亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-01 09:10:43 活動(dòng)方案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案

幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒按自己意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)域

  2、幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  材料投放:

  美工區(qū):面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠

  建構(gòu)區(qū):各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示

  語(yǔ)言區(qū):各種幼兒故事書(shū)、各種字卡、排圖講述圖片

  益智區(qū):各種拼圖、智力卡

  自然角:各種植物、已種好的種子、各種水生動(dòng)物、記錄本

  活動(dòng)流程:

  明確區(qū)域——自由選擇——分享成果

  一、明確區(qū)域

  1、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料

  2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角

  “想一想,你今天想去哪個(gè)區(qū)角玩呀?”

  二、幼兒自主開(kāi)展活動(dòng),教師巡回觀察、指導(dǎo)

  1、觀察:

  幼兒的能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的.。

  2、教師指導(dǎo)

  三、幼兒分享成果,展示作品

  教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)本次活動(dòng)中的情況,激發(fā)幼兒下次探索的興趣。

幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案2

  一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景:

  幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中,表現(xiàn)非常感興趣,知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中,紅、黃混合會(huì)變出橙色;紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色;黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志,認(rèn)真調(diào)色,從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇,我想在今天的《創(chuàng)意空間》里,讓幼兒通過(guò)自己操作,用混合后的顏色去涂畫(huà)。要求三個(gè)幼兒一小組,這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。

  二、區(qū)角名稱:創(chuàng)意空間

  三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化,對(duì)色彩變化感興趣。

  2.樂(lè)于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。

  3.體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

  四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  1. 我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起,另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起,這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的.圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙,這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟,同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案,既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣,從而感受藝術(shù)的美。

  2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形,呈現(xiàn)在墻壁上,里面分別貼上幼兒的繪畫(huà)、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),畫(huà)出好的作品給大家看,時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

  3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子,這是供幼兒作畫(huà)時(shí)用的,幼兒可以在這里大膽想象,盡情地完成作品。

  五、材料的投放說(shuō)明:

  調(diào)色盤(pán)3個(gè)(一組一個(gè)),紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶,紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張,畫(huà)筆6-9枝,三杯水(供調(diào)色用),圖畫(huà)紙(每個(gè)幼兒兩張)

  六、游戲規(guī)則:

  幼兒合作操作實(shí)驗(yàn)

  1.要求每組三個(gè)幼兒,互相配合、互相幫助完成作品。

  2.作畫(huà)過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。

  七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  這個(gè)區(qū)是美工區(qū),我把它命名為“創(chuàng)意空間”。活動(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的,同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等,紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界,這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。

  八、游戲指導(dǎo):

  指導(dǎo)過(guò)程:

  1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。

  (1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè)的?

 。2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

  師念兒歌《顏色好朋友》,一邊念一邊利用顏色操作,呈現(xiàn)色彩的變化。

  2.教師通過(guò)提問(wèn),提醒幼兒了解色彩的變化。

  (1)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)西瓜?

  (2)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)葡萄?

  (3)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)橘子。

 。4)提問(wèn):綠色、橙色、紫色除了畫(huà)這些東西外,還能畫(huà)什么?

  3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。

  教師:要求幼兒兩兩合作,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

  4.展示幼兒作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5.活動(dòng)延伸。

  通過(guò)今天的游戲,我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲,看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。

幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案3

  一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景:

  “幫助幼兒探索周圍生活中常見(jiàn)的理化現(xiàn)象,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)”是幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一,“發(fā)現(xiàn)磁鐵”、“認(rèn)識(shí)磁鐵”是中班科學(xué)活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,磁鐵對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)并不是陌生的東西,平時(shí)在課間?吹胶⒆觽兺娲盆F玩得不亦樂(lè)乎。但在觀察中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)磁鐵的一些特性并未了解,我覺(jué)得在我們所學(xué)中還存在著可挖掘利用的空間,因此,我們把磁鐵帶進(jìn)區(qū)角,讓孩子們跟著我走進(jìn)區(qū)角,繼續(xù)去探索磁鐵隱藏的更多奧妙。

  二、區(qū)角名稱:

  兩極之間。

  三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索磁鐵的基本特性。

  2.初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。

  3.通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動(dòng)手操作能力。

  四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  由于我園活動(dòng)室室內(nèi)空間有限,室外走廊無(wú)封閉,可利用空間不多,經(jīng)過(guò)再三選擇,特將該區(qū)角安排在一樓樓道入口處,樓道高度、大小合適,對(duì)幼兒沒(méi)有壓抑感,精心布置,也很別具一格?吹綐堑赖墓战牵婚_(kāi)始很煩惱不知怎么利用,看到電視上賽車的跑道有很多彎,于是眼前一亮,將拐角處設(shè)置成“賽車”跑道,既給賽道增加了彎道,又便于幼兒在后面操縱;樓道的墻面設(shè)置了兩組“迷宮”和兩組“排序”,“迷宮”是幼兒感興趣的游戲,幼兒參與度高,樓道相對(duì)寬敞,便于多人參與。而學(xué)習(xí)1-20的順唱,認(rèn)識(shí)1-20的字形是本學(xué)期中班科學(xué)領(lǐng)域要求幼兒掌握的'知識(shí),所以特將數(shù)字排序也設(shè)計(jì)進(jìn)來(lái),讓幼兒在游戲過(guò)程中,輕松地學(xué)習(xí)、鞏固該知識(shí),相信幼兒會(huì)樂(lè)此不疲。樓梯下用廢舊的紙箱搭建成一個(gè)直角型的物品存放柜,用于擺放各類磁鐵。樓道地面鋪上了泡沫板,便于幼兒在區(qū)角里或坐或爬玩探索游戲。樓道橫梁上貼了介紹磁鐵特性的圖片。朝東的墻壁上貼有區(qū)角標(biāo)志和區(qū)角名稱,一進(jìn)入?yún)^(qū)角就能看見(jiàn)。整個(gè)區(qū)角用彩色的泡泡做背景圖案,樓梯欄桿上也繞上了各色彩帶,并在欄桿上吊了一些動(dòng)物玩具,使得整個(gè)區(qū)角神秘、浪漫、溫情。

  五、材料投放說(shuō)明:

  1.馬蹄形磁鐵條形磁鐵(人手各兩塊)。

  2.自制魚(yú)竿,自制小魚(yú)(魚(yú)竿用廢舊跳繩一分兩半變兩根,繩上裝小塊環(huán)形小磁鐵,小魚(yú)用海綿紙做成上面別上回形針)。

  3.賽車跑道(kt板做成)、賽車(圖片后裝一小塊鐵板)。

  4.迷宮、數(shù)字排序(用鐵板或卡紙做成不同的形狀)。

  六、游戲規(guī)則:

  1.賽車:兩人合作,一人在板前指揮,賽車掉下,幫忙撿起,游戲繼續(xù),一人在后面拿磁鐵控制賽車,磁鐵不得離開(kāi)板子,盡量往前移動(dòng),直至到達(dá)終點(diǎn)。

  2.數(shù)字排序:要求將1-20的數(shù)字按序在磁性板上排好。

  3.迷宮:請(qǐng)幼兒按箭頭所指方向進(jìn)入迷宮,尋找可走路線,直至找到出口。

  4.釣魚(yú)游戲:一人一竿,將撒在地上的魚(yú)兒用魚(yú)竿釣起,不得用手撿,看誰(shuí)釣的魚(yú)兒多。

  七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  用兩個(gè)馬蹄形的磁鐵“∪”組成一個(gè)字母“m”代表著走進(jìn)探索磁鐵奧妙之門。

  八、游戲指導(dǎo):

  一、探索磁鐵的基本特性

  師:今天我們一起來(lái)到了一個(gè)奇妙小屋,這個(gè)奇妙小屋的每個(gè)好玩的游戲都跟我手里的東西有關(guān)(出示磁鐵),讓幼兒認(rèn),我們小朋友平時(shí)都愛(ài)玩磁鐵,今天我們就一起來(lái)做和磁鐵有關(guān)的游戲。(給每個(gè)幼兒分發(fā)兩塊圓形磁鐵。)

  師:我們都知道磁鐵能吸東西,到底哪些能被它吸住,哪些東西不能吸住呢?看,地板上有好多的東西,我們一起來(lái)用磁鐵做做實(shí)驗(yàn)吧。

  師和幼兒一起坐在地板上,幼兒嘗試,師提醒幼兒將能吸住的東西放一邊。

  師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)磁鐵吸住了哪些東西?

  幼兒交流。

  師:磁鐵為什么能吸住這些東西呢?這些東西都有什么共同的特點(diǎn)呢?

  幼兒交流。

  師:沒(méi)吸住的東西是什么材料呢?

  幼兒交流。

  師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西,而玻璃、塑料、石頭制成的東西就不能吸了,所以磁鐵又叫吸鐵石。

  2.初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。

  師:咦!這里還有一些奇怪的磁鐵,一邊是紅色,一邊是藍(lán)色,它們?yōu)槭裁匆妙伾科饋?lái)呢?我們一起來(lái)玩玩看。

  給幼兒分發(fā)馬蹄形磁鐵和條形磁鐵。

  引導(dǎo)幼兒先拿紅色和紅色相碰看看有什么反應(yīng)?藍(lán)色和藍(lán)色相碰有什么反應(yīng)?顏色不同的兩端相碰有什么反應(yīng)?

  幼兒嘗試操作。

  引導(dǎo)幼兒交流。

  師小結(jié):原來(lái)磁鐵有兩極,當(dāng)兩個(gè)相同的極相碰時(shí)它們就會(huì)互相推開(kāi),而不同的兩極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生吸引力,相互吸引。

  師:試一試?yán)蠋煱l(fā)給小朋友的圓形磁鐵是不是也有兩極,也是同極相互推開(kāi),不同極相互吸引呢?

  幼兒嘗試操作。

  師小結(jié):每塊磁鐵都有兩極,不分大小。

  3.幼兒根據(jù)自己的選擇玩四個(gè)不同的游戲。

  師:原來(lái)磁鐵還隱藏著這么多的的奧妙,我們一起來(lái)玩磁鐵的游戲吧!現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了四種小游戲。先聽(tīng)老師一一介紹游戲的玩法,然后小朋友可以每種游戲都去玩一玩。

  師介紹四種游戲的玩法。

  幼兒自由玩游戲,老師相機(jī)介入。

 、偻婷詫m、數(shù)字排序游戲。

  幼兒玩,師適時(shí)介入。

  玩后引導(dǎo)幼兒思考:為什么迷宮上面的子兒和墻上的數(shù)字不會(huì)掉下來(lái)?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序游戲、迷宮游戲后面有鐵板,數(shù)字背面有磁鐵,所以不會(huì)掉下來(lái)。

  ②幼兒玩賽車游戲。

  幼兒玩,師適時(shí)介入。

 。ㄓ變和娴倪^(guò)程中,提醒幼兒磁鐵不能離開(kāi)板子,只能在板子上面移動(dòng),否則賽車就會(huì)掉下來(lái))

  師在幼兒玩好后,引導(dǎo)幼兒思考:為什么賽車可以向前移動(dòng)?

  幼兒回答,師告訴幼兒:原來(lái)磁鐵有穿透力,隔著東西也有吸引力,磁鐵越大,吸力越大。

  ③幼兒玩釣魚(yú)游戲。

  幼兒玩游戲,師適時(shí)介入。

  玩后提問(wèn):為什么能把小魚(yú)釣上來(lái)?

  幼:魚(yú)竿上有磁鐵,小魚(yú)身上有回形針,所以能釣上來(lái)。

  師:小朋友很聰明,玩具魚(yú)竿就是是這么做出來(lái)的,爸爸媽媽幫小朋友買的玩具魚(yú)竿其實(shí)也和這個(gè)一樣,玩具魚(yú)竿上有磁鐵,小魚(yú)嘴上有一個(gè)鐵制的螺絲釘,所以就能把魚(yú)釣上來(lái)了。

  4.師幼共同總結(jié):

  師:今天我們玩了這么多好玩的游戲,很開(kāi)心,也有很大的發(fā)現(xiàn),先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西,吸什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磁鐵能吸鐵的東西)師:后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了了一個(gè)秘密。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出同極相斥,異極相吸的磁性原理。)師:在玩賽車時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磁鐵能隔著板子吸東西。)師:磁鐵的奧妙真不少,其實(shí)磁鐵用處也很大,它不但可以玩,還可以運(yùn)用到生活中去(引導(dǎo)幼兒看墻上畫(huà)面),如:文具盒、冰箱、門、磁性黑板、喇叭上面都有磁鐵。磁鐵還隱藏著哪些奧妙呢,下次我們?cè)賮?lái)這里探索發(fā)現(xiàn)吧!

幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案4

  一、幫助幼兒了解人際關(guān)系。通過(guò)不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞,發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

  二、幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。

  三、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)個(gè)人意愿、情感、見(jiàn)解,能相互溝通,發(fā)展語(yǔ)言交流能力,實(shí)踐和嘗試幼兒自己解決問(wèn)題的方法。

  四、發(fā)展表征能力。如能以物代物,激發(fā)想像力及能創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)。

  五、學(xué)習(xí)適度表達(dá)個(gè)人情緒,了解他人情感。能自我控制,調(diào)整與伙伴間的相互行為關(guān)系。

  角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)

  一、活動(dòng)的內(nèi)容

  幼兒最熟悉的地方是家庭,最先接觸和了解的勞動(dòng)就是家務(wù)活。因此,無(wú)論是在哪個(gè)年齡班,娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此擴(kuò)展出以反映社會(huì)生活為主題的活動(dòng),如餐廳、超市、醫(yī)院、郵局、工廠、圖書(shū)館、火車站、博物館等。小班的角色游戲區(qū)的主題以家庭生活為主。到了中班,角色游戲區(qū)就出現(xiàn)了以反映社會(huì)生活為主題的活動(dòng)。大班的角色游戲區(qū)的主題則更加的豐富多樣。

  角色游戲主題應(yīng)從幼兒的生活中來(lái),要求是幼兒熟悉、了解和接觸過(guò)的或是感興趣的。也可以結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)組織幼兒參觀、游覽,從中產(chǎn)生新的主題。例如,“和書(shū)交朋友”的主題。參觀了圖書(shū)館,在角色游戲區(qū)內(nèi)就可以產(chǎn)生“圖書(shū)館”這個(gè)游戲活動(dòng)。

  在產(chǎn)生一個(gè)新的角色游戲以前,不妨與幼兒共同討論,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法。也許一位幼兒剛剛?cè)コ赃^(guò)自助餐,就會(huì)提出開(kāi)一家自助餐廳;也許一位幼兒在街上看見(jiàn)過(guò)禮品店,就會(huì)提出開(kāi)一家禮品店……這樣,角色游戲區(qū)的活動(dòng)將越來(lái)越豐富有趣,幼兒在玩的時(shí)候也會(huì)很投入。

  二、材料的提供

  (1)娃娃家。家具,如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品,如各式服裝、奶瓶、各種飾物、梳子、毛巾等;家用電器,如電視機(jī)、電冰箱、鐘表、電話等;廚房用具,如爐灶、鍋、碗、鏟、勺、碟、壺、杯子、筷子;各種食物,如蔬菜、食品、水果等。

  (2)醫(yī)院。主要材料有白大褂、醫(yī)生帽、護(hù)士帽、處方單、病歷本、聽(tīng)診器、體溫表、藥品、注射器等。

  (3)超市。主要材料有各種食品、用品的包裝盒,收銀機(jī),錢幣等。

  (4)銀行。各種面值的錢幣(卡片)、取款單、存折等。

  三、場(chǎng)地的設(shè)置

  “娃娃家”是一個(gè)長(zhǎng)設(shè)的區(qū)角,因此它的位置應(yīng)相對(duì)固定。其他的角色游戲區(qū)角則應(yīng)設(shè)在與之相鄰或相近的地方。角色游戲適宜與積木區(qū)相鄰。

  各年齡班角色游戲活動(dòng)的指導(dǎo)

  對(duì)于角色游戲的正確指導(dǎo),主要在于幫助幼兒按自己的愿望和想像自由地開(kāi)展游戲,充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,使幼兒能夠極有興趣地毫不勉強(qiáng)地努力在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),發(fā)展情感與培養(yǎng)能力。

  不同的年齡階段,幼兒的發(fā)展水平也不相同,角色游戲的水平也在不斷提高。從無(wú)目的到事先計(jì)劃好,從由老師帶著玩到自己提出游戲主題、裝扮游戲角色再進(jìn)一步發(fā)展到帶領(lǐng)別人玩,從擺弄物品、旁觀游戲到單獨(dú)游戲、平行游戲再聯(lián)合、合作游戲。教師應(yīng)充分了解幼兒的發(fā)展水平,在指導(dǎo)他們游戲的時(shí)候才可能做到有針對(duì)性,貼近幼兒的實(shí)際情況;才可能促進(jìn)幼兒在角色扮演、游戲內(nèi)容、游戲技能和游戲的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性及組織能力等各方面得到提高發(fā)展,才能達(dá)到良好的教育效果。

  一、小班

  小班幼兒對(duì)角色游戲是很感興趣的,但他們常常會(huì)忘掉自己的角色。所以,對(duì)于小班幼兒的角色游戲的指導(dǎo)應(yīng)著重于增強(qiáng)他們的角色意識(shí)。教師可以通過(guò)提供角色的標(biāo)志物,比如媽媽的頭巾,爸爸的手機(jī),醫(yī)生的白大褂、聽(tīng)診器等,讓幼兒明確自己的`角色。

  也可以通過(guò)語(yǔ)言的啟發(fā)和自己的加入來(lái)提醒他們。例如,娃娃家的“媽媽”跑到別的地方玩去了,這時(shí)教師可以對(duì)她說(shuō):“你的寶寶一個(gè)人在家哭呢,你快回家去看看吧!”并啟發(fā)她出門可以帶著“寶寶”一起走或者作為“客人”去她家作客,使“媽媽”回到角色中來(lái)。

  在小班的角色游戲中;教師還應(yīng)該通過(guò)指導(dǎo)、幫助,啟發(fā)幼兒回憶已有的感性認(rèn)識(shí),豐富他們的角色行為和語(yǔ)言,逐步充實(shí)游戲的內(nèi)容和主題,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

  例如,一位幼兒到娃娃家當(dāng)爸爸,可是他在娃娃家里東摸摸西摸摸了半天,也不知道可以做些什么。這時(shí),老師走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“嘿,你想想,你的爸爸在家都做些什么呢?”他想了想說(shuō):“寫(xiě)字、看報(bào)紙。”老師又說(shuō):“那你也可以做這些事情呀!”這位幼兒聽(tīng)了老師的話,開(kāi)心地跑走了,坐到了娃娃家的小椅子上,拿了一本書(shū)看了起來(lái)。后來(lái)這位幼兒又在老師的啟發(fā)下,去幫娃娃家的“媽媽”燒飯,還幫“娃娃”洗澡。

  小班幼兒在游戲中往往同時(shí)扮演相同的角色。例如,一個(gè)娃娃家也許有2~3位“媽媽”,或好幾個(gè)“爸爸”。這是由幼兒年齡特點(diǎn)所造成的,教師不用去干涉,應(yīng)順其自然。

  二、中班

  中班幼兒常常是一邊游戲一邊想下面的情節(jié),還沒(méi)有具備事先計(jì)劃、商量、設(shè)計(jì)出游戲過(guò)程的能力。因此,對(duì)于中班幼兒角色游戲的指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重于加深他們對(duì)角色的理解,要求幼兒能較正確地反映出角色特有的行為和語(yǔ)言,并能創(chuàng)造性地表演。例如,“在醫(yī)院”的游戲中,一開(kāi)始“護(hù)士”只知道給“病人”打針、發(fā)藥、測(cè)體溫。后來(lái)老師啟發(fā)他們想一想護(hù)土應(yīng)該是怎樣對(duì)待病人的呢?他還可以怎樣照顧他們呢?于是護(hù)土便想到去攙扶病人,叮囑他們吃藥,陪病人檢查等游戲情節(jié)。

  在游戲中,教師還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒共同游戲,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造與固定角色有關(guān)的其他角色,并通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)各主題角色與角色之間的交往與關(guān)系,從而增加角色游戲的集體性和互動(dòng)性。例如,在“幼兒園”的角色游戲中,除了有“老師”、“小朋友”以外,還可以有“廚師”、“保健醫(yī)生”等角色的加入。

  三、大班

  大班幼兒對(duì)于角色游戲的經(jīng)驗(yàn)較豐富,反映的主題也較多樣化,游戲的內(nèi)容充實(shí)、有新意,角色較多,能體現(xiàn)一定的社會(huì)性,且獨(dú)立游戲能力強(qiáng),在游戲前能自行設(shè)計(jì)游戲情節(jié),通過(guò)彼此的商量、協(xié)調(diào)分配角色。因此,大班幼兒角色游戲指導(dǎo)的重點(diǎn)就應(yīng)放在激發(fā)幼兒角色游戲的創(chuàng)新意識(shí),以及培養(yǎng)幼兒在游戲中自己解決問(wèn)題、矛盾的能力上。

  在大班的角色游戲中,可以鼓勵(lì)幼兒為開(kāi)展游戲自己制作玩具。例如,為郵局制作信箱、郵筒、郵包、郵票、印章,為圖書(shū)館制作卡片、借書(shū)證,為照相館制作相機(jī)、相片等。

幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案5

  幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,主動(dòng)的進(jìn)行探索和交往。其最大的特點(diǎn)在于:它給予了幼兒的自由活動(dòng)空間和自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),同時(shí)它具有靈活多樣的選擇方式,能滿足幼兒發(fā)展的需要,是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。通過(guò)區(qū)角活動(dòng),教師能更直接的接觸幼兒,觀察了解幼兒,針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒更多的感受老師的關(guān)注,增進(jìn)雙方情感的交流,形成積極的自我形象。根據(jù)本班幼兒的具體情況,結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展,我們制定了如下的計(jì)劃:

  一、2、3月份

  (一)語(yǔ)言區(qū):我的媽媽

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能大膽在同伴面前講述自己的媽媽。

  2.培養(yǎng)幼兒相互交流的能力。

  (二)數(shù)學(xué)區(qū)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在同類物體中能區(qū)別物體的大小,并能按一定的順序給物體排序。

  2.學(xué)習(xí)與同伴分享材料,合作游戲。

  二、四月份

  (一)自然角

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察植物在春天的生長(zhǎng)情況。

  2.知道要保護(hù)我們身邊的.植物。

  (二)積木區(qū):小動(dòng)物的家。

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)物能力及思維能力。

  2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  三、五月份

  (一)美工區(qū):夏天的歌唱

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)折紙,青蛙、蟬。

  2、在布置的場(chǎng)景中,將折好的青蛙蟬粘貼好。

  (二)語(yǔ)言區(qū):各種職業(yè)的人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)了解不同職業(yè)的人們。

  2、能和同伴交流自己所知道的各行各業(yè)的人。

  四、六月份

  (一)表演區(qū):敲鑼打鼓放鞭炮。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的變化學(xué)做動(dòng)作,能感受音樂(lè)的節(jié)奏。

  2、體驗(yàn)節(jié)目的愉快情感。

  (二)美工區(qū):燈籠

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用搓、壓、滾等方法及增進(jìn)輔助材料。

  2、萌發(fā)操作的興趣,感知與同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。

【幼兒的區(qū)角活動(dòng)方案】相關(guān)文章:

幼兒區(qū)角活動(dòng)方案02-07

幼兒中班區(qū)角活動(dòng)方案11-06

幼兒大班區(qū)角活動(dòng)方案12-14

經(jīng)典幼兒園活動(dòng)區(qū)角方案11-09

幼兒區(qū)角活動(dòng)方案7篇02-24

幼兒怎么進(jìn)區(qū)角活動(dòng)方案01-25

幼兒區(qū)角活動(dòng)方案15篇02-17

中班區(qū)角活動(dòng)方案12-13

小班區(qū)角活動(dòng)方案06-27