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教師讀書會(huì)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的教師讀書會(huì)活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、作品分析
《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”，包括熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛祖國(guó)，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
二、學(xué)情分析
我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主。我班學(xué)生40人，男女生對(duì)半，雖然已經(jīng)讀三年級(jí)了，但大部分男孩子自我意識(shí)較濃，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差，同學(xué)間矛盾不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，自覺讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。
2、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)書的熱愛。
3、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式促使個(gè)性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛的教育》。
2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。
3、制作多媒體課件。
五、活動(dòng)時(shí)間
6月3日2課時(shí)
六、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⒓で閷�(dǎo)入，揭題板題
老師唱《愛的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。
今天我們召開班級(jí)讀書會(huì)，交流的就是這段時(shí)間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長(zhǎng)時(shí)間了，你覺得自己讀得怎么樣？
�。ǘ�、介紹我愛的書
1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。
2、師：請(qǐng)用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說說這本書的主要內(nèi)容。
3、師：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾句話說明這本書的特色。
4、師：人們這樣評(píng)價(jià)這部書：這是一本小書，又是一部巨著
�。ㄈ�、暢談我的所得
1、粗談人物
（1）師：孩子們，讀了這本書，你對(duì)書中的人物一定會(huì)有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)為我們描述一下他的個(gè)性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。
�。�2）師：你還喜歡書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
師小結(jié)：這些孩子有自己的特點(diǎn)，他們充滿愛心，敢作敢為，誠(chéng)實(shí)善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。
2、細(xì)談情節(jié)
師：書中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢？為什么？
師：請(qǐng)你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。
學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)交流。
�。ú捎猛队罢故酒危┱�(qǐng)讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動(dòng)的理由。
師小結(jié)：這些故事令人感動(dòng)的原因均出于愛，愛祖國(guó)、愛老師、愛同學(xué)，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個(gè)人，那我們班絕對(duì)會(huì)是全校最受歡迎的班級(jí)。
3、評(píng)說每月故事
師：書中的“每月故事”感人至深，請(qǐng)說說最觸動(dòng)你心靈的一個(gè)故事。
4、我想向你學(xué)
師：請(qǐng)以《我想向你學(xué)》為題，寫下你對(duì)書中最喜歡的人物想說的話。
師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實(shí)你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲！從現(xiàn)在開始，就讓我們用心讀書，體驗(yàn)生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢？
（四）、分享我的快樂
1、師：好的東西要大家共同分享。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書，應(yīng)該有更多人讀才好。你會(huì)將這本書介紹給誰閱讀呢？為什么？
2、（課件出示）生讀：書籍是人生前進(jìn)的燈塔，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。
師總結(jié)：希望同學(xué)們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的"道理最透徹。
�。ㄎ澹⒄故疚业某煽�(jī)
師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時(shí)候是不是根據(jù)興趣喜好在讀。請(qǐng)孩子們合上書本，我們做一個(gè)小測(cè)試。
�。�1）《愛的教育》作者是（），他的國(guó)籍是（）。
�。�2）學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是（）。
�。�3）（）為了救一年級(jí)的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。
�。�4）（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。
�。�5）可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是（）。
�。�6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（）。
�。�7）《愛的教育》的主人公是（），他的家庭成員有（）。
（8）駝背奈里被人欺負(fù)時(shí)，是（）救了他。
�。�9）（）從一個(gè)別人眼中的笨孩子變成了二等獎(jiǎng)的獲得者。
（10）生性活潑快樂的克萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。
師小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在讀書普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測(cè)試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進(jìn)步。
七、活動(dòng)心得
我和孩子們的傾心交談，讓我感動(dòng)不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級(jí)讀書會(huì)”一定會(huì)在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會(huì)記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對(duì)話，因?yàn)樵谶@一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
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