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小學英語活動方案(優(yōu))
為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的小學英語活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學英語活動方案1
第五完全小學“英語”活動方案
一、活動宗旨:
為了激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣;營造濃厚的英語學習氛圍,讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時,也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力,為學生提供展示才能的舞臺,拓展學生視野,豐富校園文化。
二、活動目的:
通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動,營造濃厚的英語視聽環(huán)境,激發(fā)英語學習興趣,提高英語學習效率,培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題:
活動時間:20xx年4月3日——4月9日為準備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段
主題:HappyEnglish,happyschool!快樂英語,快樂學校!
四、活動口號:
IBelieveIcando!我相信我能行!
五、活動對象:
三——六年級學生
六、活動要求
1、全員參與,體現(xiàn)新課程理念,經(jīng)歷過程,重在體驗。
2、強調(diào)參與率和吸引力,每項活動均精心設(shè)計和準備,有專人負責,確保活動質(zhì)量,增強活動吸引力。
3、營造氛圍,豐富多彩,要營造出濃厚的校園氛圍,確;顒佑袟l不紊,豐富多彩。
a.展示學生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報等,宣傳優(yōu)秀者,促進奮進者;
b.班級優(yōu)秀英語作品展示(賀卡、小報、明信片等),讓每個人的個性得到張揚
c.宣傳報道:通過學校英文歌曲廣播,讓大家隨時隨地感受英語學習氣氛。
七、活動開展
1.優(yōu)秀書法秀、設(shè)計秀(書法、小報)
形式:班級內(nèi)組織比賽后,每班挑選優(yōu)秀學生作品,參校交流展示。
紙張:參加學校評選的'同學,用統(tǒng)一下發(fā)的英語紙張。
2.英語舞臺秀
形式:三——六年級學生每個年級出多個節(jié)目,表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦,進行演出展示。3.英語思維導(dǎo)圖展示(以小報的形式)
每班選擇優(yōu)秀作品進行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽
各年級進行默寫比賽,評出前三名,予以獎勵。
八、活動的組織與實施
1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:左德華主任
副組長:馬陸陽
2、活動協(xié)調(diào)小組
各班主任及各科任教師
九、獎勵措施
在英語節(jié)閉幕后,升旗儀式中對表現(xiàn)突出的學生予以獎勵。
小學英語活動方案2
一、活動宗旨:
通過舉辦英語節(jié),激發(fā)英語學習興趣,搭建展示英語舞臺;濃厚學校英語氛圍,豐富學校文化內(nèi)涵,拓展學生文化視野;加強對外交流,提供互動平臺,促進共同提高。
二、活動主題:
學英語 迎奧運 慶五一
三、活動時間:
20xx年4月26—29日
四、活動口號:
MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM
。ㄎ业挠⒄Z我的世界我的.夢想)
五、活動綜述:
1.4月26日學生英語作品展(英語書法、英語書簽制作、英語手抄報編寫等學生優(yōu)秀英語作品展出)
2.4月27日英語口語比賽(形式可為英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等)
3.4月28日英語教師觀摩課(與縣教研室聯(lián)系)
4.4月29日節(jié)目表演專場(學校大操場)
六、活動程序:
專家講話(擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly)
學生感言
校長致辭
節(jié)目表演:
1、英語賽歌:校各年級(指導(dǎo)教師:各年級科任英語老師)
2、兒童時裝表演:《繽紛童年》(指導(dǎo)教師:zz)
3、舞蹈:《龍游寶地》(指導(dǎo)教師:校音樂組)
4、親子英語節(jié)目:四年級z家庭
五年級z家庭(指導(dǎo)教師:z)
5、教師英語節(jié)目:《暢想奧運》(指導(dǎo)教師:z)
6、師生英語表演:《音樂之聲》(指導(dǎo)教師:z)
7、英語兒歌表演:《FLY TO BEIJING》(指導(dǎo)教師:z)
8、互動英語節(jié)目:《奧運知識大比拼》(指導(dǎo)教師:z)
9、英語詩歌朗誦:《再別康橋》(指導(dǎo)教師:z)
10、英語雙簧:《狐假虎威》(表演者:z)
11、西小附屬幼兒園英語秀(指導(dǎo)教師:z)
小學英語活動方案3
一、指導(dǎo)思想
豐富校園文化,營造英語學習氛圍,激發(fā)與保持學生對英語學習的興趣,分享英語教學成果,展示學生的英語才能。
二、活動主題
To do the most,to show the best.
三、活動時間
20xx年12月份
四、活動安排
活動項目設(shè)有觀影記錄、字母設(shè)計和英文書寫三項比賽和展示。學校分年級選擇活動內(nèi)容進行組織。安排如下:
參加年級活動項目活動目的活動形式活動要求活動時間、地點
Grade3字母設(shè)計促進學生對英文字母的熟練和認識,提高英語的學習興趣。個人參賽,每班5人參賽參賽選手自選單個或多個字母進行設(shè)計。自帶工具12月21日下午1:30
二樓多功能室
Grade 4英文歌曲秀提高英語聽力能力,通過模仿歌曲,增強英語的韻律節(jié)奏,促進地道的口語語音語調(diào)形成。以個人為單位參賽,每班5人自選課外英文兒童歌曲或流行歌曲演唱,現(xiàn)場演唱,可自備伴奏。暫定20xx年4月
Grade 51.英語書寫賽以書寫字母、單詞、句子的'形式,落實規(guī)范書寫要求,掌握四線格和一線格書寫要求。個人參賽,每班5人參賽紙張、書寫內(nèi)容統(tǒng)一發(fā)放,自帶HB鉛筆12月28日下午1:30
二樓多功能室
2.英文歌曲秀提高英語聽力能力,通過模仿歌曲,增強英語的韻律節(jié)奏,促進地道的口語語音語調(diào)形成。以個人為單位參賽,每班5人自選課外英文兒童歌曲或流行歌曲演唱,現(xiàn)場演唱,可自備伴奏。暫定
20xx年4月
Grade 6觀影記錄賽以繪畫和摘記英文的方式,促進學生學習英語和了解英語文化,拓展視野,理解英語,應(yīng)用英語,和規(guī)范書寫。以個人為單位參賽,參賽選手必須親自制作。要求美觀、書寫端正,內(nèi)容健康向上。作品上交截止時間12月21日
獎項設(shè)置:設(shè)一等獎3名,二等獎7名,三等獎10名。
英語教研組
小學英語活動方案4
我們學校的英語社團的老師們計劃在圣誕節(jié)給孩子們一個驚喜,給他們準備一個歡樂、有趣、難忘的圣誕聚會。但是在開始活動前,還要提前進行一些準備工作。
【學生方面】
1、各年級提前1-2周對學生進行圣誕節(jié)相關(guān)的英語知識拓展。高年級可適當多拓展一些關(guān)于圣誕節(jié)的'來歷、歌曲、習俗等等的節(jié)日文化知識。(也可以由學生自查,到校后在小組內(nèi)分享所查找的知識)
2、活動時間、地點、人數(shù)需提前告知校領(lǐng)導(dǎo)及活動相關(guān)班級的班主任和副班主任。
3、本次活動可根據(jù)自愿參加。
【教師方面】
1、教師需要提前查閱圣誕節(jié)相關(guān)知識,做到自己對節(jié)日來歷、習俗、美食、歌曲等知識比較了解。
2、活動裝飾:
(A)部分需要手工完成的裝飾,由組內(nèi)分工,提前準備。
。˙)部分需要購買的物品,把清單上報學校,批準后提前購買。
。–)在學生中征集有創(chuàng)意的圣誕手工裝飾,活動中使用,活動后歸還本人。
【活動地點】
暫時定為學;顒邮遥缬懈,另行通知。
小學英語活動方案5
教學目標
學會唱Make new friends,并知道交了新朋友,不忘老朋友。
了解一些在日常生活中關(guān)于借東西的`間的那對話,包括感激的用語。
Step 1 Greetings
Step 2 Listen to a song
Make new friends
(講解歌詞,并教授新單詞: silver, gold)
Step 3 Guess the meanings of the phrases.
Sunday dress take one’s time sure thing no good
Like father like son like it or not
Step 4 單詞比拼
分類說單詞
Step 5 Salad English Park
Watch a video and learn some spoken English
1. some new words
Cash terrific owe pay back
2. main course
I really hate to ask, but… 本不想開口,但是
Be short of….
Can you lend me some money?
Can you help me out?
I really appreciate you.
I really owe you.
3. side dish
Honestly,…
Be flat broke
Don’t mention it.
小學英語活動方案6
一、活動目的
借助英語角活動的開展,提高學生的學習興趣和口語水平。創(chuàng)造一個交流的空間,豐富同學們的生活。通過制作英語賀卡,英語小游戲,畫圖標單詞,英語手抄報,英語單詞大比拼等形式展開,側(cè)重培養(yǎng)學生的興趣和動手操作能力。
二、活動宗旨
提高學生學習英語的興趣,增強語感,培養(yǎng)聽說能力和口語表達能力,使學生在語音,語調(diào)方面都有不同程度的提高,能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語,更好地輔助英語教學。
三、指導(dǎo)思想
HappyEnglish,Happylife快樂英語,快樂生活。
四、活動地點
校園活動角和課余時間
五、具體安排
1.每月的四個星期內(nèi)容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。
2.宣傳活動:任課老師負責在本班召集團員,原則上每班不超過五人。
3.活動內(nèi)容:
第一期主題:以MySchool為主。(介紹自己的學校設(shè)施,問路等對話形式,也可以畫出自己心目中的校園等)
第二期主題:制作手工表,并能用所學句型訓(xùn)練時間的問法,并能向別人詢問時間以及在某個時間該干什么,重點訓(xùn)練孩子動手能力。
第三期主題:畫圖標單詞,根據(jù)中央電視臺天氣預(yù)報圖標,自己繪出天氣預(yù)報圖標,并能在圖標旁邊標出英語單詞,重點培養(yǎng)孩子的'動手和動腦能力,并能聯(lián)系生活實際,把英語知識生活化。
第四期主題:英語單詞大比拼,本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總,也可以設(shè)計學過的內(nèi)容和生活中見到的此類單詞,目的是豐富孩子的詞匯量。
第五期主題:英語表達,此部分是理論聯(lián)系實際,讓孩子們用自己平時的著裝進行表達,讓學生能在生活中學習英語,讓英語來自生活再回到生活。
第六期主題:以《小紅帽》為本自編課本劇,讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。
六、評價方式
教師綜合學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,也可分一二三等獎,一、二、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵。
小學英語活動方案7
一、活動宗旨:
為全面貫徹落實《義務(wù)教育英語課程標準(XX版)》,深化英語教學改革,進一步加強全市義務(wù)教育階段學生英語聽說能力教學,不斷提高英語教學水平, 市教育局研究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學生英語聽說能力教學的指導(dǎo)意見》。為此,我校專門制定了落實方案,根據(jù)落實方案的活動計劃,為了激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生英語語感,充分調(diào)動學生學習英語的積極性,并給學生提供展示英語才能的舞臺,特舉行xx小學“小學生英語口語風采大賽”。
二、指導(dǎo)思想:
全面貫徹《義務(wù)教育英語課程標準(XX版)》,認真落實《臨沂市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學生英語聽說能力教學的指導(dǎo)意見》,進一步提高學生學習英語的興趣,進一步擴大英語聽說活動的參與面,促進學生英語聽說能力的'進一步提高。
三、活動主題:“快樂英語大家說”
活動口號:everyone says english, everyone in english
四、比賽對象:全校(鄉(xiāng)/鎮(zhèn))三至六年級學生,每班限報10人。
五、活動方式:
各班(學區(qū))先根據(jù)比賽的內(nèi)容設(shè)置及評分標準進行初賽,評出優(yōu)秀選手參加全校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的決賽。
決賽時間:xxxx年xx月xx日----x月x日
六、決賽地點: ……
七.比賽形式及程序:
1、抽簽決定出場順序。
2、比賽分為五大項:自我介紹、自由交際、口語表達(僅限五六年級)、朗讀技巧、才藝展示,每個項目分別有評委。
3、選手進入考場后,根據(jù)大賽規(guī)定的路線及順序依次進行比賽。評委老師利用打分表進行打分,最后交統(tǒng)計老師進行成績統(tǒng)計與分析。
八、評獎辦法:
根據(jù)總成績評出團體一等獎1名,二等獎3名,三等獎2名。
個人單項獎:每個單項設(shè)一等獎10名,二等獎30名,三等獎20名。
個人總分獎:一等獎30%,二等獎40%,三等獎30%。
九、評分標準及評委組成
(一)評分標準(各項根據(jù)實際情況酌情打分):
1、聲音宏亮,口齒清楚。
2、語音正確,語調(diào)自然。有感染力。
3、語句通順、流暢,語感好。
4、音色、音質(zhì)。
5、說唱時節(jié)奏恰當,內(nèi)容熟練,說唱流暢,語感好。
6、臺風。動作表演嫻熟、優(yōu)美、大方;表情豐富,有角色的變化;眼神參與有對象感。
。ǘ┰u委組成:
自我介紹:xxx
自由交際:xxx
口語表達:xxx
朗讀技巧:xxx
才藝展示:xxx
xx小學“小學生英語口語風采大賽”活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:xxx
副組長:xxx
成 員:xxx
主持:xxx
統(tǒng)計:xxx
攝像:xxx
xx小學
年 月 日
小學英語活動方案8
一、活動宗旨:
通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣;營造濃厚的英語學習氛圍,讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心;與小學英語校本課程結(jié)合起來,進行交流展示,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,豐富校園文化。
二、活動目的:
通過英語節(jié)這個豐富多彩的'活動,營造濃厚的英語視聽環(huán)境,激發(fā)英語學習興趣,提高英語學習效率,培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題:
活動時間:
主題:英語是通往世界的橋梁!
四、活動口號:
快樂英語,快樂生活!
我相信我能行!
五、活動要求
1、全員參與,體現(xiàn)新課程理念,經(jīng)歷過程,重在體驗。
2、強調(diào)參與率和吸引力,每項活動均精心設(shè)計和準備,有專人負責,確;顒淤|(zhì)量。
3、營造氛圍,豐富多彩,要營造出濃厚的校園氛圍,確保活動有條不紊。
A.懸掛英語活動周宣傳條幅。
B.英語櫥窗展示,展示學生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報、英語學習故事、英語學習心得等,宣傳優(yōu)秀者,促進奮進者;
C.班級英語園地,讓每個人的個性得到張揚。
D.宣傳報道:通過學校廣播,讓大家及時評價英語活動周。
六、活動開展
1.優(yōu)秀作業(yè)秀(三~五年級)英語老師負責。
形式:班級內(nèi)組織比賽后,每班挑選5幅優(yōu)秀學生作品,參校交流展示。紙張:參加學校評選的同學,用學校統(tǒng)一下發(fā)的英語作業(yè)本紙張。
2.英語舞臺秀(三~五年級)童謠展示。英語老師負責。
形式:一、二、三年級學生每個年級出兩個節(jié)目,表演內(nèi)容是歌曲和兒歌,進行演出展示。
地點:
3.英語書簽秀(四~五年級)班主任老師負責。
形式:卡片大小、形狀不限。
每班選擇十張設(shè)計好的書簽,要求學生在上交作品反面寫好班級及姓名。
4.英文影片欣賞。(三至五年級)英語教師負責。
地點:
負責人:各班負責英語老師
七、活動總結(jié)。
要求負責各項活動的老師,寫一篇活動報告的小文章,字數(shù)一二百字。
小學英語活動方案9
一、活動目的
英語教學是我校的'特色教學,通過舉辦校園英語角,開展豐富多彩的英語活動,營造良好的英語學習氛圍,激發(fā)學生學習英語的興趣,讓學生在英語活動中體會到學英語、用英語的快樂并增加英語口語交流的機會,提高其口語水平。
二、活動原則
以學生為主體,不強迫學生參加,只須說明參加英語角的好處,各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學生參加英語角即可。
三、活動口號:English I love you!
四、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):
組 長:王校長
副組長:杜校長、余主任、劉主任、王主任
成 員:全體英語教師及30名學生
五、活動時間:雙周四下午2:00——3:00
六、活動地點:一年級四班
七、活動形式:每次定主題(英語歌謠,英語故事,英語歌曲,英語游戲,對話表演等)
八、具體安排:
1.活動宣傳:活動前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報(劉培林負責),各任課老師負責鼓勵學生主動參與英語角活動。
2.活動組織:英語老師負責,其他老師可以參與互動。
4.活動評價:老師每次以發(fā)放英語積分卡的形式對學生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學英語超級之星榮譽證書及獎品。并在英語角張貼排行榜,標注每周參與活躍班級和英語之星笑臉。
5.活動資料:每次活動由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡訊,在校園網(wǎng)宣傳。
小學英語活動方案10
一.指導(dǎo)思想:
小學階段是兒童可塑造性最強的時期,這一時期的小學生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活,加強英語的學習和交流,提高同學們學習英語的積極性,英語節(jié)將給給廣大同學提供一個展現(xiàn)自我,提升自我的機會和舞臺。營造“活動為主,學科滲透,環(huán)境烘托”的英語學習氛圍。
二.活動主題:
Go for English“與英語同行”
三、活動目的
打破學科界限,采用孩子們喜聞樂見的形式,如歌曲、繪畫等,精心營造英語學習氛圍和環(huán)境,讓孩子們?nèi)W、去說、去用生活中的英語,培養(yǎng)學生在日常生活和學習中的`英語聽、說、寫的能力,使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。
四、參加對象:
一至六年級全體學生
五、活動時間:
11月21日--12月2日(2周)
六、活動內(nèi)容
1.一年級英語歌謠表演唱
可選內(nèi)容(供參考):
Are you sleeping?(1分28秒)
Follow me (1分44秒)
......
具體要求:表演時間為2至3分鐘。
展示形式:集體唱 展示時間:11月29日 大課間 展示地點:操場
負責老師:各班班主任和z老師
2.二年級英語歌瑤表演唱
可選內(nèi)容(供參考):
歌謠clap your hands“拍起你的手”(1分鐘)
If you’re happy.”如果你快樂”(1分鐘20秒)
Finger song”手指之歌”(1分鐘31秒)
Morning song.“早上歌”(1分24秒)
具體要求:表演時間為3分鐘左右。
展示形式:領(lǐng)唱+齊唱+動作
展示時間:
二1班 11月29日大課間
二2班 12月1日大課間
展示地點:操場
負責老師:各班班主任和林韻老師
3.三年級英語單詞制作可選內(nèi)容:1A--3A所有學過的詞匯,進行上圖下詞形式的制作。為方便展示,八張連在一起;顒訒r間:第11周至第13周
展示形式:展板展示/網(wǎng)絡(luò)平臺展示
展示時間:第14周
負責老師:各班班主任和陳強老師
4.四年級英語歌瑤表演唱
可選內(nèi)容(供參考):
歌謠
Head shoulders knees toes“頭、肩膀、膝蓋和腳趾”(1分13秒)
Who Stole the Cookies from the Cookie Jar“誰偷了餅干桶的餅干”(1分種)
Bingo(1分45秒)
Looby Loo(2分12秒)
Little bird“小鳥”(2分18秒)
Cuckoo clock“小鬧鐘”(1分45秒)
I have two hands”我有兩只手”(1分33秒)
the hockey pockey(1分44秒)
具體要求:表演時間為3分鐘
展示形式:領(lǐng)唱+齊唱+動作
展示時間:12月1日大課間
展示地點:操場
負責老師:各班班主任和周未名老師
5.五年級英語書寫比賽
可選內(nèi)容:與根據(jù)區(qū)書寫比賽要求同步
活動時間:第11周至第13周
展示形式:以展板的形式展示學生優(yōu)秀作品
展示時間:第14周
負責老師:各班班主任、老師
6.六年級英語現(xiàn)場作文比賽
可選內(nèi)容:My Friend; My family; My teacher; My weekend; My school; My school day; My Room;My favourite season.
活動時間:11月23日中午12:30---1:10,共40分鐘。
展示形式:以展板的形式展示學生優(yōu)秀作品
展示時間:第14周
負責老師:各班班主任、老師
小學英語活動方案11
一、評價原則
小學英語評價應(yīng)著眼于學生應(yīng)用知識的能力,著眼于引導(dǎo)、促進學生的繼續(xù)學習和發(fā)展,注重培養(yǎng)和發(fā)展學生自我評價的能力,評價必須貫穿教學過程的始終,應(yīng)該是形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。
二、評價方法
(一)形成性評價
1.為每個學生制定"個人英語學習檔案本"
為了反映學生成長的過程,激勵和促進學生的學習,檔案要體現(xiàn)形成性評價和階段性評價的結(jié)合。形成性評價可由圖表曲線表示,階段性評價以定性描述的形式展示。
檔案主要包括:對英語學習的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、聽寫成績、基本學習策略;這五方面可以以周、月為單位,用圖表曲線進行評價。語言知識和技能的測試成績,考查語言綜合運用能力為主的小品表演;A(chǔ)學習策略,包括課外講英語和自覺學習的方面,都可用等級進行評價。
2.為每位學生準備一個"評定包",收集學生在學習過程中的作品,以學生的現(xiàn)實表現(xiàn)作為判定學生學習質(zhì)量的依據(jù)。評定包中裝什么呢?
l每周/月交一次自己最滿意的作品;
l每次的小測驗;
l每周/月交一次英語手工作品;
l每周/月"脫口秀"、"演講稿"整理后交上;
l個人英語學習檔案本以及階段性評價表使用完后,也收入評定包中。這樣學期結(jié)束時,打開評定包,學生走過的一步步腳印清晰可見,也可把它作為送給家長的"厚禮",幫助家長全面了解孩子在校的表現(xiàn)和成績。
3.期中階段性的結(jié)合評價
期中,要針對學生的情感態(tài)度,口頭、書面作業(yè),小品表演,基本學習策略,可采用自評、小組評、教師評、家長評的方法,對學生前半期學習進行總結(jié)檢查,總結(jié)取得的成績,查找存在的問題,以利師生共同調(diào)整教學,這種階段性綜合評價可以表格式出現(xiàn),采用等級制和定性描述相結(jié)合。
(二)終結(jié)性評價
終結(jié)性評價通常是與優(yōu)劣、與等級聯(lián)系在一起,容易引起評價對象(學生、教師的焦慮),但心理學的研究表明:適當?shù)慕箲]可起到提高學習質(zhì)量的動機作用,更何況終結(jié)性評價也是檢測學生語言綜合運用能力發(fā)展的重要手段,能夠較好地反映出教學效果。所以,終結(jié)性評價是必不可少的。終結(jié)性評價通常以測試為主要形式。
教育部頒發(fā)的《小學英語課程教學基本要求》(試行)要求小學英語教學重視激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習英語的興趣,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),引導(dǎo)學生樂于用英語進行簡單的交流,防止和糾正以教授語音、語法等語言知識為主的做法,把教學的重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流和興趣上。根據(jù)這一精神,小學英語測試的方法可分為聽力測試和口語測試兩種類型,既可單獨使用,也可綜合使用。
1.聽力測試
小學英語聽力測試主要考查學生的語音識別能力,以及對句子、語段的理解能力。聽力材料要注意選擇真實的、難易適當?shù)?,確保測試能反映學生的實際水平。
2.口語測試
口語測試主要考查學生的語音、語調(diào)或初步的口語表達能力,是語言能力測試的重要手段。口語測試的設(shè)計應(yīng)根據(jù)小學生自身的特點,注重試題的難易程度和題型的多樣性,為學生創(chuàng)設(shè)一個能體現(xiàn)交流需要的測試環(huán)境,以減輕學生的緊張心理。
三、評分方法
小學英語測試的評分方法可分為:分解評分和整體評分。
分解評分是把學生的聽力和口語測試的表現(xiàn)分為若干個要點,不同的要點可以作不同的加權(quán)處理,各要點的得分總和即為測試總分。分解評分信度較高,可以診斷學生的某項技能的缺陷,但費時較多,有時會忽略學生的總體表現(xiàn)。
整體評分也叫人們常說的印象評分,即教師按照較為籠統(tǒng)的標準,根據(jù)學生在測試中的表現(xiàn)的總體印象打分。這種評分方法速度快、省時,但是如果掌握不當,評分信度就值得懷疑。因此,這種方法大多采用多人參與評定,以求公平。在實際操作中,應(yīng)根據(jù)小學生的心理和認知發(fā)展特點,多采用語言描述性的等級評定來反映小學生的英語學習水平,如excellent!verygood!good!等等。無論是聽力測試還是口語測試,測試的時間都不應(yīng)太長。聽力測試時間控制在十五分鐘至二十分鐘;口語測試控制在每個學生或每個小組三至五分鐘。
小學英語活動方案12
一、活動宗旨
1.英語節(jié)是孩子們集中展示自我的一次英語綜合實踐活動;
2.英語節(jié)讓孩子們盡情地享受英語學習的快樂;
3.以精彩的.節(jié)日活動形式,展示我校英語教學的成果。
二、活動主題
kiss english,kiss the world(親近英語,擁抱世界)
三、活動要求
1.提煉思想,圍繞理念做精做優(yōu),使活動有靈魂、有思想;
2.全員參加,展示英語學習的多方面成果
3.英語節(jié)校園環(huán)境和活動場景的布置要有情境、有針對性、有年級特色。
四、活動時間
20xx年4月27日到20xx年五月8日。
五、活動安排
本次英語節(jié)按年級段采取不同的活動形式,力爭人人參與,人人快樂,人人有收獲。
1.三年級制作family tree家庭樹。
2.四年級“我比你猜”活動。
3.五年級繪制復(fù)活節(jié)彩蛋,參加“滾蛋”活動。
4.六年級制作fare well book mark贈別書簽。
小學英語活動方案13
一、活動目的:
為提高同學們對英語書法的興趣,規(guī)范同學們的'英語書寫,培養(yǎng)良好的英語書寫習慣,在聽、說、讀的基礎(chǔ)上,全面提高寫的技能,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的英語學習氛圍,促進學生的全面發(fā)展,為同學們提供一個展示自我的舞臺,學校英語組特組織“筆下生輝”小學英語書法比賽活動,并通過此次活動互相交流,取長補短。
二、活動時間:
20xx年11月10日上午第三節(jié)課三、活動地點:教室四、活動對象:五年級全體學生。五、活動要求:
1、選一節(jié)課,全班學生參加比賽,學校統(tǒng)一發(fā)書寫內(nèi)容,學生按要求抄寫。之后再由英語老師選出10名學生的作品參加決賽。
2、書寫內(nèi)容為短文。
3、比賽分四(格)線寫法。
4、比賽要求40分鐘內(nèi)完成。
5、要求根據(jù)內(nèi)容自己設(shè)計版面,要求間隔合理、布局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書寫,統(tǒng)一用紙。
三、評分細則:
★評分細則如下:(滿分為10分)
1、卷面整潔,書寫工整,無涂改痕跡。(占25%)2、字母書寫規(guī)范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(占25%)。
3、字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字(占25%)。
4、傾斜度適當,結(jié)構(gòu)嚴謹,通篇整體感強(占25%)七、獎勵制度:
1、按各班級分成績獎勵學生,一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。八、獎項設(shè)置
本次英語書法比賽設(shè)一等獎2名、二等獎4名,三等獎4名、優(yōu)秀獎6名。英語老師給予相應(yīng)的加分(一、二、三等獎分別為每生加5分、3分、2分、1分)。
小學英語活動方案14
小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象,導(dǎo)致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。小學是學習語言的關(guān)鍵時期,還未形成獨立的語言系統(tǒng),開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣,從多方面提高學生英語的綜合素質(zhì),建立多方的英語環(huán)境,幫助其形成語言體系,進一步提高英語水平。學校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手,著重訓(xùn)練學生的聽說讀寫的能力。
一、活動重點:
增加學生的'詞匯量,提高學生的口語和閱讀能力;促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。
二、活動目的:
1、通過有效的課外活動,培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。
4、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),為今后的比賽打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
1.學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2. 內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯,包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
四、活動時間、地點
九月份每個星期三下午在多媒體教室。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié),為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會,使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化.
小學英語活動方案15
為逢迎市小學英語首屆文化節(jié),為推動我校英語特點創(chuàng)建、濃厚校園活動文化,給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現(xiàn)的平臺,圍繞“激起愛好,構(gòu)成氛圍,全面參與”的原則,我校將展開每學年一次的“英語節(jié)”活動。借活動的契機,修建濃厚的英語學習氛圍,分享英語教學成果,展現(xiàn)學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,增強開口講英語的能力,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、活動主題:感受英語的魅力,分享學習的快樂
二、活動口號:Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以“活動”激起愛好。全員參與,寓教于樂,寓學于樂,生動活潑,樂學其中,學于其中。
2、以“活動”構(gòu)成主體。以校為本,快樂協(xié)作,主動實踐;享受成功,建立自信,自主探究。
3、以“活動”增進發(fā)展。修建氛圍,人人能說,個個會聽,班班讀寫,百花齊放,***發(fā)展。
四、活動目的':充分發(fā)掘每個學生潛能,力爭讓全校三至六年級的學生人人參與,人人快樂,人人收獲,讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語,利用英語,享受英語,讓英語走進每個孩子,讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日,使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節(jié)都有收獲。
五、活動時間:第9周-第16周(具體見活動內(nèi)容)。
六、活動方案:
A.全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放(英語組負責提供,信息技術(shù)組配合,具體定在16周)
2、 英語文化節(jié)徽標設(shè)計:
設(shè)計要求:徽標設(shè)計要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號,徽標情勢為平面,包括標識、字體、色采、組合等,徽標應(yīng)簡潔大方,時尚典雅,行神皆備,內(nèi)涵豐富,寓意貼切,具有較強的視覺感染力和沖擊力,易于辨認和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng),不得抄襲。同一用A3紙張。
參賽名額:每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評以后選4張上交教研區(qū)再評。
上送時間:11月10之前。
3、賀卡傳情
以圣誕文化為主題,自己動手制作一張圣誕賀卡,賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師,同學或家長。
4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動畫片或英語短。▽W校FTP上下載,英語組提供,信息技術(shù)組配合);
5、英語節(jié)學生優(yōu)秀作品展現(xiàn)(展現(xiàn)英語節(jié)內(nèi)學生的優(yōu)秀作品手抄報等)。
B、分年級英語比賽
三年級:
I can dance我是小小舞蹈家,(英文韻律操)
韻律操集英語,音樂、陽光體育元素為一體,將同學們在課堂中學到的歌謠,歌曲串連起來,并配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈,實現(xiàn)了英語與體育的較完善結(jié)合。
實施細則:
韻律操編制:由三年級英語教師共同完成。
韻律操英語的內(nèi)容教學:由三年級英語教師在可內(nèi)及課余時間完成。
韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學。
負責人:英語組 音樂組 體育組 班主任
四年級:
I can write我是小小書法家 (英文書寫)
活動內(nèi)容:每個班級則優(yōu)選送三張作品參加評比
實施細則:英文書寫內(nèi)容入選:由四年級組英語教師共同完成
英語書寫的內(nèi)容教學:由四年級老師在課內(nèi)或課余時間完成
負責人:英語組 班主任
五年級:
I can speak:我是故事大王 (英語講故事比賽)
參賽選手選一個故事評比,故事內(nèi)容不限,更提倡自編的貼近生活的英語故事,要求故事內(nèi)容思想健康,有教育意義,講故事時,可應(yīng)用體態(tài)語言使故事更形象,生動。
負責人:英語組 班主任
I can make:我是小小藝術(shù)家 (英語手操報比賽)
為配合Xx市首屆英語文化節(jié)。進步學生的英語規(guī)范書寫水平,引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的英語書寫習慣,特展開英語手操報比賽。
參賽對象:五年級學生
比賽情勢:每班選送兩張作品上交英語組,教研組聯(lián)評以后選4張上交教研區(qū)再評。
紙張要求:A3或8K
負責人:英語組 美術(shù)組 班主任
送評時間:11月10號前送到英語組
六年級:
I can act我是小小表演家 (英語情形劇表演)
表演方式:由六年級英語老師擇優(yōu)錄取演出職員。表演內(nèi)容緊扣主題,體現(xiàn)小學生健康向上的精神風采,體現(xiàn)小學生酷愛英語,快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學。
負責人:英語組 音樂組 班主任
七、 活動組織機構(gòu):
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:
副組長:
組 員:
2、工作小組:
德育處、教務(wù)處、英語組、信息組、美術(shù)組、音樂組、班主任
以上活動,希望各位老師配合落實,謝謝
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