優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生登記表自我鑒定
正常來說，自我鑒定也是總結(jié)的一種，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生登記表自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。
回首四年的大學(xué)校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)上，從大一開始，我就一直認真學(xué)習(xí)，成績一直名列前茅，每年都獲得獎學(xué)金。對知識的渴望，促使我不斷學(xué)習(xí)新的知識，以鞏固我的專業(yè)素養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為一個合格的土木人而奮斗。在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的.學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。由于所學(xué)的是土木工程專業(yè)，因此非常注重實際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。課程安排上有力學(xué)試驗、土木工程材料實驗、土木工程測量實驗等等，都是需要較高的操作水平。在平時的學(xué)習(xí)中，我學(xué)的也比較快，做課程設(shè)計的時候也能達到優(yōu)秀的標(biāo)準。同時我們專業(yè)對CAD、PKPM等專業(yè)軟件要求也很高，通過課堂上的學(xué)習(xí)以及課后反復(fù)練習(xí)，我都能熟練操作。這對將來的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，心得體會范文在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再是覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，不會去想做好自己的事情，別人的事情少管。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格�，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己�；仡欉@幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
工作上，我很榮幸擔(dān)任本班班長，在近三年的時間里，我熱心幫助同學(xué)處理學(xué)習(xí)和生活上的問題，積極找老師談話，負責(zé)處理好班級里的大小事情。同時，也經(jīng)常組織一些團日活動、班級春游、班級聚餐、主題班會等活動。在活動中緩解學(xué)習(xí)的壓力，放松心情，同時給自己的大學(xué)生活增添色彩。在學(xué)院，我也擔(dān)任過建模部部長等職務(wù)。期間，組織干事例會，組織全國建模大賽培訓(xùn)，以及組織數(shù)學(xué)趣味競賽等活動。
大學(xué)期間我還做了幾份兼職，像xxx服務(wù)員、酒店服務(wù)員、學(xué)校后勤部門、家教等。一方面，為了補貼我的生活費減輕家庭負擔(dān)，另一方面，也讓我提前進入社會，鍛煉我的毅力和社會交往能力，并且也能增長見識。
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。
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