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早教優(yōu)惠活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編整理的早教優(yōu)惠活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
早教優(yōu)惠活動方案1
1、不倒翁
目的:引導寶寶在左右推力中保持平衡,發(fā)展寶寶動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
準備:
玩法:
1、家長推寶寶的雙手,向前向后推寶寶,引導寶寶保持平衡。
2、讓寶寶靠墻站,媽媽向左向右推寶寶,引導寶寶保持平衡。
3、兒歌:不倒翁,翁不到,推一推,搖一搖,推呀搖呀推不倒。
2、捕魚兒:
兩位家長面對面地站著,兩手相握成魚網(wǎng)狀,請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網(wǎng)周圍自由自在地跑動。家長一邊說兒歌一邊準備網(wǎng)魚:“一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)才撈魚!弊寣殞毐M量躲開魚網(wǎng)。抓住了:如果寶寶給魚網(wǎng)網(wǎng)住了,家長問寶寶:你是大魚還是小魚?如果寶寶回答:“大魚”,家長就說:“把它送到魚市上吧。”如果寶寶回答是“小魚”,就說:“把它送回水里去吧!比缓蠓砰_寶寶,重新開始游戲。
可獲得的經(jīng)驗:激發(fā)寶寶運動的興趣。提高寶寶的反應能力。增強寶寶身體的靈。
溫馨提示:家長在玩此游戲的.時候,可以讓寶寶從魚網(wǎng)下逃幾次,激發(fā)寶寶游戲的興趣。家長應根據(jù)寶寶身體的情況,掌握寶寶的活動量。
附:兒歌:《捕魚兒》一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)才撈魚。
3、爬的游戲:
在這個時期,孩子的爬行動作已經(jīng)非常熟練,并喜歡爬高;家長可以準備干凈的樓梯,讓孩子練習爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著上床,練習雙腿的力量;成人可以仰臥在床上做各種姿勢,讓孩子爬過你的身體。玩耍的同時,既鍛煉了孩子的平衡能力,又促進了親子交流。這時,應特別注意安全。
早教優(yōu)惠活動方案2
做做玩玩——擰擰看
指向:練習擰的動作,發(fā)展手指和手腕的靈活性,促進手眼協(xié)調(diào)的準確性。
準備:人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3~4個(瓶子在大小上要有所區(qū)別),瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。
過程:
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師介紹活動材料和游戲方法。
教師拿起一個瓶子說:“寶寶看,瓶子,瓶子!比缓髮⑵孔右灰蝗〕,按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好,引導寶寶觀察瓶子的不同,并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說:“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的'瓶子、矮矮的瓶子!
“老師在瓶子里裝了不少好東西,先來聽一聽!蹦闷鹨粋裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋,將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察:“啊,原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,并擰好瓶蓋。
3、引導寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。
教師:“其他的瓶子里裝了什么好東西,寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看,看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里!
提示家長:鼓勵寶寶獨立操作,引導寶寶倒出瓶里的東西,并說出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,寶寶自主操作,教師逐一觀察,對家長和寶寶給予適時的指導。
5、15~20分鐘后播放収玩具音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
早教優(yōu)惠活動方案3
一、開場舞蹈教師表演
二、親子游戲。
1.一周歲以內(nèi)寶寶:寶寶爬行比賽(八一班)
家長引誘寶寶從爬行賽道爬到終點。
2.1——2周歲寶寶:翻山越嶺(夏天班)
利用感統(tǒng)教具搭建障礙,寶寶用最快速度完成。3、兩到三周歲(佳樂班)穿大鞋
玩法:由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以后,幼兒出發(fā)向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰先完成。4、三到四周歲茂茂螃蟹夾球
玩法:一名家長與孩子手拉手,將一個球放在上面,身體側(cè)向迅速前進,先將球運到終點者為勝。
5、四周歲以上我給爸爸媽媽穿衣服
玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣
服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。
三、親子課活動展示(突出中心特色)
四、節(jié)目表演
幼兒園大中小班各個節(jié)目
五、抽獎環(huán)節(jié)
六、分享生日
與九月份過生日的寶寶一起同斗斗早教過生日。
早教優(yōu)惠活動方案4
說說唱唱——大雨小雨
指向:通過動作和樂器演奏,初步感受樂曲的強與弱,體驗音樂活動的樂趣。
準備:鋼琴伴奏,人手1對砂錘。
過程
1、教師創(chuàng)設情境,引導寶寶學習《大雨小雨》的歌詞動作。
“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什么樣的?對,大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動作,請寶寶學一學。
“小雨下起來又是什么樣的?”小雨下起來是:“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的'。教師做出“下小雨”的動作,請寶寶學一學。
2、教師邊念兒歌邊示范動作,家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1~2遍。
3、家長和寶寶面對面,坐在家長的大腿上:“大雨嘩啦啦”時,雙腿大幅抖動;“小雨淅瀝瀝”時,雙腿小幅抖動;最后一句時。家長邊搖晃寶寶邊將其后仰,最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。
提示家長:大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區(qū)別。
4、節(jié)奏活動“大雨小雨”。
出示砂錘,請寶寶自己上來取兩個,自由練習搖砂錘,家長指導寶寶正確使用。
教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌:“大雨嘩啦啦”時,高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時,在胸前輕晃砂錘;最后一句時,左右搖擺砂錘。
提示家長:通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱,體驗音樂活動的樂趣。
帶領家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍,第一遍寶寶握砂錘,家長握住寶寶的手腕,隨音樂做動作;第二遍讓寶寶自己獨立嘗試。
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