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幼兒園圖書漂流活動方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的幼兒園圖書漂流活動方案,歡迎大家分享。
幼兒園圖書漂流活動方案1
一、活動意義:
為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動。本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍,為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺,通過閱讀活動豐富幼兒的生活,促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成,讓幼兒在閱讀中開闊視野,提高閱讀興趣、理解能力及語言表達(dá)能力,同時,促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀,讓幼兒園書香四溢,讓書香伴隨孩子成長。
二、活動目的:
1.優(yōu)化資源配置,實現(xiàn)家庭圖書的資源共享,讓孩子們分享更多的圖書。
2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,體驗分享的快樂,增進(jìn)社會交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體,搭建起家園溝通交流的平臺,在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動要求:
1.珍愛同伴的圖書,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書,閱讀完后簽名并放回原處,以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。(借閱時間不超過兩天)3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,并及時填寫閱讀記錄卡。
四、活動準(zhǔn)備:
1.每位幼兒準(zhǔn)備2-3本圖書,每本書要附一張表格(表格從班級老師處索取),內(nèi)容包括本書主人的姓名、班級、漂流給誰及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)。
2.每位幼兒一張閱讀卡(記錄活動期間所閱讀的書目名稱)。
3.每班設(shè)計并制作圖書漂流海報、活動規(guī)則及要求等。
4.懸掛活動主題橫幅,營造活動氛圍。
五、活動過程:
(一)班級漂流活動:
1.班級漂流活動啟動儀式。
2.幼兒每人從家里挑選2-3本自己最喜愛的'圖書,匯集到班級作為讀書漂流活動的資源。
3.在園時間,各班將漂流圖書在班級內(nèi)組織幼兒分享閱讀。
4.離園時,家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家,進(jìn)行親子共讀。
(二)全園漂流活動:
1.各班將本班參加漂流活動的圖書進(jìn)行統(tǒng)計后,擺放在“圖書漂流站”,張貼海報及活動要求,以便家長了解活動規(guī)則。
2.家長及幼兒自由選擇圖書,一次限拿一本書,閱讀后簽名送回原處,再重新選擇圖書。
3.漂流活動結(jié)束后,統(tǒng)計回收率,并將圖書歸還給幼兒。
4.評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。
六、宣傳標(biāo)語:
分享快樂,傳遞知識
好書共閱,書香滿園
低碳悅讀、藏書共享
愛心、信任、傳播、分享
童心如歌,書香如蜜
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園
20xx年xx月xx日
圖書漂流啟動儀式通知
老師們:
為了更好的推進(jìn)我園書香建設(shè),濃厚書香氛圍,我園定于20xx年xx月xx日上午9點舉行圖書漂流啟動儀式。班主任提前通知家長,望全體教師、幼兒和家長們準(zhǔn)時參加。
xx鎮(zhèn)沈莊幼兒園
20xx年xx月xx日
幼兒園圖書漂流活動方案2
活動目標(biāo)
1.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
2.通過漂流活動,懂得愛護(hù)同伴的圖書。
3.通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
活動主題
書在你我間旅行,
你我在書中暢游。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒園為每位孩子準(zhǔn)備1個透明袋并做上每個幼兒的標(biāo)記。
2.幼兒園設(shè)計表格:
《漂流標(biāo)簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》
漂流時間
1.5月以班級為單位開展,6月全園互通開展。
2.漂流周期:孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家,下周五上午帶回幼兒園,選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間為1個星期。
具體時間
1.請家長和孩子一起選擇3本書,填寫并張貼《漂流標(biāo)簽》(本書班級、本書主人)后,帶到幼兒園參加圖書漂流活動,填寫電子版《圖書漂流目錄》。
2.幼兒園和班級分別設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站,老師將參與漂流的圖書統(tǒng)一編號。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家,填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》,進(jìn)行親子閱讀,閱讀后,填寫《圖書漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼兒園,選擇另3本喜歡的書帶回家。
活動要求
1.請珍愛每一本漂流圖書,漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.閱讀期為1個星期,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園,請家人代為送還),以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴,但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角)。
3.圖書漂流中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失,請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的`宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香,漂流知識,漂流信任,圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,讓我們做圖書漂流的文明使者。
活動背景:
高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯!倍嘧x書不但可以提高閱讀能力,而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明,擴展知識面,使一些不懂的問題多方面地解決。
“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅,沒有借書證,不需要支付押金,也沒有閱讀期限,讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動,結(jié)合此活動,我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。
活動宗旨:分享.信任.傳播
活動目標(biāo):
1.讓每一本書共享,讓“知識因傳播而美麗”。
2.分享藏書,以書會友,撒播書香,傳承文化,掀起讀書熱潮。
3.達(dá)到資源的最佳利用。
活動口號:
漂流書香 漂流知識 漂流美麗
活動對象:
所有教師和所有幼兒
活動時間:
9月12日~12月26日
活動流程:
1.將漂流的圖書進(jìn)行包裝
。1)將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識”。
。2)每本書的扉頁上黏貼“圖書漂流書簽”。
。3)在圖書的背面貼有“漂友卡片”,閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。
2.懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動的條幅、宣傳報等,創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”(校的設(shè)在閱覽室一角,組或班級的老師自己創(chuàng)設(shè)),營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作,并向老師發(fā)放漂流的圖書,以“清荷”和“小荷”為代表。
4.圖書漂流進(jìn)行中
。1)每位老師限領(lǐng)一本漂流書,并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式,要愛護(hù)書籍,并精心保管,保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
。2)圖書漂流后,老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去,也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。)
。3)每一個參與者都叫漂友,漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸,負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進(jìn)行漂流。
5.12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄,進(jìn)行一個圖書排行榜,并公布于宣傳欄,供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。
漂流要求:
(一)針對教師:
1.每位成員每月至少讀一本書。
2.成員每閱讀一本書,必須在每一本書上留下只字片語?梢允菍δ骋痪湓挼,也可以是對整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上(在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫,如xtyzqh,請書寫字跡端正,避免潦草不清)。
3.班主任組織好班級孩子的圖書漂流?梢允前嗉墐(nèi)、平行班內(nèi)等。
。ǘ┽槍τ變海议L)
1.每位成員至少推薦一本好書,由班主任統(tǒng)一管理。
2.孩子每周至少一本圖書,家長每周至少和孩子共讀二小時。
幼兒園圖書漂流活動方案3
一、活動背景:
圖書漂流,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標(biāo)簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義:
動員全校教師讀書,提供更多閱讀機會,喚起讀書意識,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,激起家惜書、愛書的情感,分享藏書,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。
三、首漂時間:
xxx
四、活動對象:
全體在園教師
五、圖書漂流活動規(guī)則
。1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,要愛護(hù)書籍,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則。
。2)閱讀過漂流圖書的漂友,須在我們制作的傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,并簡單書寫閱讀感言。
。3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書)。
(4)漂友團(tuán)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程:
1、活動宣傳;圖書收集、整理
。1)公布活動方案:幼兒園網(wǎng)站。
。2)征集漂流圖書:每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流,并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的.《漂流圖書登記表》填寫完整。
(3) 準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄)。
2、首漂及推廣:--學(xué)期末前一周
首漂日當(dāng)天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識”,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后,家可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位漂友,也可放回漂流站。
3、活動結(jié)束:學(xué)期末
圖書漂流活動結(jié)束,請家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,統(tǒng)計家最為喜愛的書籍,并公布結(jié)果,供家借鑒交流。
幼兒園圖書漂流活動方案4
一、活動引言:
圖書漂流,起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程,讓“知識因傳播而美麗”。
二、活動意義
在中國大陸,“圖書漂流”活動,斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了,卻悄無聲息,x年以來開始火起來!皥D書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚,漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時尚的一個網(wǎng)站。x年初,熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處,結(jié)合中國的實際情況,提出一種新的圖書漂流模式:圖書漂流點結(jié)合公益寄售店,大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的'公益圖書館,您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換,當(dāng)您換回的圖書閱讀完后,又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息,獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識碼“漂流號碼”檢索該書,撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣,參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會中相互溝通、交流!皥D書漂流”中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起,就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨,不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍,而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟。
三、漂流方式
西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結(jié),在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上,對今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新:
1、圖書漂流一改第一屆的主要形式,將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當(dāng)天,讀者俱樂部的圖書全部漂流出去,一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后,所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書,所有期限為一個月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面,以供交流,我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表,或發(fā)表在我們的博客上,并給予作者一定的獎勵。
3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理,在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片,卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話,郵箱,qq群)。每一本書對應(yīng)的制作一張“接力卡”,卡的上方著名對應(yīng)書籍的名稱,卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式!敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式,以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商,定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單,在圖書漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱,我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
四、活動安排
1、活動時間:4月8日——5月
2、活動對象:西北師范大學(xué)全體師生
3、活動負(fù)責(zé)單位:西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部
幼兒園圖書漂流活動方案5
一、活動思路
本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍,為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺,通過閱讀活動豐富幼兒的生活,促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成,讓幼兒在閱讀中開闊視野,提高閱讀興趣、理解能力及語言表達(dá)能力,同時,促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀,讓幼兒園書香四溢,讓書香伴隨孩子成長。
二、活動目的
1.優(yōu)化資源配置,實現(xiàn)家庭圖書的資源共享,讓孩子們分享更多的`圖書。
2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,體驗分享的快樂,增進(jìn)社會交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體,搭建起家園溝通交流的平臺,在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動時間
20xx年9月—20xx年1月
四、活動要求
1.珍愛同伴的圖書,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書,閱讀完后簽名并放回原處,以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,借閱時間不得超過兩天。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,并及時填寫閱讀記錄卡。
幼兒園圖書漂流活動方案6
一、活動背景:
圖書漂流,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標(biāo)簽,放在公共場所,撿獲此書的`人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義:
動員全校教師讀書,提供更多閱讀機會,喚起讀書意識,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,激起大家惜書、愛書的情感,分享藏書,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。
三、首漂時間:20xx年3月8日
四、活動對象:全體在園教師
五、圖書漂流活動規(guī)則
。1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,要愛護(hù)書籍,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則。
。2)閱讀過漂流圖書的漂友,須在我們制作的傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,并簡單書寫閱讀感言。
。3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書)。
。4)漂友團(tuán)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程:
1、活動宣傳;圖書收集、整理
。1)公布活動方案:幼兒園網(wǎng)站。
。2)征集漂流圖書:每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流,并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
(3) 準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄)。
2、首漂及推廣:3月8日--學(xué)期末前一周
首漂日當(dāng)天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識”,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后,大家可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位漂友,也可放回漂流站。
3、活動結(jié)束:學(xué)期末
圖書漂流活動結(jié)束,請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍,并公布結(jié)果,供大家借鑒交流。
幼兒園圖書漂流活動方案7
一、活動設(shè)計思路
每年的“4月23日”是世界讀書日,今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動,希望以此為教育契機,促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀,讓幼兒園漂滿書香,傳遞信息,傳遞友誼、傳遞思想,讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明,使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書,在讀書分享中健康成長。
二、圖書漂流活動的口號
童心如歌,書香如蜜
三、圖書漂流活動的目的
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀,培養(yǎng)閱讀能力,增進(jìn)親子情感。
2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3.通過漂流活動,懂得愛護(hù)同伴的圖書。
4.通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
四、圖書漂流具體方法
1.每個幼兒帶2~3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。
2.活動初期以班級為單位開展,逐漸推廣為班級之間開展,請家長配合填寫圖書卡,及時填寫所讀書目。
3.漂流時間:每周五離園時將漂流的圖書帶回家,周三早上來園時將其帶回。
五、圖書漂流活動禮儀要求
1.珍愛同伴的圖書,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園,以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,并及時填寫閱讀卡記錄。
六、圖書漂流活動準(zhǔn)備
1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標(biāo)簽,寫好班級、姓名。
2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容,動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的'圖書帶到園里,由教師統(tǒng)一整理,確定漂流書籍目錄。
3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。
七、圖書漂流活動的要求
1.請珍愛每一本漂流圖書,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅,建議每次領(lǐng)取一冊。
3.閱讀期為5天,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園,請家人代為送還),以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴,但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角)。
4.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”,享受閱讀的樂趣。
5.家長可以為孩子建立記錄本,確定合適的名稱,用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字,讀書中孩子的話語以及感想等,為孩子留下閱讀的寶貴財富!讓孩子成為“書香寶貝”,讓家庭成為“書香家庭”!
6.圖書漂流中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失,請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播,圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”,一旦違背誠信而“愛不釋手”,圖書就會觸礁沉沒。漂流書香,漂流知識,漂流信任,圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,讓我們做圖書漂流的文明使者。
幼兒園圖書漂流活動方案8
一、活動主題:
“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月
二、活動口號:
我讀書,我快樂!我讀書,我成長!
三、活動背景
書,傳遞著知識;書,傳遞著文明;值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際,為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,倡導(dǎo)愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動。
四、活動目的:
1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動,共享教育資源,學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣,搭建家園溝通平臺。
2、通過親子閱讀,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。
五、活動形式:
圖書漂流,親子閱讀,交流心得
六、活動對象:
全體幼兒、家長
七、活動時間:
9月16日~10月16日
八、活動流程
第一階段:活動準(zhǔn)備——發(fā)起倡議,提供書籍(9月16日——9月26日)
1、借助國旗下講話,做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動工作。
2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議。
3、召開班級家長會向每個家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”,發(fā)動家長購買圖書,要求每個家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動要求:
(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。
(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境,陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛同伴的圖書,萬一有損,請及時修補,如有遺失,一定要賠償。
(4)以班級為單位開展,圖書每周漂流一次,幼兒周五將漂流的'圖書帶回家,周一將漂流的圖書帶回幼兒園,晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒。要求家長一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡,分享閱讀經(jīng)驗和感受。
4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個“圖書漂流區(qū)”環(huán)境,便于開展圖書漂流活動,提供一份“圖書漂流”登記表,存放在圖書漂流區(qū),便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名,以便辨認(rèn)。
第二階段:活動實施——圖書漂流,親子閱讀(9月27~10月16日)
第一環(huán)節(jié):家長簽到。
第二環(huán)節(jié):讀書漂流啟動儀式。(園長致辭,具體時間另訂)
第三環(huán)節(jié):家長送書。
第四環(huán)節(jié):各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。
第五環(huán)節(jié):開展讀書漂流活動,班級內(nèi)漂流分享。
要求家長每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀,根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡,記錄讀后的感受和見解。
第三階段:總結(jié)階段——分享成果,做好總結(jié)(10月16日~10月27日)
1、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名,并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內(nèi)),最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況,評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”。
2、發(fā)放家長意見表,要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會,意見和建議,便于下一輪更好地開展好工作。
3、園部針對本次活動寫好總結(jié)。
4、結(jié)合活動開展做好相關(guān)資料的整理,上傳工作,并將活動掠影通過櫥窗展示。
幼兒園圖書漂流活動方案9
活動目標(biāo)
1、通過圖書漂流活動,共享教育資源,學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣,搭建書香家園溝通平臺;
2、通過親子圖書閱讀,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子良好的'閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。
活動準(zhǔn)備
第一階段:前期準(zhǔn)備
收集圖書、圖書漂流倡議書、漂流卡、圖書登記表、圖書閱讀卡、橫幅、贈閱圖書準(zhǔn)備、受贈幼兒(16人)、圖書贈閱教師
第二階段:啟動儀式
主持人、音箱設(shè)備
第三階段:親子閱讀
讀書打卡第四階段:爸爸媽媽講故事
故事音頻收集、音頻制作
第五階段:自制圖書
收集親子自制圖書
第六階段:閉幕儀式
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設(shè)備、攝影、拍照方案及流程
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