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課堂大比武活動方案

時間:2024-12-09 12:58:58 活動方案 我要投稿

課堂大比武活動方案15篇(熱)

  為有力保證事情或工作開展的水平質量,就需要我們事先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的課堂大比武活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

課堂大比武活動方案15篇(熱)

課堂大比武活動方案1

  為響應滄州市委“兩轉兩促三思考”行動號召。深入推進學校課堂教學改革,加大對青年骨干教師的培養(yǎng)力度,鼓勵廣大青年教師積極探索有效教學的途徑和方法,熟練掌握現(xiàn)代化教學技能,錘煉教學基本功,提高教學業(yè)務能力與水平,提升課堂教學質量,特制定青年教師教學能力大比武活動方案。

  一、活動目標:

  通過三周的時間,開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽、說課、課堂教學比武等活動,提高青年教師教學基本功,引導教師關注提高個人能力,研究教學行為的改進、探討課堂教學規(guī)律,進一步增強課堂教學的有效性;引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象,研究課堂教學行為,提高教研活動的針對性、有效性。希望通過活動,培養(yǎng)青年教師都成為“過五關”的合格教師(基本功關、備課關、課堂關、學生評教關、教學常規(guī)檢查關),“六個一”的優(yōu)秀教師(一個規(guī)范的.教學教案、一個實用的教學課件、一堂優(yōu)質課、一份實用的試卷、一篇有價值的論文、一個教學研究課題)。

  二、組織機構

  1. 領導小組:

  組長:趙世建

  副組長:陳春江

  成員:董麗、王志遠、康永兵、各教研組長

  2. 評委小組:

  各位教研組長及特約嘉賓。

  三、參賽對象:

  所有35歲以下青年教師,近兩年新調入、招聘教師,其他年齡段教師比賽分階段擇期舉行。

  四、活動安排:

 。ㄒ唬、宣傳發(fā)動階段(20xx年11月29日—20xx年12月12日)

  確定大賽和教學比武活動相關準備環(huán)節(jié),提前公布比賽方式和評分標準。建議大賽分為說課、粉筆字、3分鐘即興演講和硬筆書法四個環(huán)節(jié),每位選手限時20分鐘,全面考查青年教師兩筆一語、課件制作、組織教學、語言表達、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素質。通過學校工作群進行大賽宣傳,要求所有符合條件的教師積極準備,苦練基本功,提前進入備賽階段。

 。ǘ蕚鋵嵤╇A段(20xx年12月13日—20xx年12月19日)

  按參賽人數(shù)進行分組,各位評委熟悉評分標準,確定比賽時間、場地。組織比賽,對每一組每位教師的各個環(huán)節(jié)進行評分,最后按總分高低排出名次并對排名前三的教師進行表彰。

  (三)、總結提高階段(活動結束后,作為長效機制)

  對大賽過程和結果進行總結,表揚優(yōu)秀,改善不足。開展青年教師教學能力比賽是為了搭建我校青年教師學習、交流的平臺,營造“以賽促教、以賽促改”教學氛圍,希望對提高青年教師課堂教學質量和教師發(fā)展能起到積極的促進作用。

課堂大比武活動方案2

  一、活動主題及目的

  以新教育理念為指導,以課程改革研究為重點,促進師生共同發(fā)展,把立足點提高課堂教學效率的實際問題上,根據(jù)遠程研修學習,切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上。倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優(yōu)的方法、使學生獲得最佳的學習成績。

  二、活動內容

  本次大比武活動全員參與,涉及語文、數(shù)學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討,每人上一節(jié)高效課堂實踐課,然后全校舉行語文、數(shù)學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課,為期三周,最后學校通過聽評選拔,語文、數(shù)學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室,教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。

  三、“課堂大比武活動”的'評估

  先由學校自行開展大比武活動,按教師按課題比武成績推薦給街道中心校,中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。

  學生科技活動月實施方案

  一、活動目的:

  為培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學志趣,引導小學生積極投身科學探究的活動,展示我校小學生的科技能力和小學科學教育的豐碩成果。本月舉辦小學生科學制作、小發(fā)明、小論文競賽活動。

  二、具體活動安排

  1、學校開展科技活動,利用興趣小組和綜合活動課引導學生積極投入科學探究活動中,教師做好指導,學校進行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。

  2、教研室將組織全街道學生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動。

  三、活動評估:

  各班準備好開展科技學習活動的過程材料。

課堂大比武活動方案3

  為了提高教師的課堂教學技能,促進教師更加深入地把教材、教參研究透,力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效,學校決定從第三周開始進行語文、數(shù)學學科中青年教師大比武活動,具體安排如下:

  一、活動時間:

  第三周:語文

  第四周:數(shù)學

  二、參加人員:

  40周歲(含40)以下的青年教師(40周歲以上的教師自愿參加)

  特別說明:本次大比武成績將是本學期參加棲霞市(含棲霞市)級以上所有課例的.入場券。

  三、講課地點:

  南樓錄播室

  四、教學內容:

  自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。

  比賽方式:除一年級外,其他教師分學科抓鬮決定講課順序,教導處根據(jù)順序安排聽課表。

  五、評委:

  語文:xxx(組長)xxx、xxx、xxx、xxx、

  數(shù)學:xxx(組長)xxx、xxx、xxx、xxx、

  六、活動要求:

  1、大比武前,講課教師認真?zhèn)湔n;聽課時,該學科沒有課的教師全部參加聽課,認真做好聽課記錄,在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進建議。

  2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動,活動結束后,組長匯總本組聽課老師意見,給授課教師評定分數(shù),并做好活動總結。(組織過程中照片留存,指定專人做好美篇及信息上報)

  3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課,保證聽課節(jié)數(shù),有課的提前調好課,聽課活動結束后要參與教研組的評課活動。

  七、備注:

  1、講課結束,全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

  2、本次活動,評委將在聽課結束后,對教師的課堂教學進行打分評價,按照評價結果向上一級推薦講課參與人選,請各位老師高度重視,認真準備。

課堂大比武活動方案4

  為進一步加強教師隊伍建設,推進“三教”改革,提高教師教學能力與課堂教學質量,促進課堂教學改革,根據(jù)本年度學校教學工作安排,我校決定舉行教師教學能力大比武活動,現(xiàn)將方案公布如下:

  一、指導思想

  以提升學校人才培養(yǎng)質量為宗旨,以提高課堂教學質量為中心,鼓勵教師練就扎實的教學基本功,提高理論與實踐教學水平,培養(yǎng)和造就一批與學校雙高計劃建設相適應且結構合理的教師隊伍。

  二、工作目標

  本次活動以深化課堂教學改革,全面落實高職教育理念為導向,組織教師全員參與,搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的`比武平臺,促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務,努力創(chuàng)新教學方式,不斷提高教學能力,提升我校教師隊伍的整體素質。

  三、活動分類

  本次活動分為專業(yè)課組、公共課組和課程思政組;參加人員分為中級職稱組(包括中級職稱及以下)和高級職稱組。

  四、活動對象

  本校全體教師(含兼職教師及外聘教師)

  五、活動安排及程序

  (一)初賽階段(全校海選)

  1.20xx年6-9月中旬。初賽由各教學單位自行組織進行,要求每位教師都必須參加第一輪初選,經過每組推選2-3名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單于9月25日前報教務處備案。

  2.評委:各教學單位自行確定。

 。ǘQ賽階段(推門聽課)

  1.20xx年10月中旬為學校第二輪教學比武階段。各參賽教師做好授課各方面準備,按照教務處統(tǒng)一安排,通過評委統(tǒng)一打分,選出15名教師參加下一輪全校師生觀摩課。

  2.評委:校外專家、校內專職督導和兼職督導。

  (三)總決賽階段

  1.20xx年10月下旬,第二輪選出的15名教師參加學校最后的總決賽?倹Q賽采用說課形式,參賽教師可以說一個專業(yè)群或一個專業(yè),也可以說一門課程或一堂課。

  2.獎項設置:一等獎2名,二等獎3名,三等獎10名。

  3.評委:教研室主任、校外專家和各專業(yè)學生共100人作為評價主體共同評分,邀請學校領導觀摩。

  4.獎勵:一等獎5000元/名;二等獎3000元/名;三等獎1500元/名。

  請各教學單位高度重視本次教師教學能力大比武活動,將其作為提升教師自身業(yè)務水平、提高教學質量的重要舉措,各教學單位切實加強組織領導,制定好實施方案,按照以上時間組織開展初賽活動。希望全校教師以飽滿的熱情積極投入到教師教學能力大比武活動中!

課堂大比武活動方案5

  一、指導思想

  以新課程理念為指導,以創(chuàng)新教學模式,構建高效課堂為重點,以教師專業(yè)成長為根本,以課堂教學質量提高為目標,認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動,以賽促研、以研促教,促使我校教師盡快轉變教學思想,更新觀念,適應新課程的需要,提高教師教學水平和綜合素質,不斷提升課堂教學質量。

  二、活動主題

  “創(chuàng)新教學模式,構建高效課堂!

  三、參加對象

  年齡在55周歲以下的代課教師(兼代科目的教師40歲以上的選定一個科目、40歲以下的所帶科目全部參加)。

  四、比賽科目:

  語文、數(shù)學、英語、品德與社會(生活)、科學、音樂、體育與健康、美術、信息技術,共9個學科。

  五、比賽時間:

  見《下柵小學“課堂教學大比武”活動安排表》

  六、評委人員及評分標準

  語文、社會組分高低段進行,評委為校全體語文組教師(同樣分高低段);數(shù)學、科學組評委為校全體數(shù)學組教師;英語、音樂、體育、美術評委是學?己私M成員(李娟、張麗麗、任志凌、王永斌、楊永祿、高鳳玲、孟海琴);課堂教學評價標準見附件1;計算成績去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其平均分,最后將成績分組一條龍排隊。

  七、活動安排

  以學校為單位組織開展“課堂教學大比武”活動,分科競賽,全員參與。并對做課教師進行課堂實錄,最后將成績作為績效考核的依據(jù)。

  八、工作措施

  1、明確主題,科學安排。

  本次“課堂教學大比武”活動,要突出學生在課堂教學中的主體地位,堅持“創(chuàng)新教學模式,構建高效課堂”,提倡啟發(fā)式、探討式和互動式教學。要通過活動創(chuàng)新教學模式,在總結學校近年來課堂教學改革成果的基礎上,明確體現(xiàn)學校模式、學科模式和學科內不同課型(內容)的有效模式,同時彰顯教師個人的風格和特色。

  2、以賽促研,以研促教

  本次比賽作為我校促進教學研究、促進教師成長的.方法和手段,一定精心策劃、組織比賽。采取措施:將比武大賽與集體備課、同課異構教學研討活動結合起來進行組織研究;顒又卸ㄒ獔猿终f課、觀課、議課相結合的原則,尤其組織議課研討和活動后的反思改進,以促進我校教師互相學習,取長補短,共同提高。

  3、綜合評價,總結反思。

  初賽結束后,領導組最后要進行綜合評價和分學科活動總結,評選要做到公平公正,導向正確。要認真總結本次大賽,提煉經驗,形成共識,特別是在提高教師課堂教學方面的點滴感悟和體會。還要發(fā)現(xiàn)問題,提出改進措施,尤其是教師處理教材,駕馭課堂,師生互動等方面急待解決的困感,并將這些問題作為今后校本教研的課題。

課堂大比武活動方案6

  【活動目的】

  為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,深入開展幼兒園課程改革,為適應現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展的需要,建設一支高素質的師資隊伍,全面提高教師的專業(yè)技能和綜合素質,幼兒園舉辦教師教學技能比武活動。

  【領導小組】

  組

  長:鄭

  飛

  組

  員:白莉蕓

  【比賽時間】

  20xx年7月12日全天

  【參賽對象】

  全體保教人員

  【比賽內容】

  1、教學設計(30分):對指定的教學內容進行教學設計(提供手寫書面資料一式五份),

  2、說課(30分):針對自己的教學設計進行說課。要求參賽教師在20分鐘內將自己所任課程的`教學設想生動詳實地表述出來,其中包括教學目標、教學理念、教學內容、教學手段、教學方法等基本內容。

  3、課件制作(20分):根據(jù)所編寫的教學設計,制作相應的課件,在說課中演示使用課件的過程及解說課件制作的意圖。課件制作可以對資料有適當?shù)慕梃b,但不能抄襲,課件的運用要符合教學設計。

  4、才藝展示(15分):根據(jù)所編寫的教學設計,展示唱、跳、畫、做、彈的教學基本功,并在某一方面有特長,展示要符合教學設計,時機適宜。

  【操作程序】

  1、前一天下午統(tǒng)一規(guī)定教學設計內容。

  2、比賽當天早晨上交教學設計。

  3、比賽當天早晨抽簽決定參賽順序。

  4、每位參賽選手根據(jù)教學設計進行現(xiàn)場說課,在說課中演示使用課件的過程及解說課件制作的意圖。

  5、評委依據(jù)評分標準打出單項分和綜合分。

  6、活動小結。

  7、宣布比賽成績并頒獎。

  【評委成員】

  組

  長:白莉蕓

  成員: 顧浩云

  易彩銀

  陳 波

  張 玲 【獎項設置】

  本次競賽分綜合獎和單項獎(綜合獎1名,單項獎各1名)。

課堂大比武活動方案7

  一、活動背景

  20xx開始,省教育廳為了將“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動深化,特在春秋兩學季開展“課堂教學大比武”活動。為落實教育部和省廳文件要求,我校每年組織教師于春秋兩學季進行“課堂教學大比武”活動。春季從3月份開始,結合教育部和省教育廳文件要求,使用原來一師一優(yōu)課平臺開展活動。秋季從十月份開始,具體另行安排。

  二、活動目標

  通過“課堂教學大比武”活動,在全校教師中興起緊密圍繞課堂、采用新技術、不斷提高教育教學水平的風氣,通過活動推進常態(tài)應用,逐步形成覆蓋各年級各學科各版本的生成性優(yōu)質數(shù)字教育資源體系。

  三、參與范圍

  全校各年級、各學科教師均應參加上傳教學設計或課件或課堂實錄或評測練習等。今年市上特別要求,市直屬學校參加上傳課堂實錄的教師數(shù)應不少于專任教師總數(shù)的60%,我校要求8月31前未年滿43周歲的老師,必須上傳課堂實錄;另,我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實錄的上傳工作。此項作為年度評優(yōu)晉級的必要條件。

  四、活動內容

 。ㄒ唬┚W(wǎng)上“比武”曬課

  各地要結合本地實際,在規(guī)定時間內通過省級平臺進行實名制網(wǎng)上曬課。已參加往年活動的教師憑注冊的賬號和密碼直接登錄,新參加活動的教師需先注冊。

  1.版本要求。“曬課”教材的版本為經教育部審定的中小學教材,以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準。

  綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審,今年新增心理健康、安全、家庭教育等內容,以主題分類方式進行曬課和評審。

  2.曬課內容。教師所提交的網(wǎng)上曬課內容應包括:一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選,擬參加“優(yōu)課”征集的或8月31日前未年滿43歲的為必選)和評測練習(可選)等。鼓勵教師上傳課堂實錄,課堂實錄(指教學過程視頻)應展現(xiàn)課堂教學的完整過程(最低不少于30分鐘),畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實錄。

  教師所提交的內容須為本人教學實踐中所產生的內容,不得冒名頂替,杜絕抄襲,引用資料須注明出處和原作者。

  國家“曬課”平臺提供教材目錄體系,教師必須選定目錄體系中的教材某個節(jié)點方進行曬課,鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點下曬課,國家平臺上“省優(yōu)及以上”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點不再開放曬課。(曬課平臺將對相應節(jié)點進行處理和標識,有曬課按鈕的節(jié)點才能曬課)

  3.曬課時間。根據(jù)教育部和省教育廳通知以及我市實際,5月1日-8月31日,但如果要評優(yōu),請在7月5日前完成課堂實錄并上傳。

  (二)“優(yōu)課”評選

  “課堂教學大比武”采取網(wǎng)上曬課、教師公眾點評和專家評議相結合的方式評審,采取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區(qū)評選推薦、市級評審的`逐級推薦評審方式。

  1.逐級推優(yōu)。各教研組要嚴格把關,優(yōu)中選優(yōu),使所推薦“優(yōu)課”具有典型和示范意義,要進一步完善和細化推薦的原則和標準,把好課程教學正確的政治方向關,堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一,要嚴格推薦程序,堅持公開透明,保障公平公正。7月10日前,各教研組采取線上評審方式完成本級評審推優(yōu)工作,并將課例推薦匯總表(7月1日前發(fā)到教研長群)報送至教科室,具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。

  2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進行評選,并擇優(yōu)推薦170節(jié)參加省級“優(yōu)課”評審。對于前兩年度沒有部級“優(yōu)課”的節(jié)點優(yōu)先考慮。

 。ㄈ╅_展應用推廣

  組織廣大中小學教師開展看“優(yōu)課”學“優(yōu)課”活動,認真學習借鑒市級、省級或部級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內容,促進教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本區(qū)域教師培訓資源,鼓勵利用“優(yōu)課”開展案例教學。原則上每個教師每學期在平臺觀課不得低于5節(jié),并作為繼續(xù)教育的學習內容。

  五、組織實施

  1.活動聯(lián)系人。

  綿陽中學教科室唐瑛(曬課問題咨詢)

  綿陽市教育科學研究所方永根

  綿陽市電化教育館段波

  2.加強考核。

  市教體局將根據(jù)優(yōu)課數(shù)量、質量(獲得國家級、省級、市級優(yōu)課比例),對此項工作列入對學校單項考核。同時將根據(jù)各單位活動開展情況(曬課率、工作動態(tài)報送篇數(shù)、獲獎情況等),對參與活動積極的單位頒發(fā)組織獎。對參加活動獲得市級以上優(yōu)課的教師,在評優(yōu)評先、人才項目遴選和職稱評審中予以傾斜。

  我校會建立考評工作機制,把教師參加活動的情況,納入教師年度考核內容,作為教師評優(yōu)晉級的必要條件。每月學校將對教研組參加活動的情況通報,并以此作為教研組考核的重要依據(jù)。

課堂大比武活動方案8

  一、活動意義

  通過開展教學大比武活動,提高我校教師專業(yè)水平和教學能力,引導教師把精力集中到改進課堂教學上,加強交流與合作,實現(xiàn)教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。

  二、活動主題

  錘煉教學基本功,促進教師專業(yè)成長

  三、組織機構

  組長:xxx、

  副組長:xxx、

  組員:xxx、xxx、xxx、xxx、

  領導小組下設辦公室,具體由徐靜負責通知的傳達,信息表的收集與攝影等工作。

  四、活動目標任務

  通過開展教學大比武活動,引導教師要加強理論學習,認真研究教學問題,努力尋找解決問題的方法和策略;顒右浴胺e極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向,組織多員參與,搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺,促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務,努力創(chuàng)新教學方式,不斷提高自身業(yè)務能力。

  五、活動內容:

  教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武,主要形式:現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng),包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力,特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。

  六、活動安排

  活動采取分學科講授完整課的形式,正式實施、總結表彰三個階段。

 。ㄒ唬┙M織發(fā)動階段(20xx年11月10日-11月13日)

  以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》,統(tǒng)一思想,提高認識,明確目標和任務,積極投入到活動中來。

  (二)正式實施階段(20xx年11月15日—11月30日)

  1、開展語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地五個小組的`組內教學大比武。每位教師都參加課堂比武,課堂講授順序一旦確定,不能變更。

  2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托,通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。

 。ㄋ模┗顒涌偨Y表彰階段(20xx年12月)

  學校對于課堂教學評價結果優(yōu)秀老師進行嘉獎,并通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺,以達到共同成長、共同提高的目的。

  個人獎:根據(jù)評委打分,確定第一名1位老師,第二名2名老師,第三名3名老師獲得個人獎項。

  集體獎:每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分,根據(jù)分數(shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。

  七、評委名單:

  各級部主任和教研組長及本學科教師

課堂大比武活動方案9

  根據(jù)《教育部辦公廳關于開展“基礎教育精品課”遴選工作的通知》(教基廳函〔20xx〕33號)和《四川省教育廳關于開展20xx年“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》(川教函〔20xx〕379號)、《成都市教育局關于開展成都市20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”活動的通知》、《成都市雙流區(qū)教育局關于開展20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的.通知》等文件的要求,四川省雙流中學決定組織教師20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動,現(xiàn)將活動有關事項通知如下。

  一、活動時間

  “基礎教育精品課”活動時間:20xx年9月23日——9月30日

  20xx年度“課堂教學大比武”活動時間:20xx年9月23日——11月7日

  二、活動對象

  全校學科教師均可自愿參加。

  其中:

  市級名師名校長需在省平臺完成一節(jié)“精品課”曬課,發(fā)揮名師的示范引領和輻射帶動作用;省特級教師、正高級教師需在省資源平臺獻課,提供與教學、教研相關的優(yōu)質資源(“精品課”、課堂實錄、專題講座等)。

  “基礎教育精品課”活動對象為:初中7年級、高中10年級相關學科及教師。

  20xx年度“課堂教學大比武”活動對象為:小學、初中、高中所有年級相關學科及教師。

  三、推優(yōu)要求

  1.“基礎教育精品課”推送課例要求

  精品課以微課形式呈現(xiàn),包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業(yè)練習和必要的實驗演示。

  注:①本活動各學科教材限定為:人教版

  ②非人教版學科可自行尋找相應人教版教材

  2.“課堂教學大比武”活動推送課例要求

  課堂實錄以隨堂課形式呈現(xiàn),包括課堂教學過程視頻、教學設計、教學課件及相關資源。

  本活動各學科教材限定為:當前正在使用的教材。

  四、推優(yōu)流程

  1、精品課遴選安排

 。1)自主申報。9月30日12時截止,教師按照精品課活動學科目錄(詳見附表1),對照平臺課程節(jié)點編號,確定自己擬講授的具體內容,自主設計微課并向學校提出申報,請按要求發(fā)送給鄧莎莎老師,郵箱xxx。

 。2)學校推薦。學校積極組織研討和交流展示活動,按照規(guī)定的節(jié)數(shù)擇優(yōu)向區(qū)級進行推薦。

 。3)區(qū)級評選。區(qū)級組織有關評審專家對學校推薦的微課設計進行初選。經由區(qū)級推選出的教師再按照精品課制作要求攝制微課視頻。

  2、課堂實錄遴選安排

 。1)教師在線提交作品:11月7日24時截止。

  參賽教師按課堂實錄制作要求(附表2),完成作品制作。通過“課堂教學大比武”活動專欄,使用省平臺賬號進行實名制“曬課”。

  (2)資格審定:學校對本校教師“曬課”相關內容進行思想性、政治性審查。11月10日14時前,完成作品初審,并按規(guī)定的節(jié)數(shù)擇優(yōu)向區(qū)級進行推薦。

  (3)區(qū)級評審推優(yōu):根據(jù)課堂實錄作品評價指標,區(qū)級于11月24日前分學段學科完成本級評審。11月25日,區(qū)技裝中心在“大比武”活動系統(tǒng)完成平臺在線推薦。

課堂大比武活動方案10

  一、指導思想

  為了活躍我校教學教研氣氛,進一步強化師資隊伍建設,扎實推進課堂教學改革,以新課堂達標理念(三六五智慧高效課堂、備教學評一致性)為指導,以課堂教學為載體,以課堂比武為平臺,探求“優(yōu)質高效”的新型課堂,鼓勵青年教師練就扎實的教學基本功,不斷增強業(yè)務素質,提高理論和實踐教學水平,培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,建設一支結構合理、社會滿意的青年教師隊伍,全面提升學校的教學質量。經研究決定在我校青年教師中開展教學比武活動。

  二、活動主題

  錘煉基本功,站穩(wěn)新課堂

  三、活動目的

 。ㄒ唬┨嵘處熣n堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力,提高課堂教學的.效率。

 。ǘ┡囵B(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,建設一支學校課堂教學相適應的、結構合理的青年教師隊伍。

  四、參賽對象

  參賽對象為20xx年秋季學期入職以來的所有青年教師(面向所有學科、含在編教師)

  五、活動內容

  1、教學比武。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武,主要形式為說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解,對學生基礎及特點的分析,介紹教學方法和手段的選用,介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng),包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力,特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。

  2、學歷案編寫。所有參賽教師需上交講授課時學歷案,格式參照區(qū)教體局下發(fā)的指向課標的學歷案設計。

  3、公示存檔。遵循公開、公正、公平原則,本次活動的講課教師名單、講課內容、參賽圖片、評分表等內容公示存檔。

  六、活動安排

  活動采取分學科講授完整課的形式,分組織發(fā)動、全員練兵、校內比武、總結表彰五個階段。

 。ㄒ唬┙M織發(fā)動階段(20xx年11月15-28日)

  組織參賽教師認真學習活動方案,統(tǒng)一思想,提高認識,明確目標和任務,積極投入到活動中來。

 。ǘ┤珕T練兵階段(20xx年11月29日—12月5日)

  分校區(qū)、分級部開展課堂教學比武初賽。其中西校區(qū)七八年級以級部為活動單位,每學科推舉一名優(yōu)勝者參與校內大比武;北校區(qū)和東校區(qū)中學部、小學部以校區(qū)為單位每學科推舉一名優(yōu)勝者參與校內大比武。

  要求:1各參賽單位認真組織全員練兵活動,注意積累過程性資料,要本著公開、公正、公平的原則,在全員參與的基礎上,推選出能代表各學科最高水平的選手。

  2、依托“青藍工程”師徒結對平臺,以教研組為中心發(fā)揮集體智慧,助推青年教師成長,幫助青年教師呈現(xiàn)出高質量、高水平的精彩課堂。

 。ㄈ┬缺任浼翱偨Y表彰階段(20xx年12月6日-12月10日)

  在東校區(qū)報告廳舉行校內比武決賽。對于課堂教學和學歷案評比中成績突出的青年老師進行表彰,并通過答辯、研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺,以達到共同成長、共同提高的目的。

  七、評比內容

  (一)課堂教學比武70%

 。ǘ⿲W歷案編寫30%

  八、評比辦法及獎項設置

 。ㄒ唬┍敬握n堂教學比武活動的評委主要由學校領導、教務處、教師發(fā)展中心成員及學科帶頭人組成,各評委聽課后給參賽教師打分,最后計算出評委所給分數(shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。

 。ǘ┍荣惖慕虒W內容、班級由參賽者根據(jù)教學進度和所教班級確定。

 。ㄈ┍敬伪荣愒O一、二、三等獎若干名,根據(jù)參賽人數(shù)再具體確定。

  九、活動要求

 。ㄒ唬┙虒W校長為本次活動第一責任人,認真組織全組教師參與活動,充分發(fā)揮集體智慧,對參賽者進行指導。

 。ǘ┍任涞闹饕u價內容:課堂常規(guī)、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性,充分體現(xiàn)課堂教學改革的精神。參賽教師要有學歷案、課后反思,并做好課件,報教師發(fā)展中心存檔。

  (三)各參賽老師要高度重視本次比武活動,將其作為提升自身業(yè)務水平、提高教學質量的重要舉措,在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

 。ㄋ模┪磪⒓颖任浠顒拥慕處煈e極聽課,從別人身上找長處,從自己身上找不足,在比照中有所得益。

課堂大比武活動方案11

  國家教育部、省教育廳、市教育局下發(fā)文件要求各中小學校開展20xx—20xx學年“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,該活動要求省示范性高中專任教師應全部參加本次活動。為落實該項活動,我校于20xx年12月—20xx年5月將開展以此為主題的系列活動,活動方案將陸續(xù)下發(fā)。

  現(xiàn)將我校本項系列活動之第11屆“敬業(yè)杯”青年教師教學比武活動方案公布:

  為響應國家教育部、省教育廳、市教育局關于開展20xx—20xx學年“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動的要求,進一步加強教師隊伍建設,提升青年教師整體素質,提高課堂教學質量,學校決定舉行第11屆“敬業(yè)杯”青年教師教學比武活動,特制訂本實施方案。

  一、活動主題

  開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,深化“雙模”教學,助推信息技術應用,打造高效課堂。

  二、活動目標

  通過四周的時間,開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽,進行十分鐘說課、40分鐘完整課堂教學比武活動,引導教師關注教學行為的改進、探討課堂教學規(guī)律、進一步增強課堂教學的有效性;引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象,研究課堂教學行為,提高教研活動的'針對性、有效性。

  三、組織機構

  1、活動領導小組

  組長:x

  副組長:x

  成員:xx、各學科教研組長

  2、評委小組

  ⑴說課評委一組:x

  組長:x

 、普f課評委二組:x

  組長:x

  ⑶說課評委三組:x

  組長:x

 、日f課評委四組:x

  組長:x

 、蓛晒P字評委:x

  組長:x

 、收n件制作評委:x

  組長:x

  四、參賽對象

  所有35歲以下青年教師(出生于1979年11月30日后)、近兩年新進教師,其他年齡段教師自愿參加。

  五、活動安排

 。ㄒ唬┌l(fā)動和準備:第十五周

  1、召開教研組長會議,布置相關工作。

  2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。

  3、召開評委會。

 。ǘ┱奖荣悾旱谑⑹咧

  1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行

 、诺谝浑A段:初賽。初賽為基本功比賽,初賽結束后,按初賽總人數(shù)三項總分排名前30%者進入決賽。

  比賽內容比賽規(guī)則比賽時間比賽地點組織評委

  兩筆字統(tǒng)一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字12月12日16:30—17:30圖書館教師閱覽室工會兩筆字評委

  課件制作統(tǒng)一時間、地點在兩小時內完成指定內容的課件制作。 12月12日19:00—21:00電腦房教科室課件制作評委

  說課

  按抽簽序號完成本學科10分鐘說課,可有課件。 12月19日19:00—21:00北棟一樓教室教務處

  團委說課組評委

 、频诙A段:決賽。決賽為綜合素質比賽,即40分鐘完整課堂比賽(必須使用多媒體)。比賽時間為第十七周,具體安排另行通知。

  (三)研討和總結:第十八周

  1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。

  2、全體教師必須參與聽課議課,并撰寫感想和評述(可針對參加決賽的任何一堂課進行,內容在300字以上)上交教科室(參賽人員寫教學反思),學校將開展評比并獎勵20位優(yōu)秀者,同時,該文章作為教師業(yè)務檔案記錄。

  六、表彰及獎勵

  1、比賽設團體獎和個人獎

 、艌F體獎:評獎對象為組織三人或三人以上參賽并獲得較好成績的教研組。

  評獎方法為計算兩項分數(shù):

 、俑鹘萄薪M參賽人員初賽和決賽總分的平均分(折合成10分制);

  ②全體教師參與聽課議課,并撰寫感想和評述情況(含參賽選手教學反思),上交數(shù)量100%記10分,超過80%記8分,超過60記6分,少于60%不計分。

  團體獎設4個。

 、苽人獎:決賽的優(yōu)勝者。

  個人獎設特等獎6—8名,一等獎若干。

  2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優(yōu)勝團體和個人進行表彰獎勵,頒發(fā)榮譽證書和獎金。

  七、活動要求

  1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師,要求人人參與;各教研組要充分發(fā)揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討,讓全體教師得到鍛煉和提升。

  2、注重過程。比賽活動要關注結果,更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討,發(fā)現(xiàn)問題,提煉經驗,推動信息技術與學科深度融合,進一步推動我校“雙!苯虒W模式的發(fā)展和高效課堂的建設,探索我校高效課堂的教學評價制度建設。

  3、各部門要密切配合,按要求組織好相關項目的比賽。

  八、本方案解釋權屬校長室。

課堂大比武活動方案12

  為全面貫徹落實《xxx市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案(試行)》、《鎮(zhèn)平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》(鎮(zhèn)教字[20xx]48號)文件精神,緊緊盯牢課堂主陣地,進一步深化課堂教學改革,促進教師業(yè)務素質提高,全面提升教育教學質量,根據(jù)我鎮(zhèn)實際,特制定《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案(試行)》。

  一、指導思想

  以落實中小學各學科課程標準、提升學生核心素養(yǎng)為核心,以提高廣大教師業(yè)務素質為目的,以“教師課堂教學大比武”為載體,進一步優(yōu)化課堂教學,推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領導重視課堂教學質量,廣大教師積極投入課堂教學改革之中,全面關注學生學習方式的轉變,促進廣大教師精心設計課堂,靈活應用新教法優(yōu)化課堂結構,提高課堂教學效益,促進我鎮(zhèn)教育教學質量穩(wěn)步提升。

  二、工作目標

  通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動,引導教師加強理論學習,研究構建高效課堂的要素,尋找解決問題的方法策略,全力打造高效課堂;顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向,實現(xiàn)教師全參與、學段全覆蓋,通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創(chuàng)、以賽促優(yōu),在全鎮(zhèn)形成“人人創(chuàng)優(yōu)課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮,培育幾所課改先進學校,選樹出一批教學標兵,實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)水平全面提升。

  三、工作原則

 。ㄒ唬┤珕T參與

  全鎮(zhèn)所有學科、所有學段、所有教師全員參加,全面展示教師學科素養(yǎng)、能力素質等方面風采。中心校和學校聯(lián)動,搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺。

 。ǘ┳⒅貙嵭

  堅持平時應用與競賽“比武”相結合,學科高手“打擂”與學科觀摩相結合,“大比武”與教學標兵評選相結合,“大比武”與優(yōu)質課評選相結合,深化課堂教學改革與師生“減負”相結合,賽課與校本教研、集體備課相結合,一人參賽與學科、學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體捆綁評價相結合,分層次、分時段穩(wěn)步推進,不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動,促進廣大教師學知識、練真功、強素質,深入推進課堂教學改革,真正實現(xiàn)教師課堂高效益、學生學習輕負擔。

  (三)改革創(chuàng)新

  小學重點推進“六三二”和諧課堂教學法,初中重點推進“四步問題化學習模式”,同時提倡百花齊放,不拘一格,各學校要創(chuàng)新“練兵”形式,提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標,主動創(chuàng)新教學方法,打造高效課堂,形成獨特的課堂教學風格。

  四、工作安排

  1、校級大比武(20xx年4月-20xx年底,每一年進行一輪)

  各初中、小學都要制定本學校學科教師大比武活動方案,以學校全員賽課(達到100%)活動為載體,與學!八恼n四優(yōu)”競賽活動相結合,學校領導帶頭參與,學校教師人人參與。活動中人人備一節(jié)優(yōu)質課、講一節(jié)優(yōu)質課,大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎上,各初中、小學排出各學科教師比武位次,同時依據(jù)《鎮(zhèn)平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。

  第一輪(20xx年4月—20xx年6月10日前)

 。1)根據(jù)縣、鎮(zhèn)大比武活動方案精神,結合學校實際,制定學校活動方案、校賽安排時間表,并及時上報中心校審核。

 。2)成立活動領導小組,校長為組長,業(yè)務校長、教務主任為副組長,其他班子成員和教研組長為成員。校長是大比武活動的第一責任人,業(yè)務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業(yè)務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨干教師組成,評分要準確,做到公正、公平、公開。

 。3)校級比賽要求全部學校(初中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校)全部學科全部在編教師全員參與(代課教師也可以參與),本周開始必須開展活動。校長(園長)和領導班子成員要示范帶動,帶頭參與,主動參與。

  (4)活動要求做到“八有”,即有活動標志(電子屏或橫幅—晁陂鎮(zhèn)xx學校教師課堂教學大比武活動)、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結簡報、有比賽成績排名表);要建立教師大比武專項活動檔案,各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。

 。5)大比武活動要與新教法推進相結合(小學“六三二“和諧課堂教學法”、初中“四步問題化學習模式”),與“四課四優(yōu)”比賽活動相結合,與教師觀摩相結合。賽課基本要求是,一節(jié)有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。

  (6)初中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽(擔任三門以上者最多參加兩門學科),小學教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。小學:語文、數(shù)學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術、信息技術;初中:語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術。

 。7)按照中心校工作要求和各學段學科時間節(jié)點安排,按時上報參加鎮(zhèn)級比賽教師名單。

  (8)強化活動過程管理,不折不扣高質量完成規(guī)定動作。

  2、鎮(zhèn)級大比武(20xx年4月—-20xx年底)

  中心校在學校大比武的基礎上,采取校推鎮(zhèn)賽、校抽鎮(zhèn)賽的形式,開展鎮(zhèn)級教師大比武活動。在此基礎上,依據(jù)中心校和學校各學科教師大比武活動情況,分別排出各學科教師位次,并上報縣活動辦。同時評選出鎮(zhèn)級學科教學標兵,并擇優(yōu)推薦參加縣級教師大比武活動。

  第一輪(20xx年4月—20xx年6月10日前)

  (1)根據(jù)我鎮(zhèn)實際,制定活動方案并及時報縣活動辦審核。

 。2)在開展校級大比武活動的同時,中心校分片分學科組織開展鎮(zhèn)級比賽活動。片點學校校長為活動組織的具體負責人,負責通知中心校和片點內學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印制評分表、成績統(tǒng)計、活動總結等工作;顒酉轮鼙仨氶_始。片點學校制作兩個會標或橫幅:晁陂鎮(zhèn)xx學校教師課堂教學大比武活動;晁陂鎮(zhèn)小學(初中)教師課堂教學大比武活動(xx學科)。各片點在活動過程中注意切換兩個會標,拍照并上傳在晁陂鎮(zhèn)教學師訓工作群內展示并注意材料收集。

  小學分為:蒙。ㄕ訔睿、大栗樹(中戶楊、草場吳、山頭營)、老張營(余宅、關帝廟、官路河)、大廟、啟迪、甲林(梁堂、羅營)、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校,到各片點協(xié)調、指導工作。

 。3)比賽學科為中小學全部學科,鎮(zhèn)級參賽教師不低于全鎮(zhèn)教師數(shù)的50%(說明:縣級比賽不低于全縣教師數(shù)的10%,市級比賽不低于全市教師數(shù)的5%)。各校推薦上報參加鎮(zhèn)級比賽的教師數(shù)一般不低于學校教師數(shù)的50%(按照校級、片級比賽的排序表上報)。初中以校為單位各學科上報任課教師數(shù)的50%,小學以片為單位上報片內各學科教師的50%(按照片內比賽各學科成績的排序表上報)。

  (4)中心校分初中、小學兩個學段確定若干組評委,評委一般由中心校人員、學校領導、學科骨干教師組成。

  (5)按照縣活動辦要求,認真組織,不折不扣落實規(guī)定動作,提高“熱度”,立足“準度”,確!靶Ф取,高質量完成活動任務。

 。6)強化活動過程管理,匯報、展示、督查、總結通報相結合,確;顒釉鷮嵱行蛲七M。

  (7)6月10日前校級、鎮(zhèn)級活動結束,中心校分學段分學科排隊匯總上報鎮(zhèn)級大比武活動教師名單及成績,縣教研室按照文件規(guī)定確定參加縣級比賽教師名單。

  五、工作要求

  (一)提高認識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業(yè)務素質的需要,是提高教育教學質量的需要,是狠抓工作落實的需要,要把大比武活動的重要性宣傳到位,讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式,營造濃厚的活動氛圍。

 。ǘ┲贫ǚ桨。各學校要根據(jù)大比武活動總體安排,制定具體活動方案,分學科推進,分步實施,常態(tài)化開展課堂教學大練兵活動,掀起賽課熱潮,建立健全長效機制,為“大比武”活動奠定堅實基礎,切實提升課堂效益和師資水平;顒臃桨赣4月10日前上報中心校。

 。ㄈ┙Y果運用。鎮(zhèn)級賽課分片分學科進行,賽課成績納入對學?荚u之列,成績優(yōu)秀的教師,學校要予以表彰和獎勵,中心校予以表彰并推薦參加縣級優(yōu)質課比賽。

 。ㄋ模┰u委組成。鎮(zhèn)級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成,確保一線教師既當“考生”,又當“考官”;既當“運動員”,又當“裁判員”;既當“答卷者”,又當“評卷者”,把參與權和評議權交到一線教師手中。

  (五)活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點為單位,開展學科大教研活動,其中必選動作包括“三個一”:中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講,演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事,鼓勵各學校以高效課堂研究為主題,結合實際開展扎實有效的.大教研活動。

 。┆勴椩O置。鎮(zhèn)級賽課活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎,3個等次獲獎按一定比例評選;參賽獲得一等獎的教師擇優(yōu)推薦上報縣教學標兵評選;參賽教師成績綜合優(yōu)秀的學校被評為鎮(zhèn)級教改先進學校。

  六、組織實施

 。ㄒ唬┘訌娊M織領導。為確;顒禹樌麑嵤,中心校成立晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動領導小組(見附件1),具體負責大比武活動的組織協(xié)調和推進實施,各學校也要成立領導機構,明確工作目標,制定活動方案,有序推進大比武活動。

 。ǘ┘訌娺^程管理。各學校要按照文件要求,組織好參與好校賽、片賽等相關活動,并注意過程性材料的收集與整理。

 。ㄈ┘訌娦麄饕龑А8鲗W校要高度重視此項工作,以此為契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習,吃透大比武活動的精神和實質,不能因賽課而賽課,要把思想和行動統(tǒng)一到深化課堂教學改革上來、統(tǒng)一到轉變質量增長方式上來、統(tǒng)一到提升教育整體發(fā)展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題,及時指導,及時解決。

 。┘訌娂o律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人,要把主要精力用于推進課堂教學改革,促進教師專業(yè)成長,全面領導和組織好教師大比武活動,確保教師全員參與、全程關注,確保此次活動取得實效。

 。ㄆ撸⿲嵭胸熑巫肪。對活動中出現(xiàn)以下問題的,實行責任追究制:沒有覆蓋所有學科的;沒有做到人人參與的;校級鎮(zhèn)級比賽沒有按要求組織的;教師沒有講課提供虛假材料的;不能提供活動過程性材料,弄虛作假支護應付的;沒有按時完成任務的;市局、縣局在督查中發(fā)現(xiàn)問題的。

課堂大比武活動方案13

  為進一步提升全鎮(zhèn)幼兒教師的教育教學能力,推動“課堂教學改革年”活動向縱深發(fā)展,努力在全鎮(zhèn)幼兒園營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍,根據(jù)寧陽縣教育局《關于開展全縣幼兒園“教學大比武”活動的實施意見》(寧教字20xx9號)文件要求,為確保我鎮(zhèn)幼兒園“課堂教學大比武”活動的順利高效開展,特制定本實施方案。

  一、活動宗旨

  1.體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念。堅持“游戲化、生活化”的原則,以啟發(fā)、探究、小組合作等方式,注重幼兒的自主設計、自主探究、自主決策、自主交往,讓幼兒成為活動的主人。

  2.夯實教師教學基本功,提高教師職業(yè)技能。以提高課堂教學質量為途徑,提升幼兒學習質量和教師專業(yè)素養(yǎng)。

  3.從以“評教”為主向以“評學”為主轉變。課堂的落腳點要放在幼兒學習方式的轉變和學習效果的提升上。

  4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義,把大比武成果及時轉化成常態(tài)課。

  二、參加對象

  全鎮(zhèn)所有幼兒園任課教師(包括以往獲得各項教學榮譽的教師)。

  三、活動內容

  以系列活動的方式開展。

  活動1:課堂教學。按教學進度進行集體教學活動評比;顒2:專業(yè)知識與教學技能。

 、賹I(yè)知識主要測試《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、教育學、心理學等。

  ②教學技能主要包括彈唱、舞蹈、繪畫手工、現(xiàn)代教育技術應用等評比。

  四、活動原則

  1.全面性原則。教師全員參與,全面開展,幼兒家長代表全程參與,全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養(yǎng)、教學技能、課堂教學能力。

  2.實效性原則。為確;顒釉鷮、有效開展,確保各項要求落實到位,確;顒硬蛔哌^場、不“敷衍”、不搞“花架子”,活動開展必須強化領導的“執(zhí)行力”。各單位要根據(jù)本實施意見制定具體實施方案,并建立相應的考核評估機制,保證活動健康有序開展。

  3.規(guī)范性原則。為保障活動契合要求,切實達到“提質增效”的目標,所有評比活動必須嚴格按照縣、鎮(zhèn)統(tǒng)一下發(fā)的教學及技能評價標準進行(見附件1-2)。

  五、活動安排及實施辦法

  活動分三個階段開展:

  第一階段:啟動宣傳、學習標準階段(自20xx年3月上旬-20xx年3月中旬)

  各單位組織教師學習文件要求,制定具體實施方案。

  第二價段:基層初賽、復賽階段(20xx年3月-20xx年5月20日)。

  幼兒園均以采取符合自己實際的方式進行初賽。各園進行的初賽活動方案和評比過程記錄上報教研室備案、留檔,以便教辦組織人員進行檢查。為弘揚我鎮(zhèn)教師風采,各園進行的培訓、比賽照片、新聞報道等及時上傳到葛石鎮(zhèn)幼兒園園長群和寧陽學前微信群,鎮(zhèn)教辦將根據(jù)新聞報道次數(shù)給幼兒園酌情加分。

  幼兒園基層初賽、復賽分兩個階段進行:

  (一)幼兒園初賽。所有任課教師必須人人參與。幼兒園成立評委小組,負責初賽的組織、安排,對所有參賽教師的課堂教學或教學技能給出A、B等級性評價,A等所占比例不超過50%,并推薦參加鎮(zhèn)級幼兒園的復賽。

  課堂教學:賽課內容隨教學進度安排。

  舞蹈技能:

 、俪椴橐粋所教年齡部教材中的舞蹈、律動等。

  ②幼兒舞或成人舞一個,時間3分鐘以內。

  初賽活動期間,幼兒園要組織嚴密進行評比,鎮(zhèn)教辦組織人員對活動進行巡查,從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、聽課評價記錄、隨機聽課、技能展示等方面進行督查落實,確;顒釉鷮嵏咝Аf(zhèn)教辦對組織嚴謹,教風濃厚的幼兒園進行表揚,對弄虛作假的幼兒園進行通報批評。

 。ǘ﹨⒓余l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園復賽。鎮(zhèn)教辦組織成立“評比委員會”,負責復賽評比工作。復賽按照相應比例給出A、B等級性評價,A等所占比例不超過復賽參選人員的50%,并推薦參加縣級決賽。評定結果對全體幼兒教師進行公示,增強透明度,確!按蟊任洹被顒庸、公正。

  代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前,參加課堂教學決賽的'教師名單20xx年5月20日前,報送鎮(zhèn)教研室平臺(具體參評人數(shù)比例或指標,另行下發(fā))。同時,報送參賽教師初賽、復賽的相關材料和數(shù)據(jù)成績等(見附件5、附件6)。所報送課堂教學決賽的教師均須填寫《寧陽縣幼兒園“課堂教學大比武”決賽教師登記表》(見附件3),報送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫《寧陽縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》(見附件4)

  第三階段:鎮(zhèn)級復賽階段

  20xx年4月,舞蹈技能復賽,所有幼兒園表演集體舞一個,內容為省編教材舞蹈(大、中、小班均可),可以改編,人數(shù)獨立園12—20人,其余幼兒園自己根據(jù)本園情況自定,人數(shù)少的幼兒園可以鼓勵家長志愿者和幼兒教師一塊表演,時間5分鐘以內,優(yōu)勝者幼兒園參加縣級決賽,具體比賽方法另行通知

  20xx年5月21-31日,鎮(zhèn)級課堂教學復賽,賽課內容根據(jù)省編教材教學進度(大、中、小班均可),具體比賽方法另行通知。

  五、措施保障

 。ㄒ唬┘訌婎I導,精心組織。鎮(zhèn)教辦成立以教辦主任為組長,教辦分工主任為副組長,各幼兒園負責人以及教研員為成員的活動領導小組,負責全鎮(zhèn)活動的組織和實施。各園要高度重視本次活動,成立工作小組,負責本園方案的制定及活動實施。幼兒園要嚴密組織,讓廣大教師積極參與,使課堂教學中的優(yōu)秀者脫穎而出;要邀請家長成立“家長委員會代表小組”,全程參與、跟蹤監(jiān)督;評選的結果要“家長認同、教師服氣、家長滿意”。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學大比武教師的成績納入對幼兒園教學常規(guī)業(yè)務的評價和對幼兒園單位負責人的年度目標考核,對論資排輩、弄虛作假、草率應付的,取消該園本次活動推優(yōu)參評資格,并同時追究幼兒園領導的責任。

 。ǘ┤珕T參與,確保實效。各園要按照文件要求,所有任課教師要全部參加,同時要組織幼兒家長代表全程參與,全面展示我鎮(zhèn)幼兒教師的教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、課堂教學能力。凡拒不參與此次活動的教師,按照《關于加強教師培訓學習與業(yè)務管理的規(guī)定及獎懲辦法(試行)》(葛教字20xx27號)文件規(guī)定,視為“不能按時足額完成承擔的教學任務”,將予以“全鎮(zhèn)通報批評”,同時根據(jù)《葛石鎮(zhèn)中小學幼兒園教學常規(guī)業(yè)務積分制度(試行)》(葛教字[20xx]5號)規(guī)定,常規(guī)業(yè)務積分考核定為“不合格”,根據(jù)《葛石鎮(zhèn)師德“星級評價、積分管理”考核方案(試行)》(葛教字[20xx]26號)文件規(guī)定,師德星級評價定為“無星”。

  (三)客觀公正,追究責任。各園比賽活動要嚴密組織,做到公平、公正,導向正確。讓廣大教師端正態(tài)度,積極參與,真正使優(yōu)秀者脫穎而出。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的,取消該園本次優(yōu)質課教師的評選資格,并同時追究幼兒園負責人的責任。

 。ㄋ模┮再惔傺,以研促教。各園要從教研組評選開始,逐級組織教師進行多輪比賽,把比賽作為促進教學研究、促進教師成長的方式和手段。要精心策劃和組織評選,可以把評選與技能培訓、集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行;顒右獔猿帧罢f課、觀課、議課”相結合,尤其要組織好“議課”研討和活動后的反思改進,不得單純“為比賽而比賽”、“為排名次而組織比賽”。初賽過程中,要盡可能讓更多的教師參與議課,互相學習,取長補短,共同提高。

 。ㄎ澹┚C合評價,總結反思。初賽、復賽結束后,各園要進行綜合評價和活動總結。要認真總結本次大賽,提煉經驗,形成共識,特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時,要發(fā)現(xiàn)問題,提出改進措施,并將這些問題作為今后園本教研的課題。各園在初賽、復賽過程中要注重材料和資源的積累,包括教案設計、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等,獨立園可以集結成冊,形成寶貴的傳承資料。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動作用,參加縣級課堂比賽的教師,鎮(zhèn)教辦將通過不同的途徑和方式,把優(yōu)秀教師組織起來,采用“送課到園”、“課堂觀摩展示”、“技能培訓”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式,進一步深化課堂教學改革。

課堂大比武活動方案14

  課堂教學是教育的主陣地,充分發(fā)揮課堂教學的育人功能,夯實基本知識,提高基本技能,培育主動學習意識,涵養(yǎng)健康審美情趣,樹立正確的價值觀。決定課堂教學的高效關鍵在于學校課堂文化建設,具體體現(xiàn)在教師學科素養(yǎng)的提升和學校教學過程科學的管理。教師的高度決定學生的高度,學校有序的教學管理必將促進教師自主發(fā)展。本學期將從教師隊伍建設、調整教學評價方式、豐富課程資源、關注小現(xiàn)象以研促教幾個方面分三步走促進課堂教學的高效。

 。ㄒ唬┙虒W管理有序:落實教學常規(guī),讓教師心中有規(guī)范

  1.發(fā)展平臺:建立教師個人空間,關注教學過程的自我監(jiān)控、自主發(fā)展,把教育教學行為進行量化,發(fā)揮過程評價的敦促功能。建立并豐富教師的教學資源,改變教師備課檢查方式,改變個人學業(yè)成績考核方式,加教師學習監(jiān)測的力度,增強教師自主評價的透明度,實現(xiàn)網(wǎng)上交流、積累、思,實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

  2.領導跟組教研:學科組每個學期要組織學科組教研不少于兩次,備課組的活動每月不少于兩次(區(qū)級教研除外),于開學第一周做好規(guī)劃,上報教學處。教研內容以研究教材、突出學生學習為主。充分備課,繼續(xù)落實二次備課制度,人人要做主備、課課要有研討、作業(yè)要分層次。負責年級的主任參與教研活動,給出指導性建議。

  3.交流聽課點評:嚴格按照“千分制”的標準,一把校長不少于120節(jié),教學校長不少于150節(jié),主任聽課不少于0節(jié),學科組長、備課組長每學期要普聽一次本組教師的課,做到聽一節(jié)評一節(jié)。要關注教與學的全過程,認真執(zhí)行《xx區(qū)中小學課堂教學評價表》,做到目標明確、重點突出、脈絡清晰、方式靈活、學法切合、饋達標、學有收獲。講課時間把握在25分鐘內,發(fā)揮小組互評功能,當堂練習完成率0%,正確率90%。

  4.嘗試多元評價:建立對學生學科學習效果的多元評價機制,嘗試星級學生評價機制,促進學習,促進成長,促進發(fā)展。從學習熱情、自主學習、社團二課堂、學業(yè)成績和服務家庭(社會)五個維度進行評價,一個維度一顆星,形成學生、教師和家長共評體系,每個學期對學生進行五星級認定。努力發(fā)現(xiàn)每個學生的亮點,給學生發(fā)展提供充足的空間。

  5.設計分層作業(yè):精心設計具有針對性、層次性、選擇性和開放性的作業(yè),減輕學生負擔,適合學生個性需要。作業(yè)布置做到精選先做,難易適度;作業(yè)批改及時全批,要培養(yǎng)學生立修改作業(yè)的習慣。學校要做好作業(yè)問卷調查,堅持抽查和全員檢查的時效性,保障教后的有效性。

  6.教學月例會制:每月的`第一周周一下午掃除時間為課堂教學質量饋會議,主管各年級的主任、學科組長和備課組長參加。對上個月聽課中發(fā)現(xiàn)的課堂教學問題及時饋,商榷改進策略,讓每一節(jié)課都有效益。

  7.教學過程制度建設:對課前準備、課中講授、課后鞏固進行制度完善,讓教學過程有章可循,讓教學的每一個環(huán)節(jié)發(fā)揮最效益。

  (二)教研活動求實:提高教學技能,讓教師手中有方法

  學科組、備課組的教研要解決真問題,求真務實,凝心聚力。要對教材進行深度解讀,要對作業(yè)進行精心設計,讓教學的每一個問題最佳,歸避碎問、費時、隨意等少慢低耗的教學劣跡出現(xiàn)。要以課程標準為衡量尺度,考量教學內容的適切度、作業(yè)分層的難易度。要問自己:為什么布置這道題?學生究竟能提高什么能力?我還能否立設計新題?等類似的思問題,不斷提高本組教師的業(yè)務水平平。按照“千分制”的要求,學科組的教研活動每學期不少于兩次,備課組的教研活動每月不少于兩次,要留下活動痕跡。請學科組長和備課組長在開學第一周做好教研計劃。

  1.相約名師:繼續(xù)開展“相約名師”活動,堅持“請進來,長出來”的策略,與名師同課異構,學習教學藝術,學習鉆探精神。本學期擬定開展中考科目的與名師攜手成長的活動;顒又凶寣W科組教師參與課堂點評,提高教師對課堂教學的批判性。

  2.xx論壇:堅持每月一次的教師論壇活動。教師論壇是自我提升和價值體驗的需要,是治校和校園文化的需要,更是校本教研超越與革新。繼續(xù)開展xx教師論壇教研活動,提高教師的表現(xiàn)力,讓教師教育才情碰撞出更多的教育智慧,排解教育倦怠,重樹教育信心,以師為本,以論壇促研究。

  3.基本功考核:組織全體教師學習現(xiàn)代教育教學理論,做好學習結果的檢測,每月一次理論學習成果驗收。開展學科素養(yǎng)比武的活動,依托學科組教研,本學期組織一次教師學科知識技能賽活動,考核結果納入績效工資,對成績不佳的教師進行談話,敦促學習提高。

 。ㄈ┙逃芯砍B(tài):促進素養(yǎng)提高,讓教師腦中有智慧

  1.關注教學小現(xiàn)象:讓“教師論壇”成為培育教師科研的契機,推動教師研究教育教學的熱情,真正享受教學、研學的成長快樂。每位教師可以申報學校課題研究《小策略促高效的教學案例研究》,教師可以根據(jù)自己的教學實踐,自命子課題,研究時間長度為一學期。關注教學中的問題,教師業(yè)務水平的提升就是在不斷破解一個個難題中實現(xiàn)。

  2.研究性學習規(guī)范化:開足開啟國家課程,豐富二課堂內容,嘗試研究性學習進課堂,讓學生在研究性學習中了解社會,關注生活,提高實踐能力。以勞技課為依托,進行部分班級的試點,積累經驗,逐步推廣。

  3.創(chuàng)新教學模式:《五步探究教學模式下學科教與學策略研究》課題已經接近尾聲,有一部分教師的教學模式已近成熟,確定4月份為我校教學模式展示月,積極探索富有學科和課型特點的學科模式的創(chuàng)建。堅持以學生學習為中心,以體驗、探究、合作為重點,以能力培養(yǎng)為目標,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

課堂大比武活動方案15

  學校教學質量提升的主陣地在課堂,狠抓課堂教學質量才能真正實現(xiàn)教學質量的提高。為進一步落實《寧陽縣教育和體育局關于全縣初中教育提質強校的意見》通知要求,鞏固我!3456課堂教學模式改革”成果,推動我!3456課堂教學改革”活動向縱深發(fā)展,提高課堂教學效益和質量,努力營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍,落實《義務教育課程標準》(20xx版)立德樹人的根本任務,促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展,推動教師專業(yè)成長,決定在全校組織開展“課堂教學大比武”活動。為確;顒禹樌、高效開展,制定本實施方案。

  一、指導思想

  以《寧陽縣推進教育體育事業(yè)高質量發(fā)展三年行動計劃(20xx-2023)》、《寧陽縣教育和體育局關于全縣初中教育提質強校的意見》和20xx版新課程理念為指導。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,通過課堂教學大比武活動,以賽促研,以研促教,推動教師加強課堂改革、潛心教學研究,推進學科強化集體研討、共享群體智慧,促進我校學科團隊建設、打造優(yōu)勢品牌學科,不斷提升我校教育教學質量。

  二、活動目的

  1.體現(xiàn)“新課標”理念。以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為導向,堅持“以學為本、備教同步、教學分明”的原則,進一步優(yōu)化我!3456課堂教學模式”,通過各環(huán)節(jié)的改進,讓學生不再被動消極地依賴教師,能自主學習,主動發(fā)展。教師不越俎代庖,尊重學生學習的自主權,為學生的自主、合作、探究學習提供智慧的服務,做學生思維發(fā)展的“隱形的”“被動的”“消極的”促進者,成為學生生命成長的同行者和合伙人,并實現(xiàn)共贏。

  2.通過實施“課堂教學大比武”活動,在全校營造“守初心、擔使命、學標桿、爭一流”的工作氛圍,培育一批“師德是楷模、育人是模范、教學是專家”的學科骨干教師,打造一批“團結協(xié)作、業(yè)務精湛、質量領先”的優(yōu)秀學科團隊。

  3.以提高課堂教學質量為途徑,提升學生學習質量和教師專業(yè)素養(yǎng)。從以“評教”為主向以“評學”為主轉變。課堂的落腳點要放在學生的學習方式的轉變和學習效果的提升上。

  4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義,把大比武成果及時轉化成常態(tài)課。

  三、參加對象及科目

  全校一線專任文化學科教師,包括語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息、地方和校本學科的全體教師。

  四、活動要求

  1.教師全員參與,學科全面開展,學生家長代表全程參與,全面展示我校教師的教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、課堂教學能力。

  2.為保障活動契合要求,切實達到“提質增效”的目標,所有課堂教學必須運用“3456”課堂教學模式進行授課,嚴格按照教育局統(tǒng)一下發(fā)的課堂教學量化評價標準進行評課(見附件)。并根據(jù)評選結果作為推薦參加上級優(yōu)質課評選的一項重要依據(jù),同時將教師參加課堂教學大比武的成績納入個人學期考核。

  3.確;顒釉鷮崱⒂行ч_展,確保各項要求落實到位,確;顒硬蛔哌^場、不“敷衍”、不搞“花架子”,活動開展必須強化領導的“執(zhí)行力”。

  五、活動安排及實施辦法

  活動分三個階段開展:

  第一階段:啟動宣傳、學習標準階段(自20xx年9月1日-20xx年9月9日)

  各位教師認真學習文件要求,明確操作要領。

  第二價段:初賽(20xx年9月13日-20xx年10月底)

  初賽以“年級備課組”為單位進行。

  學校初賽。先以“年級備課組”為單位組織初賽。學科任課教師必須人人參與,賽課內容隨教學進度安排,課型為新授課或復習課。上課的每位老師充分準備,運用好希沃白板和多媒體課件,用好希沃白板的各項功能:每個選手講課時,各年級做好配合,各學科備課組長做好組織,備課組長為評委小組組長,負責本備課組活動的組織、安排。本備課組所有任課教師為評委小組成員,評委小組成員要全到,各位評委依據(jù)《寧陽縣初中課堂教學評價方案》,統(tǒng)計學習效能、抽測課堂達標,用具體數(shù)據(jù)定量評價課堂優(yōu)劣。對所有參賽教師的課堂教學給出A、B等級性評價,A等所占比例約為50%左右,并推薦參加學校復賽。

  初賽活動期間,教導處組織學科負責人對活動進行巡查,從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、課堂檢測和課后達標訓練、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實,確保各學科活動催生高效課堂。

  第三價段:復賽(20xx年11月1日-20xx年12月23日)復賽以“學科教研組”為單位進行:

  學校復賽。教導處成立“評比委員會”,負責復賽評比工作。復賽按照相應比例評出一等、二等獎,其中一等獎所占比例大約復賽參選人員總數(shù)的50%左右。

  評定結果要對全體教師進行公示,增強透明度,確!罢n堂教學大比武”活動公平、公正。

  六、措施保障

 。ㄒ唬┘訌婎I導,精心組織。學校成立以吳新炎校長為組長,朱俊峰校長為副組長,教導處及年級主任、教研組長為成員的活動領導小組,負責全;顒拥慕M織和實施。

  (二)明確主題,科學安排。本次活動的主題是:優(yōu)化我!3456課堂教學模式”。,落實“20xx版新課標”核心理念,促進學生的`核心素養(yǎng)發(fā)展。要通過活動完善我!3456課堂教學模式”,同時彰顯教師個人的風格和特色。各位教師都要明確本次活動的主題,科學安排好活動的每個環(huán)節(jié),通過活動促進學校整體課堂教學改革水平再上新臺階。

 。ㄈ┮再惔傺校匝写俳。各備課組、教研組要從評選開始,精心策劃和組織評選,可以把評選與集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行;顒右獔猿帧罢f課、講課、觀課、議課”相結合,尤其要組織好“議課”研討和活動后的反思改進,不得單純“為比賽而比賽”,“為排名次而組織比賽”。初賽過程中,要盡可能讓更多的教師參與議課,互相學習,取長補短,共同提高。

 。ㄋ模┚C合評價,總結反思。初賽、復賽結束后,各備課組、教研組要進行綜合評價和學科活動總結。要認真總結本次大賽,提煉經驗,形成共識,特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時,要發(fā)現(xiàn)問題,提出改進措施,尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑,并將這些問題作為今后校本教研的課題。各備課組、教研組在初賽、復賽過程中要注重材料和資源的積累,包括教案、學案設計、達標檢測、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等,集結成冊。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動作用,活動結束后,教育局將通過不同的途徑和方式,把優(yōu)秀教師組織起來,采用“課堂觀摩展示”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式,進一步深化課堂教學改革。

 。ㄎ澹┛陀^公正,追究責任。初賽、復賽活動要嚴密組織,做到公平、公正,導向正確。任課教師要端正態(tài)度,積極參與,評選的結果要“學生認同,教師服氣,家長滿意”。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的,取消評選參加決賽資格,并同時追究備課組、教研組責任人的責任。

 。┍碚锚剟睿珮湫蜗。被推選參加校級復賽的教師,依據(jù)復賽成績分別頒發(fā)校級優(yōu)質課一等獎、二等獎證書,并擇優(yōu)推薦參加上一級優(yōu)質課評選。

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