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【實用】活動方案合集五篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的活動方案5篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
活動目標(biāo)：
1。通過這堂活動課，要讓學(xué)生們學(xué)會應(yīng)用傾聽的技巧，辨別什么是良好的傾聽?wèi)B(tài)度和習(xí)慣。
2。幫助學(xué)生認(rèn)識傾聽的重要性，提高他們積極傾聽的能力，以及注意非語言線索的展現(xiàn)意義。對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，練習(xí)有效傾聽的技巧。3。這堂輔導(dǎo)課在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時，也關(guān)注非智力因素對智力的“催化”作用。針對在學(xué)習(xí)活動中經(jīng)常遇到“聽”的問題，給與指導(dǎo)，讓學(xué)生體會到傾聽的重要性，逐漸解決令學(xué)生頭痛的學(xué)習(xí)心理問題。活動準(zhǔn)備：
1。制作多媒體課件
2。課前對不良的傾聽習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查
活動過程：
一、發(fā)布調(diào)查結(jié)果，引出課題
匯報課前調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果
二、學(xué)會耐心聽——表面的傾聽
1、上課鈴響后很難馬上進(jìn)入上課狀態(tài)舉例統(tǒng)計結(jié)果：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、擺弄文具、整理文具、喝水、講話、擺弄身邊的物品、做作業(yè)、發(fā)呆、想感興趣的事情、打哈欠、隨手涂鴉、睡覺、看小說這些情況經(jīng)常發(fā)生。請同學(xué)說說想到的一些解決方法（引導(dǎo)學(xué)生注意聽他人的發(fā)言）及時擺放好學(xué)習(xí)用品，目光注視教師，不做無關(guān)動作，專心聽老師（講述著）講述。
技巧一：要有聽的態(tài)度
情景訓(xùn)練：2分鐘預(yù)備鈴后數(shù)學(xué)課，老師進(jìn)來了
2、同學(xué)發(fā)言時，我無法專心傾聽
舉例統(tǒng)計結(jié)果：擺弄文具和書本，想喜歡做的事情；還沒等老師和同學(xué)把話說完，或者迫切舉手，就發(fā)表急于自己的看法，希望發(fā)言是你，與其他同學(xué)爭著發(fā)言，打斷別人說話。
請同學(xué)說說想到的一些解決方法（引導(dǎo)學(xué)生注意聽他人的發(fā)言）
停下手中動作，認(rèn)真去聽老師或發(fā)言的`同學(xué)講了什么。目光注視，神情專一，以微笑、微微點頭表示認(rèn)可贊同。
技巧二：做到傾聽的姿勢
三、學(xué)習(xí)認(rèn)真聽——深層的傾聽
1。分段講述《小金人》的故事
有這樣一個故事：曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@個小國不厚道，同時出了一道題目：這三個金人哪個最有價值？
（1）小組討論題目：你如何尋找最有價值的金人？
教師提問：剛才的有多少同學(xué)按照兩個傾聽技巧去做的呢？你身邊的同學(xué)剛才發(fā)表了什么意見？老師為什么要提這個問題？
技巧三：把話聽完整，適時提出問題
認(rèn)真聽他人的講話，要尊重別人，做到有始有終，不隨意打斷別人的講述，影響他人思路，最后再做出評價。能重復(fù)同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。憑著提出的問題，讓別人知道你是仔細(xì)地在聽他講。
皇帝想了很多辦法，請來珠寶工匠檢查，稱重量、看做工，都是一模一樣的。怎么辦？最后，由一位老臣說他有辦法，皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，第一根稻草插進(jìn)了金人的耳朵里，從另一個耳朵穿了出來，第二個金人的稻草從耳朵里穿了進(jìn)去，從嘴巴里掉了出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。
（2）小組討論題目：三個小金人分別代表了什么？
教師提問：剛才的有多少同學(xué)按照兩個傾聽技巧去做的呢？
請你歸納一下，你們小組的討論結(jié)果？
老師為什么要提這個問題？
技巧四：進(jìn)行初步歸納概括
聽別人說話時不能只聽不想，而要邊聽邊開動腦筋思考，要弄清別人說話的意思。對同學(xué)講述的內(nèi)容，不一定要贊同，但是要做到弄清同學(xué)為什么有這樣的說法，進(jìn)行初步歸納和概括。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，因為這個答案是正確的。
�。�3）小組討論題目：為什么第三個最有價值？
教師提問：剛才的有多少同學(xué)按照兩個傾聽技巧去做的呢？
你身邊同學(xué)的觀點是？你有不同意見嗎？
技巧五：巧妙地表達(dá)意見
要巧妙表達(dá)意見，不要明顯表示出與對方不合的意見，不要隨便斷然否定別人的意見，表達(dá)自己意見時也要以“我認(rèn)為……”，“我想補(bǔ)充說明……”等比較溫和的方式參與交流，我們的傾聽不是為了找茬而聽別人的講話。發(fā)言時做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法。
再請同學(xué)來嘗試一下，這種回答的方法
2。揭示故事中寓意——“傾聽”
故事中的三個金人就是三種不同的傾聽者，第一個金人即左耳朵進(jìn)，右耳朵出的典型，也是許多同學(xué)經(jīng)常會犯的一些不良的傾聽習(xí)慣，剛才我們說的專心聽里面就有表述。第二個金人是樂于傳話的典型，他們把聽到的當(dāng)成趣聞樂事，馬上轉(zhuǎn)述給別人聽，有時候是還沒等別人說完就開始講話了，這樣的金人無法把別人的話聽完整，也是一種不良的傾聽習(xí)慣，而且謠言就往往出自這類人的口。第三個金人能認(rèn)真地聽，而且聽過后沉默無語，既保證了聽的質(zhì)量，又給人以安全的感覺，所以他是最有價值的。
教師提問：你現(xiàn)在是第幾個小金人？最想做第幾個小金人？如果我們要做第三個金人，那我們要做點什么，改善自己傾聽的習(xí)慣呢？
四、收獲與總結(jié)
良好的傾聽習(xí)慣和傾聽行為不是通過一節(jié)、兩節(jié)課就能夠養(yǎng)成的。它需要我們在日常生活中、在與人交往時有意識的加以運用，久而久之就會形成一種可貴的品質(zhì)。今天我們學(xué)習(xí)了這些傾聽技巧，需要同學(xué)們在平時繼續(xù)練習(xí)和培養(yǎng)自己，老師也準(zhǔn)備了一些技巧的小紙條，你可以放在鉛筆盒里，貼在書本上，或者放在你的寫字臺前。我想問問哪些同學(xué)需要呢？
活動方案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識棉簽，學(xué)習(xí)合印畫，初步感知對稱效果的美。
2、大膽混色，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化，樂意參與美工活動。
3、體驗和爸爸媽媽合作成功的喜悅之情。
活動準(zhǔn)備：
1、印有蝴蝶形狀的作業(yè)紙人手一張、范畫（大于幼兒的蝴蝶）
2、剪刀、護(hù)袖、各種顏色的顏料、棉簽若干、抹布等。
3、幻燈片：蝴蝶
活動過程：
1、播放幻燈片
師：這是什么呀？（蝴蝶）是什么顏色的？（白色的）
2、幼兒認(rèn)識棉簽
師：白白的不太漂亮，我們幫它穿上漂亮的.花衣服是不是就很漂亮了呢？（是的）
誰來說說怎么幫助它呢？怎么才能讓它有漂亮的翅膀？（用蠟筆畫上……）
師：你們說的都不錯，今天，馬老師不用筆，我用這個幫幫它。
這是什么呢？它叫棉簽，跟它打個招呼。
3、教師示范棉簽作畫
師：看看老師把蝴蝶在中間折了一條線，我畫一半，留一半。將棉簽沾一沾顏料，然后在蝴蝶的一半翅膀上畫一畫，你可以畫圓圈，也可以畫線條，還可以換顏色畫，你想畫什么都可以。
師：我畫好了，把棉簽放回去，把蝴蝶沿中間的線折起來，拍一拍。打開，哈哈怎么樣了？哪兒變了？漂亮嗎？
2、家長與幼兒共同活動
師：請爸爸媽媽先幫您的孩子把蝴蝶剪下來，再對稱折好打開，下面寶寶自己拿棉簽隨意畫。家長請鼓勵孩子大膽混色，可以請孩子說一說兩種顏色混合以后有什么變化，變成什么顏色了。
在孩子畫完之后家長可幫其對齊折讓他拍打，最后請寫上幼兒姓名。
3、展示作品
師：小朋友們真能干，和爸爸媽媽一起幫助蝴蝶穿上了漂亮的衣服。我們來看看誰的又干凈又漂亮。
活動方案 篇3
為了扎實推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，聯(lián)村包戶脫貧攻堅工作，順利完成我局聯(lián)村包戶工作任務(wù)，根據(jù)市脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)《關(guān)于切實強(qiáng)化全市扶貧工作日工作制度的通知》的要求，按照全市統(tǒng)一規(guī)定的每月第二周、第四周周四為“扶貧活動日”的規(guī)定，現(xiàn)就我局開展20xx年“扶貧工作日”活動有關(guān)事項通知如下，請全體干部職工遵照執(zhí)行。
一、活動內(nèi)容：
宣傳、解讀脫貧攻堅的相關(guān)知識和政策，走訪了解貧困戶的.生產(chǎn)、生活、教育、健康、文化活動等情況，掌握致貧的原因,拿出幫扶措施和解決途徑等，并形成真實、全面的第一手資料，幫助貧困戶早日脫貧。
二、活動時間：
每月的第二、第四周的周四為“扶貧工作日”。
三、活動地點：
富平縣薛鎮(zhèn)灣里村。
四、參加人員：
全局干部職工。
五、活動要求：
20xx年“扶貧工作日”活動每次由局1名縣處級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，在活動前一周確定好活動主題和幫扶計劃，做好準(zhǔn)備，相關(guān)科室和人員深入到幫扶村開展具體工作，并要如實填寫“xx市統(tǒng)計局20xx年扶貧工作日活動記實表”和“xx市統(tǒng)計局干部結(jié)對幫扶工作開展情況臺賬”。
活動方案 篇4
系列活動一：“與愛同行，點亮‘星’空”服務(wù)宣傳
主辦單位：惠州市自閉癥研究會
協(xié)辦單位：惠州市惠心特殊兒童關(guān)愛中心
時間：3月20日-4月2日
地點：惠陽區(qū)
內(nèi)容：“沒有標(biāo)簽，沒有歧視”網(wǎng)絡(luò)互動、微信傳播、LED屏幕滾動播放“自閉癥”宣傳短片及宣傳短語(1、與愛同行，點亮“星”空，關(guān)愛自閉癥兒童成長;2、4.2日，共同關(guān)注濱江公園“世界自閉癥關(guān)愛日”公益活動)
系列活動二：“我們都愛笨小孩”關(guān)愛自閉癥倡導(dǎo)活動
主辦單位：惠州報業(yè)傳媒集團(tuán)、惠州市惠陽區(qū)惠心社會工作服務(wù)中心、惠州市惠心特殊兒童關(guān)愛中心
協(xié)辦單位：惠陽區(qū)淡水萬聯(lián)廣場物業(yè)、惠陽義工團(tuán)、三星專賣店
時間：3月28日下午15:00-17:30
地點：惠陽區(qū)淡水萬聯(lián)廣場
內(nèi)容：自閉癥服務(wù)知識宣傳;互動游戲“尋找與眾不同的星星”;共同繪畫“愛心石”;播放公益宣傳視頻;播放電影《海洋天堂》
人數(shù)：1000人
系列活動三：“笨小孩找春天”社會體驗活動
主辦單位：惠州報業(yè)傳媒集團(tuán)、泰康農(nóng)莊、添泉生態(tài)文化園、惠州市惠陽區(qū)惠心社會工作服務(wù)中心、惠州市惠心特殊兒童關(guān)愛中心
時間：4月1日上午9:30-14:00
地點：泰康農(nóng)莊、添泉生態(tài)文化園
內(nèi)容：參觀泰康農(nóng)莊、碧滟樓;耕種體驗;互動游戲;采摘體驗
人數(shù)：約60人
系列活動四：公益組織展
主辦單位：惠州市自閉癥研究會
協(xié)辦單位：惠州市惠心特殊兒童關(guān)愛中心
時間：4月2日上午
地點：惠州市濱江公園(下埔段)
內(nèi)容：懸掛宣傳橫幅;擺放宣傳展架;派發(fā)自閉癥服務(wù)宣傳資料;自閉癥服務(wù)知識咨詢與講解。
人數(shù)：20xx人
活動方案 篇5
一、 活動目的：
為配合學(xué)校德育工作，弘揚中華民族尊老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德，特組織安排此次活動。
二、 活動策劃：四年級組、大隊部
總負(fù)責(zé)人：容燕文（主任）崔小勇
三、活動時間、地點：
x月x日(14周四)下午2：30——4：00，勒流頤趣圓
三、 參與人員：四年級全體師生
四、 活動前準(zhǔn)備（11周－12周）：
1、上報學(xué)校德育處，初步擬定活動計劃。
2、聯(lián)系勒流頤趣圓負(fù)責(zé)人陳秀甜（電話25565286），落實人數(shù)、場地布置，明確活動安排。
3、組織四年級全體教師會議，對本次活動就以下議題進(jìn)行討論。
�。�1）慰問品以學(xué)生個人認(rèn)捐形式籌集。
�。�2）落實慰問節(jié)目及負(fù)責(zé)人。
�。�3）以中隊為單位開展禮貌、行為舉止教育、紀(jì)律及安全教育。
4、召開級會進(jìn)行全體師生宣傳動員教育。
5、檢查驗收各班節(jié)目。
6、對籌集的慰問品進(jìn)行登記整理，包裝。
五、 活動程序
（一）、出發(fā)時間：x月x日下午2：00（校車送，師生共計300人）
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1、派送禮物慰問老人（2：15—2：30）
2、節(jié)目表演：(2：30—3：30 )
具體節(jié)目另定
3、 3:30——3:50陪老人談心。
4、 3：50起校車接送回校。
六、 活動中應(yīng)注意的`事宜
本次活動，各班要注意做好宣傳教育工作，做到學(xué)生明確目的，家長理解配合，在頤趣圓活動期間尤其注意紀(jì)律教育，做到聽指揮，不喧嘩，守紀(jì)律，與老人談心注意文明禮貌，話題投機(jī)，不隨便動老人房間的物品。
七、 活動后的延伸：
本次活動后，級組要組織各班進(jìn)行總結(jié)，寫心得并向家長匯報，將尊老敬老的傳統(tǒng)美德落實到家庭社會中去。
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