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小班美工活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編為大家整理的小班美工活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班美工活動(dòng)方案1
一、目的:
1、學(xué)習(xí)用折、翻的技能制作小船,發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。
2、引導(dǎo)孩子綜合運(yùn)多種材料進(jìn)行裝飾向日葵,培養(yǎng)孩子的審美能力。
二、材料的介紹:
。ㄒ唬┎牧系腵提供:
正方形報(bào)紙、雙面膠、蛋糕盤、勾線筆、蠟筆、顏料、蔬菜印章、折小船的范圖一張,在長(zhǎng)方形盒子上用勾線筆畫上向日葵的輪廓作為背景。
。ǘ┎牧系氖褂
1、按照范圖進(jìn)行折小船。
2、在蛋糕盤上涂上黃色,并用勾線筆畫上花芯,再將蛋糕盤貼在畫好向日葵輪廓的長(zhǎng)方形盒子上做花心,并將折好的小船貼在花心的周圍,再用蠟筆在葉子上點(diǎn)畫進(jìn)行裝飾,然后用蔬菜印章蘸上顏料拓印在長(zhǎng)方形紙盒上做向日葵的背景,最后找一些小圖案貼在四周作邊框。
二、教育功能:
。1)幼兒可根據(jù)范圖進(jìn)行折小船,并可一組孩子一起玩
。2)啟發(fā)孩子可運(yùn)用不同的方式進(jìn)行裝飾。通過(guò)制作發(fā)展孩子的動(dòng)手操作能力與審美能力。
(3)培養(yǎng)孩子們合作操作的能力,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
三、指導(dǎo)要點(diǎn):
重點(diǎn)示范講解翻小船的方法。
小班美工活動(dòng)方案2
一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二 、有計(jì)劃地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,促使幼兒樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)
1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區(qū):樂(lè)意用多種感知周圍的`物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店:通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃點(diǎn)心的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定
第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)
1) 美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小
汽車、小房子、輪船。
2) 科學(xué)探索區(qū):鹽不見(jiàn)了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆
聲音振動(dòng)、沉浮。
3) 表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小
孔雀、創(chuàng)編。
4) 娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5) 閱讀區(qū):我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講
故事。
6) 點(diǎn)心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強(qiáng)指導(dǎo),為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼
兒評(píng)價(jià)能力差,開始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō):你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
八、活動(dòng)時(shí)間:
周一、周三、周五 上午10:00――10:40
周二、周四 下午15:45――16:25
小班美工活動(dòng)方案3
主題領(lǐng)域:
藝術(shù)
活動(dòng)主題:
《愛(ài)我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)
參加人員:
小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)開展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè),加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程,充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。
2、彩色噴繪大幕布:“愛(ài)我你就畫畫我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。每班選5名家委會(huì)成員,幫助維持秩序,或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動(dòng)前各班召開家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì),講活動(dòng)須知:
(1)活動(dòng)中不允許帶食品,確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限,所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加,另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照,活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
。2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽,盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞,無(wú)論工作有多忙,請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
(3)注意安全,家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫時(shí),要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具,避免劃傷;顒(dòng)結(jié)束后,各班教師將幼兒帶回,其他家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相,攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻,永生難忘!
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》
二、《愛(ài)我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)
1、“一年之計(jì)在于春”,春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際,我園也迎來(lái)了又一次全新內(nèi)容的`大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受、歡樂(lè)開懷。在這個(gè)時(shí)刻,我們的爸爸媽媽們也回到了童年,和孩子一起享受畫畫的樂(lè)趣,所以,無(wú)論有多忙,無(wú)論有多累,都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術(shù)創(chuàng)意!
2、宣布主題:愛(ài)我你就畫畫我
3、活動(dòng)須知:在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作,在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法,積極配合,不要自作主張將活動(dòng)全程包辦,那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通,多交流,讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
4、講解活動(dòng)流程:請(qǐng)小朋友躺在畫紙上,讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂(lè),各班幼兒和家長(zhǎng),在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo),并進(jìn)行拍照。
6、各班展示作品,并合影留念。
三:結(jié)束。
感謝家長(zhǎng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫活動(dòng),不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng),了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩,也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩,同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(zhǎng)學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛(ài)我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束,請(qǐng)各班老師將幼兒帶回,家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng),各班工作人員留下開始清場(chǎng)。(放輕音樂(lè))
成本預(yù)算:
單層瓦楞紙3卷,共計(jì)333.3元(請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴:彩色大幕布:“愛(ài)我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。
小班美工活動(dòng)方案4
背景描述:
在一次幼兒過(guò)生日時(shí),我們的一次性紙盤引起了幼兒的關(guān)注,吃完蛋糕,他們對(duì)盤子興趣極高。《綱要》中指出,要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,于是我便進(jìn)行提問(wèn)"這個(gè)盤子像什么?"幼兒的意見(jiàn)眾說(shuō)紛紜,興趣極高。
案例描述:
1.紙盤像什么?
幼兒吃完蛋糕之后,我便提問(wèn)幼兒這個(gè)紙盤像什么?有說(shuō)像皮球、有說(shuō)像臉、像太陽(yáng)等等,每個(gè)人都有自己的想法,但內(nèi)容大部分都圍繞在圓形上,比較簡(jiǎn)單、比較空泛。
2.給紙盤添花上一些圖形像什么?
每位幼兒積極發(fā)言,拿出水彩筆,及美工區(qū)的所有材料。有的說(shuō):"給他畫上笑臉,有的說(shuō)給他穿上衣服,有的說(shuō)它沒(méi)有頭發(fā),"一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)出自己的想法。這時(shí),我們的紙盤又變成了許多不同的東西。
3.教室里的一片小樹葉。
秋天正是落葉的時(shí)候,早上來(lái)園時(shí)有位小朋友手里拿了一片樹葉。中午起床之后,這片樹葉又引起了幼兒的興趣。"它像小船、它像眼睛、它像頭發(fā)"。這時(shí)鬧鬧小朋友說(shuō):"它是向日葵的`葉子"。對(duì)了向日葵是圓形的和我們的紙盤剛好有些相似。
4.一顆向日葵娃娃
我們有一節(jié)活動(dòng)是讓幼兒發(fā)揮想象,這時(shí)我拿出了一張向日葵圖片,我對(duì)幼兒說(shuō):"請(qǐng)你看一看它有什么?"接著我便提示幼兒自己來(lái)制作一個(gè)向日葵。"你們會(huì)怎么做呢?"有的說(shuō)畫、有的說(shuō)捏、有的說(shuō)做一個(gè)。拿出紙盤我們還少了什么?鬧鬧所說(shuō)的樹葉,就這樣我們有了第一個(gè)向日葵娃娃。
5.我們的作品
我們開始制作自己的娃娃了。鬧鬧他將樹葉撕成碎片,用固體膠粘在盤子上,他說(shuō):"這是我的小美,他今天沒(méi)有洗臉,臉臟了"。李子州將樹葉粘在盤子的周圍,看起來(lái)向獅子頭一樣,再用筆在盤子上畫出眼睛與嘴巴,他說(shuō):他做了一只可怕的獅子"。緊接著劉嘯文將彩紙撕成碎片,他說(shuō)那是太陽(yáng)的光芒,孩子們都做出了自己的作品,不同的想法,不同的作品,他們都體會(huì)到了成功的樂(lè)趣。
案例反思:
繪畫是幼兒心靈的窗口,它可以打開幼兒的內(nèi)心世界,培養(yǎng)幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒自信心。他們用自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的想法,這也是他們最真實(shí)的想法,而手工活動(dòng)更鍛煉了我們幼兒,實(shí)現(xiàn)了他們制作的愿望。
美術(shù)課程原本就是給幼兒足夠的空間與材料,使他們開發(fā)出自己最深處的想法,然而我們老師往往為了省事,就會(huì)直接將自己的想法灌輸給幼兒,使他們的作品沒(méi)有創(chuàng)新、沒(méi)有新意。他們的內(nèi)心世界也將是一張白紙。活動(dòng)有了自主性幼兒也喜歡參與,大膽的融入其中,享受制作帶來(lái)的快樂(lè)。
一節(jié)向日葵娃娃結(jié)束時(shí),有的幼兒說(shuō)要給自己的向日葵起一個(gè)好聽(tīng)的名字,眾說(shuō)風(fēng)云表達(dá)自己的想法。雖然只是一節(jié)簡(jiǎn)單的美工活動(dòng),教師通過(guò)多種方法不斷加深難度,讓幼兒發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)設(shè)自己的作品。不僅肯定了幼兒的想法,也豐富了幼兒的感知?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)驗(yàn),提高了幼兒的多種能力,使他們感受到成功的快樂(lè)和自信,收獲到許多。
小班美工活動(dòng)方案5
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1.能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”。
2.嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾手套。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大白紙、油畫棒、彩筆等。
活動(dòng)建議
1.引導(dǎo)幼兒將自己的`左手平放在白紙上,用油畫棒或彩筆沿著小手的輪廓畫出“手套”。
2.畫好“手套”之后,用彩筆裝飾小手套。
3.在裝飾的過(guò)程中,隨時(shí)提醒幼兒要注意衛(wèi)生,不要把油彩弄到自己的小手上。
4.將幼兒的作品備注,放到外面進(jìn)行展覽,供幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸:
回家?guī)桶职謰寢屪鍪痔,表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
小班美工活動(dòng)方案6
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感,體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境"的意識(shí),傳遞共建"延安是我家,環(huán)?看蠹"的理念,結(jié)合我班特色課,制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下:
一、親子繪畫主題:
"美麗家園快樂(lè)成長(zhǎng)"
二、活動(dòng)對(duì)象:
各班幼兒和家長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的.亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、油畫棒、水彩筆、水粉
2、剪刀、膠棒
3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼
4、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等
5、各類適合活動(dòng)的音樂(lè)。
五、活動(dòng)細(xì)則:
1、參賽畫紙規(guī)格:、A4、A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡(附表一)2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節(jié)約,變廢為寶"為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音,不隨意走動(dòng),以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。
7、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入,但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
8、家長(zhǎng)可在頒獎(jiǎng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎(jiǎng)(按年級(jí)段分別評(píng)選一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)10名)。
小班美工活動(dòng)方案7
活動(dòng)意圖:
針對(duì)現(xiàn)在寶寶動(dòng)手能力較差,家長(zhǎng)呵護(hù)較多,而寶寶們的物品都是買來(lái)的,沒(méi)有自己動(dòng)手制作的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了利用廢舊布條,廢舊毛線,制作粘貼活動(dòng),既能鍛煉寶寶們的動(dòng)手能力,及精細(xì)動(dòng)作,廢物利用,也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)了自信心。
活動(dòng)名稱:
《特色粘貼畫》
活動(dòng)目的:
1、使家長(zhǎng)了解并參與粘貼制作這一親子活動(dòng),感受孩子們的.進(jìn)步,增進(jìn)親情。
2、通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。
3、向家長(zhǎng)介紹如何在日常生活中,充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
4、通過(guò)粘貼不同顏色的布條條,培養(yǎng)寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
5、促進(jìn)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色廢舊布條,毛線若干,膠水、白紙、剪刀、音樂(lè)、標(biāo)簽等。
2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。
3、事先通知好家長(zhǎng),讓他們做到心中有數(shù)。
4、指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師給孩子及家長(zhǎng)展示老師的作品,說(shuō)明這是布藝粘貼畫,我們也來(lái)一起粘一粘好玩的布貼畫吧。
2、教師展示粘貼方法(家長(zhǎng)注意學(xué)習(xí)粘貼方法,可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀,鼓勵(lì)寶寶大膽粘貼)。
3、家長(zhǎng)指導(dǎo)時(shí),盡量給孩子獨(dú)立完成作品的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)的幫助要適時(shí),恰當(dāng)。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色,大小不一的毛線畫。
4、作品展示,寶寶互相觀看作品。
小班美工活動(dòng)方案8
活動(dòng)目的:
1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、用手指點(diǎn)畫,感受活動(dòng)中的快樂(lè),體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
用手指在紙的'各處點(diǎn)畫。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾。因(yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)五彩的雨,但是有很多花在哭,因?yàn)樗鼈儧](méi)有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?
二、教師示范手指點(diǎn)畫
三、幼兒操作
用手指蘸顏料,在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣
五彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。
小班美工活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車,提高動(dòng)手能力。
2、在教師剖析范例的情境下,探索了解風(fēng)車的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風(fēng)車的圖示。
3、在制作的過(guò)程中,積累操作的經(jīng)驗(yàn),嘗試有目的地解決困難。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┙處煶鍪痉独,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?
2、做一個(gè)風(fēng)車,需要哪些材料呢?
。ǘ┢饰鲲L(fēng)車,探索了解風(fēng)車的制作過(guò)程,并嘗試用圖示來(lái)表示。
1、教師將完整的`風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上,并剖析第一步,將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”
2、教師打開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”
3、逐一探索風(fēng)車的制作過(guò)程。
、 “如果將幾個(gè)角都打開,你們會(huì)看到什么呢?”
教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
②這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?
、壑攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
、 “在開口未剪的時(shí)候,應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。
。ㄈ┯變嚎磮D示制作風(fēng)車,教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
(四)游戲活動(dòng):風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。
小班美工活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面,用來(lái)制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,雙面膠、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入:
教師出示企鵝圖片:你們知道它是誰(shuí)嗎?他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物,讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜?huì)送什么呢?(引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的'方法)噢,原來(lái)是扇子啊。
二、認(rèn)識(shí)扇子。
。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
師:瞧,企鵝送來(lái)這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看,摸一摸,聞一聞,搖一搖。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?
——你看到的扇子它是用什么東西做成的?
——說(shuō)說(shuō)扇子的結(jié)構(gòu),介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺(jué)?我們什么時(shí)候要用到扇子?
。ǘ┳霭焉茸。
教師出示自制扇子,讓幼兒比較和別的扇子有何不同?
——你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?
——根據(jù)幼兒的想法,教師邊示范邊講解步驟,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置(對(duì)稱,找中心),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒,每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用各種方法制作扇子,并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
——在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子,驗(yàn)證扇子的質(zhì)量,并做局部調(diào)整。
。ㄈ┥茸訐u搖。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
三、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)?
四、活動(dòng)結(jié)束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
活動(dòng)結(jié)束
體育游戲:《電風(fēng)扇》
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