活動方案5篇[薦]

　　為確保事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育合力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。

　　二、活動目標(biāo)

　　“日行一善”教育活動要求學(xué)生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。

　　三、活動要求

　　“日行一善”以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

　　四、活動內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)先進人物。

　�。�1）尋找自己心中敬仰先進人物的優(yōu)點加以學(xué)習(xí)。

　　（2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實踐。

　�。�3）學(xué)會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。

　　2．回報父母之恩。

　　（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

　�。�2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

　�。�3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

　　3．懂得尊敬師長。

　�。�1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。

　　4．學(xué)會寬容他人。

　　（1）欣賞同學(xué)；（2）尊重別人；（3）寬容他人。

　　5．告別不良習(xí)慣。

　　積極參加學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動，督促自我、幫助別人告別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。

　　6．關(guān)愛自然。

　　（1）認(rèn)識到人與自然相互依存、和睦相處的重要性。

　�。�2）積極參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建。

　　五、活動措施

　　1．引導(dǎo)動員

　�。�1）積極宣傳。班級、學(xué)校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“日行一善”，如何“日行一善”。

　　（2）樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級中的“日行一善”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用。

　　2．分層要求

　　根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進行分層要求。

　　（1）低年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己的人生安全和身體健康。

　　（2）中年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的.好事，能感知善的快樂。

　�。�3）高年級重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

　　各年級各班則據(jù)此提出具體的踐行方案。

　　3．開設(shè)活動

　　學(xué)生層面：

　　1．集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡，以此為榜樣，激勵自我。

　　2．行。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動“行善”。

　　3．記。學(xué)生人人建立“日行一善道德手冊” ，每天將自己的“善行”記錄在手冊上，并且摘錄一句自己喜愛的“做人”格言或撰寫一句“做人”的話，并寫下“行善”感言；每周撰寫“‘愛心超市’周記”。

　　班級層面

　　1．評。利用晨會組織學(xué)生交流日行一善事例，交流“做人”格言，談?wù)勛约旱男牡皿w會；利用班會進行“‘愛心超市’周記”交流、評比，召開“日行一善”故事會。

　　期末，根據(jù)“道德手冊”里的“存款數(shù)”評比愛心隊員，學(xué)校根據(jù)各班情況評比愛心中隊、愛心小隊。

　　2．展。將“日行一善”活動情況在班級文化建設(shè)中展現(xiàn)出來。如在“班級特色欄”內(nèi)張貼學(xué)生活動的照片、有關(guān)活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關(guān)情況上班級黑板報等。

　　3．活動

　　開展主題班隊活動。如：“與壞習(xí)慣告別，同好行為結(jié)伴”活動，征集“日行一善”宣傳語活動，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

　　學(xué)校層面

　　開展“愛心接力”活動。學(xué)校通過愛心志愿者發(fā)放“愛心接力卡”讓愛心在學(xué)生間、孩子與大人間傳遞。

　　“三結(jié)合”層面

　　暢通各種家校聯(lián)系渠道，積極與家長聯(lián)系；帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，積極“行善”。期末，以調(diào)查問卷的形式進行區(qū)家校溝通。整合了區(qū)家校育人力量。

活動方案 篇2

　　主題活動：舂年糕

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解年糕的來歷，知道年糕是過年必備的年貨，寓意著一年更比一年高。

　　2.喜歡參加舂年糕活動，樂意大膽交流，體驗與同伴一起舂年糕的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《舂年糕》。

　　2.故事掛圖、幼兒用書第×冊第×頁。

　　3.邀請一位有經(jīng)驗的奶奶來園協(xié)助、帶上現(xiàn)做的年糕、芝麻、糖等調(diào)味料。

　　4.蒸籠、米粉、舂臼、盤子等工具若干。

　　活動過程：

　　一、年糕的來歷與寓意。

　　1.自由交流。

　　教師：要過年了，家家戶戶都在準(zhǔn)備年貨，你們都知道家里辦了哪些年貨嗎？

　　2.播放課件【香香年糕】。

　　教師：老師知道你們家里還會辦一樣年貨，它的名字叫年糕。

　　3.播放課件【故事欣賞】，聽故事《年糕的來歷》，了解吃年糕的寓意。

　　（一年更比一年高的意思，人們覺得很吉祥。）

　　4.嘗年糕，萌發(fā)參與舂年糕的愿望。

　　二、舂年糕真有趣。

　　1.播放課件【制作年糕】，了解舂年糕的'過程。

　　好吃的年糕是怎么做成的呢？讓我們一起來了解一下吧。

　�。�了解年糕制作的流程：選米——碾米粉——蒸米粉——舂米粉——年糕）

　　2.播放課件【制作工具】，我們一起做年糕。（幼兒自主分工，大膽合作）

　　事先準(zhǔn)備好一些已經(jīng)蒸好的米粉，讓孩子可以使用。

　　鼓勵幼兒相互合作，提醒幼兒注意衛(wèi)生、安全。幫助孩子掌握“火候”。

　　3.品嘗新鮮出爐的年糕，體驗自己勞動帶來的成就感。

　　三、分享成功的喜悅。

　　1.將自己舂年糕時的發(fā)現(xiàn)與伙伴們一起分享。

　　2.將親手制作的年糕送去給弟弟妹妹們分享。

　　活動延伸：

　　1.將舂好的年糕送去食堂，讓食堂的工作人員做出更加美味的食品，進一步體驗成功感。

　　2.播放課件【年糕的吃法】，嘗試著將年糕作出不同的形狀、口味等。

活動方案 篇3

　　活動意義：

　　“一年之計在于春”，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是踏青春游的好時節(jié)。鶯飛草長、百花齊放，四月的春風(fēng)吹來了又一個逐夢的花季。我們怎能錯過春天的美景？在工作之余，組織全體員工進行踏青春游，可以讓員工們親近自然、融入自然，從而放松身心，緩解工作生活中的壓力，同時培養(yǎng)團隊合作精神，營造和諧融洽的集體氛圍，增強公司內(nèi)部凝聚力。

　　江洋畈生態(tài)公園的前身，是西湖淤泥疏浚的堆積場。堆曬了6年，在西湖淤泥里沉睡了數(shù)百年的水生、陸生植物種子紛紛發(fā)芽，江洋畈變成了以垂柳、濕生植物為主的次生濕地，完整地保留了原生態(tài)植被。公園南臨錢塘江，北傍蓮花峰，西連虎跑，東靠玉皇山、八卦田。在這樣的天然氧吧中游覽，不僅能呼吸到清新空氣、觀賞到原生態(tài)美景，還能了解西湖的人文歷史。而公園內(nèi)的“杭幫菜博物館”，更是能讓我們對杭州飲食文化有深刻的了解。

　　參與對象：

　　公司全體員工（自愿報名）

　　活動時間：

　　4月21日或22日（視天氣情況而定）

　　活動地點：

　　江洋畈生態(tài)公園。

　　活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┯斡[江洋畈生態(tài)公園

　　下午1：00公園門口（虎跑路方向）集合，大體介紹活動內(nèi)容，說明注意事項。隨后可自由組隊進行觀賞游玩。

　　（二）開展集體娛樂活動

　　有興趣的可參觀“杭幫菜博物館”，了解杭州飲食文化。3：00于博物館門口集合，一起品茗、賞景。并開展小游戲。

　　費用預(yù)算（按20人計算）：

　　茶座喝茶每人30*20人=600元

　　零食：200元

　　獎品：200元

　　總計：1000元

　　附小游戲：

　　游戲名稱：你畫我猜

　　游戲規(guī)則：按4人一組分組，每隊抽取4個成語（成語紙條由綜合管理部事先準(zhǔn)、備），成語和隊伍進行編號，按順序進行比賽，一次一個成語，共4輪。一個隊按成語畫圖，其他隊伍按提示猜詞，被猜中次數(shù)最多的隊伍勝。畫圖時間為60秒，可4人同時畫圖，最后選出公認(rèn)最好的.展示猜詞。其他隊伍經(jīng)討論將答案寫在答題紙上，交于裁判。

　　游戲意義：拓展員工的思維，增強團隊的協(xié)作，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的雙重目的。

活動方案 篇4

　　一、時間：

　　二、地點：園內(nèi)

　　三、主題釋義

　　我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1、通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關(guān)愛他人。

　　2、有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的.責(zé)任和工作

　　3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶�！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲

　　2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。（教師發(fā)紙讓爸爸印上大手）

　�、佟�圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等；

　�、凇⒊晒λ刭|(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂

　　六、活動過程；

　　1、 教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

　　2、 幼兒分享父親的快樂（請幼兒說一說我的爸爸會干什么？我喜歡我的爸爸）、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

　　①幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；

　　②幼兒為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）

　　3、 回家后向爸爸贈送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您。

活動方案 篇5

　　主持人：同學(xué)們，你們了解公民基本道德規(guī)范嗎？

　　同學(xué)齊答：愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

　　主持人：我們的口號是？

　　同學(xué)齊呼：從小事做起，從身邊做起。樹文明新風(fēng)，做時代新人！

　　第一部分小事不小

　　主持人：下面請大家欣賞各小組自編自導(dǎo)的小品，并辨別是非，在每一小品表演結(jié)束后進行評點，發(fā)表自己的見解和感想。

　　小品一：馬路遭遇

　　同學(xué)A：騎車帶人、走反道、在馬路上玩耍等是違反效能法規(guī)的行為。

　　小品二：明禮誠信

　　同學(xué)B：小品中的那位同學(xué)言而無信，不守時，不尊重別人的行為，不符合中學(xué)生道德行為規(guī)范。

　　主持人：小品表演的是我們同學(xué)中的種種不良行為，這些雖是小事，然而小事不小。我們必須正視這些不良行為。從小事做起，從身邊事做起。

　　第二部分偉大出于平凡

　　主持人：有人說，講文明要抓大事，一些小事不值得計較。你們覺得這種說法對嗎？

　　同學(xué)C：我覺得無論大事、小事，思想基礎(chǔ)只有一個。只有小事做好了，養(yǎng)成良好習(xí)慣，大事才能做好。

　　主持人：對！有些英雄，尤其是在和平建設(shè)年代的英雄人物，之所以讓人敬仰，并不是他們做了什么驚天動地的大事。他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環(huán)。偉大出于平凡。同學(xué)們對這些事了解得可多啦！請聽聽吧！（請四位同學(xué)分別講述）

　　演講一：將腦癱孩子培養(yǎng)成材的錢麗芳（故事略）

　　演講二：見義勇為的好少年——胡國龍（故事略）

　　演講三：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒（故事略）

　　演講四：平民英雄周光裕（故事略）

　　第三部分我體驗，我精彩

　　主持人：下面進入自我體驗環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)身邊都有很多事發(fā)生，你是怎樣從小事做起的呢？讓我們敞開心扉，無拘無束地暢談吧！

　　體驗一：不亂扔垃圾

　　同學(xué)D：有一次站在人行道上吃冷飲，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路旁的地面剛剛被打掃干凈，隨手扔可不好。這時，一位清潔工阿姨推著清潔車走過我身邊，我把包裝紙往清潔車?yán)镆环�。沒想到那位阿姨竟然對我說了一聲“謝謝”。一個很小的舉動，竟受到別人的.感謝。這件事我做對了，我明白一切應(yīng)從身邊做起，應(yīng)從小事做起。

　　體驗二：收衣服

　　同學(xué)E：放學(xué)了，黑壓壓的一大片烏云壓了下來。我剛進院子，雨點就落了下來。院子里的衣服沒有人收，我連忙將所有的衣服收起來了。這時雨越下越大了。鄰居回來后，我將疊好的衣服送還給她，她接過衣服，連聲說謝謝。雖然這是一件小事，微不足道，卻反映了鄰里之間應(yīng)當(dāng)互幫互助。

　　體驗三：鄰里風(fēng)波

　　同學(xué)F：一次，家里來了許多客人，我和媽媽盛情款待。大家興致很高，唱起了卡拉OK，時間過得真快，各家都陸陸續(xù)續(xù)熄燈了，只有我家還很熱鬧。這時，傳來一陣急促的敲門聲。敲門的是鄰居，他板著面孔說：“請自覺一點，你們吵得別人睡不著覺。”媽媽則和鄰居因此爭執(zhí)起來，最后鄰居被氣走了。我很慚愧，悄悄把音量調(diào)小了。這件事雖小，但影響了鄰里關(guān)系。小事不小�。�從那以后，我就比較注意自己的細(xì)小行為，從小事做起，從身邊做起，鄰里之間又恢復(fù)了融洽的關(guān)系，我很高興。

　　體驗四：設(shè)身處地替他想

　　同學(xué)G：老師明天就要檢查背書情況了，一位同學(xué)急急忙忙拿著書到我這兒來。我讓他快點背，他結(jié)結(jié)巴巴磨蹭了半天，也背不出來。于是我就發(fā)了火，罵他平時不背書，臨時抱佛腳�，F(xiàn)在想一想真不應(yīng)該吧他，他被我罵，心里一定不好受，況且書背不出來他比任何人都著急。就是這件發(fā)生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對人發(fā)脾氣。

　　體驗五：擦黑板

　　同學(xué)H：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個黑板擦對拍。頓時，粉筆灰滿教室亂飛。值日的同學(xué)都捂著嘴。勞動委員來責(zé)怪我，我聽不進去。最后，桌上、地上、講臺上全是灰，害得自己又要重新拖地。通過這件事，我終于知道，做什么事，哪怕是小事，也要認(rèn)認(rèn)真真，應(yīng)該處處為他人著想，否則既影響別人又影響自己。

　　第四部分尾聲

　　主持人：大家發(fā)言非常踴躍，大家的體驗都很精彩，使每一位同學(xué)都受益匪淺。下面請我們的班主任講話。

　　班主任：我們今天的主題班會開得很成功，大家的表現(xiàn)非常精彩。班會即將結(jié)束，但是，“我體驗，我精彩”的活動才剛剛開始，希望大家今后能堅持從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的中學(xué)生。

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