[精]經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15篇
為保障事情或工作順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢?以下是小編整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的:
為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái),學(xué)校教導(dǎo)處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。
二、誦讀內(nèi)容:
自定
三、誦讀形式:
誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時(shí)間不超5分鐘。
各班在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓(xùn)練,可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式,以進(jìn)一步提升課文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):
比賽時(shí)間:12月31日13:30開始
比賽地點(diǎn):各班教室 (環(huán)境布置:“迎新年 美文誦讀”比賽)
比賽順序:低中高分組按順序進(jìn)行 [原則上從(1)班開始]
五、活動(dòng)步驟:
1.請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。班主任做好組織協(xié)調(diào)工作。
2.誦讀要求:
(1)衣著整齊,佩戴紅領(lǐng)巾,舉止大方、得體,充滿自信。(15分)
。2)使用普通話,語速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章的.韻味。(40分)
(3)朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。(30分)
。4)朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。(15分)
六、評委安排:
低年級組(1—2年級):蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、
中年級組(3—4年級):高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學(xué)峰、丁 娟
高年級組(5—6年級):夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴
注:請?jiān)u委們提前5分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)。
七、協(xié)助配合:
煩請鄧啟萍(低年段)、陸惠凱(高年段)、周文雅(中年段)三位老師于比賽時(shí)全程攝影。
請鄧啟萍主任做好新聞報(bào)道工作。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想:
20xx年元旦即將到來之際,為豐富全校教職工課余文化生活,展示教職工的精神風(fēng)貌,學(xué)校工會(huì)決定在20xx年元旦前夕舉行“慶元旦、迎新年”趣味活動(dòng)比賽。本次活動(dòng)以“快樂”為主線,以放松心情,增進(jìn)感情,鼓舞士氣,營造團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍為宗旨,希望全體教職工過一個(gè)歡樂的節(jié)日。
二、活動(dòng)內(nèi)容:(趣味競技比賽)
項(xiàng)目:筷子夾乒乓球、趕球、袋鼠跳接力、爆聲隆隆迎新年
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年12月下旬(具體時(shí)間待定,另行通知。)
地點(diǎn):學(xué)校運(yùn)動(dòng)場的舞臺(tái)上
四、裁判員:
楊子榮、楊賽玉
五、計(jì)分、統(tǒng)分:
陳向明
六、參賽人員安排:
全校教職工(72名),按語文科、數(shù)學(xué)科、綜合職工,分成三個(gè)參賽隊(duì)。
七、活動(dòng)項(xiàng)目和比賽規(guī)則
1、比賽規(guī)則:
每組選出6名隊(duì)員參加,縱隊(duì)站在起跑線,三組同時(shí)進(jìn)行比。第一個(gè)隊(duì)員拿筷子夾住臉盆里的一個(gè)乒乓球跑向?qū)γ婺樑杼?兩個(gè)臉盆相距6米),放好后立即返回起跑線臉盆處,把筷子交給第二個(gè)隊(duì)員,然后,第二個(gè)隊(duì)員開始做同樣的動(dòng)作,3分鐘時(shí)間按夾球的個(gè)數(shù)決定名次。
比賽道具:光滑筷子三雙;乒乓球100個(gè),課桌三張
比賽要求:六個(gè)隊(duì)員循環(huán)進(jìn)行(不能調(diào)換位置),中途掉球則必須返回起跑線夾球繼續(xù)進(jìn)行。
2、《趕球》
比賽規(guī)則:三個(gè)參賽隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽,每個(gè)參賽隊(duì)有6名隊(duì)員同時(shí)站在起點(diǎn)處排成一路縱隊(duì),第一名隊(duì)員手持木棒,當(dāng)聽到裁判發(fā)令后,利用木棒將起點(diǎn)處的藍(lán)球趕至障礙物繞過障礙物回到終點(diǎn),然后再從終點(diǎn)趕回起點(diǎn)交與下一名隊(duì)員。依次進(jìn)行,每位隊(duì)員一次,以先趕完的.參賽隊(duì)為勝。
比賽道具:木棒三根、籃球三個(gè)、課桌三張
比賽要求:往返20米(在10米處設(shè)置障礙物)。必須在起跑線處交接。.
3、比賽規(guī)則:
三個(gè)參賽隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽,每個(gè)參賽隊(duì)有6名隊(duì)員同時(shí)成一路縱隊(duì)站在起跳線。比賽開始,第一人站在跳袋內(nèi),手提跳袋的帶子向前跳出,繞過標(biāo)志物返回并將跳袋交給第二人,依次進(jìn)行,每位隊(duì)員一次,以先跳完的參賽隊(duì)為勝。
比賽道具:米袋6個(gè)、課桌3張
比賽要求:(1)必須繞過標(biāo)志物。(2)必須在起跑線處交接。(3)隊(duì)員若摔倒必須在原地起來,重新再跳。
4、《爆聲隆隆迎新年》
比賽規(guī)則:三個(gè)參賽隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽,每個(gè)參賽隊(duì)選三名隊(duì)員參賽,每隊(duì)發(fā)給10個(gè)氣球。比賽開始,三名隊(duì)員以最快的速度吹爆氣球,最先爆完氣球的參賽隊(duì)為勝。
比賽道具:桌子三張、氣球三十個(gè)以上
比賽要求:各隊(duì)的隊(duì)員必須合作吹爆十個(gè)氣球,裁判員以爆聲為準(zhǔn)。
八、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行
請各參賽隊(duì)選好各比賽項(xiàng)目的參賽隊(duì)員,組織一次比賽項(xiàng)目訓(xùn)練,于12月15日前把參賽名單送德育處。要本著友誼第一,比賽第二的運(yùn)動(dòng)精神,絕對服從裁判,以裁判員的判罰為最終判決。
九、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)金:
第一名獎(jiǎng)金:1700元
第二名獎(jiǎng)金:1600元
第三名獎(jiǎng)金:1500元。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的
誦讀能力是教師的基本素養(yǎng)。為了提高全校教師普通話誦讀的水平,也為了豐富我校教師課余生活,給各位教師一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái),提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也是為了促進(jìn)語文誦讀教學(xué)的發(fā)展,為學(xué)生樹立熱愛誦讀的典范。我校積極響應(yīng)雪野教辦關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)教師中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的'號(hào)召,特開展本次中華經(jīng)典誦讀比賽。
二、比賽時(shí)間:
20xx年11月12日下午教師辦公時(shí)間。
三、參賽教師:
比賽采取自愿報(bào)名與學(xué)校推薦相結(jié)合的方式,35周歲以下的年輕教師必須全部參加,35周歲以上的中老年教師自愿報(bào)名參加。
四、評委名單:
朱向利
畢德美
魏雪梅
魏新忠
張秀珍
五、比賽地點(diǎn):
后三樓多媒體教室
六、主持人:
朱向利
七、比賽辦法:
。ㄒ唬└鹘處熒蠄(bào)誦讀文章名,并做好相應(yīng)的媒體準(zhǔn)備。
。ǘ┚唧w比賽要求:
1、朗誦內(nèi)容及時(shí)間控制:以紅色經(jīng)典、中華古代和近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞歌賦及散文為主要內(nèi)容;朗誦的總時(shí)間控制在3至5分鐘以內(nèi)為宜。
2、自行準(zhǔn)備背景音樂,可安排助手協(xié)助適時(shí)播放和調(diào)節(jié)音量。請?jiān)诒荣愔芭c主持人聯(lián)系。
3、賽前抽簽決定次序。按序上場誦讀。
4、評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)在評分表上簽署實(shí)名,打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。取平均分作為參賽教師的得分。評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。獲一等獎(jiǎng)前兩名的教師將直接參加雪野教辦中華經(jīng)典誦讀比賽。
八、評分標(biāo)準(zhǔn):
1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰,正確流利。(3分)
2、感情真摯、充沛,語氣語調(diào)恰當(dāng),能再現(xiàn)文章情境,正確體現(xiàn)文章的思想感情。(3分)
3、背景音樂或是媒體運(yùn)用恰當(dāng),音量適中,適合文章的意境。(1.5分)
4、儀表整潔,上下場致意、答謝,朗誦過程中舉止自然、大方,能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng),整體效果好。(1.5分)
5、時(shí)間控制在規(guī)定的范圍內(nèi),不低于2分鐘,不超過8分鐘。(1分)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
高中
一、二年級:《國學(xué)經(jīng)典·高中階段》(四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫)
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
。ㄒ唬┍WC誦讀時(shí)間。每周語文輔導(dǎo)早讀時(shí)間,每次用時(shí)不少于10分鐘。開展語文課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
。ǘ└靼嗾Z文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量。在每個(gè)班級的'黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每刊登一首詩,一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
。ㄈ﹥蓚(gè)年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
(四)布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
(五)各班要辦一期板報(bào),裝飾各班的后墻黑板。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。
。┱Z文教師要不定期抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);
。ㄆ撸┱Z文老師在4——12月的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用書法、誦讀比賽功能,讓學(xué)生在活動(dòng)中誦讀。
。ò耍┱Z文教研組組織一次檢測,開展經(jīng)典詩篇朗誦會(huì)、經(jīng)典書法展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。
四、評比總結(jié)
期末進(jìn)行歸納匯總,把本期會(huì)背的內(nèi)容分類、列一目錄,上交各備課組。 期末評出 誦讀先進(jìn)班(平時(shí)的檢查加上抽測,分段進(jìn)行。)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想:
讀經(jīng)典的書,做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長,傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé),誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)”——讀經(jīng)典的書,做有內(nèi)涵的人此項(xiàng)活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng),也可以展現(xiàn)我!皶阈@”的辦學(xué)特色,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過誦讀經(jīng)典,讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自信心和自豪感;
2.通過經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生潛移默化接受中國傳統(tǒng)美德的影響和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣;
3.通過經(jīng)典誦讀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,努力塑造學(xué)校文化氛圍,營造書香校園,書香班級。
三、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長:xxx
成員:xxx、xxx
四、誦讀內(nèi)容:
教師:《教師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學(xué)生:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩詞70首;各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落;
一、二年級誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,三、四年級誦讀《三字經(jīng)》、唐宋經(jīng)典古詩和現(xiàn)代經(jīng)典,五六年級除誦讀《唐詩三百首》的部分古詩以外,還誦讀《論語》、《孟子》部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。
五、活動(dòng)形式:
定時(shí)間——每天晨讀半小時(shí)、午寫十分鐘;定責(zé)任人——班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任周密組織下,學(xué)生活動(dòng)以班為單位,以黑板報(bào)和自編筆記本《采蜜集》為陣地,以班主任為指導(dǎo),采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。德育處將在適當(dāng)時(shí)間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生,以生促師,師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
六、具體措施:
1、要求各班制定讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號(hào),將班級標(biāo)語張貼于教室,每位學(xué)生都要背誦班級讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。
2、營造氛圍,潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦,并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶,只有身處濃濃的古詩詞氛圍中,學(xué)生才能真正有所感染。第一,形成古詩詞學(xué)習(xí)環(huán)境。板報(bào)、櫥窗經(jīng)?枪旁娫~,使學(xué)生耳濡目染,潛移默化地受到熏陶。第二,誦讀活動(dòng)形式多樣。班級內(nèi)組織開展接龍游戲,由小組、個(gè)人或師生輪流背誦一首詩詞或一個(gè)詩句;每學(xué)期,學(xué)校組織“閱讀節(jié)”,開展賽詩會(huì)或詩詞朗誦會(huì),看誰背得多,吟得多。形式分為口試和筆答。第三,給詩詞配畫比賽。具體形式為:每人給喜歡的.詩配上一幅畫,以班級為單位,進(jìn)行初選。每班推薦5份優(yōu)秀的詩畫參加級部評選。學(xué)期末開展一次詩配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四,組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”,篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
3、建立班級個(gè)性化藏書架,給書架命名,選好圖書管理員,統(tǒng)計(jì)藏書目錄,安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作,規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。
4、開展“好書共讀”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),購買適合學(xué)生閱讀的好書,配發(fā)給各班。同時(shí)要求語文老師有針對性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本,以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè):閱讀的書籍名稱、閱讀的時(shí)間、內(nèi)容摘錄或體會(huì)、家長的評價(jià)、教師的評價(jià)等。
5、扎實(shí)開展日;顒(dòng),誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩,是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是:充分利用校本教材——《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞,小組長檢查并做好記錄。語文教師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái),讓喜歡展示的學(xué)生美讀,美背,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。
6、各班積極開展特色閱讀活動(dòng)。(1)每天早晨各班按時(shí)進(jìn)行“晨誦活動(dòng)”每天中午進(jìn)行“午讀活動(dòng)”,學(xué)生課間活動(dòng):三人一組說說《論語》小故事;四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠翁對韻》;五人一伙的拍手對唱《百家姓》;十人一隊(duì)的丟手帕背誦《千字文》。(2)每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)(內(nèi)容:共讀一本書),中高年級教師對做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行指導(dǎo),并及時(shí)交流反饋適時(shí)地與學(xué)生交流心得,讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低年級語文老師為學(xué)生誦讀篇章,讓學(xué)生在交流中體會(huì)感受經(jīng)典。(3)鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng),家長和學(xué)生同游書海,家長要成為學(xué)生閱讀的榜樣,以家長讀書的熱情去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
7、學(xué)校建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制,并頒發(fā)誦讀考級證書。在日常的讀書活動(dòng)中,教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評價(jià),每月評選出“讀書小標(biāo)兵”,以家校路路通形式向家長匯報(bào)評比結(jié)果。期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”。
8、提倡以年級為單位進(jìn)行讀書交流會(huì)。(1)師生共同交流。主要以討論的形式,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會(huì)。(2)生生活動(dòng)交流。看同一本書的學(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練。可以是繪畫的形式展示,也可以表演片段的形式,以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會(huì)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6
《弟子規(guī)》具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。內(nèi)容包括成語典故,倫理道德,人文歷史、禮儀文明等,通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅可以增長見識(shí),增加涵養(yǎng),而且可以從中吸取智慧,陶冶性情,從而繼承中華民族傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文明。
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,源遠(yuǎn)流長。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我校將扎實(shí)而有效地開展古詩文誦讀活動(dòng),使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng),有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè),有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、用《弟子規(guī)》浸潤學(xué)生思想,培養(yǎng)學(xué)生正氣,幫助小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品行。
2、通過誦讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化,傳承國學(xué)精髓,與圣賢為友,形成健康的人格,構(gòu)建良好的校風(fēng)。
3、通過誦讀《弟子規(guī)》,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加識(shí)字量、閱讀量,多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。
4、通過誦讀《弟子規(guī)》,用傳統(tǒng)中國文化的精神,對校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長:潘保冬成員:各班班主任
四、學(xué)習(xí)對象全體學(xué)生
五、活動(dòng)實(shí)施步驟
。ㄒ唬、宣傳動(dòng)員
為了使師生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的意義,學(xué)校首先召開教師會(huì)、班主任和語文教師會(huì),使有關(guān)教師重視起來。向?qū)W生宣傳動(dòng)員,積極營造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。
(二)學(xué)習(xí)方式
讀:每天朗讀10分鐘,對《弟子規(guī)》必須熟讀會(huì)背。
寫:一是與學(xué)生的'書法練習(xí)結(jié)合起來,二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。
行:通過教師率先垂范,讓學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》,落實(shí)日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
評:通過形式多樣的評比活動(dòng),使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,使學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得更廣泛,更深入、更持久。
。ㄈ、活動(dòng)形式:
1、學(xué)期末舉行“學(xué)國學(xué)用國學(xué)”集體朗誦《弟子規(guī)》的活動(dòng)
2、《弟子規(guī)》中有很多感恩的理念,我們將開展學(xué)《弟子規(guī)》,唱感恩歌活動(dòng),讓學(xué)生感恩父母,親人、老師、同學(xué),感恩我們偉大的祖國。
六、開展有效的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自己。
1、誦:以各種形式的誦讀《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容,以文字為載體讓美德入耳、入腦、入心。
2、講:師生講《弟子規(guī)》的內(nèi)容大意,用歷史和現(xiàn)時(shí)的人與事來幫助學(xué)生明白中華民族的傳統(tǒng)美德。
4、寫:抄寫《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容,寫一點(diǎn)自己的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)心得,表明自己學(xué)習(xí)樂趣、決心、和收獲。
5、賽:舉行《弟子規(guī)》背誦、朗誦、手抄報(bào)等形式的比賽。
6、評:用《弟子規(guī)》力行表評價(jià)學(xué)生在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)方面的行為,規(guī)范學(xué)生行為
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7
為了讓學(xué)生在誦讀過程中獲得國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì)。在“六一”兒童節(jié)來臨之際, 中心校決定開展國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。目的讓學(xué)生從小開始,在他們心靈最純凈的時(shí)期,從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,吸取智慧,為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實(shí)之學(xué)強(qiáng)健之體”的'現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。
一、活動(dòng)主題:
吟誦國學(xué)書香校園
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的良好習(xí)慣;
2、使學(xué)生借國學(xué)誦讀的比賽平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)學(xué)生在道德勸戒、歷史文化知識(shí)、傳統(tǒng)語文教育等方面得到濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、參與對象:
全校學(xué)生和大班幼兒。
四、要求:
1、《弟子規(guī)》原文。
2、必須用普通話誦讀。語速適中,語音清晰準(zhǔn)確,正確流利整齊,吐字清晰,不破句,能很好把握節(jié)奏,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章的韻味,儀表得體大方具有感染力。
3、各?稍谡b讀的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,能輔以合理的動(dòng)作,獲取良好的藝術(shù)效果。也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,但要注意,舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。
4、服裝統(tǒng)一、整潔,佩戴紅領(lǐng)巾,舉止大方、得體,充滿自信。
5、隊(duì)形整齊、疏密有致,上、下場整齊有序。
五、展示時(shí)間:
5月25日上午十點(diǎn)
六、地點(diǎn):
各校大操場。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造書香校園。特制定經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案如下:
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨
1、傳承中華文化
通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,讓學(xué)生與書為友,與大師對話,感受民族文化淵源流長。
2、陶冶性情品德
在誦讀經(jīng)典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強(qiáng)的人格,感恩圖報(bào)的品質(zhì),勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語文素養(yǎng)
在誦讀熟背中,擴(kuò)大閱讀量,增強(qiáng)語感,感受精華,增加經(jīng)典儲(chǔ)備,扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底,促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí),提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育
誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)心靈,汲取營養(yǎng),啟迪心智,使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的`素質(zhì)得到全面提高,進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育。
三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題
活動(dòng)以“詩詞潤澤心靈,經(jīng)典伴我成長 ”為主題,旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示學(xué)生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
四、經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
負(fù)責(zé)人:王海霞
組 長:王鵬程
副組長:陳可奕
成 員: 四年級全體學(xué)生
五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號(hào)
詩詞潤澤心靈,經(jīng)典伴我成長!
六、經(jīng)典誦讀篇目
一二年級時(shí),背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,每天一句。
三四年級時(shí),背誦《唐詩三百首》,每周一詩。
另:每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。
七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施
(一)誦讀時(shí)間
1.每天安排學(xué)生有二十分鐘的自由誦讀時(shí)間,每周五下午第一二節(jié)為集中活動(dòng)時(shí)間。
2.每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課,將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。
3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
。ǘ┱b讀要求
1.不求理解,只要求熟讀成誦。
2.古詩文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。
(三)誦讀措施
1.老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑,激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。
2.借助于家長的幫助,動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持。
3.總結(jié)評比,每學(xué)期結(jié)束,根據(jù)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展情況,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。
八、經(jīng)典誦讀展示形式
1、讀經(jīng)典,背經(jīng)典,誦經(jīng)典,唱經(jīng)典。
2、給經(jīng)典配圖。
3、學(xué)用古詩詞。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天堅(jiān)持,持之以恒。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9
古詩詞是中華文化的瑰寶,它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn),具有極高的藝術(shù)價(jià)值。在幼兒園階段,通過誦讀古詩詞,可以培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、感悟力和審美情趣,有助于激發(fā)其對傳統(tǒng)文化的興趣。為了促進(jìn)幼兒對古詩詞的鑒賞和理解,我們設(shè)計(jì)了一系列的誦讀活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
通過誦讀古詩詞,引導(dǎo)幼兒感受古詩詞的美妙之處,培養(yǎng)其語感和表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、選擇經(jīng)典古詩詞
我們首先會(huì)選擇一些經(jīng)典的古詩詞,如《靜夜思》、《孔雀東南飛》等,這些詩詞既有著濃厚的文化底蘊(yùn),也具有較強(qiáng)的趣味性,適合幼兒誦讀。
2、誦讀活動(dòng)
在誦讀活動(dòng)中,我們會(huì)采用分段式誦讀,由老師先誦讀一遍,然后逐句講解含義,最后請幼兒跟讀。在誦讀過程中,我們會(huì)特別關(guān)注語音語調(diào)的把握,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫,使誦讀更加地生動(dòng)有趣。
3、擴(kuò)展活動(dòng)
除了誦讀古詩詞之外,我們也會(huì)結(jié)合古詩詞的意境和情感,設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的活動(dòng),如繪畫、手工制作等,幫助幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵。
三、活動(dòng)效果
通過這些誦讀活動(dòng),我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會(huì)古詩詞的韻味,提高語言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng),通過這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心,讓他們在今后的學(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
四、結(jié)語
古詩詞是中華文化寶庫中的.一顆璀璨明珠,通過誦讀古詩詞的活動(dòng),可以讓幼兒在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力,為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簣@的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考,讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。
五、活動(dòng)過程
在誦讀古詩詞的活動(dòng)中,我們將采取多種形式來進(jìn)行誦讀和解釋,以及設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng),讓幼兒們在歡樂的氛圍中感受到古詩詞的魅力。
1、選擇經(jīng)典古詩詞
老師們會(huì)認(rèn)真挑選一些經(jīng)典的古詩詞,這些古詩詞既有著深厚的歷史文化底蘊(yùn),也具有較強(qiáng)的趣味性,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們對古詩詞的興趣和熱愛。
2、分段式誦讀
在誦讀活動(dòng)中,老師會(huì)采取分段式的誦讀方式。老師會(huì)以優(yōu)美的語音語調(diào)誦讀一遍古詩詞,然后逐句講解古詩詞的含義和背后的故事,為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶。老師會(huì)指導(dǎo)幼兒們跟讀古詩詞,讓他們自己感受古詩詞的美妙之處。
在誦讀過程中,老師會(huì)特別關(guān)注幼兒的發(fā)音、語調(diào)和表情,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫,使誦讀更加生動(dòng)有趣。老師還會(huì)鼓勵(lì)幼兒們大膽地表達(dá)自己的感受和理解,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
3、聯(lián)系實(shí)際生活
誦讀古詩詞雖然能夠激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣,但為了使幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵,我們會(huì)引導(dǎo)幼兒將古詩詞與實(shí)際生活聯(lián)系起來。我們可以根據(jù)詩詞內(nèi)容設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性活動(dòng),比如觀察大自然、繪畫、手工制作等,讓幼兒們在實(shí)踐中更深入地理解古詩詞的情感和意境。
4、創(chuàng)造性活動(dòng)
除了誦讀古詩詞之外,我們還將設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的活動(dòng),比如編故事、創(chuàng)作詩歌、繪畫書法等,讓幼兒們通過自己的動(dòng)手和動(dòng)腦,更深入地了解古詩詞的意境和情感,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
5、培養(yǎng)審美情趣
通過誦讀古詩詞的活動(dòng),我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使他們能夠欣賞到古詩詞的美妙之處,感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和魅力。通過參與各種創(chuàng)造性的活動(dòng),孩子們將更加深入地理解古詩詞所表達(dá)的情感和意境,培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)。
六、活動(dòng)效果
通過這些誦讀活動(dòng),我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會(huì)古詩詞的韻味,提高語言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng),通過這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心,讓他們在今后的學(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
七、結(jié)語
古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠,它承載著豐富的歷史文化底蘊(yùn)和深厚的藝術(shù)魅力。通過誦讀古詩詞的活動(dòng),我們希望能夠?yàn)橛變簜兇蜷_一扇通往古代文化的窗戶,讓他們在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力,并在心靈里埋下對中國傳統(tǒng)文化的種子,為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簣@的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考,讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想
為促使廣大學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會(huì)好書、讀好書的良好習(xí)慣,提高圖書館、班級書柜的利用率,學(xué)校決定在讀書節(jié)各班級開展朗讀比賽,現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下:
二、比賽目的
首先,通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查學(xué)生朗讀的成效,引起學(xué)生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
三、參賽對象:
各班在本班舉行選拔賽的'基礎(chǔ)上,推選2名優(yōu)秀隊(duì)員參加學(xué)校組織的讀書朗讀比賽,各班參賽選手名單請于11月23日前報(bào)政教處。作品如需配樂的請與金王孟老師聯(lián)系。
四、比賽時(shí)間:
11月28日(周三下午第三、四節(jié)課)
五、比賽地點(diǎn):
操場主席臺(tái)
六、比賽規(guī)則:
1、誦讀內(nèi)容為課內(nèi)外詩歌和精讀課文兩部分。
3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
5、限時(shí)五分鐘,超時(shí)10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分,不足3分鐘扣1分。
七、評委:
成員待定,參賽選手按照抽簽的順序進(jìn)行演講,有6位評委進(jìn)行打分,滿分100分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)(見表格)
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)6名。
學(xué)生朗讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)(總分100)
評分項(xiàng)目 要求 得分說明 分值 得分
1、語音
發(fā)音標(biāo)準(zhǔn) 10
無倒讀、無漏讀、無多讀 10
聲音清晰響亮 10
2、語調(diào)
陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調(diào)。 10
3、語流
能讀出輕重快慢,抑揚(yáng)頓挫。 10
4、語感
能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚(yáng)冷漠 10
5、技巧
能根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語音、語調(diào),聲情并茂,能根據(jù)內(nèi)容用一些身體語言。 20
6、儀態(tài)
自然、得體、大方 20
各班主任要高度重視此項(xiàng)活動(dòng),精心組織、發(fā)動(dòng),認(rèn)真開展比賽,確;顒(dòng)質(zhì)量和效果。
十、未盡事宜,另行通知。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想
中國的古典詩詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含很多哲理;經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生誦讀經(jīng)典能開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操,有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的`素質(zhì)教育,使大冶一中全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高,由我校團(tuán)委、政教處牽頭,于本學(xué)期開始在周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在讀書中明理,在讀書中自省、自悟,吸取前人智慧,完善自我,終生獲益。讓大冶一中的同學(xué)們通過讀、誦、背,去拓寬視野、積累知識(shí)、提高語文能力,養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的:
新時(shí)代下素質(zhì)教育觀要求全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng),提高學(xué)生的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維,而誦讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。
我校以謀求全面加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育為目標(biāo),開展了國旗下經(jīng)典誦讀的讀書活動(dòng),力求借助這一經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體,積極探索特色學(xué)校創(chuàng)建之路,豐富學(xué)校文化內(nèi)涵,創(chuàng)建學(xué)校教育品牌,從而形成學(xué)校濃厚的教育特色。
。1)憑借經(jīng)典書籍的誦讀,營造書香校園,讓讀書成為一種習(xí)慣,成為一種樂趣,成為一種風(fēng)氣,借此培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷。
。2)與學(xué)校德育教育活動(dòng)結(jié)合起來,通過經(jīng)典書籍的誦讀,陶冶學(xué)生的情操,提升學(xué)生的風(fēng)尚,用傳統(tǒng)文化的精髓奠定學(xué)生道德的根基,將學(xué)生培養(yǎng)成愛國愛民、文明有禮、具有高度文化修養(yǎng)的頂天立地、繼往開來的現(xiàn)代人。
2、具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)中學(xué)生的注意力和記憶力。
。2)幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達(dá)禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升中學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
四、活動(dòng)過程
(一)第一階段——啟動(dòng)階段(20xx.2)
1、籌備創(chuàng)建小組,制訂本校經(jīng)典誦讀特色教育學(xué)校創(chuàng)建工作方案。
2、建立特色創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),組織研究隊(duì)伍。
3、經(jīng)典誦讀理論培訓(xùn),準(zhǔn)備經(jīng)典讀本,創(chuàng)設(shè)校園誦讀文化環(huán)境。
。ǘ┑诙A段——實(shí)施階段(20xx.3-20xx.6)
1、以班級為單位,以班主任為核心,在班級宣傳推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、每周一升國旗結(jié)束后,在國旗下安排專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12
《新課標(biāo)》指出:朗讀是閱讀教學(xué)中最重要的訓(xùn)練,各年級都要重視朗讀,充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。朗讀,在學(xué)習(xí)語文中有著特殊的功能,它既有吸收課文語言、內(nèi)容的功能,又有發(fā)展語言、發(fā)展思維、激發(fā)朗讀者情感的功能,除此之外,小學(xué)生學(xué)習(xí)語文,重要的是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累和注重字、詞、句的掌握,要提高小學(xué)生的語文水平,不斷提高小學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字寫作能力,并為學(xué)習(xí)課外知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、活動(dòng)目的
1、要提高小學(xué)生的語文水平,包括他的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、理解能力、寫作水平的培養(yǎng)和提高。
2、大量地讀書和背誦課文,是小學(xué)階段的學(xué)生積累知識(shí)和掌握字、詞、句的一個(gè)重要的方面。
3、通過背誦語文課文,可以使小學(xué)生熟記課文內(nèi)容,進(jìn)而深化對課文內(nèi)容的理解,發(fā)揮課文內(nèi)容的模仿和借鑒功能,不斷提高小學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字寫作能力。
4、為學(xué)習(xí)課外知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、方法措施
誦讀課文包括背誦和朗讀兩大方面,因此就這兩方面分別談一下:
。ㄒ唬┯懈星榈睦首x課文
要想讓學(xué)生有感情地朗讀課文,首先應(yīng)該做到讓學(xué)生正確流利地朗讀課文,只有正確流利地朗讀課文,學(xué)生才能有語氣、有感情地讀好課文,如果字音還讀不準(zhǔn),還不知道在哪里斷句,學(xué)生就不會(huì)讀出自己的感情、自己的體會(huì)。
在訓(xùn)練學(xué)生正確流利地讀課文時(shí),對于學(xué)生要注意。
。1)停頓。朗讀中的停頓主要分語法停頓和語意停頓,即知道各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表示的不同時(shí)間的停頓,還要使學(xué)生掌握沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一句話之間的短暫停頓。
。2)重音。一句話的表意重點(diǎn)在朗讀上要作重音處理,以示強(qiáng)調(diào)。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有以下幾種方法。
1、教師范讀。
教師范讀不僅能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情,而且為學(xué)生樹立了樣板,對于課文中難理解的句段,教師可以分析,講解,但對于朗讀時(shí)語言的輕重緩息,光靠講解,學(xué)生仍不明白,而范讀則可把兩者結(jié)合起來,使學(xué)生聽到了正確的聲音形象,學(xué)生就可在理解的基礎(chǔ)上朗讀出來。范讀,最好是在課堂上面對面地使學(xué)生聽到聲音,看到神情,較之聽錄音效果強(qiáng)得多了。
2、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)共鳴。
指導(dǎo)有感情地朗讀要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所需要的情境。引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,調(diào)動(dòng)起他們的想象,借助他們已有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)感受來理解體會(huì)課文的內(nèi)容,可以用教師的語言描繪情境,用圖畫展示情境,用表演模擬情境,用音樂烘托渲染情境……學(xué)生進(jìn)入情境,甚至進(jìn)入角色,便容易"情動(dòng)辭發(fā)"而讀出情感。
3、品讀與評讀結(jié)合。
自讀品味,聽讀評議。自讀時(shí),品味意境,找到感覺從而讀出感情;聽別人朗讀時(shí),可以與自己的體會(huì)相比較,指出理解上的正誤與表達(dá)上的得失,從而找到朗讀的正確形象。
4、注重教師的評價(jià)。
教師在學(xué)生朗讀時(shí)給予適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u價(jià)是很重要的,一句肯定可以建立學(xué)生的信心,一句鼓勵(lì)可以讓學(xué)生讀的更好,同時(shí)也可以讓其他學(xué)生學(xué)到他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。
5、指導(dǎo)讀好重點(diǎn)詞語。
課文中一些優(yōu)美的句子中有含義較深的詞語,讀懂并讀好這些詞語才能讀好整句話。
6、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種現(xiàn)代化媒體,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,提高朗讀效果。
總之,只有在讀正確的基礎(chǔ)上做到流利地讀才可能要求做到有感情地朗讀。除此之外反復(fù)練習(xí),才可能深入理解、體會(huì)課文的思想感情,進(jìn)而有感情地朗讀課文。
。ǘ┯懈星檫M(jìn)行背誦課文
啟發(fā)與激勵(lì)并用,幫助學(xué)生樹立信心。引導(dǎo)與輔佐相結(jié)合,幫助學(xué)生掌握正確的方法。要想有感情的背誦課文,首先要把課文背熟練,這樣才能更好地發(fā)揮情感。在指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文時(shí),我是這樣做的:
。1)發(fā)揮教師以身作則的.示范作用。小學(xué)生最喜歡模仿,在他們的心目中,老師就是他們最好的楷模。在這個(gè)時(shí)候,老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作則、帶頭背誦。讓學(xué)生覺得,在師生共學(xué)的氛圍中,可以找到背書的樂趣。
(2)榜樣的力量是無窮的。我在課堂上經(jīng)常請背書背得快、背得好的同學(xué)上講臺(tái)來,現(xiàn)場為同學(xué)們背誦課文,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。這樣做,使同學(xué)們身邊有了學(xué)習(xí)的樣板,有利于同學(xué)們相互交流,共同進(jìn)步。
。3)把監(jiān)督檢查與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合。小學(xué)生一般具有學(xué)習(xí)興趣時(shí)冷時(shí)熱、學(xué)習(xí)自覺性時(shí)續(xù)時(shí)斷的特點(diǎn),這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,提高了他們學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)步幅度得到了提升,在全班營造了一個(gè)爭先恐后、你追我趕、在學(xué)習(xí)上互相攀比的可喜氛圍。
。4)堅(jiān)持家長教育相結(jié)合,形成教育的合力。
家庭教育和家長參與教育,是小學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分。正確指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文,也要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,履行他們應(yīng)盡的責(zé)任,發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。我布置的家庭作業(yè)中,每天都有讀書一個(gè)小時(shí)(包括看課外書籍)的要求,其中硬性規(guī)定必須由家長對學(xué)生背誦課文的情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查(由家長簽署“已背”),彈性規(guī)定就是要閱讀一定數(shù)量的課外書籍(由家長簽署“已讀書一小時(shí)”)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13
為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開展,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:
一、活動(dòng)組織:
1、總負(fù)責(zé):
【(一、二年級);(三、四年級);(五、六年級)】
2、各班負(fù)責(zé)老師安排:
班級 班主任 語文老師 帶隊(duì)老師 拍攝
二、活動(dòng)地點(diǎn):人家小區(qū)外圍
備注:如活動(dòng)當(dāng)天下雨,活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室,上午第四節(jié)照常上課,活動(dòng)提前至1:00起,請負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。
三、活動(dòng)時(shí)間(已修改):
1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起:一至三年級用餐;11:10起:四至六年級用餐)
2、11:50學(xué)校天井集中。
3、12:00按班級秩序出發(fā),徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。
注:一至三年級出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走;四至六年級出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走。
4、13:40開始返校,到校后告知門衛(wèi)返校情況,之后各班集中教育,14:00左右放學(xué)。
四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng):
1、注意學(xué)生形象,佩戴好紅領(lǐng)巾、;、穿好校服。
2、所帶食品及茶水不宜太多,并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。
3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。
4、各班自主選擇合適的場地。(場地要求:在確保安全的情況下,能容納本班學(xué)生開展活動(dòng)即可,可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。)
5、確定場地后,各班開展主題班隊(duì)活動(dòng):一年級自定主題,二至六年級以“經(jīng)典誦讀”為主題,結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文,并于活動(dòng)后上交至德育處,參與評選。
注:不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品,不帶MP3、MP4、手機(jī)等貴重娛樂用品。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、過路口時(shí)井然有序,不在路邊打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不允許私自登高、下水等。
2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。
3、文明有禮,不大聲喧嘩,不觸碰小區(qū)居民的物品:如晾曬的'衣物等。
4、愛護(hù)公物,保持活動(dòng)場地整潔。
5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通,以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。
注:其他未盡事宜另外通知。
區(qū)調(diào)東中心小學(xué)
20xx年11月5日
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,整體推動(dòng)素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,今天我校特次開展全校師生參加的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。
1、參賽對象:
1——6年級初選學(xué)生。
2、參賽方式:
以班級為單位,每班選送一至兩個(gè)節(jié)目,參賽人數(shù)不定。
3、比賽要求:
參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體,可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式,以集體、個(gè)人或師生參與的`形式編排,節(jié)目風(fēng)格、體裁不限,表現(xiàn)手法不拘一格,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
4、比賽時(shí)間:
20xx年4月19日下午
5、比賽地點(diǎn):
前院
6、評委:
謝xx
7、指導(dǎo)老師:
各班班主任。
8、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
本次演講比賽獎(jiǎng)勵(lì)前五名。
國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示比賽活動(dòng)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15
一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!、“書是全世界的營養(yǎng)品!薄白x一本好書,就是找到了一個(gè)好朋友。”讀書益處多多。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。
一、指導(dǎo)思想
“中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體,是中華民族悠久文化的瑰寶,是愛國主義教育的不朽教材。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶,在潛移默化中養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì),按照縣語委辦的通知精神,學(xué)校決定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,全面提升我校學(xué)生的'思想道德水平和人格素質(zhì),提高德育效能,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),努力營造書香校園,涌現(xiàn)一批“書香班級”,“書香學(xué)生”,“書香家庭”,深化我校讀書文化教育。
三、活動(dòng)主題
書香飄溢校園經(jīng)典浸潤人生
四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工
、蓬檰枺和跣iL、語文組組長王老師負(fù)責(zé)對我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)作技術(shù)性培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
、平虅(wù)處、團(tuán)中支部:負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的督促管理工作。
、前嘀魅、語文教師:負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排
1、內(nèi)容安排
七年級:古詩詞、古代名言選讀。
八年級:古詩、宋詞、元曲、古代名言選讀。
九年級:古詩、宋詞、元曲、古代名言、《論語》選讀。
2、時(shí)間安排
、琶恐芩耐砩习才乓豁(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè),重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容,要求家長和學(xué)生一起誦讀。
⑵每周五第一節(jié)語文課用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
⑶每天利用晨讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。
3、活動(dòng)步驟
“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)共分4個(gè)階段:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1、在學(xué)校廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”宣傳活動(dòng)。
2、向?qū)W生講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。
3、各班級結(jié)合班級的實(shí)際確定誦讀內(nèi)容,定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。
。ǘ┱b讀開展階段。
1、各班有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、結(jié)合開展閱讀課外書活動(dòng),評選出班級經(jīng)典誦讀優(yōu)秀使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)不斷深化。
(三)誦讀展示階段。
1、學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),扎實(shí)開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),并尊重學(xué)生對古詩文理解的方式:“不求甚解,但求熟讀會(huì)背”,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
2在慶“十一”活動(dòng)中舉行經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),豐富了學(xué)生們的生活,陶冶情操。
(四)誦讀總結(jié)階段。
召開總結(jié)會(huì),誦讀成果。表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生,各班評選出優(yōu)秀若干個(gè)。最后各年級評出“書香班級”。表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級。
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