的公開課《說明文閱讀》獲優(yōu)質(zhì)課證書。

6.課題組成員丁夏波的論文《怎樣在語文教學中塑造學生人格》在《新課程研究》雜志上發(fā)表，所上了階段性研究課《我的一位國文老師》《專題·鳥》獲市教研室認可，并給予高度評價。

7.課題組成員平時的相關思考及教學隨筆多篇。

8.《農(nóng)村初中語文作業(yè)實效性調(diào)查報告》一份。

市

教

科

室

評

審

意

見

(公章)

年 月 日。

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