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幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案合集(15篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案1
一、萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)
在西方國(guó)家,每年的十月三十一日,有個(gè)halloween,那就是萬(wàn)圣節(jié)。大家都知道:在萬(wàn)圣節(jié)期間,許多公共場(chǎng)所乃至居家院落,都會(huì)布置上很多裝飾物,孩子們會(huì)穿上每年不一樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝,拎著南瓜燈的.提簍去挨家挨戶地討糖,說(shuō)是“trickortreat”、
現(xiàn)在的萬(wàn)圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒(méi)有了宗教迷信色彩,它已經(jīng)成了一個(gè)孩子們的節(jié)日,也是年輕人開(kāi)化妝舞會(huì)的節(jié)日。
二、萬(wàn)圣節(jié)親子活動(dòng)方案:
1、活動(dòng)時(shí)間:
2、活動(dòng)地點(diǎn):
園內(nèi)
3、活動(dòng)對(duì)象:
全園幼兒及家長(zhǎng)
4、活動(dòng)流程:
。1)親子diy制作(8:50————9:30)
班級(jí)活動(dòng):各班準(zhǔn)備各種材料,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做一個(gè)與萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的道具,例如:南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等,可以在化妝舞會(huì)上使用。
(2)親子化妝秀(9:30—————9:50)
班級(jí)活動(dòng):各班請(qǐng)家長(zhǎng)事先給孩子準(zhǔn)備各種萬(wàn)圣節(jié)的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象,F(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)可以先和孩子一起穿好服裝,然后給幼兒化妝,同時(shí)幼兒要學(xué)著給媽媽化妝、
(3)親子萬(wàn)圣節(jié)party(10:00——————11:00)
a:主持————————d外教
b:過(guò)程———————進(jìn)場(chǎng)(每班級(jí)統(tǒng)一手牽手跟著音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、就座)
全體幼兒演唱萬(wàn)圣節(jié)歌曲
家庭化妝模特秀(每個(gè)家庭精彩亮相)
安排三個(gè)游戲:
結(jié)束:尋寶游戲(請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在班級(jí)里尋找標(biāo)記,找到小標(biāo)記可以到主持人那里兌換萬(wàn)圣節(jié)的神秘禮物)
。4)結(jié)束:
“trickortreat”討糖(10:50———————11:00)
老巫婆在幼兒園大廳門(mén)口處設(shè)置場(chǎng)景,準(zhǔn)備許多糖果,接受各位幼兒和家長(zhǎng)的討要。幼兒只能站在門(mén)外面討糖,并且一定要給家長(zhǎng)看了以后才能吃糖。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)扮演,進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、 鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”
2、 幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、 水粉顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”,和客人們玩“猜糖果”的游戲
二、互相介紹萬(wàn)圣節(jié),玩萬(wàn)圣節(jié)的游戲
1、 教師:今天是一個(gè)很特別的節(jié)日,是什幺節(jié)日?
2、 教師:萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)怎幺樣的節(jié)日?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚處熣(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述)
3、教師小結(jié):萬(wàn)圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日,傳說(shuō)中每年的10月31日的晚上,死神會(huì)把鬼召集來(lái)嚇唬人,膽小的人會(huì)非常害怕,而膽大的人就會(huì)扮演鬼,講鬼故事,點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做游戲,玩的可開(kāi)心了。
4、 教師:真的有鬼嗎?
。ㄓ變河懻摚
5、 游戲:魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作萬(wàn)圣節(jié)面具
1、 教師:你想象中的鬼會(huì)是什幺樣的?
2、 萬(wàn)圣節(jié)里人們都來(lái)畫(huà)鬼臉驅(qū)邪,今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉,我知道大家都很能干,那幺幫客人們也畫(huà)個(gè)鬼臉,好嗎?
3、 幼兒操作畫(huà)鬼臉。
四、游戲:勇敢者的游戲。
萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng):面具的做法
萬(wàn)圣節(jié)面具的做法和玩法
每年11月1日是西方的萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕,也叫萬(wàn)圣節(jié)前夜(萬(wàn)圣夜)。每當(dāng)萬(wàn)圣夜到來(lái),孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,提著一盞“杰克燈”走家竄戶,向大人們索要節(jié)日的禮物。西方萬(wàn)圣節(jié)玩法有很多,以下列舉有趣的幾種玩法:
道具一:“杰克燈”的做法
南瓜燈的制作方法:
1、切割
在南瓜的頂/底端,用小刀將瓜面切除一塊,以便伸手進(jìn)去掏空瓜瓤。切面盡量平整。
2、掏空、打薄
用特制的勺子或日用勺子也可,將瓜籽和瓜瓤小心掏出來(lái)。選定您準(zhǔn)備進(jìn)行雕刻的.地方,將那塊瓜皮刮薄至1英寸厚。
3、粘貼紙臉譜
在選定處,粘上或者釘上事先準(zhǔn)備好的紙臉譜。使用圖釘時(shí),注意釘在臉譜的虛線處,這樣可以避免瓜面上出現(xiàn)小洞洞。
4、沿虛線描刻
沿紙臉譜的虛線邊,用小錐或圖釘在南瓜皮上描出臉譜。完成之后,撕下紙臉譜。
5、觀看效果
最后用小錐子點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地再修正一番。
道具二:稀奇古怪的面具的做法
面具的制作方法:
1、找紙質(zhì)的手提袋,A3白紙貼在內(nèi)側(cè),手提袋的硬度和軟度都很好,面具不容易壞;
2、畫(huà)出輪廓:眼睛、鼻子嘴的位置;
3、將眼睛剪出兩個(gè)洞,嘴巴涂上紅色;
4、用白紙剪兩個(gè)尖尖的牙齒,貼在嘴上;
5、在面具上畫(huà)恐怖惡心的圖案;
6、在眼睛兩側(cè)找個(gè)位置剪兩個(gè)小洞,把手提帶的繩子取下一個(gè)放在洞上,可以當(dāng)固定面具的繩子;
7、黑色的布是用茶葉盒里面的包裝布做的,因?yàn)椴皇呛谏杂煤谏哪畬⒉既竞冢仨氁煤谏牟迹趴植馈H缓笥冕樋p到紙上。這樣一個(gè)恐怖的面具就做成功了!
當(dāng)然,你還可以在這個(gè)節(jié)日花上一點(diǎn)心思。你可以選擇一些“南瓜頭”形狀的儲(chǔ)物罐、小擺設(shè),或者動(dòng)手制作一些大南瓜形狀的餐巾、餐墊,將餐桌布置得獨(dú)特、有氣氛,這對(duì)于成功搞好一次派對(duì)起到非常重要的作用呢!
“杰克燈”相唿應(yīng)的橙色與黑色是萬(wàn)圣節(jié)前夜的傳統(tǒng)顏色,黑色的代表有黑貓,蜘蛛和巫婆,橘色的則有南瓜燈 (Jack—O'—Lantern),這些都是常見(jiàn)的萬(wàn)圣節(jié)象征。
萬(wàn)圣節(jié)的玩法
玩法一:在萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)的時(shí)候舉行一個(gè)化裝舞會(huì),帶上各樣稀奇古怪的面具,穿上黑色的長(zhǎng)袍,順便手里在拿一個(gè)南瓜燈,在化裝舞會(huì)上裝扮成各種各樣的樣子,讓朋友們認(rèn)不出自己,相信一定會(huì)把你的朋友嚇一大跳的……哈哈
玩法二:萬(wàn)圣節(jié)前夜最流行的游戲是“咬蘋(píng)果”。游戲時(shí),人們讓蘋(píng)果漂浮在裝滿水的盆里,然后讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋(píng)果,誰(shuí)先咬到,誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案3
萬(wàn)圣節(jié)流傳到今天成為孩子們的節(jié)日,也是年輕人化妝舞會(huì)的節(jié)日,完全沒(méi)有宗教迷信的顏色。為了讓孩子感受到西方文化和游戲的樂(lè)趣,結(jié)合園區(qū)的英語(yǔ)特色,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案
教師幼兒的角色發(fā)生了很大變化:所有的老尸體(老師)和參加游戲的家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該在家里裝飾參加活動(dòng)。例如哈利波特、白雪公主、米奇、妖精、幽靈、僵尸等。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子初步了解國(guó)際文化色彩,感受異國(guó)風(fēng)俗節(jié)日。
2、讓孩子在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月29日上午9:00-11:00。
游戲場(chǎng)所安排:各班教室。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、糖果、幼兒穿鬼服(吸血鬼、巫女、幽靈、怪物、頭蓋、南瓜娃娃)、巫女等
2、園子創(chuàng)造萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境,蝙蝠、南瓜燈、鬼。
前期準(zhǔn)備:
1、事先教孩子熟悉游戲中的角色,減少游戲活動(dòng)中的恐懼感,熟悉角色英語(yǔ)和相應(yīng)的句子。
2、熟悉朗詩(shī)《Trickortreat》。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)前期先讓孩子熟悉鬼怪角色,在游戲過(guò)程中播放主題歌曲,讓孩子快樂(lè)輕松的游戲。班級(jí)可以利用月底的時(shí)間進(jìn)行南瓜燈、鬼眼罩、帽子等手工活動(dòng)和游戲。
四、游戲活動(dòng):(9:00-10:00)
活動(dòng)1:打怪物(5~6歲)
目標(biāo):訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
準(zhǔn)備:幾個(gè)球,兩個(gè)大籃子。
玩法:教師事先準(zhǔn)備好兩個(gè)籃子,分別貼上怪物的`樣子,分組進(jìn)行,幼兒用球丟給怪物,打怪物,最后看哪個(gè)組幼兒丟的乒乓球最多。
活動(dòng)2:咬蘋(píng)果(4~5歲)
準(zhǔn)備:蘋(píng)果幾個(gè),臉盤(pán)。
玩法:游戲中,蘋(píng)果浮在滿水的盆里,孩子們不用手就用嘴咬蘋(píng)果,誰(shuí)先咬,誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
活動(dòng)3:吹面粉(3~4歲)
準(zhǔn)備:面粉,十個(gè)碗,乒乓球,透明眼罩。
玩法:事先把碗里裝滿面粉,把球放在第一個(gè)碗里,分成兩組,讓幼兒吹面粉。
討論糖果(10:00-11:00)
音樂(lè)聲音響起后,打算玩糖果游戲,各班老師要認(rèn)真組織,有序進(jìn)行。
在教室里,老師事先關(guān)門(mén)關(guān)燈,掉下窗簾,和本班的孩子們打扮成幽靈的樣子,隱藏起來(lái),老師拿著糖果,等其他班的幼兒打扮成幽靈的樣子來(lái)討論糖果,但是在討論糖果的時(shí)候,孩子們說(shuō)Trickortreat(不做的話就會(huì)淘氣)
萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)術(shù)語(yǔ):
幼兒必須討論糖果朗詩(shī):
Trickortreat、不加糖就淘氣Smellmyfeet、聞我的腳,givemesomethingggodtoeat!請(qǐng)給我好吃的東西!
Happyhalloween萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
萬(wàn)圣節(jié)英語(yǔ)詞匯:
Ghost幽靈Witch巫婆Vampire吸血鬼Pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜燈Bat蝙蝠Trickortreat不給我們淘氣Halloween萬(wàn)圣節(jié)spider蜘蛛。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案4
一、設(shè)計(jì)意圖:
每年的xx月31日是外國(guó)的萬(wàn)圣節(jié),這是他們最喜歡的節(jié)日,也是充滿神秘的節(jié)日,為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),除了讓孩子感受以外,我還和孩子一起討論有爭(zhēng)議的“鬼”這個(gè)話題,讓孩子正視它,培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。
二、活動(dòng)方案:
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)扮演,進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”,和客人們玩“猜糖果”的游戲。
二、互相介紹萬(wàn)圣節(jié),玩萬(wàn)圣節(jié)的游戲。
1、教師:今天是一個(gè)很特別的節(jié)日,是什么節(jié)日?
2、教師:萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?
。ㄓ變鹤杂捎懻,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述)
3、教師小結(jié):萬(wàn)圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日,傳說(shuō)中每年的xx月31日的晚上,死神會(huì)把鬼召集來(lái)嚇唬人,膽小的人會(huì)非常害怕,而膽大的人就會(huì)扮演鬼,講鬼故事,點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做游戲,玩的可開(kāi)心了。
4、教師:真的有鬼嗎?
。ㄓ變河懻摚
5、游戲:魔鬼、魔鬼在哪里?
。ㄈ┲谱魅f(wàn)圣節(jié)面具。
1、教師:你想象中的'鬼會(huì)是什么樣的?
2、萬(wàn)圣節(jié)里人們都來(lái)畫(huà)鬼臉驅(qū)邪,今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉,我知道大家都很能干,那么幫客人們也畫(huà)個(gè)鬼臉,好嗎?
3、幼兒操作畫(huà)鬼臉。
4、游戲:勇敢者的游戲。
四、活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)強(qiáng)烈地吸引了孩子的興趣,在平時(shí)我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個(gè)有爭(zhēng)議的話題,但在今天的活動(dòng)中我們不僅談?wù)摗肮怼保扮演“鬼”,玩“鬼”的游戲,更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”,孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂(lè)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,當(dāng)老師猜糖果失敗后,孩子門(mén)作弄他們時(shí),孩子是何等地興奮,在平時(shí)誰(shuí)敢在老師頭上動(dòng)土?但今天老師和他們的地位一樣,看著被面粉涂白的臉,心中有著強(qiáng)烈地快感。
最后做面具的環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮,當(dāng)孩子選擇不認(rèn)識(shí)的老師時(shí),老師并不知道要在他們的臉上做文章,但今天孩子說(shuō)了算,只得硬著頭皮上,孩子心里又是何等地快感。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案5
1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。
2、感受活動(dòng)的樂(lè)趣,能積極的參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊的地里長(zhǎng)了很多南瓜,可是它一個(gè)人搬不完,怎幺辦呀?
2、這南瓜很重,搬不動(dòng),怎幺辦呢?
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫小熊把“南瓜”滾回家吧!
4、幼兒游戲滾南瓜。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)主題(四):不給糖就搗蛋
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月29日
活動(dòng)地點(diǎn):戶外、操場(chǎng)
參加人員:全體幼兒和老師、家長(zhǎng)義工
活動(dòng)主持:袁偉
活動(dòng)負(fù)責(zé):方芬
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前準(zhǔn)備好)
2、坐墊(各班保育員提前準(zhǔn)備好坐墊放在操場(chǎng)上)
3、歡快的音樂(lè)(音樂(lè)播放:徐雯。
活動(dòng)過(guò)程:
9:00——10:00
1、各班操場(chǎng)集合(按早操的隊(duì)形)
2、園長(zhǎng)講話
3、搏擊操(袁偉領(lǐng)操)
4、FOLLOW ME(兩位外教與幼兒有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)互動(dòng))
5、游戲:打怪獸(中大班游戲,托小班觀“戰(zhàn)”)
玩法:游戲分大班組和中班組,請(qǐng)家長(zhǎng)義工和部分老師扮演怪獸,把吹好的泡泡綁在他們的.腳上,音樂(lè)響幼兒開(kāi)始打怪獸,音樂(lè)停幼兒回到自己班級(jí)所在的位置。托小班幼兒為哥哥姐姐們加油助威。
注:游戲前請(qǐng)各班老師事先跟本班級(jí)幼兒說(shuō)明游戲的玩法和規(guī)則,以便活動(dòng)當(dāng)天的游戲進(jìn)行的順利有序。
6、各班幼兒回班級(jí)生活活動(dòng)
10:00——11:00
外出游戲:Trick or treat(不給糖就搗蛋)
玩法:各班級(jí)分別到不同的地方去要糖吃
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案6
活動(dòng)日期:
October、13~October 31
活動(dòng)目標(biāo):
透過(guò)Halloween節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋。
準(zhǔn)備工作:
1、有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶的故事童書(shū),圖片或網(wǎng)站的數(shù)據(jù)。
2、萬(wàn)圣節(jié)的.應(yīng)景音樂(lè)。
3、萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應(yīng)景的恐怖物品來(lái)襯托環(huán)境。
4、奇裝異服的裝扮比賽。
活動(dòng)流程:
Warm Up in the Classroom:
1、先利用一些與Halloween有關(guān)并且有趣的童書(shū)、圖片或網(wǎng)站數(shù)據(jù)來(lái)吸引小朋友對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除對(duì)新事物嘗試的勇氣。
2、透過(guò)數(shù)據(jù)導(dǎo)入讓小朋友可以對(duì)萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)及對(duì)小朋友解釋為何要進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)后,便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進(jìn)行班級(jí)教室的共同布置。全校師生一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。
3、活動(dòng)中也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等。
4、制造萬(wàn)圣節(jié)情境,并適時(shí)的撥放相關(guān)音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)有的比較異類(lèi),所以小朋友要先進(jìn)行心理建設(shè),避免進(jìn)行活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生恐懼心理。
5、最后階段請(qǐng)營(yíng)造氣氛讓孩子產(chǎn)生期待最后一天的大活動(dòng)的進(jìn)行。
6、最后一天的親子間配合的大活動(dòng)可以有:鬼屋探險(xiǎn),獎(jiǎng)鬼故事比賽,萬(wàn)圣節(jié)猜謎比賽,尋找南瓜派,咬蘋(píng)果比賽,咬糖果比賽,吹面粉比賽或是安排校外的trickor treat活動(dòng)等等。但是務(wù)必一定要事先與校外協(xié)助配合單位的人說(shuō)明活動(dòng)流程及應(yīng)該準(zhǔn)備物品的份量,以便當(dāng)天活動(dòng)順利的進(jìn)行。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案7
在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕.通常叫做萬(wàn)圣節(jié)前夜.不過(guò)這一天的氣氛卻遠(yuǎn)不像它的名稱那樣讓人聽(tīng)上去就“毛骨悚然”。萬(wàn)圣節(jié)是兒童們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候。它在孩子們眼中,是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬(wàn)圣節(jié)到來(lái),孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,提著一盞“杰克燈”跑出去玩!敖芸藷簟钡臉幼邮挚蓯(ài),做法是將南瓜掏空,外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴,然后在瓜中插上一支蠟燭,把它點(diǎn)燃,人們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方便能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。
收拾停當(dāng)后,一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”,跑到鄰居家門(mén)前,威嚇般地喊著:“要惡作劇還是給款待”、“給錢(qián)還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢(qián)款待他們,那些調(diào)皮的孩子就說(shuō)到做到:好,你不款待,我就捉弄你。他們有時(shí)把人家的門(mén)把手涂上肥皂,有時(shí)把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然,大多數(shù)人家都非常樂(lè)于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬(wàn)圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的,口袋裝得滿滿的。
萬(wàn)圣節(jié)英文:halloween
活動(dòng)時(shí)間:2015.10.26~2015.10.31
活動(dòng)場(chǎng)所:全園
活動(dòng)目的:
透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋.
需要準(zhǔn)備的事項(xiàng):
1有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶的故事童書(shū),圖片或網(wǎng)站的資料
2.萬(wàn)圣節(jié)的應(yīng)景音樂(lè)
3.萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應(yīng)景的恐怖物品來(lái)襯托環(huán)境
4.奇裝異服的裝扮比賽
活動(dòng)流程:
1.先利用一些與halloween有關(guān)并且有趣的'童書(shū)、圖片或網(wǎng)站資料來(lái)吸引小朋友對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣.并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除對(duì)新事物嘗試的勇氣.
2.透過(guò)資料導(dǎo)入讓小朋友可以對(duì)萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)及對(duì)小朋友解釋為何要進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)后,便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進(jìn)行班級(jí)教室的共同布置.全校師生一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境.
3.活動(dòng)中也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等
4.制造萬(wàn)圣節(jié)情境,并適時(shí)的撥放相關(guān)音樂(lè).因?yàn)橐魳?lè)有的比較異類(lèi),所以小朋友要先進(jìn)行心理建設(shè),避免進(jìn)行活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生恐懼心理。
5.最后階段請(qǐng)營(yíng)造氣氛讓孩子產(chǎn)生期待最后一天的大活動(dòng)的進(jìn)行.
6.最后一天的親子間配合的大活動(dòng)可以有:鬼屋探險(xiǎn),獎(jiǎng)鬼故事比賽,萬(wàn)圣節(jié)猜謎比賽,尋找南瓜派,咬蘋(píng)果比賽,咬糖果比賽,吹面粉比賽或是安排校外的trickortreat活動(dòng)等等.但是務(wù)必一定要事先與校外協(xié)助配合單位的人說(shuō)明活動(dòng)流程及應(yīng)該準(zhǔn)備物品的份量,以便當(dāng)天活動(dòng)順利的進(jìn)行.
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案8
一、活動(dòng)背景:
四月份,我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題,我們發(fā)現(xiàn),孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從書(shū)籍、報(bào)紙、海報(bào)??到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在“和紙玩游戲”的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。
同時(shí),我們正在開(kāi)展“蔬菜派”的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜水果,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó),和孩子們一起通過(guò)看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué),培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛(ài),以滿足幼兒發(fā)展的需要。
二、區(qū)角名稱:
1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀
2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊
3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰
4、健康區(qū)——投球樂(lè)
5、角色區(qū)——農(nóng)家樂(lè)
6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):
區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng),喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。
1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀:
(1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。
。2)發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
(3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。
。4)通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。
。5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。
2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊
。1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼,注意色彩深淺的搭配。
。ǎ玻┠軌蚍e極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗(yàn)想象神奇的樂(lè)趣。
。ǎ常┻\(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀,進(jìn)行創(chuàng)意拼貼,制作紙筒畫(huà),體驗(yàn)想象、拼貼的樂(lè)趣。
。4)愿意與同伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼,培養(yǎng)幼兒參與手工活動(dòng)的興趣。
3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰
1)通過(guò)相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式,激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣,提高辨別能力、判斷與空間知覺(jué)能力。
2)愿意與他人合作,共同交流分享,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、健康區(qū)——投球樂(lè)
1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng),發(fā)展幼兒的目測(cè)能力力。
2)在投擲和躲閃中鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
3)遵守游戲規(guī)則,努力投準(zhǔn)目標(biāo),體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。
5、角色區(qū)——農(nóng)家樂(lè)
1)對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂(lè)意開(kāi)展角色游戲。
2)活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
3)學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧
1)讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬果的秘密,敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉。
2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3)鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬果的喜愛(ài)之情。
4)通過(guò)活動(dòng),鍛煉幼兒的溝通交往能力。
四、區(qū)角設(shè)置說(shuō)明:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為此,我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng)。在教室外走廊里,教師布置的大大小小的彩繪紙盤(pán)、奇形怪狀的紙筒拼貼畫(huà),給人一種美的享受和熏陶,在這種文化背景的渲染下,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀和手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊里,孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里,我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán),還有棋盤(pán)和蔬果卡片,孩子們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)、尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字的那一刻,在充滿探索的眼光中掀開(kāi)卡片的一瞬間,充滿了快樂(lè)和新奇,快樂(lè)之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁,一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅,大紅的福字,無(wú)處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味,孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的“農(nóng)家樂(lè)”。一個(gè)個(gè)白色的餐盤(pán)、一份份塑料刀叉,一雙雙衛(wèi)生手套,一盤(pán)盤(pán)新鮮的蔬果,孩子們?cè)趧?dòng)手制作蔬果拼盤(pán)的過(guò)程中,體會(huì)了制作的樂(lè)趣?傊,在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒自主參與活動(dòng),自發(fā)地學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒之間的互相交流,培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力,主動(dòng)參與、好奇好問(wèn)的能力,同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。
五、材料投放說(shuō)明:
區(qū)角活動(dòng)材料投放的目標(biāo)性和探究性是促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展的前提。由于區(qū)角活動(dòng)是主題活動(dòng)的重要組成部分,是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下,教師有目的地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展的`系列活動(dòng)。為此我們?cè)诎踩、無(wú)毒、易于操作的前提下,為孩子們準(zhǔn)備了豐富的操作材料:
1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀
主要投放材料:各種報(bào)紙、掛歷紙、廣告紙、彩色花布、海綿紙、卡紙、即時(shí)貼、雙面膠、剪刀
2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊
主要投放材料:長(zhǎng)方形白色卡紙人手一份、皺紋紙、各色即時(shí)貼、雙面膠若干、剪刀
3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰
主要投放材料:利用廢舊KT板制作的棋盤(pán)、雙層轉(zhuǎn)盤(pán)各兩組;自制正方形蔬果卡片、圓點(diǎn)、1——7梯形數(shù)字卡各兩組
4、健康區(qū)——投球樂(lè)
主要投放材料:廢舊大紙箱兩個(gè),預(yù)先在兩組紙箱和KT板上挖出直徑40厘米大洞和直徑15厘米小洞4-6個(gè)、皮球若干;用絲襪、海綿、泡沫自制小球若干
5、角色區(qū)——農(nóng)家樂(lè)
主要投放材料:各種自制的蔬菜,紙盤(pán)、幼兒用的廚師帽、圍裙,服務(wù)員頭飾、圍裙、餐盤(pán)、點(diǎn)菜單、紙幣、小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器、桌布、一次性筷子
6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧
主要投放材料:各種新鮮的蔬果實(shí)物,沙拉醬,果盤(pán)、小塑料盤(pán),塑料齒切刀,沙拉成品,一次性紙杯、一次性塑料手套等
六、游戲規(guī)則:
1、美工區(qū)、手工區(qū)游戲規(guī)則:
1)游戲前自主選擇游戲材料,并注意游戲中的安全。
2)不影響同伴并積極參與游戲,愿意與同伴交流。
3)根據(jù)要求需要與同伴相互合作商討。
4)游戲后要將物品整理好。
3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰游戲規(guī)則:
1)每組游戲兩名幼兒參加,一人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下的時(shí)候,兩人一起數(shù)圓點(diǎn)的個(gè)數(shù),找出梯形數(shù)卡,放在空格處。拿出數(shù)卡,繼續(xù)下一輪游戲。
2)兩名幼兒一起擺放蔬果卡片(反面朝上),每人各三排擺完后,兩人同時(shí)按從下往上的順序翻開(kāi)卡片,翻到相同的卡片就拿起,先拿完者獲勝。
4、健康區(qū)——投球樂(lè)游戲規(guī)則:
1)教師組織好幼兒排隊(duì),不互相擁擠,防止球撞到幼兒。
2)適當(dāng)提醒幼兒投球的距離不要過(guò)近、站在起點(diǎn)線上。
5、角色區(qū)、操作區(qū)游戲規(guī)則:
1)幼兒自由分配游戲角色,積極參與并融入到游戲活動(dòng)之中。
2)模仿服務(wù)員、收銀員、廚師、顧客等角色的語(yǔ)言和社會(huì)交往情感的表達(dá)。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明:
“入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志”像一位不說(shuō)話的小老師,默默地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用,通過(guò)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志的啟發(fā),幼兒可以自主、有序地進(jìn)區(qū),還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角,這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受,而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇,確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性。
1、美工區(qū)、手工區(qū)
入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛(ài)心卡上面貼有一把小剪刀,表示自己動(dòng)手設(shè)計(jì)剪裁
2、益智區(qū)———蔬菜對(duì)對(duì)碰
入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛(ài)心卡上面貼有三角形標(biāo)記,表示益智區(qū)
3、健康區(qū)——投球樂(lè)
入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志:愛(ài)心卡上貼有圓形球的標(biāo)記,表示跟球有關(guān)的體育健康活動(dòng)
4、角色區(qū)——農(nóng)家樂(lè)
入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛(ài)心卡上貼有魚(yú)的標(biāo)記,表示跟吃飯有關(guān)的角色區(qū)游戲活動(dòng)
5、操作區(qū)——蔬果沙拉吧
入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛(ài)心卡上貼有蘋(píng)果的標(biāo)記,表示跟蔬果有關(guān)的活動(dòng)
八、游戲指導(dǎo)
《綱要》指出:“教師在游戲中要發(fā)揮觀察者、組織者和協(xié)調(diào)者的作用,正確處理教師在游戲中的地位,注意角色身份的轉(zhuǎn)換。”在區(qū)角主題產(chǎn)生中,老師是發(fā)現(xiàn)者、參與者;在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)是啟發(fā)者、引導(dǎo)者,通過(guò)與幼兒的討論,教師來(lái)激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和分享游戲經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的快樂(lè),并了解幼兒的情況,為幼兒提供適時(shí)的幫助。
1、美工區(qū)——小小服裝設(shè)計(jì)師
在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)的組織實(shí)施中,教師以同伴的身份融入到了里面,我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號(hào),然后再剪開(kāi),以免洞口太大或太小。在活動(dòng)之前,幼兒都不會(huì)說(shuō)出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計(jì),通過(guò)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)設(shè),孩子們豐富了對(duì)服裝款式的感知,了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配,同時(shí),對(duì)衣服適合誰(shuí)穿也有了新的認(rèn)識(shí),總之,孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增強(qiáng)。
2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊
在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨,皺紋紙、即時(shí)貼、亮光紙、小剪刀等材料,分為兩個(gè)小組,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫(huà),孩子們對(duì)此非常感興趣,作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,剪出各種形狀和線條,通過(guò)拼貼、疊加、線條的交錯(cuò)等來(lái)增加作品的立體感、延伸感和層次感,畫(huà)面色彩明亮、動(dòng)感十足,表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀,經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師,孩子們自樂(lè)其中。
3、益智區(qū)———蔬菜對(duì)對(duì)碰
進(jìn)行益智區(qū)活動(dòng)的時(shí)候,我注意到幼兒剛剛參與游戲的時(shí)候,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰(zhàn),可一旦遇到困難時(shí),他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教師的不斷鼓勵(lì)和提示,幼兒熟悉了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法,越來(lái)越有興趣,對(duì)點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無(wú)誤了。
4、健康區(qū)——投球樂(lè)
在健康區(qū)角活動(dòng)中,因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟悉的健康運(yùn)動(dòng),所以教師不需要太多的指導(dǎo),幼兒間自由的互動(dòng)交流著。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用,有益于幼兒的自我成長(zhǎng)。如本組游戲中,馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔,不能把球投入大紙箱中,一旁的秦邵倫便善意指出她的錯(cuò)誤并直接幫她投入,而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來(lái)完成,熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提醒她。我在此過(guò)程中,除了關(guān)注,沒(méi)有任何介入。我認(rèn)為,這時(shí)采取保持沉默的策略是最好的,因?yàn)橛變洪g交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。它不僅對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)起到了一種支持的作用,并且還助長(zhǎng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
5、角色區(qū)——農(nóng)家樂(lè)
對(duì)幼兒而言,角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一,生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中。所以,要指導(dǎo)好角色游戲,教師就要深入游戲參加游戲,以角色身份參加游戲、指導(dǎo)游戲,這是最有效、最自然,也
是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂(lè)這個(gè)角色游戲過(guò)程中,我們教師一直陪在老板身邊,充當(dāng)老板的副手,利用自己所扮演的角色,機(jī)智、靈活地指導(dǎo)著游戲,讓農(nóng)家樂(lè)飯館里面其樂(lè)融融,廚師不停地翻炒,忙個(gè)不停,顧客吃的津津有味,服務(wù)員彬彬有禮,使幼兒游戲的水平不斷地提高。
6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧
有的吃有的玩,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友們忙得不亦樂(lè)乎,“顧客”饒有興趣的點(diǎn)餐,操作區(qū)的“員工”帶著衛(wèi)生手套,為顧客做著各種蔬果拼盤(pán),“顧客”們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L,不時(shí)還能聽(tīng)到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,哪種蔬菜顏色漂亮,小朋友們真正融入到游戲中了,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往的情感。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解西方“萬(wàn)圣節(jié)”的文化,感受節(jié)日的快樂(lè),為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)人文環(huán)境,讓幼兒體驗(yàn)不同文化習(xí)俗,借以拓展其世界觀。
2、為幼兒提供展現(xiàn)英文的舞臺(tái),培養(yǎng)其大方自信的素質(zhì)。
3、增進(jìn)家園英語(yǔ)信息交流,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與寶貝親子互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
游戲準(zhǔn)備:游戲卡,小印章,各個(gè)小游戲物資及組織準(zhǔn)備。
環(huán)境準(zhǔn)備:舞臺(tái)及環(huán)境布置有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的.自制裝扮一套,手電筒,熒光道具。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備:制作參加活動(dòng)人員的有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)服裝及熒光道具,周五穿戴整齊參加活動(dòng)。(“魔鬼走秀”節(jié)目家長(zhǎng)需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。
糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處),周五家長(zhǎng)再自備兩三個(gè)糖果哦!
蘋(píng)果一個(gè)(周四帶到幼兒園班主任處)
手電筒一個(gè)(周五帶著參加活動(dòng)用)
三、活動(dòng)過(guò)程:
集體活動(dòng):
1、萬(wàn)圣節(jié)集體開(kāi)場(chǎng)舞
2、獅之威風(fēng)——獅王進(jìn)行曲
3、最炫英語(yǔ)風(fēng){大{中{小
4、“魔鬼走秀”
(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請(qǐng)快速與班主任聯(lián)系,每班限額4組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請(qǐng)將創(chuàng)意的面具、造形及相關(guān)物品帶入幼兒園班主任)。
5、神秘討糖果
目的:增強(qiáng)孩子主動(dòng)交往能力
前提:一定要安安靜靜,神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的聽(tīng)主持人口令,音樂(lè)聲響起,討糖果的游戲開(kāi)始,各班老師務(wù)必組織。地球,太陽(yáng),火星,土星家長(zhǎng)和寶貝手拿糖果躲藏起來(lái)(主會(huì)場(chǎng)附近均可),等其它班級(jí)的幼兒裝扮成小鬼的樣子來(lái)討糖果,木星,天王,水星,海王,金星為尋找方,討糖果時(shí)小朋友要說(shuō)上一句“trick or treat(不給就搗蛋)或happhalloween萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!對(duì)方才能把糖果送給小朋友。(如果不給,可自設(shè)懲罰措施哦。
分散活動(dòng):(以下游戲均以家庭為單位自由參加,獲得小印章越多越有機(jī)會(huì)參加lucky大滿貫活動(dòng))
活動(dòng)一:打怪獸
目的:訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
玩法:教師事先準(zhǔn)備籃子,分別貼上怪獸的樣子,分組,請(qǐng)幼兒用球丟向怪獸框中,打怪獸,最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多,可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)二:咬蘋(píng)果
玩法:游戲時(shí),讓蘋(píng)果漂浮在裝滿水的盆里,然后(分組)讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋(píng)果,誰(shuí)先咬到,誰(shuí)為優(yōu)勝者,可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)三:吹面粉
玩法:參加游戲者,面對(duì)面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上,(及放在二人中間),要他們蒙著眼向乒乓球吹,若能把球吹到對(duì)面便為贏方,可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)四:我吹我吹我吹吹
規(guī)則:把氣球吹大、系好,并分別在每個(gè)氣球上依次寫(xiě)上一個(gè)字——萬(wàn)、圣、節(jié)、快、樂(lè),誰(shuí)又快又準(zhǔn)完成任務(wù)誰(shuí)獲蓋小印章一枚。
集體活動(dòng):
lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進(jìn)行(由多到少),如出現(xiàn)相同數(shù)量,以劃拳形式選出挑戰(zhàn)方回答問(wèn)題并獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。
結(jié)束活動(dòng):
五彩幸運(yùn)球:無(wú)數(shù)裝有糖果的五彩氣球,從會(huì)場(chǎng)四周隨動(dòng)感音樂(lè)向家長(zhǎng)席涌動(dòng),家長(zhǎng)可抓破氣球獲得糖果獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案10
地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)流程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子一起制作萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈,周五早上帶來(lái)幼兒園
2、周五下午15:00—15:30,家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)制作面具給自己的孩子,老師準(zhǔn)備材料:卡紙,彩帶
3、和家長(zhǎng)制作面具同步,孩子現(xiàn)場(chǎng)臉部彩繪。
4、孩子跟每個(gè)家長(zhǎng)索要糖果。(15分鐘)
(主要是培養(yǎng)孩子禮貌用語(yǔ)的使用和感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛)
5、家長(zhǎng)和孩子一起親子游戲互動(dòng)(游戲如下)(40分鐘)
6、大家一起拍照留影,記錄這個(gè)難忘的瞬間。
要求:1、所有的小朋友的家長(zhǎng)都要參加
2、請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好南瓜燈,周五早上帶回來(lái)
3、愿意給小朋友準(zhǔn)備萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日服裝的'家長(zhǎng)可自行準(zhǔn)備
4、請(qǐng)準(zhǔn)備糖果至少30塊,因?yàn)榘鄡?nèi)27個(gè)小朋友,3個(gè)老師哦
5、請(qǐng)交5元材料費(fèi)
6、請(qǐng)家長(zhǎng)告知QQ號(hào),以便聯(lián)系溝通
游戲方案:
1、游戲:木頭人
玩法:幼兒與家長(zhǎng)組成一組跳舞,指揮者說(shuō)“1、2、3木頭人,停!”這時(shí)保持當(dāng)時(shí)動(dòng)作不能動(dòng),誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就被淘汰,獲勝者獲得小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
2、游戲:夾紙球接力賽
玩法:將人群分為兩組。孩子的腿間夾著用報(bào)紙做成的紙球,家長(zhǎng)抱著孩子從A點(diǎn)跑至B點(diǎn),再?gòu)腂點(diǎn)返回至A點(diǎn),下一個(gè)家庭繼續(xù),直至兩組完成。兩組先到者為勝。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
3、游戲:占椅子
玩法:家長(zhǎng)手抱幼兒,圍著椅子站好,播放音樂(lè),家長(zhǎng)圍著椅子按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn),音樂(lè)停后,沒(méi)有占到椅子的家庭退出游戲,然后去掉一張椅子,游戲再次進(jìn)行,最后留在座位上的家庭為勝利者。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
4、游戲:揪尾巴
玩法:一家二口組成一條牛。大人為牛頭,孩子做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)及一定時(shí)間內(nèi),幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
5、游戲:小腳踩大腳
玩法:家長(zhǎng)和幼兒站在起點(diǎn)線后,游戲開(kāi)始,家長(zhǎng)抱起幼兒,把幼兒的腳放在自己的腳上,由A點(diǎn)向B點(diǎn)方向前進(jìn),繞過(guò)椅子再往回走,最先回到起點(diǎn)的一組為勝。
6、游戲:運(yùn)西瓜
玩法:一位家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面,兩手抓住布角把一只球放在布中間,二人合作繞小椅子一圈后,最先運(yùn)到的家庭獲勝。
7、游戲:找寶貝
玩法:先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈后,憑感覺(jué)去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的為勝。
游戲不一定這么多,看時(shí)間掌握,最后,得到南瓜最多的小朋友獲得一份特別的禮物哦!
。ㄎ?guī)湍銈儨?zhǔn)備南瓜面具獎(jiǎng)給獲勝的小朋友)
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案11
時(shí)間:
20xx年10月29日周五下午15:00—16:30
地點(diǎn):
幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)流程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子一起制作萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈,周五早上帶來(lái)幼兒園。
2、周五下午15:00—15:30,家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)制作面具給自己的孩子,老師準(zhǔn)備材料:卡紙,彩帶。
3、和家長(zhǎng)制作面具同步,孩子現(xiàn)場(chǎng)臉部彩繪。
4、孩子跟每個(gè)家長(zhǎng)索要糖果。(15分鐘)(主要是培養(yǎng)孩子禮貌用語(yǔ)的使用和感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛)
5、家長(zhǎng)和孩子一起親子游戲互動(dòng)(游戲如下)(40分鐘)
6、大家一起拍照留影,記錄這個(gè)難忘的瞬間。
要求:
1、所有的小朋友的家長(zhǎng)都要參加。
2、請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好南瓜燈,周五早上帶回來(lái)。
3、愿意給小朋友準(zhǔn)備萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日服裝的家長(zhǎng)可自行準(zhǔn)備。
4、請(qǐng)準(zhǔn)備糖果至少30塊,因?yàn)榘鄡?nèi)27個(gè)小朋友,3個(gè)老師哦。
5、請(qǐng)交5元材料費(fèi)。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)告知QQ號(hào),以便聯(lián)系溝通。
游戲方案:
1、游戲:木頭人
玩法:幼兒與家長(zhǎng)組成一組跳舞,指揮者說(shuō)“1、2、3木頭人,停!”這時(shí)保持當(dāng)時(shí)動(dòng)作不能動(dòng),誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就被淘汰,獲勝者獲得小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
2、游戲:夾紙球接力賽
玩法:將人群分為兩組。孩子的腿間夾著用報(bào)紙做成的紙球,家長(zhǎng)抱著孩子從A點(diǎn)跑至B點(diǎn),再?gòu)腂點(diǎn)返回至A點(diǎn),下一個(gè)家庭繼續(xù),直至兩組完成。兩組先到者為勝。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
3、游戲:占椅子
玩法:家長(zhǎng)手抱幼兒,圍著椅子站好,播放音樂(lè),家長(zhǎng)圍著椅子按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn),音樂(lè)停后,沒(méi)有占到椅子的家庭退出游戲,然后去掉一張椅子,游戲再次進(jìn)行,最后留在座位上的家庭為勝利者。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
4、游戲:揪尾巴
玩法:一家二口組成一條牛。大人為牛頭,孩子做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)及一定時(shí)間內(nèi),幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
5、游戲:小腳踩大腳
玩法:家長(zhǎng)和幼兒站在起點(diǎn)線后,游戲開(kāi)始,家長(zhǎng)抱起幼兒,把幼兒的腳放在自己的腳上,由A點(diǎn)向B點(diǎn)方向前進(jìn),繞過(guò)椅子再往回走,最先回到起點(diǎn)的一組為勝。
6、游戲:運(yùn)西瓜
玩法:一位家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面,兩手抓住布角把一只球放在布中間,二人合作繞小椅子一圈后,最先運(yùn)到的家庭獲勝。
7、游戲:找寶貝
玩法:先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈后,憑感覺(jué)去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的'是不是自己的孩子。摸對(duì)的為勝。
游戲不一定這么多,看時(shí)間掌握,最后,得到南瓜最多的小朋友獲得一份特別的禮物哦!
。ㄎ?guī)湍銈儨?zhǔn)備南瓜面具獎(jiǎng)給獲勝的小朋友)
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案12
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球、糖果、游戲獎(jiǎng)品若干、節(jié)日橫幅、宣傳展板、英文halloween歌,也可以讓家長(zhǎng)做真南瓜燈等
二、活動(dòng)具體安排:
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備做好班級(jí)環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)。通過(guò)電話、直接面談和周學(xué)習(xí)內(nèi)容提前向家長(zhǎng)反饋本次節(jié)日的意義及方式;并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的文字、圖片、物件等,并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作萬(wàn)圣節(jié)服飾、面具、頭飾等資源。同時(shí)準(zhǔn)備好當(dāng)天活動(dòng)服飾展示的音樂(lè)和游戲的各種道具及物品;為自己班級(jí)做好節(jié)日形象設(shè)計(jì)(例如:特設(shè)小旗或標(biāo)語(yǔ))。(詳細(xì)請(qǐng)見(jiàn)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)流程安排表)
2、萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置要求:(創(chuàng)意、可操作性、藝術(shù)性、適合幼兒年齡特點(diǎn),切勿帶有恐怖血腥色彩)
3、班級(jí)環(huán)境布置應(yīng)有萬(wàn)圣節(jié)中英文內(nèi)容的體現(xiàn);吊飾,立體、形象、卡通能體現(xiàn)halloween主題的手工作品;可以讓家長(zhǎng)協(xié)助
4、班級(jí)門(mén)口的布置:創(chuàng)意、通過(guò)文字體現(xiàn)主題。
三、活動(dòng)當(dāng)日安排:
1、早晨開(kāi)始幼兒來(lái)園。兩位英語(yǔ)老師戴上相關(guān)的`萬(wàn)圣節(jié)頭飾或穿上服飾在門(mén)口迎接并開(kāi)展口語(yǔ)教育:用英文向來(lái)園的幼兒說(shuō):happhalloween!
注:提前準(zhǔn)備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅“快樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)happhalloween!”體現(xiàn)主題教育。
2、班級(jí)幼兒早餐時(shí)間,教師利用餐后時(shí)間向幼兒介紹節(jié)日由來(lái)、活動(dòng)的服飾展示、班級(jí)互相討糖果以及活動(dòng)游戲等的流程安排、以及活動(dòng)的注意事項(xiàng)及安全意識(shí)教育等。
3、班級(jí)老師與幼兒共同化妝互相裝扮,幫助每位幼兒穿、戴好節(jié)日的服飾、面具或頭飾之類(lèi)的,為服裝展示作好準(zhǔn)備。
4、園內(nèi)巡游及萬(wàn)圣節(jié)服飾展示,各班級(jí)老師組織幼兒有序下樓,按照班級(jí)順序從大班級(jí)到小班排好隊(duì)在園內(nèi)巡游一周、(各班手持小旗或道具)充分體現(xiàn)幼兒園開(kāi)展美語(yǔ)教育活動(dòng)的特色。
5、各班級(jí)服飾展示環(huán)節(jié):t臺(tái)秀一秀,各班級(jí)幼兒分成若干小組輪流上臺(tái)進(jìn)行服飾展示,具體順序安排如下從大班到托班,服飾展示結(jié)束后各班級(jí)有序散場(chǎng)回到樓上開(kāi)展班級(jí)互相討糖果以及游戲活動(dòng)。
6、班級(jí)巡游互相討糖果及游戲活動(dòng)時(shí)間,班級(jí)互相討糖果大班去大班,小班去小班其他班的原則,(班級(jí)三位老師要注意幼兒安全意識(shí)的教育,班級(jí)互討糖果前提前做好安全教育工作。班級(jí)互討糖果后回到原來(lái)自己的班級(jí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)并按計(jì)劃開(kāi)展游戲活動(dòng))或者家長(zhǎng)買(mǎi)好糖果,每個(gè)班小朋友互相討糖果。
7、每個(gè)班級(jí)開(kāi)展游戲活動(dòng)、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理教室環(huán)境衛(wèi)生,讓幼兒午餐。或者讓家長(zhǎng)各自帶回。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案13
萬(wàn)圣節(jié)流傳到今天成了一個(gè)孩子們的節(jié)日,也是年輕人化妝舞會(huì)的節(jié)日,它已經(jīng)完全沒(méi)有了宗教迷信色彩。為了讓孩子感受西方的文化和體驗(yàn)游戲的快樂(lè),結(jié)合園所的英語(yǔ)特色,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案:
教師幼兒角色大變裝:所有老尸(師)以及參加游戲的家長(zhǎng)小朋友們應(yīng)自己在家裝扮好來(lái)參加活動(dòng)。如:白雪公主、米奇、小精靈、幽靈、僵尸等。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子能初步知道國(guó)際的文化色彩,感受異國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日。
2、讓孩子在游戲中快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月29日上午9:00—11:00
游戲場(chǎng)地安排:各班課室
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、糖果、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;
2、園所創(chuàng)設(shè)一些萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境,制作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。
前期準(zhǔn)備:
1、提前教會(huì)孩子熟悉游戲中角色,減少在游戲活動(dòng)過(guò)程中的.恐懼感,熟悉角色英文及相應(yīng)的句子。
2、熟悉朗詩(shī)“Trickortreat”。
活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)前期先讓孩子熟悉鬼怪角色,游戲過(guò)程中播放主題歌曲,讓孩子愉快輕松的游戲。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案14
一、活動(dòng)的目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解并初步感受西方傳統(tǒng)節(jié)日萬(wàn)圣節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)西方文化的興趣,開(kāi)闊幼兒的視野。鼓勵(lì)幼兒大膽參與表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)的時(shí)間:
10月31日(星期四14:30~15:50)
三、活動(dòng)的.準(zhǔn)備:
1、前期的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、風(fēng)俗等。
2、前期的物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)多功能廳環(huán)境布置(英語(yǔ)組教師負(fù)責(zé))。
2)和萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的涂鴉(南瓜燈,女巫,幽靈等,各班教師負(fù)責(zé)在鉛畫(huà)紙上描出輪廓,活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友涂色)。
3)游行過(guò)程中的糖果(王老師負(fù)責(zé))。
4)各班通知化妝游行服飾準(zhǔn)備(家長(zhǎng)自帶)。
5)紅色布
四、活動(dòng)流程:
1、熱身:外教扮演一個(gè)“鬼”,帶領(lǐng)大家一起表演歌曲《happy halloween》。(每班請(qǐng)兩個(gè)服飾最有代表的小朋友上臺(tái)一起表演)
2、涂鴉:把準(zhǔn)備好的涂鴉用大頭針別在紅色布簾上作畫(huà)卷,小朋友進(jìn)行涂鴉,蠟筆各班自帶。涂完進(jìn)行展示。
3、討糖游行:外教teach小朋友討糖口號(hào)treat— or— trick然后小朋友去指定的地方討糖,一定要說(shuō)“treat— or— trick”
4、結(jié)束:各班回教室,分享糖果。
五、備注:
1、討糖果指定處:
中一副園長(zhǎng)室,保健室中二園長(zhǎng)辦公室,總務(wù)處中三保健室,副園長(zhǎng)室中四總務(wù)處,園長(zhǎng)辦公室
2、各班教師負(fù)責(zé)維持秩序,拍照,活動(dòng)前給幼兒換好服裝,化好妝。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案15
一、活動(dòng)背景:幼兒園管理
萬(wàn)圣節(jié)流傳至今,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是孩子們以及年輕人的化妝舞會(huì)的節(jié)日,它已經(jīng)沒(méi)有了之前的宗教的迷信色彩,為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗(yàn)游戲的快樂(lè),結(jié)合我們?nèi)⒄Z(yǔ)情景特色,策劃此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步的了解國(guó)際的文化色彩以及感受異國(guó)的節(jié)日氣氛
2、讓孩子在這種特殊的情景中去學(xué)英文,說(shuō)英文
三、活動(dòng)前期的教學(xué)準(zhǔn)備
下星期圍繞萬(wàn)圣節(jié)的活動(dòng)展開(kāi)英文教學(xué)活動(dòng),特有的關(guān)鍵詞。
活動(dòng)前期的'情景準(zhǔn)備
由各班的教師布置,創(chuàng)設(shè)各班的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境(因?yàn)槲蚁嘈琶總(gè)班級(jí)肯定有屬于自己的班級(jí)文化,所以的是每個(gè)班都有自己的亮點(diǎn)情景)
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月28日
五、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
成品:的能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)置一些奇裝異服(教師人手一套)
闖關(guān)卡
班級(jí)教師制作一面屬于你們班的小旗幟,這樣在人群紛雜的活動(dòng)中以最短的時(shí)間號(hào)召到家長(zhǎng)和小朋友。闖關(guān)卡(聯(lián)系愿意與本園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)中—游街討糖的商家)
七、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┡恼樟裟顣r(shí)間段(14:30———14:55)預(yù)計(jì)25分鐘
。ǘ┤耗y舞的時(shí)間段(15:00開(kāi)始主持人開(kāi)始熱場(chǎng)15:05開(kāi)始)預(yù)計(jì)5分鐘
展示方式:以班級(jí)為單位在本班老師的帶領(lǐng)下按照不同的排列方式展示
。ㄈ╆J關(guān)游戲(15:10開(kāi)始)預(yù)計(jì)分鐘(50分鐘)
關(guān)卡名稱游戲道具及游戲規(guī)則注意事項(xiàng)
關(guān)卡1:咬糖果(xxx)
負(fù)責(zé)教師:xxx改良自傳統(tǒng)萬(wàn)圣節(jié)游戲”咬蘋(píng)果”
1、將糖果吊在教室天花板上,可用釣魚(yú)線或毛線
2、請(qǐng)家長(zhǎng)抱著小朋友將在天上的糖果咬下來(lái)
3、30秒,咬到就算過(guò)關(guān),咬到的糖果就送給小朋友糖果必須準(zhǔn)備多一些,關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)充糖果
關(guān)卡2:南瓜沙包(愛(ài)因斯坦A)
負(fù)責(zé)教師:xxx
1、用硬紙板作成一個(gè)大的南瓜,將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞
2、準(zhǔn)備幾個(gè)沙包,用橘色的步包住,做成南瓜沙包。
3、一位小朋友限丟3次,只要沙包穿過(guò)其中一個(gè)洞,即可過(guò)關(guān)
關(guān)卡3:小貓釣魚(yú)(愛(ài)因斯坦B)
負(fù)責(zé)教師:xxx用積木圍成一大一小的兩個(gè)圈圈作為魚(yú)池,并提供制作的金魚(yú)與魚(yú)竿,請(qǐng)家長(zhǎng)在大魚(yú)池,幼兒在成小魚(yú)池里進(jìn)行釣魚(yú)比賽(釣魚(yú)難度不一樣,家長(zhǎng)可用鉤子做的魚(yú)竿,幼兒可用磁鐵魚(yú)竿)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)釣得多。
關(guān)卡4:恐怖箱(愛(ài)迪生A)
負(fù)責(zé)教師:xxx
1、準(zhǔn)備一個(gè)恐怖箱,里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛,或是惡心的海參、水球…等有觸感的東西
2、小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么,即可過(guò)關(guān)。(注意:有些孩子不愿意摸的,不要太勉強(qiáng),以免嚇到他們)
3、記得準(zhǔn)備擦手紙
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