實(shí)用的活動(dòng)方案(優(yōu))
為確保事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了展示我校辦學(xué)成果和辦學(xué)特色,圍繞我!敖o孩子的成長創(chuàng)造最大的空間”的理念,以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的'發(fā)展、學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展的育人目標(biāo),根據(jù)教育局指示精神,經(jīng)學(xué)校研究決定,在“六一”到來之際,我校將舉辦體育、藝術(shù)、科技節(jié)系列活動(dòng)。(說明:學(xué)校將今后每年5月定為“體育、藝術(shù)、科技節(jié)”,進(jìn)入5月將如期舉行。)
二、活動(dòng)主要板塊
1.少兒書法評(píng)比(負(fù)責(zé)部門:教科室)
2.班級(jí)布置評(píng)比(負(fù)責(zé)部門:大隊(duì)部)
3.廣播操、集體舞比賽(負(fù)責(zé)部門:校長室體育組)
4.少兒藝術(shù)表演大賽(負(fù)責(zé)部門:大隊(duì)部)
5.科技節(jié)比賽(負(fù)責(zé)部門:教科室)
6.六一表彰大會(huì)(負(fù)責(zé)部門:校長室)
三、各板塊活動(dòng)具體安排
(一)書法現(xiàn)場(chǎng)比賽
時(shí)間:5月17日(周四)下午
地點(diǎn):學(xué)校多媒體教室,現(xiàn)場(chǎng)比賽。
參賽對(duì)象:一——六年級(jí)每班各3人參賽。
形式及作品要求:書法作品為硬筆16開,軟筆四尺三裁,所有作品以班為單位在年級(jí)中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),選出優(yōu)秀作品用展板展出。書寫內(nèi)容另行通知。
。ǘ⿵V播操、集體舞比賽
時(shí)間:5月23日(周三)——5月24日(周四)
地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
參賽對(duì)象:一——六年級(jí)各班。
形式:各班列隊(duì)逐一進(jìn)行廣播操與校園集體舞表演,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,以班為單位在年級(jí)中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
。ㄈ┌嗉(jí)布置評(píng)比
時(shí)間:5月25日(周五)
對(duì)象:各班級(jí)
主題:慶“六一”
要求:重點(diǎn)為板報(bào),兼顧其它文化布置及室內(nèi)衛(wèi)生。各年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)
。ㄋ模┥賰核囆g(shù)表演大賽
時(shí)間:6月1日(周五)下午
地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
參賽對(duì)象:一——六年級(jí)各班組織排演一個(gè)節(jié)目。
具體要求:形式自選,內(nèi)容健康,體現(xiàn)新時(shí)代兒童精神風(fēng)貌,兼顧參賽人數(shù)。
形式及評(píng)獎(jiǎng):現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。
(五)科技節(jié)比賽
內(nèi)容:(1)科幻畫展示;(2)創(chuàng)意金點(diǎn)子征集;(3)科技小制作競(jìng)賽
時(shí)間:(1)科幻畫展示:5月18日(周五)
。2)創(chuàng)意金點(diǎn)子征集:5月25日(周五)
。3)科技小制作競(jìng)賽:5月30日(周三)
參賽對(duì)象:一——六年級(jí)各班,其中第(3)項(xiàng)一、二年級(jí)不作要求。
(六)表彰大會(huì)
時(shí)間:6月1日(周五)下午
地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
對(duì)象:全體學(xué)生
要求:各班按學(xué)校規(guī)定比例和時(shí)間確定并上報(bào)優(yōu)秀少先隊(duì)員和優(yōu)秀學(xué)干。
四、其它說明:
各板塊負(fù)責(zé)部門負(fù)責(zé)本板塊始終,包括制定細(xì)則、組織實(shí)施、單項(xiàng)獎(jiǎng)次評(píng)定。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動(dòng)物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。
2、初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛自己的家和家人。
3、通過畫房子的形式,對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動(dòng)畫一份。
2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動(dòng)物圖片各一張;
3、幼兒美術(shù)紙第人一張。
活動(dòng)過程:
一、談話引入課題
1、小朋友,星期天,老師出去玩的時(shí)候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,(出示背景圖)不知哪個(gè)小朋友能把你看到的.說給大家聽。(請(qǐng)小朋友看圖說出圖上的內(nèi)容:樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子,其是一間有煙囪的房子需特別點(diǎn)一下)
2、今天的天氣真好,小動(dòng)物也從自己的家里出來到草地玩,請(qǐng)小朋友看好,都有哪幾個(gè)動(dòng)物出來玩了。(小朋友根據(jù)自己的觀察隨意表述后,教師點(diǎn)評(píng)一下后再請(qǐng)幼兒完整表述:小鳥從鳥窩里飛出來了、小螞蟻從泥洞里鉆出來了、小蚱蜢從草叢里蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來了。)
二、講述故事:播放動(dòng)畫
1、這么多的小動(dòng)物出來玩了,真是熱鬧,這時(shí),一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……(邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。)
問題:小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?
2、你覺得小蝸牛的家好嗎?
3、教師小結(jié):
(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁!(幼兒練習(xí)說謎語)
(2)每個(gè)動(dòng)物都有家,(出示課件)綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。
三、活動(dòng)延伸“幼兒畫房子”
師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請(qǐng)你用已經(jīng)學(xué)會(huì)的的本領(lǐng),畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們?cè)缛兆∩蠝嘏募遥^上幸福的生活。
活動(dòng)方案 篇3
盼望著,盼望著,春的腳步近了,春天來了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化,我們預(yù)設(shè)了“春”的主題。在主題活動(dòng)的進(jìn)行中,由此引發(fā)了幼兒對(duì)春天的氣候及動(dòng)物變化的探索。通過生成,使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面,也明白了在這個(gè)季節(jié)里,我們應(yīng)該注意哪些問題,才能確保身體健康。
目標(biāo):
通過仔細(xì)的觀察,引導(dǎo)幼兒感知春天的特性,從而引起幼兒對(duì)大自然的熱愛和向往。
過程:
首先,教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定觀察任務(wù),讓幼兒通過原有的生活經(jīng)驗(yàn)感知到春天來了,天氣變的暖和起來,從而我們的衣服也穿的'少了。在戶外,連吹來的春風(fēng)都是暖暖的。其次,老師帶領(lǐng)幼兒參觀教師的生物角、操場(chǎng)等,讓幼兒們運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)覺哪里可以找到春天的腳步。再結(jié)合師生間的討論,使他們感覺到樹葉發(fā)出了嫩嫩的綠芽,各種各樣的小花們也競(jìng)相開放,就連他們從自己家?guī)淼闹参铩⒖蓯鄣男〗痿~、小烏龜?shù)纫采l(fā)出無窮的生機(jī)。最后,提醒幼兒要時(shí)刻注意天氣的變化而作好相應(yīng)的保暖措施,不要讓病菌有機(jī)可乘。
整個(gè)主題以尋找春天為主要線索,充分體現(xiàn)了幼兒的細(xì)心觀察和勇于探索的精神,使他們不僅感受到了周圍事物的美麗,也讓他們嘗到了努力的成果。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的
通過“袋鼠跳”的活動(dòng),提高居民身體素質(zhì),鍛煉居民的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力,加強(qiáng)居民間的'聯(lián)系,提高居民對(duì)社區(qū)的歸屬感,增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
二、活動(dòng)主題
“袋鼠跳”
三、參與對(duì)象
全體社區(qū)居民
四、活動(dòng)地點(diǎn)
淮西居委會(huì)
五、活動(dòng)內(nèi)容
參賽選手分成A、B兩組,分別站在預(yù)先設(shè)置的場(chǎng)地兩邊,在出發(fā)端的第一名隊(duì)員雙腳套在袋子里面,發(fā)令后,手抓袋子雙腳往前跳躍,到達(dá)另一端后把袋子交給下一位隊(duì)員,用同樣的方法跳回起點(diǎn)處,并把袋子交給下一位隊(duì)員,依次完成比賽任務(wù),用時(shí)短的小組名次靠前。
比賽過程中,如有摔倒可以自行爬起,但布袋必須始終套在腿上,如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接,至下一名隊(duì)員的布袋完全套好前,整個(gè)交接過程必須在跑道端線以外進(jìn)行,不能越線。
六、需要道具
1布袋若干,秒表。
2每組所用布袋均為同一規(guī)格,用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線。A,B兩隊(duì)起跑線間距離30米,每條跑道寬1.2米。
七、注意事項(xiàng)
1.比賽前提醒大家注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己;
2.比賽過程中要注意讓大家不要推擠,前面有人要站在規(guī)定的地方等待,若發(fā)現(xiàn)惡意推擠現(xiàn)象,則在比賽評(píng)判時(shí)給該隊(duì)增加2秒;
3.比賽過程中若有隊(duì)員在跳躍過程中越線或踩線現(xiàn)象,則在比賽評(píng)判時(shí)給該隊(duì)增加2秒;
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
評(píng)選冠軍、亞軍、季軍
九、評(píng)委安排
淮西居委會(huì)全體工作人員
十、比賽時(shí)間
20xx年6月上旬。
活動(dòng)方案 篇5
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作,進(jìn)一步提高學(xué)生的'藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,促進(jìn)校園文化建設(shè),學(xué)校決定舉辦春季小學(xué)生書畫比賽,F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容和要求通知如下:
一、比賽時(shí)間:20xx年4月12日
二、比賽地點(diǎn):學(xué)校電教室
三、參賽對(duì)象:
一至六年級(jí)每班推薦4名優(yōu)秀同學(xué)參加。
四、比賽內(nèi)容及學(xué)具準(zhǔn)備:
書法組:鋼筆、圓珠筆(三~六年級(jí))
鉛筆(一、二年級(jí))。
繪畫組:繪畫工具自備。
五、作品要求:
1、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給,用規(guī)定紙完成作品。
2、書法、繪畫均為現(xiàn)場(chǎng)命題。
3、書法組:不得帶帖入場(chǎng),根據(jù)命題現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作,要求書寫正確,不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字;要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中、書寫格式規(guī)范;保持卷面清潔,盡量不作涂改,每改一處作扣分處理。
4、繪畫組:任何參考資料不得攜帶入場(chǎng);繪畫題材為兒童畫,命題。
5、書法、繪畫作品背面右下角請(qǐng)務(wù)必注明班級(jí)和姓名以便于評(píng)獎(jiǎng),若無班級(jí)和姓名將取消比賽資格。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
各組比賽超時(shí)者不參加評(píng)獎(jiǎng),比賽結(jié)束后由專業(yè)教師評(píng)比,每年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
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