活動方案

時間：2024-02-15 07:58:38 活動方案我要投稿

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活動方案【集合7篇】

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編精心整理的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案【集合7篇】

活動方案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在游戲中自覺遵守規(guī)則。

　　2、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化。

　　活動內(nèi)容：

　　※故事樂園：

　　圖書館：有關(guān)夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。

　　故事表演小劇場：故事角色棒偶。

　　故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。

　　2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎(chǔ)上，對原有故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編，在故事表演劇場表現(xiàn)、表達(dá)。

　　3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎(chǔ)上，閱讀、復(fù)述故事。

　　※才藝大舞臺

　　樂器坊：自制小鼓、沙球

　　小小表演會

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演，大膽地用歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂。

　　※小小建造師

　　材料：一次性筷子，操作示意圖，墻面記錄。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能用筷子疊放出不同形狀，并調(diào)整筷子的擺放位置，使之不斷增高。

　　2、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的.高度。

　　※找夏天

　　材料：操作圖片、水彩筆

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、能否仔細(xì)觀察圖片，將與夏天有關(guān)的物品找出來。

　　2、能否區(qū)分四季的服飾，并用線連一連。

　　※夏日涼鞋秀

　　材料：鞋底、鞋面(寬度不同的長紙條)、實(shí)物鞋底、裝扮的材料(縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等)、壓印的印花圖案、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能用不同的材料和方法進(jìn)行裝扮。

　　2、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。

　　※夏日沙灘

　　環(huán)境：創(chuàng)設(shè)海、沙灘的情景

　　材料：各種布、不同材質(zhì)的紙、碟片、塑料袋、各種裝扮的材料：縐紙辮子、妞妞棒、吸管等

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。

　　2、是否能用不同的方法制作小魚，與進(jìn)行裝扮。

　　※夏日用品商店

　　材料：孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計價器、記錄本

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗，模仿超市里情景進(jìn)行買賣。

　　2、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。

　　3、是否能正確的進(jìn)行記錄。

　　※娃娃去沙灘

　　環(huán)境：創(chuàng)設(shè)沙灘的情景

　　材料：娃娃身上標(biāo)有8、9、10的數(shù)字卡，不同數(shù)量花紋的救生圈、草帽、水桶若干、固體膠、筆

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能數(shù)物對應(yīng)的擺放。

　　2、是否能根據(jù)物品的不同進(jìn)行分類。

　　※上海建筑

　　材料：

　　1、木塊建構(gòu)高樓大廈、高架橋等

　　2、各種積塑

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、是否能用圍攏、接插等方法建構(gòu)出上海建筑。

　　2、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構(gòu)。

　　※夏天來啦（公共區(qū)域）

　　材料：

　　1、制作小魚：碟片、卡紙、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒、塑料袋

　　2、制作海寶紙：盤子(已剪出長方形的形狀、藍(lán)色顏料已刷好)，不同材質(zhì)的紙(卡制、色紙、亮光紙、皺紙等)絨線、彩色橡皮筋、回形針、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、能否自主選擇多種材料進(jìn)行制作與裝飾，表現(xiàn)小魚。

　　2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。

　　3、在制作過程中有自己的想法，并樂意表現(xiàn)。

活動方案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　此項活動是我們新員工進(jìn)入公司以來組織的第一項集體娛樂活動，希望通過這次聯(lián)歡活動，增進(jìn)各部門新工之間的了解，增強(qiáng)大家的團(tuán)體合作精神，娛樂的同時也能培養(yǎng)大家各方面的能力，如組織能力、表演能力等多方面的素質(zhì)，激發(fā)大家的創(chuàng)造力。此次活動以唱歌為主線，中間穿插一些競技小游戲，并對游戲的獲勝者進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。

　　二、具體做法

　　8月份

　　由×××作為活動倡導(dǎo)人，進(jìn)行活動效果預(yù)測，制定活動策劃草案，送總經(jīng)辦審批；

　　統(tǒng)計愿意參加此次活動的人員名單。

　　9月15日

　　經(jīng)總經(jīng)辦批準(zhǔn)后，做好活動的準(zhǔn)備工作。

　�。�1）游戲道具和獎品的購買；

　�。�2）購買活動中要吃的食品；

　�。�3）提前電話預(yù)定a-miss的大包間；

　�。�4）與公司總務(wù)聯(lián)系安排活動人員的晚飯和用車。

　　9月16日

　　17：00 召集活動人員去餐廳吃飯；

　　17：30 準(zhǔn)時從公司出發(fā)，到達(dá)目的地后開始活動。

　　22：00 活動結(jié)束，安排將人員送回。

　　三、游戲內(nèi)容

　　1、愚工移山

　　游戲道具：乒乓球（20個）、粗吸管（4根）、盆子（2個、用a4紙折疊便可）

　　游戲規(guī)則：用嘴巴含住吸管吸氣，將10個乒乓球從a盆移入b盆，a盆、b盆相距4米，移動過程中雙手不能碰球，否則犯規(guī)不算，要重新移取。最先移完10個球一方獲勝（上好佳）。

　　活動人數(shù)：2人，安排兩組。

　　2、“愛”字大比拚

　　游戲規(guī)則：將活動參加人員自由分為兩組進(jìn)行對歌比賽，每人各唱一句，所唱的歌中必須要有“愛”字，堅持到最后的一方獲勝（恰恰瓜子）。

　　3、一雙魔鬼鞋

　　游戲道具：膠鞋（1雙）、一條長長的、滑滑的、活的小動物（保密）、

　　游戲規(guī)則：

　　兩名表演者：由“自然顯現(xiàn)”的'方式產(chǎn)生，兩人各自穿上一只膠鞋，其中一人穿的鞋里有小動物，兩人穿好鞋后圍繞場地走兩圈，并且不能說話，要表現(xiàn)的若無其事。

　　其余人員：在以上兩位人員行走時，注意察言觀色，并作出選擇：“誰的鞋里有東東？”，選對的給予獎勵（棒棒糖）。如果受獎勵人員超過半數(shù)，懲罰表演者唱一首歌。

　　4、夾氣球

　　游戲道具：氣球（4個）

　　游戲規(guī)則：將活動參加人員自由分為兩組排成兩隊，每人將手背在身后，從第一個人開始用頭和身體夾住氣球傳給下一個，逐個傳遞，最先傳完的一組獲勝。（口香糖）

　　四、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　1、活動場地：a-miss ktv大包（獨(dú)立衛(wèi)生間）

　　20：00以前 54元/小時

　　20：00以后 144元/小時預(yù)計要400元以內(nèi)。

　　2、活動道具及獎品：獎品控制在3元/個以內(nèi)。

　　物品名稱

　　xxxxxxxxxxxxxx

　　總計

　　陸拾元整

　　活動所需的吸管可以在超市拿，無需購買。

　　3、活動食品：

　　活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計：xxx元整

活動方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，深化學(xué)�！皟�(yōu)秀+特長”的培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校文化活動面向廣大學(xué)生，讓學(xué)生在活動中體現(xiàn)參與、合作、自主及創(chuàng)造性的意識和過程，用豐富、多元、高雅的`活動提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平，讓每一位學(xué)生成為藝術(shù)節(jié)的主人。學(xué)校決定舉辦“賈得一中20xx年校園藝術(shù)節(jié)”活動。

　　二、組委會成員：

　　組長：孫春鎖

　　副組長：張戈王克耀

　　成員：賈海軍亢勁燕王芳律金瓦

　　三、活動時間：

　　20xx年4月28日至5月18日

　　四：內(nèi)容及形式

　　藝術(shù)節(jié)在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，堅持因地制宜的原則，開展一些規(guī)模小，靈活性強(qiáng)，形式多樣的有利于學(xué)生全面發(fā)展的積極、健康、文明、高雅的文藝活動，包括書畫、泥塑、手工、舞蹈、演唱、朗誦等。

　　五：活動步驟：

　　第一階段：發(fā)動、籌備：

　　時間：20xx年4月28日前

　　具體工作：

　　召開有關(guān)工作會議，結(jié)合市文件精神，制定校藝術(shù)節(jié)活動方案。

　　第二階段：組織、實(shí)施：

　　時間：20xx年5月7日——20xx年5月18日

　　具體工作：

　　（1）各班于5月7日之前排練好一個文藝節(jié)目，形式不拘，可以是單人、雙人、多人參加，可以是舞蹈、器樂、相聲、歌曲等。5月10日進(jìn)行驗收，具體有亢勁燕老師負(fù)責(zé)。

　�。�2）5月8日之前，各班上交書畫作品2-5件，泥塑和手工制作2-5件參加學(xué)校比賽，部分獲獎作品展出。具體由王芳老師負(fù)責(zé)。

　�。�3）各班于5月15日之前，上交書法作品。具體由律金瓦老師負(fù)責(zé)。

　　（4）七、八年級于5月7日之前，準(zhǔn)備好詩歌朗誦比賽（可與藝術(shù)節(jié)節(jié)目相結(jié)合），賈海軍老師具體負(fù)責(zé)，10日與節(jié)目評比一并舉行。

　　（5）5月18日上午進(jìn)行文藝節(jié)目表演。

　　第三階段：總結(jié)、深化：

　　時間：20xx年5月18日

　　具體工作：

　　評比表彰藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目、班級優(yōu)秀組織獎。

活動方案篇4

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根據(jù)市委、市政府兩辦《印發(fā)<關(guān)于開展“馬上就辦、辦就辦好”活動的實(shí)施方案>的通知》（委辦〔20xx〕51號）的文件精神，結(jié)合我局民族宗教工作特點(diǎn)，制定“馬上就辦、辦就辦好”活動方案如下：

　　一、活動目標(biāo)

　　通過開展“馬上就辦、辦就辦好”活動，著力提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到辦事程序更加便捷、辦事流程更加標(biāo)準(zhǔn)、辦事制度更加完善、服務(wù)管理更加規(guī)范、服務(wù)監(jiān)督更加透明、人民群眾更加滿意的要求。

　　二、活動范圍

　　局機(jī)關(guān)各處室、黨總支

　　三、活動步驟和內(nèi)容

　�。ㄒ唬┥钊胄麄鲃訂T。在7月初完成部署和宣傳教育，制訂方案，成立專項工作小組。要結(jié)合認(rèn)真落實(shí)省市貫徹中央“八項規(guī)定”實(shí)施辦法和市委關(guān)于深入開展“四個萬家”的主題實(shí)踐活動的意見，對“馬上就辦、辦就辦好”進(jìn)行深入教育宣傳，促進(jìn)民族宗教局工作人員樹立“馬上就辦、辦就辦好”理念，踐行“馬上就辦、辦就辦好”要求，落實(shí)“馬上就辦、辦就辦好”責(zé)任，創(chuàng)新“馬上就辦、辦就辦好”舉措，使“馬上就辦、辦就辦好”成為民族宗教局工作人員的自覺行為。

　�。ǘ┱J(rèn)真自查整改。一是在工作理念上，是否把“人民”二字放在心中，強(qiáng)化服務(wù)意識；二是在工作程序上，是否環(huán)節(jié)簡化、流程規(guī)范、時限合理；三是在工作作風(fēng)上，是否雷厲風(fēng)行、真抓實(shí)干、積極作為；四是在工作實(shí)效上，是否效率提高、服務(wù)到位、群眾滿意。在8月上旬前完成，并于8月9日前將自查自糾情況報市效能辦。

　　（三）深化審批改革。進(jìn)一步簡政放權(quán)，進(jìn)一步減少簡化審批事項、縮短辦理環(huán)節(jié)和時限，努力達(dá)到市里規(guī)定的要求。

　　根據(jù)市委文件精神，按照“能少則少、能放則放、能快則快、能優(yōu)則優(yōu)“的要求，一是籌備設(shè)立宗教活動場所審核辦理時限根據(jù)《宗教事務(wù)條例》是30個工作日，現(xiàn)在壓縮至10個工作日，壓縮到66.67%；二是宗教活動場所內(nèi)改建或者新建建筑物審核辦理時限根據(jù)《宗教事務(wù)條例》，由原來的時限20個工作日壓縮到7個工作日已壓縮65%。三是宗教教職人員及宗教活動場所主要教職變動備案30個工作日壓縮到10個工作日，壓縮65%認(rèn)定。四是公民申請民族成份確認(rèn)如申請人上報材料完整的實(shí)行當(dāng)場受理、當(dāng)場辦結(jié)。

　　進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)內(nèi)部辦事規(guī)則，強(qiáng)化機(jī)關(guān)內(nèi)部辦文辦事時效約束，規(guī)范辦理時限，確保不漏事、不壓事、不誤事。

　　對事關(guān)群眾切身利益的合理訴求，要急事急辦、辦就辦好。

　　對事關(guān)群眾切身利益的`效能及便民（12345）投訴，要及時處理，妥善解決。屬于本局（處室）職責(zé)范圍的，應(yīng)馬上辦理，并在5個工作日內(nèi)予以答復(fù);不屬于本局（處室）職責(zé)范圍的，應(yīng)第一時間告知當(dāng)事人；需要轉(zhuǎn)辦的，應(yīng)在2個工作日內(nèi)完成。

　　四、工作要求

　　（一）嚴(yán)密組織。成立開展“馬上就辦、辦就辦好”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，局效能辦成員為“馬上就辦、辦就辦好”活動辦成員，辦公室掛靠在局效能辦

　�。ǘ┬纬扇�。全局各處室要發(fā)揮作用，把“馬上就辦、辦就辦好” 活動的內(nèi)容和要求落實(shí)到履行職責(zé)和業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)，形成工作合力。

　�。ㄈ⿵�(qiáng)化監(jiān)督。把開展“馬上就辦、辦就辦好”活動作為重要工作來抓，要加強(qiáng)日常管理，加大對庸懶散拖問題的整治力度，嚴(yán)肅查處違反制度規(guī)定的行為。對服務(wù)不好、效率低下、制度不落實(shí)、群眾反映強(qiáng)烈的問題，要落實(shí)問責(zé)。

活動方案篇5

　　一、六大節(jié)活動課程理念：

　　1、與校本課程結(jié)合

　　2、序列化

　　3、以校區(qū)為主體開展活動

　　4、樸素、節(jié)儉

　　二、六大節(jié)活動課程安排：

　　1、體育節(jié)在每年10月份舉行，由德育處與體育組組織

　　2、科技節(jié)在每年11月份舉行，由德育處與科學(xué)組組織

　　3、英語節(jié)在每年12月份舉行，由德育處與英語組組織

　　4、數(shù)學(xué)節(jié)在每年3月份舉行，由德育處與數(shù)學(xué)家搖籃工程領(lǐng)導(dǎo)小組、數(shù)學(xué)組組織

　　5、讀書節(jié)在每年4月份舉行，由德育處與語文組組織

　　6、藝術(shù)節(jié)在每年5月份舉行，由德育處與藝術(shù)組組織

　　三、體育節(jié)活動：

　　1、體育節(jié)項目分校區(qū)特色課程項目達(dá)標(biāo)與競賽、校田徑運(yùn)動會和體育主題文化展覽；

　　2、校區(qū)特色課程項目達(dá)標(biāo)與競賽：二年級跳繩，三年級乒乓球，五年級武術(shù)；

　�。�1）個人項目：二、三、五年級所有年級學(xué)生都參加達(dá)標(biāo)活動，在體育課和課外活動中完成，由任課體育教師組織實(shí)施；達(dá)標(biāo)者頒發(fā)“運(yùn)動獎?wù)隆保ňG星卡的一種，特制，可由學(xué)生保留留念，也可用作普通綠星卡換紅星卡用。下列獎?wù)峦希?/p>

　　（2）集體項目：二、三、五年級以班級為單位，各班選派男女各兩隊，每隊8—10人，在各自校區(qū)以年級為單位組織現(xiàn)場比賽，時間安排上課時間一個半天，該年級全體學(xué)生參與觀看；比賽由校區(qū)體育組實(shí)施。

　　3、校田徑運(yùn)動會

　�。�1）全校運(yùn)動員參加比賽；

　�。�2）租用校外大操場或者在校園田徑場進(jìn)行；

　�。�3）為減輕交通壓力，隔年非運(yùn)動員學(xué)生不參加活動；

　�。�4）工作人員由德育處、體育組提出意見，由校長辦公會議研究確定。

　　4、體育主題文化展覽

　　由校體育組制作體育知識主題展覽，在校區(qū)展覽一周。

　　5、組織形式

　�。�1）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃遥?/p>

　�。�2）閉幕式從簡，結(jié)合校區(qū)晨會，表彰獲獎?wù)摺?/p>

　　四、科技節(jié)活動：

　　1、科技節(jié)面向四、六年級部分學(xué)生；

　　2、科技節(jié)項目分小發(fā)明、小制作、小論文比賽、科技實(shí)踐活動和科學(xué)主題文化展覽；

　　3、四年、六年級學(xué)生可參加小發(fā)明、小制作、小論文、科技實(shí)踐活動比賽，凡有作品交班級比賽者，不論質(zhì)量如何均獎勵“科技獎?wù)隆�；班級評比之后交校區(qū)展示，并由評委在展示區(qū)現(xiàn)場評比；一至六年級學(xué)生以班級為單位組織觀看科技作品展覽；

　　4、科學(xué)主題文化展覽。

　　由科學(xué)組制作科學(xué)家故事、科技成果、科普知識等主題展覽，在校區(qū)展覽一周，學(xué)生自由觀看。

　　5、組織形式

　�。�1）班級項目由班主任組織，校區(qū)比賽由校區(qū)大隊部組織；

　　（2）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃遥?/p>

　�。�3）閉幕式從簡，結(jié)合校區(qū)晨會，表彰優(yōu)勝者。

　　五、英語節(jié)活動：

　　1、英語節(jié)面向二、四、六年級全體學(xué)生和五年級部分學(xué)生；

　　2、英語節(jié)項目分口語達(dá)標(biāo)、口語大賽、口語模仿秀和英語主題文化展覽；

　　3、二、四、六年級全體學(xué)生參加口語達(dá)標(biāo)，在英語課上或者課后完成，達(dá)標(biāo)者將英語獎?wù)拢?/p>

　　4、二年級參加口語大賽，班級海選，每班推薦2個節(jié)目，人數(shù)不限，以校區(qū)為單位組織口語大賽，與四年級口語模仿秀同時展示并比賽；

　　5、四年級口語模仿秀，班級海選，每班推薦2個節(jié)目，以校區(qū)為單位組織口語大賽，與二年級口語大賽同時展示并比賽；

　　6、英語主題文化展覽，由英語組指導(dǎo)五年級部分學(xué)生負(fù)責(zé)制作主題展覽，在校區(qū)展覽一周，參與學(xué)生完成英語卷面知識競賽，抽選小獎品。

　　7、組織形式

　　（1）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃遥?/p>

　�。�2）閉幕式從簡，結(jié)合校區(qū)晨會，表彰優(yōu)勝者。

　　六、數(shù)學(xué)節(jié)活動：

　　1、數(shù)學(xué)節(jié)面向部分學(xué)生；

　　2、數(shù)學(xué)節(jié)項目“沐硯杯”數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽、數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)小論文評比和數(shù)學(xué)主題展覽；

　　3、“沐硯杯”數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽，二年級設(shè)數(shù)學(xué)速算比賽，三年級設(shè)算“24點(diǎn)”比賽，四年級魔方比賽，五年級奧數(shù)比賽，獲獎?wù)攉@數(shù)學(xué)獎?wù)拢?/p>

　　4、數(shù)學(xué)手抄報評比。六年級組織數(shù)學(xué)手抄報評比，每班推薦3—5項參加總校比賽，由數(shù)學(xué)家搖籃基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織，并把優(yōu)秀作品推到市里，區(qū)里參評；

　　5、數(shù)學(xué)小課題小論文評比。五、六年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小課題小論文評比，每班推薦3—5項參加總校比賽，由數(shù)學(xué)家搖籃基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織；

　　6、數(shù)學(xué)主題文化展覽。由數(shù)學(xué)組制作數(shù)學(xué)文化主題展覽，在校區(qū)展覽一周。

　　7、組織形式

　�。�2）閉幕式從簡，結(jié)合校區(qū)晨會，表彰優(yōu)勝者。

　　七、讀書節(jié)活動：

　　1、讀書節(jié)面向一至五年級全體學(xué)生

　　2、讀書節(jié)項目分班級“1+X”讀書活動、校區(qū)集體誦讀比賽

　　3、班級“1+X”讀書活動

　�。�1）學(xué)校準(zhǔn)備系列圖書，每種圖書各備60本，供班級選擇

　　（2）以班級為單位，全班學(xué)生共讀一本書，并組織討論、讀書心得等活動

　�。�3）“X”指學(xué)生自己閱讀，讀書節(jié)結(jié)束時，交流讀書心得

　�。�4）凡學(xué)生完成“1+X”任務(wù)者，每人獎勵“閱讀獎?wù)隆?/p>

　�。�5）班級選拔5—10位學(xué)生為“閱讀之星”，由學(xué)校表彰

　　4、校區(qū)集體朗讀比賽

　�。�1）以校區(qū)為單位，組織二、四年級集體誦讀比賽，全員參與；

　�。�2）集體誦讀比賽要求學(xué)生全員參加；

　�。�3）凡參加比賽的.學(xué)生，每人獎“誦讀獎?wù)隆保?/p>

　　（4）學(xué)生集體誦讀比賽追求簡樸，反對家長或外來人員介入。

　　5、組織形式

　�。�2）閉幕式分校區(qū)舉行，結(jié)合校區(qū)誦讀比賽現(xiàn)場，在會上表彰優(yōu)勝者。

　　八、藝術(shù)節(jié)活動：

　　1、藝術(shù)節(jié)項目分校區(qū)個人項目比賽、校區(qū)集體項目展示、校個人項目比賽、美術(shù)作品展覽、校藝術(shù)節(jié)匯報演出

　　2、校區(qū)個人項目比賽

　�。�1）設(shè)器樂、聲樂等項目；

　�。�2）由各校區(qū)大隊輔導(dǎo)員組織。

　　3、校區(qū)集體項目展示：三年級集體舞蹈，五年級合唱；以班級為單位，參加年級展示，由政教處和藝術(shù)組組織，不評比，反對由外來力量參與輔導(dǎo)，參與展示的學(xué)生獲“藝術(shù)獎?wù)隆薄?/p>

　　4、校個人項目比賽面向所有年級學(xué)生

　�。�1）設(shè)器樂、聲樂等項目；

　�。�2）由校德育處負(fù)責(zé)組織。

　　5、美術(shù)作品展覽

　　各年級選擇美術(shù)優(yōu)秀作品展覽，由班主任組織學(xué)生參觀。

　　6、校藝術(shù)節(jié)演出

　�。�1）六一前后在各自校區(qū)進(jìn)行，各校區(qū)一至六年級全體學(xué)生參加，由德育處統(tǒng)籌指揮，校區(qū)大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織；

　�。�2）節(jié)目以各自校區(qū)個人項目適量，一年級可每個班安排集體節(jié)目，三年級集體舞優(yōu)秀節(jié)目、五年級合唱優(yōu)秀節(jié)目參加表演；

　�。�3）校藝術(shù)社團(tuán)的節(jié)目酌情參加；

　　（4）除學(xué)校特別紀(jì)念活動安排大型演出外，其它年度藝術(shù)節(jié)可降低節(jié)目要求，反對家長或外來人員介入藝術(shù)節(jié)。

　　7、組織形式

　�。�2）閉幕式分校區(qū)舉行，結(jié)合藝術(shù)節(jié)大型演出，在會上表彰校區(qū)獲獎?wù)摺?/p>

　　九、每年六大節(jié)活動具體實(shí)施，由德育處在上述序列化方案框架內(nèi)，再形成方案。

活動方案篇6

　　小豬變形記活動目標(biāo)：

　　1.通過看看、說說、做做，感受小豬的奇異想象，嘗試用自己的方式表現(xiàn)動物的主要特征。

　　2.大膽表達(dá)自己的想法，體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、百寶箱（各個裝扮動物的操作材料）

　　活動過程：

　　一、談話激趣1.引出小豬：看看是誰來啦，這是一只怎么樣的小豬呢？（可愛的、胖嘟嘟的……）小結(jié)：這只小豬可有趣啦，它有好多有意思的想法，我們看看吧。

　　2.故事的名字是什么呀，認(rèn)識嗎？（出示《小豬變形記》封面）小結(jié)：對了，故事的名字是《小豬變形記》，小豬它會變成什么呢，我們跟著小豬一起去瞧瞧吧。

　　二、看看講講1.變成長頸鹿（重點(diǎn)：長長的腿）一天小豬覺得很無聊，他想總該有些什么好玩的事情吧，于是他就跑出去找了。他跑到樹下，看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子，哇，它好羨慕長頸鹿呢！他想：長頸鹿真厲害。

　　重點(diǎn)提問：

　　1）他為什么羨慕長頸鹿呢？（孩子們一邊說，教師一邊用放大鏡放大長頸鹿局部特征，幫助孩子觀察）小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子，長長的腿，身上的花紋是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，你們看的真仔細(xì)。

　　小豬眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，它想：如果我變成長頸鹿就好啦。

　　2）他做了什么好玩的事呀？

　　師：小豬把細(xì)細(xì)長長的高蹺當(dāng)作腿，踩著高蹺就長高了，就變成長頸鹿了，真有趣呀！

　　3）踩著高蹺走路是什么感覺呀？我們也來學(xué)學(xué)吧。（強(qiáng)調(diào)"搖搖晃晃"，集體模仿?lián)u搖晃晃的.動作）小結(jié)：小豬真的覺得自己變成了長頸鹿了呢。它想，做長頸鹿真快樂！

　　2.變成斑馬（重點(diǎn)：黑白相間的條形花紋）小豬踩著高蹺繼續(xù)往前走，走著走著，他看到斑馬在草地上奔跑，哇，他好羨慕斑馬呀！它想：斑馬真厲害。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又有主意了。

　　重點(diǎn)提問：

　　1）它有什么主意了？（變斑馬）2）斑馬有什么與眾不同的地方呢？（比較長頸鹿和斑馬身上花紋的不同。）小結(jié)：長頸鹿身上的花紋是一塊一塊斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，斑馬身上的花紋是一條一條黑白相間的。原來不同動物身上的花紋各不相同。

　　3）你們覺得小豬它會怎么變斑馬呀？和朋友說說看。

　　小結(jié)：小豬用了你們的好方法，在身上畫上了顏料，穿上了一件一條一條黑白相間的服裝。瞧，小豬真的覺得自己變成了斑馬了呢。它想，做斑馬真有趣！

　　3.變成大象（重點(diǎn)：長鼻子）裝扮成斑馬的小豬又蹦蹦跳跳向前走了，這回路上他遇到了大象。

　　重點(diǎn)提問：

　　1）聽，猜猜發(fā)生了什么事情？（播放噴水聲）原來大象用長鼻子把小豬身上的斑馬花紋都沖走了。

　　小豬看著大象，它想：大象真厲害呀。

　　2）大象怎么厲害啦？（大大的耳朵、尖尖的牙、粗粗壯壯的四肢）看著這么厲害的大象，小豬又有了新的主意。

　　3）是什么主意�。浚ㄗ兇笙螅⿲α�，我們看看小豬是怎么變大象的。

　　小結(jié)：小豬用水管做大象的鼻子，用樹葉做大象的耳朵。瞧！小豬真的覺得自己變成了大象呢，它想：做大象真神氣！

　　4.變成袋鼠1）你們猜小豬還會變成其他動物嗎？我們來猜一猜。

　　一動物長得真奇怪，肚皮下面有口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠）2）你們給小豬想想辦法，怎么裝扮成袋鼠呀？

　　3）小豬究竟怎么裝扮的呢，我先不告訴你們。我們小豬裝扮了長頸鹿、斑馬、大象，還有袋鼠，這些動物朋友里你們想裝扮成誰呀？

　　三、動物展示秀

　　1.教室里放著好多的百寶箱，里面有好多寶貝都能夠幫助我們裝扮動物的，我們也來學(xué)一學(xué)小豬，裝扮自己吧。我們先去看看百寶箱里藏著什么？（介紹材料）

　　2.Animal Fashion Show （聽音樂精選表演展示）可愛的動物朋友，快來聽音樂表演一下吧。

　　3.我們剛才也學(xué)了小豬把自己裝扮成了各種各樣的動物，徐老師把這本書也帶來了，小豬是怎么裝扮袋鼠的，秘密就藏在這本哦，我們回教室去看看吧。

活動方案篇7

　　一、回顧前期活動情況，引出話題。

　　1、同學(xué)們，上星期我們對三年級同學(xué)的零用錢情況作了一番調(diào)查，通過大家的交流匯

　　圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

　　2、看了這張匯總表，你有什么想說的？

　　3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實(shí)事求是地回憶了自己的一周消費(fèi)，看這是其中一位同學(xué)的一周消費(fèi)清單：（實(shí)物投影學(xué)生真實(shí)的一周消費(fèi)清單）

　　二、分析比較，明白“用好”。

　　1、實(shí)物投影出示清單：

　　2、看著這位同學(xué)一星期的消費(fèi)清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進(jìn)行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）

　　相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論：

　�。�1）（學(xué)生談到不應(yīng)該買零食時）上周的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)買零食是零用錢的主要消費(fèi)之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良后果呢？

　　A、指導(dǎo)學(xué)生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學(xué)生，每天就花掉了（）元，那么一個月就花掉了（）元的零花錢�？粗@組數(shù)據(jù)，想說點(diǎn)什么嗎？小結(jié)：對于還不會掙錢的`我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！

　　（2）（當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該打游戲機(jī)時）引導(dǎo)討論：打游戲有什么危害？相機(jī)出示相關(guān)資料。

　�。�3）（當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)

　　3、剛才同學(xué)們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學(xué)的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的消費(fèi)行為。

　　4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費(fèi)清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學(xué)生自我反思，相互交流）

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打游戲機(jī)的危害；通過對比反思，認(rèn)識到應(yīng)該用好零花錢。）

　　三、模擬消費(fèi)，指導(dǎo)“用好”。

　　1、那么，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費(fèi)一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會怎樣安排呢？

　�。�1）請大家拿出表格，認(rèn)真填寫。

　�。�2）分組交流，評出小組內(nèi)的“最佳消費(fèi)者”（每小組推選一名同學(xué)參加班級交流）

　　（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？

　　2、小結(jié)：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃�。�

　　3、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買了呢？（隨意采訪學(xué)生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說實(shí)話！??你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計學(xué)生會為難或回答不能）是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點(diǎn)零食都不吃，一點(diǎn)玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議你先問問自己——（指名學(xué)生回答）預(yù)設(shè)：這個錢能不能不花？該不該買？值不值得買？

　　4、小結(jié)：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”

　　四、學(xué)做“會計”，督促“用好”。

　　1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學(xué)做“小會計”。像這樣每天真實(shí)地記錄自己的消費(fèi)情況，就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結(jié)，可以在下面寫寫對自己一周消費(fèi)的評價。

　　假如你就是這位同學(xué)，你會怎么寫這周的自我評價呢？

　　2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會怎樣？

　　小結(jié)：我相信，只要我們能這樣堅持學(xué)著小會計記好每天的消費(fèi)賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！

　　五、總結(jié)全課。

　　1、今天的班隊活動馬上要結(jié)束了，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

　　2、總結(jié)：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認(rèn)為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理。

　　3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。

　　最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）

　　節(jié)約童謠