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數(shù)學教研組活動方案（通用15篇）
為保障活動順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等�；顒臃桨敢趺粗贫兀肯旅媸切【幘恼淼臄�(shù)學教研組活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學教研組活動方案 1
一、活動目的：
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，將數(shù)學活動與學生常見的游戲活動結(jié)合起來，使學生更深刻的體會到數(shù)學的快樂，親身體會數(shù)學帶來的樂趣，感受數(shù)學與生活的'同在，同時增強學生的集體榮譽感。
二、活動對象：
廣外外校小學部三年級全體學生
三、活動時間：
11月20日～12月6日
四、活動地點：
田徑運動場（若因天氣原因，則地點更改在田徑場風雨棚。）
五、活動程序：
●第一階段：動員指導（第十三周：11月20日～11月24日）
三年級數(shù)學老師指導學生了解“數(shù)學沖浪“活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為下周活動開展打好基礎(chǔ)。
●第二階段：活動開展（第十四周：11月27日～12月01日）
三年級數(shù)學老師繼續(xù)對學生進行活動前各項目的培訓和指導，并實地組織三年級各班學生到田徑場參加競賽活動。
【比賽具體時間：11月28日（第14周星期二）下午課外活動，16：30學生到達場地。】『因為天氣原因改為12月5日』
●第三階段：匯報展示（第十五周：12月04日～12月08日）
結(jié)合數(shù)學沖浪活動，學生寫一份活動后的感想（數(shù)學日記形式）展覽。
六、出題說明：
題型分四類：算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級學生已經(jīng)學過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和解決問題等領(lǐng)域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型，出題老師可自行決定。涂一涂可讓學生涂學過的圖形、統(tǒng)計表等。但每份題目的解答時間盡量控制在30秒～1分鐘之間（越短越好），每類題型10題，每題占滿一張A4紙。
七、比賽規(guī)則：
本次比賽是一項團體賽。將三年級同學按班自然分為10個代表隊，各代表隊參賽人數(shù)以最少班級的參賽人數(shù)為準。競賽以趣味迎面接力形式，將各代表隊參賽人數(shù)分為兩組，按30米迎面接力形式站立。
1 、哨聲響，拿小旗開始跑，到中間交旗拿題，開始答題，答題完畢，交題換旗，繼續(xù)跑向?qū)γ骊爢T，對面隊員接到小旗后如法炮制，這樣不斷重復(fù)直到最后一名同學跑回終點將旗交給計時裁判。
2 、裁判老師按答案正確與否即時計分，并做好相應(yīng)的記錄。做對題目得分，答錯與不答均不得分，答題時間不得超過1分鐘，選手若答不出，可選擇放棄。
3 、評分：評分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對一題得10分，全班累加得到做題得分，速度評分是按各班的快慢排名先后分別積：50 、 45 、 40 、 35 、 30 、 25 、 20 、 15 、 10 、 5分。兩項得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評出：一等獎4名，二等獎3名，三等獎3名，并頒發(fā)獎狀。
八、場地示意圖：
數(shù)學教研組活動方案 2
一、活動目的：
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生小組合作學習的意識，將數(shù)學活動與學生常見的游戲活動結(jié)合起來，使學生更深刻的體會到數(shù)學的快樂，親身體會數(shù)學帶來的樂趣，感受數(shù)學與生活的同在，同時增強學生的集體榮譽感。
二、活動對象：
廣外外校小學部五年級全體學生
三、活動時間：
第18周（12月25日/下午的第二課堂活動課，16：30開始）
四、活動地點：
田徑場風雨棚
五、活動程序：
●第一階段：動員指導
五年級數(shù)學老師指導學生了解“迎新年數(shù)學游園會”活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為下周活動開展打好基礎(chǔ)。
【時間安排：第十八周，即12月19日～12月23日�！�
●第二階段：活動開展
五年級數(shù)學老師繼續(xù)對學生進行活動前各項目的'培訓和指導，并實地組織五年級各班學生到田徑場參加游園活動。
【比賽具體時間：第十八周，12月25日下午的第二課堂活動。】
●第三階段：活動總結(jié)
引導學生結(jié)合迎新年數(shù)學游園會活動，寫一篇活動日記。四年級備課組進行活動報道總結(jié)。
【時間安排：第十八周，12月26日～12月29日�！�
六、出題安排：
四年級數(shù)學老師：簡算與應(yīng)用、二十四點，題目分為A 、 B兩類，每大區(qū)需要20道題目（每張A4紙上只打印一道題目，注明題目的序號、 A或B類型和分值，另附標準答案）；
六年級數(shù)學老師：診斷、圖形、找規(guī)律，題目分為A 、 B兩類，每大區(qū)需要20道題目（每張A4紙上只打印一道題目，注明題目的序號、 A或B類型和分值，另附標準答案）。
七、出題說明：
題型分五大塊，即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點區(qū)。題目涉及五年級學生已經(jīng)學過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和解決生活實際問題。如診斷題型，可出一些計量單位運用不夠確切的錯例，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題并提出正確的修改意見。簡算與應(yīng)用等題型。
數(shù)學教研組活動方案 3
一、指導思想：
根據(jù)學�！�20xx-20xx年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數(shù)學課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進行講練結(jié)合型課堂教學模式的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質(zhì)量。
二、研究主題：
研究課的主題是： 講練結(jié)合型課堂教學模式的研究
突出研究點：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè)：
以“研究課”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；
實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，努力克服長期憑經(jīng)驗教學形成的不良教學習慣；
形成比較成熟的高中數(shù)學講練結(jié)合型課堂教學模式，打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；
通過研究課去認識什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評價標準。
四、研究時間：
20xx年11月23日—12月29日
五、作課教師：
xxx
六、活動步驟：
宣傳、發(fā)動—選題、定人—備課—上課—評課—反思—總結(jié)
1、選題、定人：11月23日—27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課：按照學校即“重結(jié)果，更重過程” 的指導思想，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)
12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵，統(tǒng)一認識，明確研究步驟及各自的任務(wù)。
12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設(shè)計文稿，重點說明如何突破我們的研究點。
12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導蒞臨指導。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設(shè)計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學案，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用。
12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導。
12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）。
3、上課：公開講課分為一下三個步驟
12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的'時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。
12月11日下午，第二次試講，全體高中數(shù)學老師參加聽課，特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學部領(lǐng)導參加，12月14日，面向全校公開教學，再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校、學部領(lǐng)導參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后，及時進行專題評課活動，評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預(yù)設(shè)成果”進行，遵照學校領(lǐng)導 “不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日—22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容，對自己的教學設(shè)計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，“在反思中提高”。
6、總結(jié)：12月25日—29日，進行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結(jié)，對“講練結(jié)合型課堂教學模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果，寫出“課堂教學研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進一步的交流，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。
數(shù)學教研組活動方案 4
一、 競賽主題：
作為一種數(shù)學教育活動的數(shù)學競賽，對于推進教學改革和提高教學質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的作用。
1、鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；
2、激發(fā)學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的.思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；
3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促使中小學數(shù)學教學更好地銜接；
4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競賽學科：
數(shù)學
三、競賽時間：
3月到21日。
四、競賽對象：
四、五、六年級學生
五、安排：
1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。
2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點：學校操場
要求：
1、嚴格監(jiān)考、獨立完成、考出真實水平。
2、閱卷教師：認真、公平、公正。
3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
六、活動注意事項：
1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽，及時總結(jié)反思。
2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學，不能影響正常的教學秩序。
數(shù)學教研組活動方案 5
一、指導思想：
結(jié)合學校打造“書香校園”、“書香教研組”活動，使本組教師把讀書作為提升自身素質(zhì)的需求，豐富文化積淀的主要途徑，使讀書成為教師的習慣。
二、讀書目的及要求：
1、讓教師學會讀書
教師要將書當作文章來讀，需要學會將一本書拿起來之后再通過語言及相關(guān)的整體瀏覽而迅速決斷最值得自己閱讀的“章”、“節(jié)”，將原書讀薄。提煉書中的精華，做到有效讀書。
2、讓教師通過讀書獲得積極的.生存狀態(tài)。
教師讀書實際上是為了讓教師針對自己的“教育問題”和“教育困惑”引導教師通過讀書以引起他們的“行動研究”，使教師不斷調(diào)整自己的生活生態(tài)、生活信念從而實現(xiàn)自我提升。
三、讀書活動內(nèi)容：
1、制訂個人讀書計劃。根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教學工作實際，制訂出自己個人讀書計劃。
2、建立年級組內(nèi)教師日常讀書交流制度。
3、將辦公室作為教研交流的主陣地，建立富有書香氣息的辦公室文化。
四、主要方法及措施：
1、自主閱讀與共同閱讀相結(jié)合，提高閱讀效率。
2、通過網(wǎng)上博客、論壇、在線閱讀，進行閱讀。
3、閱讀與反思相結(jié)合，寫出心得體會。
五、推薦閱讀書目：
1、必讀書目：
①《課標》
�、凇督o教師們一百條新建議》
�、邸墩撜Z》
�、芙滩闹械慕�(jīng)典篇目
2、選讀書目：根據(jù)自身需要選讀有關(guān)理論書籍、教學雜志。
六、具體安排：
1、人員安排：
組長：韓慧霞
組員：孫彥樸祝偉芳盧桂霞
2、時間安排：（自學為主）
九月：讀書主題：《陶行知教育名篇》
十月：讀書主題：《走進論語》
十一月：讀書交流會：《我教書，我快樂》，填寫《讀〈給教師們一百條新建議〉交流表》
十二月：讀書主題：《教育的理想與信念》
每天下午4：00—5：00以辦公室為單位，組織自學。
每天晚上7：30—9：30在家自行閱讀。
數(shù)學教研組活動方案 6
一、指導思想
根據(jù)校教導處工作要求，以追求“有效教研”為目標，以課題研究為抓手，提升教研組的活動質(zhì)量。重視備課、上課、聽課、評課、教材分析等基礎(chǔ)性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。以提高教師素質(zhì)為本，努力建成學習型、研究型的教師團隊，使教研組成為教師成長的培訓基地，教學改革的實驗基地。
二、基本思路
1、深入學習《課程標準》和有關(guān)教學理論專著，拓寬教學視野，開放教學心態(tài)。
2、敞開教室大門，注重常態(tài)，加強課例分析與反思，在團體互助、專業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學水平。
在課堂教學方面能關(guān)注學生的學習過程，努力體現(xiàn)新課改理念。具體反映在以下幾個方面:
�。�1）關(guān)注三維目標，做到具體、適切。
（2）重視探索，注意讓學生經(jīng)歷與體驗知識發(fā)生與發(fā)展的過程。
�。�3）重視數(shù)學思想方法的滲透.
�。�4）精心設(shè)計練習，注意突出作業(yè)的針對性與變式性。
（5）積極探索當前應(yīng)用題教學的策略研究。
在課堂教學方面需改進的方面：
（1）要從學生的原有基礎(chǔ)和認知規(guī)律來組織和實施教學過程。
�。�2）要正確處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。
�。�3）要積極探索有效的培養(yǎng)學生概括能力的策略。
�。�4）課堂教學必須留有學生獨立思考和基本練習的時間。
3、加強教學常規(guī)建設(shè)，提高教師備課的針對性，課堂教學主體性、練習設(shè)計的有效性和評價方法的科學性。繼續(xù)圍繞教學目標制訂的適切性、教學內(nèi)容處理的合理性、教學方法運用的.有效性、學習方式培養(yǎng)的科學性、學習訓練設(shè)計的針對性等專題展開研究和實踐
4、深入開展“新課程背景下小學數(shù)學思想方法滲透的策略研究”，在教學設(shè)計及實施中落實到位。
5、反思總結(jié)新教材實施過程中的經(jīng)驗與教訓，積極撰寫教學設(shè)計、教學反思、教學實錄和案例分析等內(nèi)容，進一步提高課堂教學的研究水平。
6、加強對青年教師的培養(yǎng)與指導，有效發(fā)揮“師徒結(jié)對”的雙贏激勵機制。
三、具體安排：
月份 主要活動內(nèi)容
九月份
1、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。（重點：備課）
4、開展教師幫扶結(jié)對子。
5、第一階段教學檢測。
十月份
1、教學常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學學習。
3、各年級教師集體備課。
4、開展教學研討活動，組織聽課評課活動。
十一月份
1、教學效果檢測。
2、教學開放周。
3、座談開放周課堂教學實例。
4、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
5、常規(guī)教學檢查。
十二月份
1、中高年級數(shù)學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、迎接教學常規(guī)考評檢查。
4、教學效果檢測。
5、各年級教師集體備課。
元月份
1、各年級教師集體備課。
2、畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習專題研討活動。
3、教學常規(guī)實施情況檢查。
4、組織期末復(fù)習與考試。
5、學期工作總結(jié)。
數(shù)學教研組活動方案 7
一、活動主題
分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學
二、活動目的
1、通過本次經(jīng)驗交流活動，幫助我校全體數(shù)學實驗教師特別是本學期新任課的三位數(shù)學教師，合理地使用數(shù)學分層測試卡，樹立正確的教學觀和學生觀，積極鉆研、認真反思總結(jié)，引導教師在教學中關(guān)注學生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學生在相應(yīng)的活動中獲得的.發(fā)展與成功的體驗，并主動提交各種與實驗有關(guān)的資料，積累有價值的經(jīng)驗，穩(wěn)步提升教育教學水平。
2、在實驗教師的模范引領(lǐng)下，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學分層測試卡的教育教學理念，對課堂學生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學理論與實際問題進行交流研討，促進教師對自己的課堂教學行為進行深入反思。
三、活動內(nèi)容
1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》
趙維科副校長組織全體數(shù)學教師觀摩課例。
2、議課評課
由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流（主要針對數(shù)學分層測試卡的實踐教學和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課。
3、專題交流
徐昌老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認識、實踐與思考。
趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學教育質(zhì)量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言。
徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。
4、工作安排
徐昌老師發(fā)放本學期數(shù)學分層測試卡上交材料一覽表。
四、活動說明
1、本次數(shù)學分層測試卡經(jīng)驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午，地點是隆湖四站小學多媒體教室。
2、參加本次數(shù)學分層測試卡經(jīng)驗交流會的對象是：隆湖四站小學全體數(shù)學教師。
五、聯(lián)系電話
xxxx（隆湖四站小學）
xxxx（數(shù)學教研組）
數(shù)學教研組活動方案 8
一、活動目的：
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，對學生進行扎實的口算技能的訓練，將數(shù)學口算能力以考級的形式來激勵學生重視口算，提高學生數(shù)學計算的能力，養(yǎng)成迅速、細心的習慣，從而為今后的學習和做事打下扎實的基礎(chǔ)。
二、活動對象：
廣外外校小學部一至三年級全體學生
三、活動時間：
xx月xx日
xx月xx日
四、活動地點：
各班教室
五、活動程序：
第一階段：訓練指導（第09周xx第11周：4月23日xx5月11日）
一至三年級數(shù)學老師利用平時的.數(shù)學課堂教學，對學生進行數(shù)學口算技能訓練，并了解“我細心，我快速”口算能力考級活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為最后的口算考級打好基礎(chǔ)。
第二階段：活動開展（第12周xx第13周：5月14日xx5月25日）
�。�1）5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好，發(fā)給吳宏，并注意保密。
�。�2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級時間，每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學生手中寫好姓名，班級（不占用答題時間），等哨音響起再答題。在保證學生8分鐘答題的基礎(chǔ)上，到時間收齊試卷。
�。�3）5月24、25日一至三年級數(shù)學老師互相批改口算試卷，定標準，定級，發(fā)成績給各年級組，各年級填好定級證書。
第三階段：評比表彰（第14周：5月28日xx5月31日）
�。�1）周一升旗儀式公布口算等級結(jié)果，頒發(fā)證書表彰。
（2）各位數(shù)學老師根據(jù)結(jié)果進行及時的小結(jié)。
�。�3）每個備課組對本年級的狀況，進行分析小結(jié)。
六、任務(wù)安排：
活動方案：一年級備課組
申請海報：
活動協(xié)調(diào)：
出任務(wù)：（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）
學生培訓：一至三年級數(shù)學老師
活動廣告：吳宏（電子版）
證書印制：吳宏
活動準備：
（1）一、二、三年級數(shù)學老師在5月14日之前向本班學生說明比賽試題，比賽技巧。
�。�2）各班數(shù)學老師在比賽當天負責讓班主任保證學生在6：55全部到課室等待考試
數(shù)學教研組活動方案 9
一、指導思想
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結(jié)合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數(shù)學教研組特制定此活動方案。
二、讀書活動目標
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的'好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
三、實施原則
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
四、讀書活動具體安排
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于20xx字)。
五、參加人員：全組教師
六、教研組讀書活動機構(gòu)
組長：xxx
成員：xxx
七、活動安排
本次活動共分四個階段進行。
第一階段（20xx.6—20xx.9）準備階段
1、制定方案
2、建立機構(gòu)
第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段
1、建立教研組教師讀書制度
2、制定專業(yè)成長讀書計劃
3、建立教師讀書成長記錄冊
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動
5、定期交流讀書體會
第三階段（20xx.1—20xx.9）創(chuàng)新與提高階段
1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。
2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進教師讀書向縱深發(fā)展
3、收集、整理教師教學論文、教學案例、教學設(shè)計、教學反思、教學隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得
4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延，實現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換
第四階段（20xx.10—20xx.12）總結(jié)與成果展示階段
1、讀書成長記錄冊展示
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比
3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得
數(shù)學教研組活動方案 10
一、總體思路：
以進一步推動和落實新課程改革，培養(yǎng)符合新時代需要的創(chuàng)新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據(jù)局教研室集體教研活動的總體思路：優(yōu)化落實課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率；加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發(fā)展的機會。
二、活動目的：
1、發(fā)揮學校教研的主動性和創(chuàng)造性，提高每一位教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性，以課程改革精神為指導，研究、設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。
3、加強初中數(shù)學教師隊伍建設(shè)，依托名師、骨干教師資源，認真落實教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)的自主發(fā)展；加快中青年教師的培養(yǎng)步伐，特別關(guān)注青年教師的`成長。
三、活動要求：
1、本學期各學校數(shù)學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結(jié)合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言人。
2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內(nèi)容，同時做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。
3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內(nèi)容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準備，上網(wǎng)找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。
四、活動對象：
全體初中數(shù)學教師。
五、本學期活動安排：
第三周，初一，負責人：xxx，主講人：xxx，記錄人：xxx，實踐人：xxx。
第五周，初二，其他由備課組長安排。
第七周，初三，其他由備課組長安排。
數(shù)學教研組活動方案 11
一、研究背景
發(fā)展與教育心理學的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學生學習中最活躍的因素。有了學習興趣，學生在學習中產(chǎn)生很大的積極性，從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗。著名數(shù)學家華羅庚曾說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學習了。
而數(shù)學恰恰是一門邏輯性非常強的學科，教材內(nèi)容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫等，比較抽象，沒有語文教材中生動或感人的故事情節(jié)。有些人認為這門課比較枯燥、乏味，如果學生對數(shù)學沒有興趣，那就會視數(shù)學學習為一種苦役，也就不可能心情愉快地進行學習，從而導致學習效果差，成績下降。
小學生學習數(shù)學的特點：對直觀教學興趣濃厚，而淡薄于抽象講解；對知識的學習即時興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性；對單純解題興趣濃厚，而淡薄于算理和數(shù)量關(guān)系的分析；對知識的外部聯(lián)系感興趣，而淡薄于知識內(nèi)在聯(lián)系的理解；樂于書本知識單純學習，而淡薄于結(jié)合所學知識去解決實際問題。這是因為小學生天真、活潑、求知欲望強，教師通過恰當?shù)慕虒W方法與手段很容易激發(fā)他們的學數(shù)學的興趣，達到良好的教學效果。如此便有了《如何提高小學生對數(shù)學的興趣》這個課題的研究。
二、實施步驟
第一階段：準備階段九月
�。�1） 學習相關(guān)文獻，制定實施設(shè)計方案和計劃。
我組選了“如何提高小學生對數(shù)學的興趣”專題研究作為主題，一方面進行理論學習。學習相關(guān)的現(xiàn)代教育心理學、兒童心理學、素質(zhì)教育理論和相關(guān)的教育教學經(jīng)驗。廣泛查閱資料，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動向；另一方面，從調(diào)查學情入手。長期跟蹤調(diào)查班內(nèi)學生的學習行為、心里狀態(tài)、個人興趣。從而制定相應(yīng)的教學計劃，為第二階段實施指名了方向。
第二階段：實施階段十月、十一月
這一階段主要從全方位、多角度進行調(diào)查研究與個案分析。
�。�1）調(diào)查學生喜愛的學科，從學科的內(nèi)容、性質(zhì)上找途徑。
�。�2）調(diào)查學生喜歡的教師。了解在學生心中什么樣的.老師更受歡迎。
�。�3）調(diào)查學生最喜歡、最有效的學習方式。
�。�4）調(diào)查學習興趣比較濃厚的學生并跟蹤觀察，定期開展研討交流。 這些調(diào)查分析研究為這個階段的深化研究提供了依據(jù)，將調(diào)查得來的結(jié)論運用到課堂中提高小學生學習數(shù)學的興趣。
第三階段：歸納階段十二月
經(jīng)過一、二階段研究小結(jié)，把相關(guān)數(shù)據(jù)、典型材料、個案分析、經(jīng)驗總結(jié)收集歸攏、重組整合、分類推理，對總結(jié)材料的論點、論據(jù)進行充分的推敲考證，確保結(jié)題。
三、預(yù)期成果
通過課題的開展，改善學生的數(shù)學學習方式、學習狀態(tài)和學習質(zhì)量，擴展他們的學習和思維空間，使其感受到學習及其成長的快樂，實現(xiàn)自我超越，提升自己生命價值和意義。教學上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學模式；使數(shù)學課堂教學順應(yīng)時代的發(fā)展，通過研究新課程課堂教學改革與數(shù)學課堂教學的整合，構(gòu)建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學教學模式，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)學教師和高水平的學生。
數(shù)學教研組活動方案 12
為了充分調(diào)動我們數(shù)學組教師積極投身于課堂教學改革，本學期，我們二年組教師積極響應(yīng)學校號召，開展同課研課、磨課的教學研討，探索有效課堂教學模式有關(guān)精神，以“探究概念教學的有效方法”為主題，以“研課磨課”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內(nèi)容，經(jīng)過年組多名教師的智慧點評，對本課進行加工，探討出更加符合學生特點，更加高效的教學構(gòu)思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的'專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學質(zhì)量。為了把活動開展好，我們特制定活動方案如下：
一、活動目標：
1、推動教師對現(xiàn)代教育理念與教學方法的學習和運用；
2、推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新；
3、優(yōu)勢互補，集思廣益，使更多的教育教學思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學研究氛圍；
二、活動過程
在“研課磨課”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，一名教師執(zhí)教同一課題，展示年輕教師的教學風格：對教材的處理、對學生的學習指導方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。然后組內(nèi)教師對此課進行評課議課磨課，由另一位年輕教師進行二次備課。緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量這一主線，通過教師“選定一課題——個人教學設(shè)計——研課磨課付諸實踐——課后再評議總結(jié)互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長
數(shù)學教研組活動方案 13
活動時間：
第12周
地點：
學校
參加對象：
全體數(shù)學教師
主持人：
教研組長
一、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學活動，組織教學活動的能力；
2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。
二、活動組織形式
針對我校教學教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
三、活動過程
第一階段（準備階段）
1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》；
2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；
3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；
4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。
第二階段（實施階段）
活動時間：
11月14日：15：15—15：55
地點：
四（1）班
活動步驟與具體地注：
1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；
2、由執(zhí)教者說課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。
各個教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）李汶娟：記錄數(shù)學活動開展的主要目的'，重要性、必要性和及時性。
�。�2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；
�。�3）李艷：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；
�。�4）秦敏：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；
�。�5）熊艷：講課教對課堂教學突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。
4、教師評課并進行摘錄：
組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。
第三階段：
根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學習，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。
數(shù)學教研組活動方案 14
一、活動課題：
說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：
20xx年10月—-11月。
三、活動地點：
校內(nèi)。
四、參加對象：
數(shù)學組全體成員。
五、主持：
程端陽
六、活動目的：
引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學方法，在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的.學習經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進行有效的教學，提高有效教學質(zhì)量。
七、活動內(nèi)容：
1、馬步英教師執(zhí)教—--一年級《圓的認識》
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。
數(shù)學教研組活動方案 15
為了落實臺兒莊區(qū)教育局進一步全面提高教育教學質(zhì)量工作會議精神，深化三六五新課程改革，提高課堂教學效率，構(gòu)建高效課堂，促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示作用，決定開展“同課異構(gòu)”教學展示活動，具體實施方案如下：
一、指導思想
以提高課堂教學的有效性為中心，著力改進教法和學法，使課堂充分體現(xiàn)有效教學的理念，夯實學生基礎(chǔ)知識、基本技能，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，引導全體教師參與教學研究，培養(yǎng)和打造一批教學基本功過硬，教有特色的研究型教師，科學有效地提高教學質(zhì)量。
二、目的意義
開展“同課異構(gòu)”活動，就是讓不同的教師面對相同的教學內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗，學生的認知水平、接受能力和學科教學的規(guī)律，采取不同的教學方法和策略，呈現(xiàn)出不同風格的課堂教學形式，讓教師實現(xiàn)思維碰撞，提升教研水平，加速專業(yè)成長，促進自身發(fā)展，從而不斷優(yōu)化教學，提高課堂教學效率。開展“同課異構(gòu)”活動，有利于教師更新教學理念、創(chuàng)新教學模式、推進課程改革、提升教學效益。
三、工作思路
開展“同課異構(gòu)”教學活動，應(yīng)充分應(yīng)用比較研究的方法看待“同”中之“異”，側(cè)重點是研究“異”。明確比較研究的的主題，關(guān)注同課之中的異構(gòu)在何處，各種異構(gòu)在課堂教學中的效果如何，還存在著什么問題，怎樣解決這些問題。開展“同課異構(gòu)”教學活動，要做到四個結(jié)合：與學校教學常規(guī)要求相結(jié)合；與學科集體備課活動相結(jié)合；與校本教研相結(jié)合；與題研究相結(jié)合。通過活動，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設(shè)計、教學媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學的.有效性儲備思想認知和典型案例。
四、組織領(lǐng)導
為加強活動的組織管理，提高活動質(zhì)量，由教導處牽頭，數(shù)學教研組負責組織落實。
五、活動安排
�。ㄒ唬�、活動內(nèi)容：四年級數(shù)學學科“同課異構(gòu)”公開課活動。
�。ǘ�、活動主持主持人：林向陽記錄：馬丙新
（三）、活動總結(jié)主持人：林向陽記錄：馬丙新
�。ㄋ模�、活動進程
1、活動時間：20xx年10月31日（星期四）全天。
2、活動地點：實驗小學塞課室。
3、參加教研活動的領(lǐng)導、老師到賽課室集中。
4、活動安排：8:20主持人宣布活動進程及要求。時間xxx下午集體活動執(zhí)教人王金霞張榮華李敏內(nèi)容《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》
5、參加人員：棗莊市師范附小領(lǐng)導、教育局領(lǐng)導，實驗小學全體數(shù)學老師。教導處做好上、下課時間的。把握，準時上下課。
6、評課說課：下午4：005：30參加活動的全體人員集中在報告廳評課說課，具體安排：
首先由林向陽校長宣讀會議議程：
1、上課教師說課
2、王主任評課
3、林校長評課
4、王主任作精彩報告
5、劉玉國校長總結(jié)發(fā)言
六、其他事項：
1、本次教研活動為期一天，上午1、2、3節(jié)由3位教師分別講授同一課題，下午研討。
2、準備階段：組織“同課異構(gòu)”活動，參加“同課異構(gòu)”授課教師的課，代表本校的教學教研水平，是本校學科集體智慧的呈現(xiàn)。學科教研員指導授課教師備課。
3、研討階段：
（1）授課教師闡述本節(jié)課的設(shè)計思路、理念和理論依據(jù)，總結(jié)教學環(huán)節(jié)等方面的得失。
（2）專家點評。
�。�3）學校校長作總結(jié)發(fā)言。
4、總結(jié)階段：總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施。
5、如果活動時間有變化，另行通知。
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