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手拉手活動方案

時間:2024-11-30 12:21:42 活動方案 我要投稿

手拉手活動方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編幫大家整理的手拉手活動方案,歡迎閱讀與收藏。

手拉手活動方案

  手拉手活動方案 篇1

  一、活動理念:

  通過與結(jié)對學(xué)校黃陂小學(xué)“手拉手,結(jié)對子”活動,能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時,也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

  二、活動主題。

  “手拉手,結(jié)對子”愛心活動。

  三、活動參加人員。

  縣城三小、豐城中心小學(xué)、黃陂小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊員代表。

  四、活動目的。

  通過活動讓我校少先隊員與黃陂小學(xué)的少先隊員結(jié)成手拉手伙伴,通過系列的活動增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方隊員在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進步。通過活動,讓同學(xué)們真切地體會一份真摯的.友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

  五、前期準備。

  1、確定結(jié)對子少先隊員名單。

  2、少先隊員動員會。

  雙方單位確定結(jié)對子少先隊員名單之后,召開少先隊員活動動員會。說明活動對孩子的教育意義。通過這次活動培養(yǎng)少先隊員的紀律意識、團隊意識、互助意識、感恩意識、環(huán)保意識等;在雙方少先隊員交往過程中培養(yǎng)他們的人際交往的能力;在到雙方家庭時,培養(yǎng)他們禮貌待人、尊敬長輩的良好行為習(xí)慣;在城鄉(xiāng)交流中使他們認識到只有努力學(xué)習(xí),才能不斷進步,才能學(xué)得一技之長,把我們的國家建設(shè)的更加美好,才能夠更多的回報社會。

  六、活動實施步驟。

  1、 5月25日下午新豐縣城第三小學(xué)少先隊員到黃陂小學(xué),開展手拉手活動。

 。1)領(lǐng)導(dǎo)講話。

  (2)舉行捐書儀式。

 。3)結(jié)對子同學(xué)雙方相互認識,自我介紹等。

 。4)進行游戲活動。

 。5)填寫愛心結(jié)對卡。

  (6)向黃陂小學(xué)少先隊員贈送禮品。

  七、活動結(jié)束。

  手拉手活動方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  加強城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系,增進城鄉(xiāng)學(xué)校之間的友誼,通過城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生手拉手活動,讓城市學(xué)生真正體驗到農(nóng)村孩子的'學(xué)習(xí)與生活,使他們受到艱苦奮斗與勤儉節(jié)約的教育。通過兩校的教學(xué)交流,增進教育教學(xué)水平。

  二、手拉手活動時間:11月28日

  三、手拉手活動日程安排:

  上午7點:學(xué)校集合出發(fā),8點到達花橋中心校。

  8—9點:手拉手學(xué)生結(jié)對子,參觀校園。

  9—12點:學(xué)生進對子教室上課學(xué)習(xí);

  周華、龔泉慧老師上交流課。

  下午2—3點:班主任經(jīng)驗交流。

  4—5點:師生返校。

  四、手拉手活動人員安排:

  教師:****

  學(xué)生:五年級各班2名學(xué)生。

  各班參加學(xué)生的條件:

  1、本人自愿,積極性高。

  2、各方面表現(xiàn)較好,自覺能力強的同學(xué)。

  3、獨生子女,家庭條件好,未到過農(nóng)村的。

  手拉手活動方案 篇3

  一 、活動主題

  為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

  二 、活動意義

  切實體驗對方的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。“手拉手”活動能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛,幫助孩子們形成積極向上的人生態(tài)度及情感體驗。

  三、 活動目的

  1、城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過開展系列活動增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相鼓勵,共同進步。

  2、通過參與活動,讓學(xué)生們真切地體會一份真摯的'友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

  3、山師附小的學(xué)生們走進大黃希望小學(xué),體驗鄉(xiāng)村學(xué)生的課堂及課外生活,使城市孩子更加珍惜美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  四、活動時間地點

  時間:20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天

  地點:齊河縣大黃希望小學(xué)

  五、參加人員

  齊河團縣委工作人員、蒲公英公益平臺工作人員

  山師附小小學(xué)生及學(xué)生家長、大黃希望小學(xué)小學(xué)生

  六、活動內(nèi)容

  1、以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體,廣泛開展“四個一”活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個心愿(鄉(xiāng)村孩子心愿如:一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙),共同體驗一次田間勞動,通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對,切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。

  2、開展“城鄉(xiāng)小伙伴見面”活動,努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會,通過交流、游戲,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進友誼。

  手拉手活動方案 篇4

  一、活動主題:

  為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽,爭“手拉手章”。

  二、活動理念:

  “手拉手”互助活動開始于上世紀90年代初,由共青團中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起,是引導(dǎo)少年兒童團結(jié)互助、共同進步的一項有

  意義的實踐教育活動。我校的隊員大多家庭條件不是太好,有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個活動,讓孩子多交一個朋友,

  收獲一份友情。對于他人的幫助,要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動中學(xué)會團結(jié)互助,能共同進步。

  三、活動目的`:

  1、讓我校七支小隊與對方的小隊結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)

  習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進步。

  2、通過少先隊員小隊之間的交流,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗,培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)

  友愛的健全人格。豐富校園生活,陶冶高尚情操。

  四、活動準備

  1、與對方學(xué)校大隊輔導(dǎo)員聯(lián)系,確定小隊,商量活動內(nèi)容,達成共識。

  2、布置背景。

  3、與家長溝通、聯(lián)系,取得他們的支持與理解。

  4、隊員教育(紀律、禮儀、衛(wèi)生、生活等)

  五、手拉手章達標標準:

  1、隨時準備幫助別人。

  2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現(xiàn)好,聽從輔導(dǎo)員老師安排,遵守紀律。

  3、與對方學(xué)校的小朋友結(jié)對,學(xué)會感激別人的幫助

  4、與“手拉手”好朋友保持聯(lián)系,協(xié)議期間堅持通信(通訊)。

  六、活動時間:

  20xx年 1月 23日

  七、活動地點:

  秦淮區(qū)夾崗門小學(xué)

  八、活動內(nèi)容:

  1、開展“你我手拉手成長心連心”主題活動。

 。1)、升國旗,奏國歌。

  (2)、雙方輔導(dǎo)員講話。(介紹學(xué)生情況和布置“手拉手”活動的內(nèi)容)

  (3)、對方學(xué)生代表講話。

  (4)、小隊之間找朋友。

  (5)、組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”,互相拉著小手,揮動著友情卡,齊聲高喊:“紅領(lǐng)巾,手拉手,我們都是好朋友。

 。6)、接受好朋友贈送的一幅春聯(lián)和一個小禮物。

 。7)、邀請好朋友到家里做客。干一次農(nóng)活,吃一次團圓飯。

  (8)、合影留念。

  (9)、小隊隊員一起做一件服務(wù)社區(qū)的好事,做節(jié)約資源、保護環(huán)境的“小宣傳員”。

  手拉手活動方案 篇5

  一:活動引言:

  雖然我們的國民經(jīng)濟水平有了很大的提升,可是我們周圍一些地方還有很多諸如農(nóng)民工子弟等的孩子沒有辦法上學(xué),他們交不起學(xué)費,不能像其他的孩子一樣享受正常的教育,好多孩子可能就這樣一輩子與夢想擦肩而過,所以,我們想通過這次義賣活動,來籌集一些資金,幫助這些上不起學(xué)的孩子繳納學(xué)費,幫助他們完成自己的學(xué)業(yè),實現(xiàn)他們的夢想。另一方面,我們想通過這次活動,讓我們周圍正在享受著高等教育的孩子,通過參與我們的活動,在幫助那些困難孩子的同時,能夠深刻地體會到自己現(xiàn)在所擁有的生活是多么的不容易,自己是多么的幸福,從而學(xué)會珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切,更好的完成自己的使命。

  二:團隊組成:

  發(fā)起者:甘英

  策劃書:楊靜

  海報設(shè)計:扎西央宗

  活動場地申批:溫萬鳳、甘英

  會議記錄:孫小月

  攝像及ppt制作:徐佳慧

  經(jīng)費申請:劉惟楚

  義賣報賬:賀瑜

  三:團隊名稱:“心連心”愛心義賣團隊

  四:團隊口號:手拉手,情系你我他。心連心,愛駐全世界。

  五:義賣活動口號:伸出愛的雙手,獻出一分零錢,圓孩子們上學(xué)的夢想。

  六:活動目的:

  通過在學(xué)校內(nèi)舉辦一次義賣活動,籌集一些資金,幫助那些在京的上不起學(xué)的孩子,讓他們能夠踏進校園,享受知識,給那些每天三餐沒有多少營養(yǎng)的學(xué)生補助一定的生活費,讓他們健康地成長,快樂的學(xué)習(xí),給他們買御寒的衣服等。

  七:物資來源

  這次活動我們聯(lián)系了“北京愛心家園義工聯(lián)”,這是一個志愿組織。愛心家園義工聯(lián)是xx年成立的,由志愿、無償為社會提供義工服務(wù)和困難兒童救助的各界人士組成的非營利民間公益組織,以“幫助老年人獲得幸福尊嚴的晚年生活、幫助少年兒童獲得健康平等的童年生活”為使命。愛心家園助學(xué)支教項目通過召集義工老師提供山區(qū)學(xué)校素質(zhì)教育支教課堂,幫助學(xué)生樹立正確人生觀、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、講故事、做游戲、放動畫片;組織運動會、聯(lián)歡會、篝火晚會;資助貧困生生活、學(xué)習(xí)、文體用品與助學(xué)款(目前重點開展四川涼山1000名孩子一對一助學(xué)項目);改善貧困學(xué)校硬件條件;走訪和資助貧困生家庭;帶山里孩子進城參觀學(xué)習(xí),與城里孩子結(jié)對幫扶等全方位的內(nèi)容和形式,讓山里孩子增長知識,激發(fā)對生活對學(xué)習(xí)的熱愛,增強對未來的信心,身心得到陶冶,綜合素質(zhì)得到提升,撒播愛心的種子,同時向全社會宣傳公益慈善,呼吁全社會行動起來,以實際行動幫助弱勢群體。這次,他們同意給我們提供義賣的物資和一些需要用到的東西,譬如架子、橫幅等,義賣的物資主要是一些由“北京愛心家園義工聯(lián)”的志愿者們親手編織的工藝品,形狀各式各樣,顏色不一,有水果、動物等受廣大學(xué)生喜歡的東西。

  八:活動宣傳

  1廣發(fā)傳單

  2網(wǎng)絡(luò)

  3海報

  4展臺展覽

  九:可行性分析:

  這次志愿活動內(nèi)容積極向上,豐富多彩,符合各個青年志愿者與孩子們的心意,必將獲得極大的支持。同時也將對我們身邊的大學(xué)生以及我們自己起到很好的教育作用,而且,由于有“北京愛心家園義工聯(lián)”的幫助,我們不僅物資齊全,而且事先已經(jīng)了解了一些以前他們做的.類似活動的注意事項,甚至還有他們的經(jīng)驗,這些很大程度上減小了我們的阻力,節(jié)省了一些時間,并且能讓我們少走很多不必要的路,一定意義上還給予我們極大的信心,而且,這次活動是在學(xué)校內(nèi)舉辦,很方便。

  十:活動時間

  xx年4月20日

  十一:活動地點

  中央民族大學(xué)一號公寓樓東側(cè)

  十二:活動意義

  其實,剛開始大家的初衷都是完成一次思修作業(yè)而已,所以那天,我們幾個親自去“愛心家園義工聯(lián)”,原本是打算隨便找一個容易做的志愿活動來結(jié)束任務(wù),但是,當我們到了那兒,參觀了一圈,看到了一些貧困孩子上不了學(xué),眼睛里面那種對知識的渴求,以及那些患有白血病等病癥的孩子,眼睛里流露出的那種對生的渴求,這些深深的刺痛了我們的眼睛,同時也深深地痛在心里,那種觸動讓我們一下子忘記了我們那種功利性的志愿服務(wù),取而代之的是一種想要真真切切地為他們做一些事情的渴望之情。那里的工作人員很耐心地和我們聊了很多,他們也希望我們是真的想要幫助這些孩子,而不僅僅只是為了完成作業(yè),那樣會傷害到那些無辜的孩子,本來他們的心靈就比一般人脆弱。這次活動雖然只有一天,拍賣的物資也很普通,但是意義卻是不一樣的,這次活動的善款,將悉數(shù)送到那些迫切需要幫助的孩子們手里,幫助他們教學(xué)費、生活費,幫助他們接受同齡人能接受到的教育,讓他們在知識的海洋里遨游,讓他們有機會能夠?qū)崿F(xiàn)他們的夢想,至少能夠賣出實現(xiàn)夢想的第一步,以后,社會上還會有很多很多這樣的義賣活動,來幫助更多的孩子,幫助這些孩子一步步完成學(xué)業(yè),健康地成長,擁有幸福快樂的生活。

  xx年4月7日

  手拉手活動方案 篇6

各位家長:

  您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的?我們能為他們做些什么?

  經(jīng)學(xué)校和家委會實地調(diào)研后商議,擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學(xué)小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動,自愿參加,方案如下,請五年級家長審議:

  一、活動目的:

  1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的心理需求,了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問題,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

  2、通過交流打開孩子內(nèi)心,給他們更多接觸外界事物;深入留守兒童內(nèi)心,挖掘他們的自卑心理,矛盾心理等一系列的問題,并帶給他們幫助。

  3、通過社會媒體的大力宣傳和號召,引起全社會的關(guān)注,讓更多的人,更深入的了解留守兒童的生活,心理狀況,關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問題。讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,走近留守兒童,呼吁社會各界向留守兒童獻愛心,讓留守兒童不再孤單。

  4、通過走出校園,進行社會實踐活動,開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,是為了讓城里學(xué)生體驗農(nóng)村教育,感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生認知社會,培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格,激發(fā)學(xué)生的責任心和勞動意識,培養(yǎng)吃苦耐勞,特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。增長我們社會閱歷的進程,加強自身社會實踐的意識和能力,培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神,同時為社會上弱勢群體貢獻出我們的一份力量。

  今后,學(xué)校不斷推動“手拉手”活動的開展,通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進步。

  二、活動時間:20xx年11月上午

  三、活動地點:大江口中心小學(xué)

  四、參加人員:東安縣一小實驗小學(xué)五年級師生及家長、大江口中心小學(xué)師生(暫定)

  五、集合時間及地點:11月八點三十分,參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合,08:50準時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去,統(tǒng)一乘車回,以報名前后排座次。

  六、活動具體流程

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  1、聯(lián)系學(xué)校:

  活動之前聯(lián)系學(xué);顒迂撠熑,介紹本次活動,以及商討活動合作方式,確定活動的具體地點,及各環(huán)節(jié)細節(jié),確保本次活動順利舉行。

  2、相關(guān)活動物品準備:

 。1)交通工具及費用:統(tǒng)一乘坐旅游大巴,費用根據(jù)參加人員情況另行通知。

 。2)服裝要求:學(xué)生統(tǒng)一穿著校服。

 。3)每位同學(xué)至少帶三本書籍或文具用品作為禮物,寫上名字,也可以寫上祝福語。

 。ǘ﹩觾x式:

  1、東安一小實驗學(xué)校的師生家長們到達東安大江口中心小學(xué)后,進行簡單現(xiàn)場布置,清點學(xué)生及家長人數(shù)。。

  2、雙方代表講話

  (1)大江口中心小學(xué)代表講話(2)一小實驗學(xué)校代表講話

  3、節(jié)目表演:(1)雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目(2)雙方各準備兩個節(jié)目

  4、大江口中心小學(xué)代表宣布本次活動正式開始。

 。ㄈ┞(lián)誼活動:活動分為下列11部分:

  1、進入課堂,參與課堂

  由于縣城學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)在教學(xué)方式以及各方面都有一定的差異性,縣城學(xué)校的孩子們習(xí)慣了老師運用先進的教學(xué)手段、先進的教學(xué)模式進行課堂活動,參與農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)模式,開展互幫互助的學(xué)習(xí)活動。

  2、學(xué)生之間參與課間活動

  腦筋急轉(zhuǎn)彎;顒右(guī)則:有主持人宣讀題目,在場小朋友和其家長可自由回答,答對獲得一只筆。題目總共十題,答完即結(jié)束。

  歌曲接龍:由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句,有現(xiàn)場的小朋友接唱,唱對的小朋友可獲得一個棒棒糖。共十首兒童歌曲或動畫片中歌曲。

  3、參觀大江口中心小學(xué)的學(xué)生宿舍

  大江口中心小學(xué)有一部分同學(xué)是住校的,參觀學(xué)生宿舍,可以幫助實驗小學(xué)的'孩子們意識到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

  4、(1)游戲環(huán)節(jié):將現(xiàn)場家長和自己的子女分別同時進行相關(guān)心理游戲,進行默契大考驗,出相同的題目讓小朋友和其家長一起作答,以達到打開留守兒童心扉,拉近兒童與家長間的距離、增進感情,讓彼此更加了解。(2)雙人綁腿跑:兩個小朋友為一組,先到達終點者勝利,可獲得一份小獎品。

 。3)老鷹捉小雞游戲(如果場地允許):由兩名志愿者及現(xiàn)場小朋友參加,讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。

  5、家長學(xué)生老師們一起交流就學(xué)校目前情況,實驗學(xué)校的各位老師及家長們對大江口中心小學(xué)提出相應(yīng)的建議或意見。

  6、捐助活動

  東安一小實驗小學(xué)的老師及家長們對大江口中心小學(xué)的貧困的留守兒童進行捐助活動。

  7、共同參與中餐

  兩個學(xué)校的孩子們共同參與農(nóng)村學(xué)校的中餐,體驗大江口中心小學(xué)的食堂飯菜。

  8、將提前準備好的禮品贈送給小朋友,并與小朋友們合影留念。

  9、書寫心愿

  雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上,教室內(nèi)完成

  10、《感恩的心》放飛理想:

  同學(xué)們進入操場,伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,在主持人的祝福聲中放飛理想!

  11、最后乘坐校車返回學(xué)校。

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  1、現(xiàn)場整理,清理衛(wèi)生;

  2、及時完成活動總結(jié)和通訊稿并投稿,進行新聞報道編輯并投稿。

  3、整理照片及活動材料并存檔。

  七、注意事項:

  1、活動期間,所有成員應(yīng)注意安全,尤其注意小孩子的安全問題。隊內(nèi)配備暈車藥、創(chuàng)口貼等物品。安全第一,活動要求必須有家長陪同,因特殊原因無法參加活動的家長請放心,手拉手活動會深入開展,下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,家長按正常放學(xué)時間接孩子。

  2、近期氣溫不斷下降,請家長為孩子多加衣物

  3、帶足飲用水,不帶零食

  4、按時到達以免耽誤發(fā)車,報名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知班主任。

  5、活動過程中注意拍照。

  6、活動開展過程中,應(yīng)保證場地公共設(shè)施的完好。

  7、注意場地衛(wèi)生及環(huán)境維護,所有成員應(yīng)注意禮儀,規(guī)范言行舉止。維護學(xué)校的良好形象。

  8、若活動進行期間,遇雨影響活動繼續(xù),則迅速轉(zhuǎn)移至事先聯(lián)系時確定的室內(nèi)備用場地,或者臨時撤銷室外活動,延期舉行。

  八、活動組織:組長:劉嶸胡煒達調(diào)度:組織:車輛:

  九、報名方式

  本活動為班級重大集體活動,無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加,服從指揮、遵守紀律、費用。

  在本方案下跟帖報名,不接受短信、電話、qq報名,格式如下:免責聲明已閱,xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動報名截止日期:11月日上午12:00

  十、免責申明

  五年級家委會組織的所有活動均不以盈利為目的,家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,家委會僅負責召集和協(xié)調(diào)。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護人陪同),完全接受本聲明,如果在活動中發(fā)生人身損害,責任自負,學(xué)校及家委會均不承擔賠償責任。

  五年級家委會

  20xx年9月

  手拉手活動方案 篇7

  “手拉手”互助活動是新形勢下少先隊教育的有效形式,已被寫進六中全會決議中,開創(chuàng)了和平時期孩子的活動寫進黨的決議中的第一例,把握好“手拉手”教育活動的實質(zhì),對推動這一活動深入發(fā)展十分重要。

  一、“手拉手”互助活動的指導(dǎo)思想:“手拉手”互助活動開始于90年代初,由共青團中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起,旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往,互幫互助,共受教益的'一項實踐教育活動。

  二、“手拉手”互助活動的宗旨是:通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)少年兒童了解國情,認知社會,從小培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義精神,培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格。

  三、開展“手拉手”互助活動的方針是:以城市為主導(dǎo),輻射廣大農(nóng)村和老、少、邊、貧地區(qū);強調(diào)互助互學(xué),共同進步,防止單純的救助行為;提倡就近就便,量力而行。

  三、活動實施步驟:每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經(jīng)過三個步驟。第一步:“手拉手找朋友”;鶎由傧汝牻M織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單,并組織隊員填寫“手拉手友情卡”,找到需要幫助的小伙伴。第二步:“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“五個一”:交一個手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))。第三步:“手拉手看朋友”。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小伙伴,共同參加各種實踐活動,體驗生活。

  手拉手活動方案 篇8

  活動主題:關(guān)愛殘疾兒童,手拉手結(jié)對子;

  參觀特殊學(xué)校,學(xué)榜樣立志向。

  活動時間:20xx年3月24日周二下午

  活動地點:濮陽市特殊學(xué)校

  活動目的:

  1、為了讓學(xué)生給生活在同一片藍天下的殘疾兒童送去溫暖,奉獻愛心,懂得關(guān)愛弱勢群體,與他們手拉手結(jié)對子,互幫互助,共同成長。同時也讓這些殘疾兒童感受到社會的溫暖,結(jié)交新朋友,打開新天地,了解未知的世界;

  2、通過參觀聾啞學(xué)生的課堂,了解他們學(xué)習(xí)知識的過程;通過參觀聾啞學(xué)生的宿舍,了解他們獨立生活的情況;通過觀看聾啞學(xué)生雜技表演,感受他們精湛的才藝、陽光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅,自強不息的品質(zhì),和樂觀的生活態(tài)度。并以此立下志向,珍惜今天的幸福生活,獨立自主,勇敢面對今后人生的任何挫折。

  活動人員:油田一小五年級一班全體學(xué)生

  活動安排:

  一:準備工作:

  1、 聯(lián)系特殊學(xué)校:徐浩然爸爸

  2、 去特殊學(xué)校洽談:趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽

  3、 歌曲教唱:高一楠媽媽

  4、 聯(lián)系車輛:孫源爸爸

  5、 物品準備:

  (1)制作橫幅 長竹竿2根 班旗一面 :李一鳴爸爸

  條幅內(nèi)容:(同在藍天下 牽手共成長——油田一小五年級一班“走進濮陽市特殊學(xué)校手拉手”活動)

  (2)買156張聯(lián)系卡 捆書用的拉花: 張紫軒媽媽、王長玉媽媽

  用途:本班學(xué)生每人一張,對方學(xué)生一人兩張

  (3)學(xué)生自備:

  每個學(xué)生帶兩本課外書,送給結(jié)對子的朋友,或所在班級;

  每人帶一個交流本,方便到時書面交流;

  6、捆書打包:

  胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張?zhí)┤粙寢、劉暢媽媽、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽

  7、 攝像照相:攝像——濮陽市電視臺 照相——馬臨風(fēng)爸爸

  8、著裝:穿校服戴紅領(lǐng)巾

  9、人員分工:

  總負責:趙瑛老師

  總領(lǐng)隊:孫源爸爸 徐浩然爸爸

  副領(lǐng)隊:張擇煊爸爸 周珂欣爸爸 李一鳴爸爸

  分組:按教室座位分成四個大組

  組長: 每個大組邀請兩名家長擔任組長帶隊

  坐車安排:1、2組坐一號車;3、4組坐二號車;

  二、活動過程:

  1、30號下午2:00在學(xué)校校門口集合;

  2、老師整好隊,按4個大組站好,分頭由各隊的`隊長帶上車;

  3、到達特殊學(xué)校后,按四大組分別帶進5、6兩個年級的四個班,進教室參觀課堂,了解聾啞學(xué)生是怎么上課的,在這樣的情況下,他們依然有著強烈的求知欲,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;

  4、兩個學(xué)生與一個特殊學(xué)校的學(xué)生結(jié)成朋友,交換聯(lián)系卡,留下聯(lián)系方式,以便今后保持聯(lián)系,并簡單書面交流;

  5、由特殊學(xué)校的老師和孩子帶領(lǐng)參觀宿舍,了解他們的生活起居,看看他們在身體殘疾的情況下,很小就離開父母,獨立生活,一個月才能回家見父母一次,從而培養(yǎng)獨立自主的意識;

  6、到會議廳舉行捐贈儀式:

  (1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

  (2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)

  (3)雙方學(xué)生代表發(fā)言

  (4)捐贈圖書

  7、觀看殘疾人藝術(shù)團雜技表演

  8、五一班全班同學(xué)表演手語歌《讓愛傳下去》

  9、合影留念

  10、議程結(jié)束,告別上車離開特殊學(xué)校,到達一小后家長來接。

  三、注意事項:

  1、必須遵守活動時間及安排,服從指揮,準時到達集合地點;

  2、進入特殊學(xué)校要保持肅靜,行動有素;

  3、見到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動地問好,體現(xiàn)良好的個人素養(yǎng);

  4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時,避免問到身體殘疾的話題,保護他們的自尊心;

  5、活動結(jié)束時要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說再見!

  手拉手活動方案 篇9

  組織方:黃河雙語學(xué)校五年級b班家會

  活動時間:XX年5月17日周五

  參與學(xué)校、班級:東營市勝利振興小學(xué)五年級一班黃河雙語學(xué)校五年級b班

  一、活動理念:

  教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。

  二、活動目的:

  1、“手拉手”活動,能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,使學(xué)生形成積極的.、向上的`人生態(tài)度和情感體驗;

  2、親自考察并了解地域文化,感受體驗東營特色萬畝槐林,養(yǎng)蜂人,海港等;

  3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案:通信見面交流;發(fā)揮特長,取長補短。

  三、活動安排:

  1、6:30在學(xué)校門口集合,集體前往東營港參觀、考察;

  2、10:20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見面;

  3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐;就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈禮物;

  4、下午2:00參加振興小學(xué)“親近自然”遠足活動,深入了解手拉手學(xué)校校園文化、地域文化;

  5、3:30返程;

  6、家長5:00在四小門口接學(xué)生。

  四、注意事項

  1、在參觀游覽時注意紀律,不服從管理者給家長打電話,家長來接回家;

  2、時時刻刻牢記:我的一言一行代表學(xué)校,講文明話,做文明事。

  3、穿夏季校服+秋季校褲(綠色款),帶水壺、春天、夏天的古詩,周報合集,為手拉手同學(xué)準備一份親手制作的小禮物或者書信,帶對方寫給自己的書信;

  4、準備一項才藝,聯(lián)歡時備用;

  5、家會的家長要把班上32個孩子都當做自己的孩子。

  6、跟車家長名單:牛子靖媽媽:郭淑麗;劉珂羽媽媽:鄭英;郭特金媽媽:吳月華;王俊鐸媽媽:張鳳霞;王瑞瑩媽媽:xx;張雨琛媽媽,田東玉媽媽:王翠玲;鞏小丫媽媽(8人)

  手拉手活動方案 篇10

  一、活動目的:

  開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,主要目的是讓學(xué)生體驗農(nóng)村教育,感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生認知社會,培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格,激發(fā)學(xué)生的責任心和勞動意識,培養(yǎng)吃苦耐勞,特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

  今后,家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展,通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進步。

  大崮山小學(xué)二年級四班教室

  二年級只有一個班,班里一共10個孩子

  宣傳欄

  參觀學(xué)校

  大崮山小學(xué)有百年的歷史,現(xiàn)在學(xué)校所在地過去是座廟宇,現(xiàn)在仍有明代建筑,國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡

  一座水泥臺子,幾塊磚頭,這就是孩子們的樂園

  二、活動時間:

  XX年11月30日14:00

  三、活動地點:

  長清區(qū)大崮山小學(xué)

  四、參加人員:

  濟南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班師生及家長、濟南市長清區(qū)大崮山小學(xué)師生

  五、集合時間及地點:

  11月30日周五12:40,參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合,12:50準時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去,統(tǒng)一乘車回,以報名前后排座次。

  六、交通工具及費用:

  統(tǒng)一乘坐旅游大巴,費用根據(jù)參加人員情況另行通知。

  七、服裝要求:

  學(xué)生統(tǒng)一穿著班服,有親子服的家長穿親子服。

  八、活動組織:

  總指揮:朱一塵爸爸

  調(diào)度:孫建一爸爸

  組織:劉奕辰爸爸

  車輛:匡晨宇爸爸

  其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排

  九、活動流程

  (一)啟動儀式:

  1.雙方師生家長在操場集合,由大崮山小學(xué)宣布活動開始。

  2.雙方代表講話

  ⑴大崮山小學(xué)代表講話

 、茲鲜薪(jīng)五路小學(xué)代表講話

  3.節(jié)目表演:

 、烹p方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目

  ⑵雙方各準備兩個節(jié)目

 、贊鲜薪(jīng)五路小學(xué)XX級4班表演節(jié)目為:《跆拳道表演》、舞蹈

 、诖筢纳叫W(xué)XX級1班表演節(jié)目

  4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束

  (二)聯(lián)誼活動:

  1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進入二年級一班教室,經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍,共同聽課

  2.家長在教室外等候。

  3.雙方互贈禮物:

 、艥鲜薪(jīng)五路小學(xué)XX級4班贈送中隊旗及書籍

 、拼筢纳叫W(xué)贈送莊稼種子

  4.書寫心愿

  雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上,教室內(nèi)完成

  5.《感恩的心》放飛理想:

  同學(xué)們進入操場,伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,在主持人的祝福聲中放飛理想!

  6.同學(xué)們自由交流活動10分鐘

  (三)活動結(jié)束,乘車返校

  十、報名方式

  本活動為班級重大集體活動,無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加,服從指揮、遵守紀律、費用aa。

  在本方案下跟帖報名,不接受短信、電話、qq報名,格式如下:

  免責聲明已閱,xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動

  報名截止日期:11月28日上午12:00

  十一、注意事項

  1.每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物,寫上名,也可以寫上祝福語。

  2.安全第一,活動要求必須有家長陪同,因特殊原因無法參加活動的家長請放心,手拉手活動會深入開展,下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,家長按正常放學(xué)時間接孩子

  3.近期氣溫不斷下降,請家長為孩子多加衣物

  4.帶足飲用水,不帶零食

  5.按時到達以免耽誤發(fā)車,報名后由于特殊原因無法參加活動的.同學(xué)請電話通知朱一塵爸爸。

  十二、免責申明

  XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的,家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,家委會僅負責召集和協(xié)調(diào)。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護人陪同),完全接受本聲明,如果在活動中發(fā)生人身損害,責任自負,學(xué)校及家委會均不承擔賠償責任。

  手拉手活動方案

  活動目的:通過本次夏令營活動,帶領(lǐng)隊員走向農(nóng)村,走向農(nóng)村小伙伴,開展農(nóng)村生活體驗活動。在活動中,認識一位貧困地區(qū)的同學(xué),和他們成為手拉手朋友,了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,奉獻愛心,并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作精神。

  參加人員:

  小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師

  市第二實驗小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)各40名隊員

  活動時間:7月7日——9日具體安排:1、7月7日上午出發(fā),中午左右抵達。 2、7月7日下午,舉行開營儀式,向手拉手學(xué)校贈送禮物。 3、7月7日下午,參觀手拉手小伙伴的家,和手拉手朋友談心、同宿。 4、7月7日晚上,與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動。 5、7月8日上午7點,體驗農(nóng)家生活一:采玉米、煮玉米、吃玉米。 6、7月8日下午4點,體驗農(nóng)家生活二:摘西瓜、吃西瓜。 7、7月9日上午,邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。 8、7月9日下午,常州市第二實驗小學(xué)隊員返常州。

  活動說明:

  1、營員要求:優(yōu)秀學(xué)生干部,有愛心的同學(xué)(有一定特長)。 2、常州市第二實驗小學(xué)夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物,并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。 3、夏令營收費標準:每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。 4、本次活動,隊員自愿報名,大隊部審批,7月3日公布營員名單。 5、其他事項詳見入營通知書。

  回執(zhí)

  班級姓名1、參加( )2、不參加( )家長簽名

  入營通知書

  同學(xué):您好!當你接到這份入營通知書的時候,你已被光榮地接受為XX年常州市第二實驗小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部手拉手夏令營的營員。我們由衷地向你表示祝賀并真誠歡迎你的到來!讓我們一起來吧,這里有你即將攜手的手拉手好朋友,這里有零距離的心靈對話,這里有充滿歡樂的聯(lián)歡晚會,這里有你未曾體驗過的農(nóng)家快樂生活,這里還有旖旎的竹林情趣。讓我們一起來吧,讓我們放飛心情、編織友情、體驗閑情、感受真情,攜手走進這情誼深長、快樂無比的夏令營。夏令營活動時間為7月7日——7月9日。請你在7月7日上午7:30到常州二實小報到,報到時請帶好筆、筆記本及個人日常生活用品,包括:1.送給手拉手朋友的一份小禮品。 2.洗漱用品:毛巾、牙刷、牙膏、茶杯。 3.三天的換洗衣服(一定要帶一身長衣褲)、拖鞋、一雙運動鞋。 4.常用藥品(感冒藥、止瀉藥、創(chuàng)口貼)、避蚊藥水、暈車藥等。另外,請營員7月4日下午2:00到學(xué)校大隊部集中,參加夏令營預(yù)備會議,同時交納夏令營費250元(包括手拉手朋友的活動費用)。

  手拉手活動方案 篇11

  活動目標:

  通過回顧上次的活動,想一想城市的同學(xué)是怎樣生活和學(xué)習(xí)的,借此來確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標。

  通過講述活動中的故事,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力,口語表達能力,對學(xué)生進行情感教育。

  通過這一次活動,讓學(xué)生感受義工站、老師們、小朋友及家長們等愛心人士的活動,認識到要通過好好學(xué)習(xí),來回報社會,感恩社會。

  活動準備:

  每人寫一份感受。

  活動過程:

  同學(xué)們,那激動人心的場面,仿佛還在眼前,那熟悉的聲音仿佛還回蕩在耳畔,說到萊州之行,同學(xué)們是否還能馬上記起你的朋友,今天,就讓我們重溫萊州之行,暢談學(xué)習(xí)感受吧!

  一、回顧昨天,暢談感受

  同學(xué)們上臺,講述自己與朋友之間的故事。

  二、敏銳觀察,暢談目標

  午飯很香,朋友之情很濃,活動場面很熱烈,你是否從中有些許收獲下面就讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)這些美好的事情吧!同學(xué)們可以從以下幾個方面談起。

  1、從朋友們的文明禮儀中你學(xué)到了什么(城里的學(xué)生是如何接人待物,如何幫助你的,在學(xué)校、家中是如何表現(xiàn)的。)

  2、從朋友的生活中,他有什么好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)(上學(xué)路上、生活方面、衛(wèi)生方面等等。)

  3、從朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣中你感受到了什么你向他們學(xué)習(xí)什么

  4、城市里的.小朋友是如何與別人和諧相處的,是怎樣獻愛心的

  談?wù)勀銓ε笥训恼w認識,抒發(fā)情感,自己要做一個怎樣的人

  三、學(xué)以致用,投身行動。

  同學(xué)們談?wù)J識,談目標,談理想。

  四、總結(jié)

  活動給我們的感受至今還余音繚繞、意猶未盡,同學(xué)們是否也想請小朋友過來玩呢

  首先我們要努力學(xué)習(xí),改良習(xí)慣,做一個像城市孩子那樣懂禮儀,講文明,愛學(xué)習(xí),有愛心的人,這樣我們的朋友,才有興趣到我們這里來玩。

  手拉手活動方案 篇12

  一、教育局開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動促進學(xué)前教育健康發(fā)展

  區(qū)教育局以辦人民滿意為宗旨,以強力推進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展為主線,充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園“六中心的作用,廣泛開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,有力地促進了該區(qū)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

  一是健全保障機制,促進“手拉手”活動有效開展。

  成立了“手拉手”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《區(qū)“手拉手”工作實施意見》,在充分掌握各鎮(zhèn)鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,有針對性的制定幫扶計劃和實施方案,每個城區(qū)與2—3個鎮(zhèn)鄉(xiāng)的建立了“手拉手”關(guān)系,深入開展“園際互助”活動。

  二是構(gòu)建以點帶面層級幫帶機制,促進農(nóng)村幼兒園升級升類。

  各鎮(zhèn)鄉(xiāng)與“手拉手”共同制定升類計劃,城區(qū)在人力、物力上對升類大力支持。定期開展送課下鄉(xiāng)、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討等活動,各中心實現(xiàn)升類后向整個鎮(zhèn)鄉(xiāng)進行幫帶,實現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間點對點、點對面的全面幫扶。

  三是組建教師幫帶體系,促進農(nóng)村幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

  農(nóng)村教師到城區(qū)“手拉手”跟班學(xué)習(xí),參與學(xué)期計劃的制定、學(xué)期前準備等各種活動。通過建立教師“一助一”體系、城鄉(xiāng)手拉手交流的網(wǎng)絡(luò)平臺等形式,促進城鄉(xiāng)幼兒教師交流和互動。

  二、加強教師隊伍建設(shè)全面提升整體素質(zhì)

  堅持把加強師資隊伍建設(shè)放在教育工作的突出位置來抓,強化師德建設(shè),深化業(yè)務(wù)培訓(xùn),優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu),不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。

  一是加強師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范從教行為

  建立和完善師德考評制度,把師德建設(shè)納入學(xué)校目標管理考核體系,與學(xué)校的量化管理、業(yè)績獎勵掛鉤,堅持開展“十佳教師”評選活動,弘揚先進事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。

  二是加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  制定出臺了《區(qū)教師教育工作安排意見》和《區(qū)各級骨干教師管理暫行辦法》,依托“四網(wǎng)一平臺”扎實開展中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)和專項技能培訓(xùn)。組織開展名師送教培訓(xùn)活動,制定出臺了《區(qū)教育局名師送教培訓(xùn)實施方案》,充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范帶動作用。堅持“科研興校,科研興教”的工作思路,以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為基地,充分發(fā)揮教科研功能,形成了校校有課題,人人搞科研的良好局面。全區(qū)教師僅承擔的.市級以上“十二五”教育規(guī)劃立項課題就達33項,其中,國家級課題1項,省級課題10項,市級課題22項。加大教師業(yè)務(wù)技能的督導(dǎo)考核力度,對全系統(tǒng)20xx名教師進行業(yè)務(wù)理論考試,考試結(jié)果按等級全部公示并和教師個人的評優(yōu)評先晉職晉級直接掛鉤。

  三是加快人才流動,優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)

  為進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),該局對177名學(xué)校布局調(diào)整后另需分流的教師,就年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)進行了認真分析研究,針對全區(qū)各學(xué)校需求進行統(tǒng)一調(diào)配,對部分副校級干部進行了轉(zhuǎn)崗分流。

  手拉手活動方案 篇13

  通過活動,搭起城鄉(xiāng)孩子友誼的橋梁,培養(yǎng)學(xué)生與他人交往和合作的能力、結(jié)交朋友的能力、養(yǎng)成能夠感覺別人存在和逐步體驗友誼可貴的能力等。

  一、與他人交往與合作的能力通過“手拉手”活動,我們在“結(jié)對”中安排結(jié)對“朋友”自由活動的時間。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識、團隊意識、互助意識、感恩意識、環(huán)保意識等;在雙方學(xué)生交往過程中培養(yǎng)他們的人際交往能力;在到雙方家庭時,培養(yǎng)他們禮貌待人、尊敬長輩的良好行為習(xí)慣;在城鄉(xiāng)交流中使他們認識到只有努力學(xué)習(xí),才能不斷進步,才能學(xué)的一技之長,把我們的國家建設(shè)的更加美好,才能夠更多的回報社會。

  二、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力現(xiàn)在的孩子,大多是獨生子女,在家里,他們就是“小皇帝”“小公主”,許多父母都無可奈何,孩子要怎樣就怎樣。這無形給教育孩子增加了障礙,正是由于這種惡性循環(huán),造成孩子“以自我為中心,目中無人”,既不體諒別人的感受,也不覺得友誼的可貴。通過參加“手拉手”活動,希望這種現(xiàn)狀會大有改觀,能感覺到別人的存在,讓他們能感覺到友誼的`可貴。

  通過“手拉手”活動,讓少先隊員學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會互助、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會奉獻、學(xué)會負責同時,讓他們打破“家—學(xué)!钡膶嵺`圈子,擴大生活實踐的窗口,也使他們在體驗中更好的認識社會、了解社會、服務(wù)社會……我們在今后相當長的時間內(nèi),將把這一活動推向更深,在更深、更廣的層次開展城鄉(xiāng)兒童的合作與交流。

  手拉手活動方案 篇14

  “用真情點燃希望 用行動播種陽光”愛心系列活動自20xx年2月啟動至今整整十次了,學(xué)校先后次為南方雪災(zāi)、汶川災(zāi)區(qū)、西南旱災(zāi)等地方捐款,與西藏、新疆地區(qū)小朋友手拉手獻愛心,為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學(xué)生路智慧捐款,在新年來臨之際、六一兒童節(jié)等特殊的日子里,為身邊困難的小伙伴獻上愛心,送去祝福。愛心的接力棒在我們二號橋小學(xué)師生手中傳遞著,我們?nèi)熒脤嶋H行動傳播愛、奉獻愛。今年,我們也將繼續(xù)走在“用真情點燃希望,用行動播種陽光”的愛心路途上,用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節(jié)來臨之際,經(jīng)學(xué)校研究決定,我們將與甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)開展一次“情系山區(qū)小伙伴,攜手未來共成長”手拉手愛心捐助活動。吉東校長將親自遠赴甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué),把師生的捐助與祝福送到千里之外的甘肅。

  一、活動目的

  通過“手拉手”活動,傳遞愛心,增進城鄉(xiāng)孩子雙方的了解,加深彼此間的友誼,讓山區(qū)貧困小伙伴真切地體會一份真摯的友誼,感到祖國大家庭的溫暖,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗,使之快樂成長。

  二、活動主題:情系山區(qū)小伙伴,攜手未來共成長

  三、活動時間: 4月15日——4月19日

  1、宣傳發(fā)動:4月15日(周一)利用校會對手拉手活動進行宣傳,引起全體師生對活動意義的.重視,激發(fā)師生積極參與的熱情,自愿加入到活動行列中來。

  2、愛心募捐:4月16日(周二)一至六年級學(xué)生以班級為單位,組織學(xué)生捐款。班主任認真做好捐款記錄。

  3、愛心祝福:4月15日(周一)——4月17日(周三)二至五年級學(xué)生為手拉手的小朋友DIY一張“友情卡”或精美書簽,向山區(qū)小伙伴送去祝福。(卡片背面寫上一句祝福的話語,自己的學(xué)校班級姓名 每班至少5份)

  4、兩校分別以少先隊全體少先隊員的名義向雙方學(xué)校全體學(xué)生發(fā)出一封賀信,表達兩校結(jié)為手拉手學(xué)校的激動心情及對對方的祝愿。

  5、有機會走進甘肅岷陽縣東關(guān)小學(xué),了解山區(qū)孩子的生活,加深彼此間的友誼,和小伙伴手拉手共成長。

  四、活動要求:

  1、全校師生高度重視。

  2、各年級各班要認真做好宣傳發(fā)動工作,但要根據(jù)學(xué)生實際,堅持自愿,避免加重家庭負擔。

  3、大隊部要做好活動資料整理、公示,和歸檔。

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