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大班科學(xué)活動方案

時間:2023-04-22 16:42:18 活動方案 我要投稿

大班科學(xué)活動方案15篇

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是闡明具體行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)活動方案,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)活動方案15篇

大班科學(xué)活動方案1

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在觀察比較、探究的過程中,能了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象并增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

  2、通過幼兒同伴之間對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出異議,培養(yǎng)幼兒交往合作的能力和科學(xué)探究的態(tài)度。

  3、幼兒能大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)其他幼兒傾聽的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一組一份記錄表、透明杯子若干、石頭、油、方糖、果珍適量。小勺、筷子、小網(wǎng)各四個。

  2、被污染的水的若干圖片,其他可溶解于水的物質(zhì),如:咖啡、奶粉、感冒顆粒等。

  活動過程:

  一、出示實(shí)驗(yàn)材料,激起幼兒活動興趣。

  師:今天我們要做一個非常有趣的實(shí)驗(yàn),你們可以走到實(shí)驗(yàn)桌前看一看、聞一聞、說一說、摸一摸,看老師給你們準(zhǔn)備了什么樣的實(shí)驗(yàn)材料。(幼兒活動,教師指導(dǎo))

  師:請大家輕輕地回座位,誰愿意告訴我你都看到了什么材料?老師今天給你們準(zhǔn)備了這四樣實(shí)驗(yàn)材料,它們分別是:石頭、果珍、冰糖和油。

  (教師直接出示實(shí)驗(yàn)材料,充分抓住了幼兒的好奇心,繼而引發(fā)了大班幼兒的探索欲望,激起了幼兒濃厚的活動興趣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的多種感官來感知實(shí)驗(yàn)材料,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn))

  二、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會記錄,初次實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞“把這些實(shí)驗(yàn)材料放到水中會怎么樣?誰能取出來?誰不能取出來?”這個問題進(jìn)行猜想和記錄。

  師:老師準(zhǔn)備這四樣實(shí)驗(yàn)材料,是想讓小朋友們用它們來做個實(shí)驗(yàn)。我們要把這四樣實(shí)驗(yàn)材料分別放在這四個杯子中,然后攪拌,充分地攪拌,再看一看,誰還能取出來,誰不能取出來。這里有很多可以利用的小工具,請小朋友用自己能看懂的方式記錄下來。(教師發(fā)放表格)

  師:好,請小朋友開動腦筋猜一猜吧。

  2、對幼兒的猜想提出疑問,引導(dǎo)幼兒初次實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  師:我發(fā)現(xiàn)每個小組猜想的都不一樣,我怎么才能知道誰猜對了?誰猜錯了?

  幼:試一試。

  師:好,那我們就要來進(jìn)行這個有趣的實(shí)驗(yàn)了。在做實(shí)驗(yàn)之前,我想請你們把這些材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地攪拌之后,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生,然后,在你們的記錄表后面,把這種有趣的現(xiàn)象畫出來。(觀察完后,請幼兒講自己看到的現(xiàn)象。)

  (本環(huán)節(jié)通過發(fā)放表格,請幼兒評選出一位小小記錄員來進(jìn)行記錄,幼兒在實(shí)驗(yàn)的過程中知道了大家共同努力才能做得好,從而提高了幼兒的合作交往能力。幼兒觀察萬現(xiàn)象之后,鼓勵幼兒大膽描述自己在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,既培養(yǎng)了幼兒表達(dá)能力,也培養(yǎng)了其他幼兒傾聽能力。)

  三、交流各自的猜想,再次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想結(jié)果。

  1、請幼兒交流一下自己的猜想,通過各自猜想的不同,激起幼兒用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的想法,從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。

  師:我請小朋友來說說你對這四樣實(shí)驗(yàn)材料的猜想,到底誰能取出來?誰不能取出來?

  2、幼兒再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想并進(jìn)行交流。

  師:現(xiàn)在我要請你們接著做實(shí)驗(yàn),剛剛介紹了這里有許多小工具,有小勺、筷子、和小網(wǎng),現(xiàn)在你們要用這些小工具,看看剛才放進(jìn)水里的這些材料,哪些還能取出來,哪些取不出來,用同樣的方式記錄下來。(幼兒操作,教師指導(dǎo)。)

  (在本環(huán)節(jié)中,幼兒積極主動地實(shí)驗(yàn),認(rèn)真地記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,熱情地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。讓幼兒自己動手操作也順應(yīng)了幼兒的天性,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育理念。)

  四、針對幼兒提出的異議,請個別幼兒再次實(shí)驗(yàn),充分理解溶解的概念。

  師:做完的小朋友誰來講一講?你想講四個中的哪一個實(shí)驗(yàn)結(jié)果?你猜想的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是不是一樣?(有異議的小朋友單獨(dú)做試驗(yàn),使幼兒意見達(dá)成統(tǒng)一)

  教師小結(jié):今天通過做試驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中,沉下去了;油放進(jìn)水中,浮起來了;果珍放進(jìn)水中,使水改變了顏色;冰糖放進(jìn)水中,最后看不見了。冰糖和果珍經(jīng)過充分的`攪拌后,利用各種小工具能不能取出來?

  幼:不能。

  師:對,而且它們還改變了水的顏色和味道。這種現(xiàn)象有個詞表示,叫做“溶解”,果珍和冰糖“溶解”在水中了。石頭和油,我們用工具還可以從水中取出來,它們不能溶解在水中。誰能告訴我,你在生活中,還見過那些東西可以溶解在水中?

  幼1:白糖

  幼2:咖啡

  幼3:鹽

  幼4:醋

  師:剛才小朋友還說了很多物質(zhì),那這些物質(zhì)能不能溶解在水中,老師先不告訴你們。小朋友知道,猜想的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會有不同,那我們現(xiàn)在再猜一猜,回家后做做實(shí)驗(yàn),明天告訴大家好不好?

  (這一環(huán)節(jié),通過讓有異議的幼兒再次做試驗(yàn),使幼兒初步感知溶解的概念。幼兒猜想生活中可能會溶解的物質(zhì),老師提前準(zhǔn)備了一部分,老師做試驗(yàn),幼兒在觀察地過程中,更加充分地理解溶解的概念。)

  五、觀看被污染的圖片和錄像,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

  師:小朋友看這些圖片,看看河流上飄著什么?

  幼:塑料袋。

  師:老師經(jīng)?吹接行┖恿髦杏性S多的塑料袋,你們說它能溶解在水中嗎?那樣我們的水就會怎樣啊?

  幼:被污染了。

  師:被污染的水都不能用了,地球上可飲用的淡水越來越少了,我們要怎樣來保護(hù)水資源啊?

  幼1:節(jié)約用水

  幼2:不往河流里扔垃圾

  幼3:制作標(biāo)志,提醒別人

  師:小朋友想出了這么多的方法啊,你們真是環(huán)保小衛(wèi)士!那讓我們在區(qū)角活動時,一起制作環(huán)保標(biāo)志吧!

 。ń處熗ㄟ^物質(zhì)能否溶解在水中,來激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。并把節(jié)約用水和幼兒的日常生活聯(lián)系在一起,讓幼兒知道環(huán)保從我做起,從點(diǎn)滴做起。通過動手做環(huán)保標(biāo)志,使幼兒的想法付諸行動。)

大班科學(xué)活動方案2

  一、活動題目

  奇妙的氣流

  二、活動目標(biāo)

  幼兒通過“吹一吹’’探究活動,感知?dú)饬鬟\(yùn)動所產(chǎn)生的.現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力及動手操作能力。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  不同粗細(xì)的吸管及吸管做的漏斗、塑料小球(或乒乓球)、紙條或16開紙張、紙船(由幼兒活動前折好)、盛有適量水的盆、筆和記錄卡。

  五、活動過程

  探究活動一

  探究的問題:向兩紙中間吹氣時,兩紙是分開了,還是靠得更近?

  試一試。

  (1)兩張紙距離很大時,向中間吹氣。

  (2)兩張紙距離較小時,向中間吹氣。

  (3)兩張紙平行放置,距離很小時,向中間吹氣。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)兩張紙距離很大時,向中間吹氣,紙沒有動。

  (2)兩張紙距離較小時,向中間吹氣,兩張紙都向中間傾斜。

  (3)兩張紙距離很近時,向中間吹氣,發(fā)現(xiàn)兩張紙合在一起了。

  探究活動二

  探究的問題:用漏斗吹小球,小球會不會跑?

  試一試。

  (1)把小球放在小漏斗口向上吹。

  (2)把小球放在小漏斗口向下吹。

  (3)把小球放在桌面上。

  說一說。

  (1)向上吹時,小球懸在漏斗口上方,不跑也不掉,而在漏斗里轉(zhuǎn)動。

  (2)向下吹時,小球貼在漏斗口滾動,也不掉下來。

  (3)用漏斗傾斜吹時,小球掉下來。

  記一記我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  吹水中小船。請幼兒將兩只小紙船平行放在水里,中間留適當(dāng)距離,然后向兩船中間吹氣,看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。

  六、注意事項(xiàng)

  吹乒乓球時,球要靠近氣流面,用力盡可能大一些。

大班科學(xué)活動方案3

  設(shè)計意圖

  大班幼兒對空氣都不陌生,但認(rèn)識尚處于“知其存在”等基礎(chǔ)層面。由于空氣無處不在而又無色無味,又根據(jù)孩子愛玩、好奇等天性,活動中我將空氣與發(fā)射“炮彈”相結(jié)合。從而讓孩子在玩中,發(fā)現(xiàn)與空氣特性有關(guān)的現(xiàn)象。進(jìn)而激發(fā)幼兒探索的欲望,在體驗(yàn)與交流中真切的感知科學(xué)活動的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.經(jīng)過嘗試、比較,探索使用空氣炮的最佳方法。

  2.在操作游戲中,感受并發(fā)現(xiàn)空氣能產(chǎn)生推力的有趣現(xiàn)象。

  3.游戲時,能與同伴交流,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  各種型號PVC管若干(長、短、粗、細(xì));泡沫小球;示意圖;飛機(jī)粘貼圖;音樂

  活動過程

  一、我是小小解放軍

  1.幼兒分藍(lán)隊(duì)和綠隊(duì)入座,角色扮演,導(dǎo)入活動

 。1)教師:“我們今天有一個新角色—解放軍。你們知道解放軍是干什么工作的么?”(幼兒表述自己的想法,教師小結(jié))

 。2)教師:“我們來學(xué)做一下解放軍吧!立正!敬禮!”(幼兒學(xué)做動作)

  2.介紹操作材料及規(guī)則

 。1)教師:“解放軍打仗需要武器,我們這里也準(zhǔn)備了一些。但是解放軍也是非常有紀(jì)律的,聽到集合令,立刻坐在自己的位置上。

  (2)介紹炮管和炮彈,細(xì)長型、雙頭封閉型兩種發(fā)射管。

  二、戰(zhàn)前訓(xùn)練

  1.提問:如何才能將炮彈發(fā)射出去呢?根據(jù)自己的猜想,個別幼兒嘗試操作。

  小結(jié):將炮管和發(fā)射管進(jìn)行組合就可以把炮彈發(fā)射出去。

  2.幼兒選取炮管和發(fā)射管,自由練習(xí),嘗試發(fā)射炮彈,初步感知空氣的作用。(提醒拿細(xì)長管的幼兒換成短管進(jìn)行嘗試發(fā)射炮彈)

  3.分享討論:為什么短管也能把炮彈發(fā)射出去?是什么推出了炮彈?幼兒表述自己的想法。

  4.出示原理圖示,小結(jié):炮管里也存在空氣,短管推動炮管里的空氣就可以把炮彈發(fā)射出去。

  三、軍事演習(xí)

  1.交代游戲規(guī)則

  教師:“我即將要進(jìn)行一次軍事演習(xí)了,比一比誰的炮彈打得又

  遠(yuǎn)又準(zhǔn)!保ㄓ變悍炙{(lán)、綠隊(duì),面對站立,用“炮管”將炮彈打入對方的框子中。)

  2.幼兒游戲,教師個別指導(dǎo)。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否關(guān)注到影響炮彈發(fā)射距離的各種因素。

  3.經(jīng)驗(yàn)分享

 。1)提問:“如何把炮彈打得更遠(yuǎn)?”幼兒自己表述,并做以師范。

 。2)教師小結(jié):對準(zhǔn)目標(biāo)、用力快速推動炮管才能將炮彈發(fā)射成功。

  四、射擊敵機(jī)

  1.出示飛機(jī)粘貼圖

  教師:“看!空中有兩艘敵機(jī)飛來了!我們不論是藍(lán)隊(duì)還是綠隊(duì),都是中國的解放軍。我們團(tuán)結(jié)合作,怎樣可以射擊中它呢?”

  幼兒討論發(fā)射方法。

  2.出示圖紙,介紹秘訣

 。1)幼兒解讀圖示,探索發(fā)射炮彈的新方法。

 。2)教師小結(jié):將“發(fā)射器”快速從“炮管”中抽出來。

  3.威力炮管射擊

  幼兒面對有粘性的“大飛機(jī)”,用新的方式發(fā)射“炮彈”。

  4.提問:為什么這種發(fā)射方法會讓炮彈的威力變大呢?

  幼兒講述自己的想法,教師小結(jié)。

  延伸活動

  教師提出問題:更大的“炮管”發(fā)射效果會有什么不同呢?幼兒在活動后進(jìn)行再次探索。

  活動反思《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。所以教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活中的教育契機(jī),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。從而不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見,摸不著的東西,《空氣炮》這一活動的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,空氣的壓力不能直觀看到,但生活中又有許多利用此原理的地方。因此對幼兒進(jìn)行這方面的知識積累是必不可少的。如何能讓幼兒理解這個知識點(diǎn)呢?對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的.特點(diǎn),我設(shè)計了一個以幼兒動手操作“空氣炮”為主要游戲的活動,從而在活動的觀看中,感知空氣的壓力。視頻中,活動以解放軍導(dǎo)入,在“武器”的圖片展示中,引起孩子的興趣。接著展示操作材料,并且視頻中有孩子操作的方法,為觀看的孩子提供了操作演示,以更清楚的了解探究方法。并且以動畫的演示,解釋“空氣炮”的原理既簡單易理解,又生動形象,這對孩子的知識經(jīng)驗(yàn)積累給予幫助。并且,結(jié)合音樂效果和孩子擊打“飛機(jī)”的操作視頻,使活動趣味性增強(qiáng);顒雍,鮮明的動畫形象,結(jié)合一首關(guān)于“空氣”的兒歌,使活動完美結(jié)束。孩子在觀看此活動視頻時,不但有知識點(diǎn)的掌握,更是樂趣貫穿前后,不斷的設(shè)疑增加了孩子探索的欲望。在觀看此整個活動中,時時調(diào)動幼兒的好奇心,以引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且讓其知道團(tuán)結(jié)、合作的必要性,同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力?傊變涸谟^看中可以很好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  小班歌唱《小雞抓蟲》視頻+教案+課件PPT(第11屆幼兒園音樂教育優(yōu)質(zhì)課視頻專輯)

大班科學(xué)活動方案4

  活動目標(biāo):

  讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

  活動過程:

  1、 引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

  2、 幼兒分類驗(yàn)證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

  3、 教師小結(jié):磁力具有穿透性。

大班科學(xué)活動方案5

  一、活動名稱:喂小動物

  二、活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑。

  3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習(xí)性。

  2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像;竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分;

  告訴幼兒游戲的名稱。

  講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  帶幼兒做準(zhǔn)備活動。

  (二)基本部分:

  幼兒扮飼養(yǎng)員,手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點(diǎn)后。游戲開始,教師說:“現(xiàn)在小動物們餓了,想吃自己最愛吃的食物,看哪個飼養(yǎng)員喂得有對有快!闭f完讓幼兒喂小動物。

  分組進(jìn)行比賽。

  讓其中一組做的`好的幼兒做給大家看。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:對喂得對有快的幼兒,教師進(jìn)行表揚(yáng)。收放教具下課。

  五、活動延伸:課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。

大班科學(xué)活動方案6

  活動目標(biāo):

  1、 理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、對探索自然現(xiàn)象有興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 地球儀、手電筒各一個。

  2、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆。

  3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個

  活動環(huán)節(jié):

  一、 念詩歌《我喜歡長長的夜》。

 。1)教師引導(dǎo)語:前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,叫什么呢?你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣?

  (2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。

  二、黑夜的秘密。

 。2)長長的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來的嗎?

 。3)教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè),在地球儀的中國地域上貼一紅五星,我們來看一個實(shí)驗(yàn),地球儀代表我們生活的地球,手電筒的光代表太陽光。

  當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r,輕幼兒說說中國是白天還是黑夜?

 。1)教師操縱地球儀自傳,當(dāng)中國地域背離光源時,再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。

 。2)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。

  三、白天和黑夜的對話。

 。1)白天和黑夜就是這樣,白天來了黑夜就走了,黑夜來了,白天就走了,所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天,“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。

 。2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。

 。ò滋煜壬何覐膩矶紱]有見過黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐:是啊是啊,我也從來沒有到過你們那里,也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)

 。3)請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。

  (4)請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提問和回答關(guān)于白天和黑夜的.事?山粨Q角色扮演玩。

  四、畫黑夜

 。1)“白天先生”已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情,他想畫一本關(guān)于黑夜的畫冊送給“黑夜小姐”,(出示幾幅黑夜的圖片)他已經(jīng)畫好了幾幅畫,可是這樣幾幅能做成畫冊嗎?我們一起來幫助“白天先生”,把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎?

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)請幾名幼兒講講畫的內(nèi)容,然后將畫頁裝訂成冊,放入活動區(qū)。

大班科學(xué)活動方案7

  活動目標(biāo):

  情感目標(biāo):對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  認(rèn)知目標(biāo):大膽嘗試了解鹽溶于水中會增加水的浮力,水中鹽越多,水的浮力越大,并能初步了解死海讓人漂浮的成因。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):知道有些物品在水中會浮于水面,有些物品會沉在水底的淺顯知識

  2、物質(zhì)、材料準(zhǔn)備:

  水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫塊、樹葉等)、PPT、動畫。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、謎語《水》

  一種東西清又清,沒有味道很透明。

  大家每天都要喝,一天少它都不行。

  2、簡單說說水的特點(diǎn):

  小朋友們,你們知道水有哪些特點(diǎn)嗎?

  (小結(jié):水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢,所以我們可以在水里游泳,東西還可以浮在水面上。)今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西,我們一起來看看哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┳層變焊惺芪锲吩谒械"沉"與"浮"。

  1、教師做實(shí)驗(yàn),幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。

  2、教師提問:為什么泡沫、核桃、樹葉會浮在水面上,而葡萄會沉在水底呢?

 。ㄐ〗Y(jié):因?yàn)榕菽、核桃、樹葉這幾樣?xùn)|西很輕,它們的重量比這杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大過了這杯水的.浮力,所以它會沉在水底。)

  (二)小魔術(shù)"葡萄浮起來了"

  1、你們有什么辦法讓葡萄不沉下去,浮在上面呢?(幼兒討論)

  2、教師演示(變魔術(shù))我也有辦法讓葡萄浮起來,我既不用xxx的方法,也不用xxx的方法。

  小魔術(shù),出示一杯放了鹽的水,葡萄放進(jìn)去立刻就浮了起來。

 。ㄔ瓉砦以谒锛恿艘环N神秘的東西,你們猜一猜是什么?)教師出示鹽、糖、味精(用不同顏色的碗裝著)。

  問:我剛才就是往水里加了這三個"好朋友"中其中的一個,你們猜猜我放的會是誰呢?我現(xiàn)在先不告訴你們,我請小朋友們都來做一個小科學(xué)家,自己動手,去試試,發(fā)現(xiàn)我的秘密,你們有興趣嗎?

 。ㄈ┑谝淮翁剿鳎蝴}可以增加水的浮力幼兒分成三組,每組6人,幼兒人手一個杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料,幼兒開始試驗(yàn),把這三種調(diào)料各倒進(jìn)水杯中攪拌,到它們完全溶解后再放入葡萄,看看有什么有趣的現(xiàn)象?

  師幼共同總結(jié):從剛才的探索結(jié)果我們可以知道,原來老師放的那個神秘的東西是鹽,鹽水能增加水的浮力。

  鹽能增加水的浮力,那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎?(遞進(jìn)的提問引出下次試驗(yàn))

  (四)第二次探索:鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽,逐步越加越多,并攪拌完全溶解,看葡萄沉浮情況,教師逐一指導(dǎo)。

  師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后葡萄才會浮起來,說明鹽越多水的浮力就越大。

 。ㄎ澹⿺U(kuò)展經(jīng)驗(yàn):觀看死海圖片及PPT《死海的秘密》。

  小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的鹽含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

  三、結(jié)束部分:

  教師總結(jié):今天我們通過自己動手操作并知道,鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多水的浮力就越大。

  活動延伸:

  在我們的日常生活中還有許多的材料,如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等,我們都可以去試一試,加幾勺鹽能讓它們浮起來,同時也可以想一想,我們能讓葡萄浮起來,那有什么辦法讓葡萄沉下去呢?小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧,找到辦法了帶來給我們大家分享吧。

大班科學(xué)活動方案8

  活動《有趣的復(fù)制》

  設(shè)計意圖:隨著社會科技水平不斷發(fā)展,人們越來越追求速度。而復(fù)制正好滿足了人們對時間的追求,從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象,并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領(lǐng)幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產(chǎn)的視頻,讓孩子更為零距離的感受機(jī)器的“厲害”。并通過實(shí)際操作,讓幼兒體驗(yàn)簡單的復(fù)制方法、了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。此活動是《有趣的`復(fù)制》第一個活動,目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,嘗試最簡單的復(fù)制方法,并感受它給人類生活帶來的便捷。

  活動目的:

  1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

  2、嘗試簡單的復(fù)制方法,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦

  2、操作材料(分兩次投放)

  第一次:每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

  第二次:印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)若干,分組投放

  3、作品展示板

  活動過程:

  一、蛋糕師引題,感受復(fù)制的特性(一模一樣)

  1、今天,我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干,請你們仔細(xì)瞧一瞧?

  2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點(diǎn))

  小結(jié):是的,我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。

  二、幼兒設(shè)計樣板圖第一次,引出復(fù)制的概念。

  材料準(zhǔn)備:筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

  1、出示樣板圖,提出設(shè)計要求

  教師介紹高點(diǎn)的步驟。

  2.介紹材料,幼兒首次操作

  你看,我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙,請你們在紙上設(shè)計自己喜歡的一個餅干樣板圖,記得和樣品要一模一樣。

  3.驗(yàn)證比較

  你設(shè)計了什么餅干,用了什么方法?(印畫、臨摹)

  還有什么方法?

  小結(jié):像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。

  三、第二次操作,嘗試多種復(fù)制方法

  1.介紹材料與操作要求

  重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。

  2.幼兒操作、比較作品

  你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

  小結(jié):剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣,恭喜過關(guān)!

  四、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn),感受復(fù)制的便捷。

  1.生活中的復(fù)制現(xiàn)象

  你還見過那些復(fù)制品?

  2.觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)

  幼兒觀看一段制作月餅的視頻

  提問:月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

  有了這個機(jī)器有什么好處?——便捷、快速、方便

  五、制作餅干,生活應(yīng)用

  1.出示糕點(diǎn)師工具,示范制作方法,講解要求。

  2.背景音樂,幼兒制作

  結(jié)束:這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

大班科學(xué)活動方案9

  設(shè)計思路:

  今天我的這個活動是圍繞我們的課題《大班幼兒鄉(xiāng)土游戲創(chuàng)造性玩法的研究》來設(shè)計的,《課程指南》指出:“大班幼兒由于小肌肉運(yùn)動技能的發(fā)展,兒童的雙手很靈巧,操作物體的能力大大加強(qiáng),在體育活動中常常會別出心裁,想出獨(dú)特的玩法!币虼宋覀兏鶕(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn),投放了一些能激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的材料,引發(fā)孩子創(chuàng)造性地玩。同時我們在平時的活動中發(fā)現(xiàn)孩子們關(guān)注自己的較多,不太善于與同伴合作游戲,因此今天我設(shè)計這一活動,鼓勵孩子們創(chuàng)造性的.玩,并有合作意識。

  活動目標(biāo):

  1、 積極探索玩彈珠的各種方法,學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

  2、 能將游戲結(jié)果用自己的方式記錄下來,提高記錄的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  彈珠若干、有洞的板3塊

  活動過程:

  一、 談話導(dǎo)入

  看看今天我們要和誰來玩游戲?

  二、 自由玩彈珠

  積極探索彈珠的各種玩法,提高合作能力

  1、 今天,老師為大家準(zhǔn)備了一些材料?

  分別觀察各種材料,想想可以怎么玩?

  請小朋友自己選擇活動材料,并自由分組。

  2、幼兒自由玩彈珠,教師指導(dǎo)。

  集體交流:你們小組是怎么玩的?

  幼兒演示游戲玩法,并介紹怎樣玩算贏。

  三、 玩彈珠比賽:學(xué)習(xí)記錄的方法

  1、你們想不想來一次玩彈珠比賽?把你們比賽的情況記錄下來,在比賽時請大家遵守游戲規(guī)則。

  2、幼兒再次游戲,教師指導(dǎo)

  3、幼兒介紹記錄表

  教師為獲勝的幼兒發(fā)小獎品。

大班科學(xué)活動方案10

  活動目標(biāo):

  1、對滾動的物體產(chǎn)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

  2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

  3、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動的軌跡,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

  活動準(zhǔn)備:

  三角形、梯形、方形積木;海洋球、玩具球;一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子;電池、透明膠帶等物體;記錄卡片16份、小筐8個、PPT。

  活動過程:

  一、引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示一圓形物體,操作滾動。

  師:這是什么?

  幼:球師:老師把它輕輕一推,看它怎樣了?

  幼:向前運(yùn)動、動了、滾動……師小結(jié):像這個球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動我們叫它滾動。

  二、出示操作材料,幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

  師:老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西,看看有些什么?(揭密神秘袋,幼兒了解操作的材料)師:請小朋友去玩一玩、試一試,看看哪些會滾動哪些不會滾動?然后給它們分一分家,把它們分別放在相應(yīng)符號的筐里,并填寫好觀察記錄表(一)。

  個別指導(dǎo):你玩的是什么?你把它放在哪個筐里了?為什么?要求幼兒講述自己的操作過程。

  師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:大家?guī)瓦@些東西分好了家,我們來看看能滾動的筐里放了哪些東西?幼兒說物品,教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。

  師:請小朋友仔細(xì)觀察一下,為什么這些物體能滾動?這些東西不能滾動?

  小結(jié):這些沒有角的圓圓的東西,只要對它們用點(diǎn)力,它們就能滾動。

  三、幼兒再次自由操作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。

  師:這些圓圓的東西它們滾動時走的路線一樣嗎?請小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察,把它們滾動時走的路線畫在你的記錄紙上。

  個別指導(dǎo):你玩了什么?它滾動時走的路線是什么樣的?

  幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn),教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動路線。

  師:從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動的`時候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會一樣?

  小結(jié):(邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記):像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體,走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體,走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小,走的路是圓圈。也就是說不一樣的形狀它們滾動時走的路也就不一樣。

  我們把這些物體滾動是走的路叫滾動的軌跡。物體運(yùn)動的軌跡對我們的科學(xué)發(fā)明非常有幫助(出示PPT,請幼兒分別說說圖片上可以滾動物體與實(shí)際生活的聯(lián)系)。

  我們的航天飛船駛?cè)胩斩家O(shè)定好軌跡,這樣才能取得成功。我們小朋友從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識,長大了也可以成為一個科學(xué)家、發(fā)明家。

  四、活動延伸:

  這個筐里還有一些不能滾動的東西,你能想出好辦法,讓它們也滾動起來嗎?然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動軌跡。

大班科學(xué)活動方案11

  一、活動設(shè)計意圖

  我班趙大川從家里帶來兩只恐龍,孩子們圍在一起,有的用手摸,有的問趙大川:“這是什么龍?”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意,他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍,另一只叫劍龍,這兩只恐龍是夜光的,晚上關(guān)上燈后它還會發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣,第二天,杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等,老師也搜集了一些vcd片、卡片等,因此我設(shè)計了這個科學(xué)活動。

  二、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬w驗(yàn)觀察、交流的愉悅,初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識。

 。ǘ┯變涸谔骄康倪^程中學(xué)會觀察,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。

 。ㄈ┝私饪铸埖耐庑翁卣骱土(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。

  三、活動準(zhǔn)備

  充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等,搜集恐龍的活動資料、信息。

  四、活動過程

 。ㄒ唬╅_辦恐龍俱樂部。

  請幼兒設(shè)計恐龍俱樂部展區(qū),將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽,啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū),便于其他人參觀,討論中幼兒得出兩種擺放方法:一是按資料的種類擺放;二是按恐龍的種類(食草和食肉恐龍)擺放。

  幼兒自由的觀察,與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的,并把自己了解的`恐龍情況講給同伴聽,體驗(yàn)交流的快感。

 。ǘ┡e行恐龍研究會。

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答:你知道哪幾種恐龍?它長得什么樣?你覺得它的外形最突出的特點(diǎn)是什么?它有哪些生活習(xí)慣?恐龍生活在什么時候?它們的生活環(huán)境是什么樣的?

  2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。

  3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。

  4、討論:恐龍為什么不見了?啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。

  5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》,通過故事使

  幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。

  (三)表征:我喜歡的恐龍。

  1、畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫恐龍,畫好后請幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么?長的什么樣?

  2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評、交流。

  五、活動延伸

  1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息,并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。

  2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍?衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進(jìn)行制作。

  3、思考:恐龍滅絕的原因還有哪些?

大班科學(xué)活動方案12

  一、推和拉。

  1、一只大紙箱老師以十分費(fèi)力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。

  2、這是一只很重的箱子,怎樣才能把它移到門口去呢?

  3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見,并用自己的方法來獨(dú)自移動它。

  4、這只大紙箱很重搬不動,也抬不起來,只能推或拉才能把它移到門口。

  二、又推又拉。

  1、還有沒有其他的辦法呢?

  2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。

  3、那么重的箱子我們可以推它、拉它,也可以又推又拉。有這么多的'辦法,我們一起來試一試吧。

  4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動。

  三、拉什么,推什么。

  1、平時你們都拉過什么?推過什么?

  2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象,并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動。

大班科學(xué)活動方案13

  一、活動題目

  積木躺倒了

  二、活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在感知力的傳遞現(xiàn)象后,知道力的傳遞速度與物體的厚薄、輕重有關(guān)。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  大小相同、厚薄不同的積木、牙膏盒、沙子。

  五、活動過程

  場地布置:若干游戲區(qū)。

  看一看游戲區(qū)里有些什么?

  (1)游戲區(qū)有多米諾骨牌。

  (2)牙膏盒。

  (3)大小相同、厚薄不同的積木。

  探究的問題:排在一起的三組大小相同、厚薄不同的積木,推倒第一塊積木后,余下的積木倒下的速度一樣快嗎?

  幼兒討論。

  (1)積木會同時倒下。

  (2)薄的積木先倒。

  (3)厚的、重的'先倒。

  試一試:分別給三組積木排隊(duì),同時推倒第一塊積木。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)我們的積木最薄,推倒第一塊,后面很快都倒了。

  (2)我們的積木厚,倒下的速度比他們組的慢。

  (3)我們的積木最厚,倒下得最慢。

  玩一玩。幼兒分兩組,分別用空牙膏盒和裝有沙子的牙膏盒排隊(duì),同時推倒第一個牙膏盒。

  (1)裝有沙子的盒子倒得慢。

  (2)空牙膏盒倒得快。

  六、注意事項(xiàng)

  引導(dǎo)幼兒在排列時應(yīng)注意物體的間距。

大班科學(xué)活動方案14

  一、活動題目

  大班科學(xué)教案――會變的影子

  二、活動目標(biāo)

  通過觀察影子,使幼兒感知太陽移動會使同一物體的影子發(fā)生變化,發(fā)現(xiàn)時間與影子的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的責(zé)任感及認(rèn)真觀察、記錄的`習(xí)慣。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  粉筆、記錄卡。

  五、活動過程

  想一想,同一個物體的影子在一天中會變化嗎?

  幼兒討論。

  (1)會變化。

  (2)不會變化。

  做一做:會變的影子。

  幼兒在早晨、中午、傍晚畫出物體影子,并記錄影子在一天中的變化。

  (1)自由討論觀察對象(小朋友、椅子、棍子等)。

  (2)幼兒到戶外陽光下畫影子。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)早晨小朋友的影子長,中午最短。

  (2)早晨和晚上小棒影子的位置不一樣。

  (3)中午的時候物體的影子最短。

  記錄我的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  六、注意事項(xiàng)

  要注意天氣的狀況,晴朗的天氣才能便于活動順利地開展。

  七、拓展性活動方案

  1.運(yùn)用影子的原理玩“手影”游戲。

  2.運(yùn)用影子的原理制作“皮影”。

大班科學(xué)活動方案15

  活動目標(biāo)

  1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

  2、讓幼兒認(rèn)識、了解蠟燭的種類與用途,激發(fā)幼兒對蠟燭的探索欲望和觀察總結(jié)的能力。

  3、從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,促進(jìn)幼兒知識技能的積累以及實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機(jī)、水。

  活動過程

  1、區(qū)角活動

  設(shè)置觀察角,擺放不同種類、顏色、形狀的蠟燭。引發(fā)小朋友們自主的觀察,教師適時介入,一起了解蠟燭的特點(diǎn)和用途。

  2、動手操作點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

 。1)帶領(lǐng)組織小朋友來到操作臺旁邊,觀察操作臺上的物品,說一說自己看到了什么。如干凈透明的玻璃杯,小蠟燭和盤子……請小朋友們自由討論。

 。2)老師想請蠟燭寶寶站起來和小朋友們一起做游戲,小朋友們想一想有什么好辦法呢?小朋友們自由發(fā)揮想象。老師示范,有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上,請小朋友們仔細(xì)觀察一起動手操作,讓自己的蠟燭寶寶站起來。

 。3)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭燃燒時的狀態(tài)。

 。4)請小朋友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住,仔細(xì)看看會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了,不再燃燒了,杯子變黑了,杯底還有點(diǎn)熱,杯壁上還有一層“霧”……為什么會有這種現(xiàn)象呢?請小朋友們自由討論。

 。5)再次點(diǎn)燃蠟燭重復(fù)操作,請小朋友用大小不同的杯子同時扣在燃燒的蠟燭上,看看又會發(fā)生什么新的現(xiàn)象呢?

  小杯子的空氣少,蠟燭燃燒的時間短,先熄滅;大杯子里的空氣多,蠟燭燃燒的時間長,后熄滅。

  3、有趣的蠟燭花游戲

  請小朋友們手拿點(diǎn)燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊,蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活,有大有小,有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大,變淡……

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