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幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-10 16:30:45 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案

  為確保事情或工作順利開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案

幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.提供孩子展示才藝的舞臺(tái),讓孩子感受“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)。

  2.向社區(qū)及家長(zhǎng)展示幼兒園孩子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,展現(xiàn)幼兒園先進(jìn)的教育理念。

  二、活動(dòng)形式:

  (一)各年級(jí)組迎“六一”節(jié)目演出(將兩個(gè)園所合并,按年級(jí)組分組進(jìn)行表演,不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加)

  1.表演時(shí)間:6月1日上午

  2.表演地點(diǎn):托班——三號(hào)樓后面的場(chǎng)地

  小班——一號(hào)樓前面的場(chǎng)地

  中班——多功能廳

  (大班六一不演出在畢業(yè)匯報(bào)時(shí)演,大一班、大二班觀看小班演出,大三班、大四班、大五班和分園大一班、大二班觀看托班演出)

  3.注意事項(xiàng):

  (1)各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)需要有一份迎“六一”的策劃案,于4月25日上交(總園年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),可與分園年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商)。

  (2)各個(gè)班級(jí)要求都有一個(gè)節(jié)目,參加幼兒園大型外出演出的預(yù)約節(jié)目除外,兩個(gè)班級(jí)合作的另一個(gè)班級(jí)教師同樣需要排演一個(gè)節(jié)目,建議也可將兩個(gè)班級(jí)的孩子串聯(lián)起來(lái)排練。

  (3)將另一個(gè)節(jié)目在排練之前交于年級(jí)組長(zhǎng)審核,時(shí)間為下周(四月最后一周)。

  (二)幼兒園大型迎“六一”節(jié)目演出

  1.表演時(shí)間:5月31日下午3:30——5:30

  2.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)橫幅制作及禮花準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人:

  (2)節(jié)目單及各個(gè)班級(jí)的邀請(qǐng)函負(fù)責(zé)人:

  (3)現(xiàn)場(chǎng)的主席臺(tái)安排、座位安排負(fù)責(zé)人:保育員(肖統(tǒng)一安排)

  (4)音響負(fù)責(zé)人:

  (5)主持人:謝蓮芬、陳維維、兩個(gè)大班孩子

  (6)孩子代表輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人:

  (7)拍照負(fù)責(zé)人:

  (8)化裝負(fù)責(zé)人:各個(gè)班級(jí)的老師

  (9)催場(chǎng)負(fù)責(zé)人:江迪、

  (10)場(chǎng)地維持負(fù)責(zé)人:(桌子的'附近和場(chǎng)地主席臺(tái)旁邊,不要讓家長(zhǎng)和孩子走動(dòng))

  (11)舞臺(tái)兩個(gè)角落的秩序維持負(fù)責(zé)人:(不要讓孩子和家長(zhǎng)從后臺(tái)張望)

  (1)領(lǐng)導(dǎo)致辭

  (2)家長(zhǎng)代表講話(huà)

  (3)孩子代表講話(huà)

  (4)節(jié)目演出

  (5)禮花噴放

  3.注意事項(xiàng):

  (1)各個(gè)班級(jí)從5月30日開(kāi)始孩子的演出服都放在教室里,不要帶回家,以免及時(shí)所需而難以湊齊。

  (2)5月31日下午孩子提前午睡,演出的孩子13:00起床、吃點(diǎn)心,13:30——14:30化妝,(不表演的孩子班級(jí)教師根據(jù)情況起床、吃點(diǎn)心),14:30所有的孩子統(tǒng)一由家長(zhǎng)送到蔚斗社區(qū),那天家長(zhǎng)可以進(jìn)入幼兒園。

  (3)15:00之前所有的家長(zhǎng)帶孩子必須進(jìn)入場(chǎng)地就座,家長(zhǎng)抱著孩子坐一個(gè)座位,各班教師隨行也于15:00之前到場(chǎng),負(fù)責(zé)維持紀(jì)律的教師于2:40到表演場(chǎng)地準(zhǔn)備。

  (4)各班請(qǐng)根據(jù)場(chǎng)地安排家長(zhǎng)就座,屆時(shí)場(chǎng)地上會(huì)有規(guī)劃,不表演的孩子統(tǒng)一坐在場(chǎng)地的前面,表演的孩子統(tǒng)一坐在后面。

  (5)化裝各個(gè)班級(jí)如有需要只能請(qǐng)1—2個(gè)家長(zhǎng)到教室?guī)兔Α?/p>

  (6)班級(jí)的兩個(gè)老師協(xié)商好,一個(gè)老師、一個(gè)保育員負(fù)責(zé)照管不表演的孩子,兩個(gè)老師(排練節(jié)目的)負(fù)責(zé)照管表演的孩子,要求維持紀(jì)律:不要家長(zhǎng)、孩子隨意走動(dòng);不能大聲喧嘩;不能站起來(lái)或者將孩子抱起來(lái)高高地坐在肩上。大班由于表演的孩子多,所以保育員負(fù)責(zé)照管表演的孩子。

  (7)每個(gè)孩子人手一張表演券,家長(zhǎng)屆時(shí)憑票入內(nèi),沒(méi)票的家長(zhǎng)不能入內(nèi)。

  (三)幼兒園“六一”與消防員叔叔共聯(lián)歡

  1.活動(dòng)目標(biāo):

  (1)與消防員叔叔共聯(lián)歡,慶!傲弧,感受不一樣的六一兒童節(jié)!。

  (2)了解消防員叔叔的工作環(huán)境,向消防員叔叔展示自己的才藝。

  2、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  20×x年5月30日上午8:30——12:00,在青峙消防中隊(duì)。

  3、參加對(duì)象:中一班、中二班的教師、幼兒及家長(zhǎng)(最好是爸爸)

  4、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)提前通知家長(zhǎng)此次活動(dòng)目的、內(nèi)容及注意事項(xiàng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍參加。

  (2)與消防中隊(duì)的協(xié)商、溝通

  (3)拍照

  (4)親子游戲的策劃

  5、活動(dòng)流程:

  (1)參觀消防隊(duì)的環(huán)境(8:30——9:00)

  (2)觀摩消防員叔叔的演習(xí)(9:00——9:30)

  (3)親子游戲:營(yíng)救大行動(dòng)(9:30——10:00)

  (4)包水餃(10:00——11:00)

  (5)吃餃子(才藝展示):11:00——12:00)

幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同形狀的葉子粘貼魚(yú)的身子,添畫(huà)上眼睛,組成不同姿態(tài)的小魚(yú)。

  2、培養(yǎng)幼兒的.想象力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用不同葉子粘貼的小魚(yú)范例。

  2、壓平的各種形狀、顏色的葉子,每人一些。

  3、膠水、彩筆、擦手布、圖畫(huà)紙每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)。學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣游的。出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、看一看這些小魚(yú)是用什么做的?喜歡那種小魚(yú)?用葉子擺一擺。

  指導(dǎo)幼兒在圖畫(huà)紙上粘貼小魚(yú)。先想一想自己要粘貼什么樣的小魚(yú)?用幾片葉子,用什么形狀的葉子。選好葉子后,在紙上擺一擺,要貼出不同姿態(tài)的小魚(yú)。把膠水均勻地涂在葉子背面。貼好后,給小魚(yú)貼畫(huà)上眼睛。

  三、引導(dǎo)幼兒討論:小魚(yú)喜歡在什么地方生活?

  四、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)小河背景。說(shuō)一說(shuō)自己粘貼的小魚(yú)在做什么?

  五、幼兒互相觀看作品,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。

幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察秋天植物葉子的變化,了解秋天的明顯特征,感受自然界的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好秋游的準(zhǔn)備:如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行秋游時(shí)的安全教育。

  3、選擇離幼兒園比較近的果園、樹(shù)林、或到郊外。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒去秋游。

  二、觀察落葉。

  1、觀察秋天的`樹(shù)以及其他植物,看一看葉子都變成了什么顏色?

  2、觀察落葉是怎樣飄動(dòng)的,學(xué)一學(xué)葉子落下來(lái)的樣子。

  三、撿落葉。

  1、帶幼兒到不同的樹(shù)下?lián)炻淙~,找一找葉子是從那棵樹(shù)上掉下來(lái)的。

  2、說(shuō)一說(shuō)葉子的形狀像什么。引導(dǎo)幼兒觀察自己拾到的落葉,看看像什么?鼓勵(lì)幼兒充分想象。

  四、游戲:葉子寶寶找媽媽。

  玩法:沒(méi)人拿一片葉子,看看它們的媽媽是誰(shuí)?聽(tīng)到口令后,把手中的葉子送回媽媽跟前。

  活動(dòng)延伸:

  把撿回來(lái)的葉子加在書(shū)中壓平整,留待制作葉畫(huà)使用。

幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案4

  近日,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)角的毛毛蟲(chóng)玩具特別感興趣,時(shí)常看到他們拿著毛毛蟲(chóng)數(shù)數(shù),有時(shí)還進(jìn)行加減運(yùn)算,為此,特意設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)教案――《學(xué)習(xí)7的減法》,提高幼兒的加減運(yùn)算能力,并學(xué)會(huì)看圖編運(yùn)用題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看一組實(shí)物圖編應(yīng)用題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問(wèn)。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式表達(dá)的圖意。

  3、在老師提醒下能注意保持活動(dòng)時(shí)正確的坐姿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:算式卡片、7只毛毛蟲(chóng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:“出拳”,進(jìn)一步鞏固7的分合和加法。

  1、介紹游戲玩法:兩人出的手指數(shù)合起來(lái)要是7,兩個(gè)人商量好誰(shuí)先出拳誰(shuí)后出圈,邊出拳要邊說(shuō),如:甲:我出2,我出5。

  2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復(fù),知道把7的6種合成式說(shuō)完。教師:你們有什么辦法保證自己會(huì)不重復(fù)的把7的合成式說(shuō)完?(啟發(fā)幼兒思考問(wèn)題的解決方法:每人在白紙寫(xiě)出7的六種分合式,出拳一次就劃掉紙上的一個(gè)分合式。)

  二、學(xué)習(xí)7的減法

  1、教師:樹(shù)上有7只毛毛蟲(chóng),1只大的,6只小的;2只紅色的,5只藍(lán)色的;3只停在草地上,4只在樹(shù)干上,你們能根據(jù)這些特征來(lái)編減法應(yīng)用題嗎?(請(qǐng)幼兒集體來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  教師:誰(shuí)能根據(jù)毛毛蟲(chóng)的大小來(lái)編一道減法應(yīng)用題?(引導(dǎo)幼兒編出樹(shù)上有7只毛毛蟲(chóng),拿去1只大毛毛蟲(chóng),還剩下6只小毛毛蟲(chóng))

  教師:我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來(lái)!(7-1=6)誰(shuí)能來(lái)讀讀這道算式表示什么意思?(樹(shù)上有七只毛毛蟲(chóng),拿去一只大的,還剩下6只大的毛毛蟲(chóng))

  2、依次類(lèi)推,根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。

  3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。

  教師小結(jié):7的減法算式一共有六種,加法算式也是六種,分合式也是6種,7減去1就是在7的總數(shù)中,去掉1個(gè),等于就是7去掉1個(gè)還剩下幾個(gè),剩下的數(shù)和減去的樹(shù)合起來(lái)就是7.

  三、鞏固7的減法

  1、摘得愛(ài)心:瞧,這是老師給大家準(zhǔn)備了一些貼有愛(ài)心的卡片,你們想得到這些漂亮的'愛(ài)心卡片嗎?(出示貼有愛(ài)心的算式卡片)仔細(xì)聽(tīng)好游戲規(guī)則:分小組上來(lái),每人只能摘下一張卡片,摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式,然后再回答得數(shù)是幾,回答對(duì)了卡片上的愛(ài)心就歸你了!

  2、搶答:下面我們來(lái)?yè)Q個(gè)玩法,好不好?仔細(xì)聽(tīng)好游戲的規(guī)則,老師摘一個(gè)卡片并讀出上面的算式,然后說(shuō),開(kāi)始!你們搶答出答案,最先答對(duì)的獲得卡片上的愛(ài)心!然后比比誰(shuí)的愛(ài)心多!

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師小結(jié),給幼兒發(fā)送愛(ài)心小禮物,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、要求幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂(lè)曲進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  2、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)配器方案。

  3、要求幼兒進(jìn)一步練習(xí)按即興指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏,并能注意在整個(gè)活動(dòng)中保持活潑快樂(lè)的'情感體驗(yàn)和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂(lè)做集體表演動(dòng)作。

  2、教師排好坐位并放置好小鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓這些打擊樂(lè)器。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒一邊觀看教師做的隨樂(lè)動(dòng)作,一邊用動(dòng)作將整個(gè)節(jié)奏型表達(dá)出來(lái)。

  2、幼兒在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下將整套節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。

  3、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

  1)在教師放慢速度演唱樂(lè)曲,面向不同小組做不同動(dòng)作時(shí),幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對(duì)教師的身體動(dòng)作、暗示做節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

  2)學(xué)習(xí)教師的指揮動(dòng)作,迅速準(zhǔn)確地隨樂(lè)作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

  3)在教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案。

  5、分聲部進(jìn)行樂(lè)器演奏。

 。1)教師指揮,幼兒集體練習(xí)演奏。

 。2)在教師不同程度的幫助下,全體幼兒集體練習(xí)。

  自由選擇,交換樂(lè)器演奏。

幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目的:練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織幼兒到戶(hù)外做模仿操,要求幼兒要有力度,動(dòng)作協(xié)調(diào)

  “小朋友,你們看,今天天氣多好呀!我們一起去做做運(yùn)動(dòng)―模仿操。

  二、出示蝴蝶,激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣

  “剛才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰(shuí)呀?”

  三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

  1、師示范講解,重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的.動(dòng)作

  “我們呀,要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說(shuō)邊示范)!

  2、提出游戲要求

 、僭谥付▍^(qū)域內(nèi)玩

  ②注意安全“小朋友,玩的時(shí)候可別推、擠,注意安全,而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦!

  四、組織幼兒游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。

  五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

  六、以“天黑了,回家了”結(jié)束活動(dòng)。

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