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幼兒園大班體育活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-05 07:44:28 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒園大班體育活動(dòng)方案通用15篇

  為保障事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案通用15篇

幼兒園大班體育活動(dòng)方案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走,跑,跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。因此,我結(jié)合大班幼兒大年齡特點(diǎn),以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子開展本次活動(dòng),發(fā)揮體育活動(dòng)寓體寓智的雙重功能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等技能。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難、積極創(chuàng)新、與同伴合作游戲的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每名幼兒一把椅子

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  (教師以哨令集中幼兒。)小朋友們,你們好,我是魔術(shù)師盧盧,今天我是來帶大家玩幾個(gè)游戲。

  二、熱身運(yùn)動(dòng)。

  第一個(gè)游戲:“請(qǐng)你跟我一樣做”。

  小朋友跟著盧盧動(dòng)起來(幼兒和教師一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。)

  三、師幼共同探索椅子玩法。

  1、現(xiàn)在我們坐在哪里?

  2、小椅子真是我們的好朋友,我們可以坐在他的上面休息、畫畫、唱歌。還可以和小椅子一起游戲。下面我要對(duì)椅子念咒語,把小椅子變成小房子、小籃子、小鼓,你們信嗎?

  3、教師示范。

  4、幼兒邊念兒歌邊練習(xí)。(小朋友接下來盧盧就帶著你們一起變魔術(shù)吧,我們變魔術(shù)時(shí)要和盧盧一樣念咒語。)盧盧要給做得好的小朋友一個(gè)小獎(jiǎng)品

  5、教師獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。(禮物藏在身上)。(剛才盧盧對(duì)椅子施了咒語所以椅子會(huì)變成我們想變的.東西,)

  6、小朋友小椅子除了可以變成小房子、小籃子、小鼓,你還可以讓它變成什么呢?

  7、你們自己想想看試一試,等一下當(dāng)聽到盧盧吹哨子時(shí)小朋友就要馬上回到椅子上安靜地坐下來,舉手把你想到的玩法告訴盧盧,【盧盧今天可是準(zhǔn)備了好多小禮物要送給喜歡動(dòng)腦筋的小朋友】)【盧盧要獎(jiǎng)勵(lì)你們了,(躺在椅子上睡覺)變成小床呼呼睡。轉(zhuǎn)身趴在椅子上變蹺蹺板[我數(shù)一小手摸地板、我數(shù)二腳尖碰地板重復(fù)3次]】(啟發(fā)幼兒說變出小椅子變跳臺(tái):剛才你們可真厲害現(xiàn)在提高難度:腳站到椅子上手抬平變高個(gè)子矮個(gè)子——抬一條腿——從臺(tái)上跳下來{膝蓋彎練習(xí)3次要求腳輕輕落地看誰跳的最輕})。

  10、引導(dǎo)幼兒探索合作游戲:

  三、放松、整理運(yùn)動(dòng)。

  1、師:好啦,孩子們,你們真的很棒,我們和小椅子玩了這么多游戲,真是太開心了。但是小椅子不能在教室里玩,教室太窄了,我們一定要在老師或爸爸媽媽的陪同下才能玩。

  2、下面進(jìn)行最后一個(gè)游戲“聽口令做動(dòng)作”。

  活動(dòng)延伸

  回到教室,擦干凈小椅子,讓小椅子,好好休息

幼兒園大班體育活動(dòng)方案2

  設(shè)計(jì)意圖

  在一次戶外活動(dòng)中,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng),不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩,不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下,不知在瞅什么東西,看到孩子爬的動(dòng)作,真讓人哭笑不得,由此,我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受爬的樂趣,學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮筋、地毯積木、 沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、

  《今兒個(gè)真高興》錄音帶。

  活動(dòng)過程

  孩子們,今天天氣很好,我們的心情也很好, 我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  師:隊(duì)員們,今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是:匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,下面我教大家怎樣做,大家一定要看好哦!

  先臥倒后,屈回右腿伸左手,前胸著地,目視前方,用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移,同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。

  大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)

  2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  師:剛才大家訓(xùn)練的很累了,我們休息一下吧!

  幼兒:報(bào)告警長,我們的糧食被老鼠偷走了。

  師:什么?糧食被偷走了,走,我們?nèi)タ纯础?/p>

  幼兒:警長,這里有老鼠的腳印。

  師:這是老鼠的腳印,老鼠可能是從這逃走的,這是老鼠洞,我們的糧食肯定在里面,但是,要到老鼠洞,必須沖過這道封鎖線,怎么過去呀?

  幼兒:我們匍匐前進(jìn),爬過去。

  師:好,我先沖過去,探探情況。

  幼兒:警長,小心點(diǎn)。

  師:洞里有兩只老鼠,已經(jīng)被我打死了,老鼠把我們的.糧食藏在兩個(gè)洞里,下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。

  注意:必須匍匐前進(jìn),一個(gè)一個(gè)的過。

  3、慶祝勝利,歡呼。

  隊(duì)員們,我們的糧食已經(jīng)全部拿回,我們很高興。隨音樂唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí),幼兒們對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常感興趣,課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí),教師先給幼兒做示范動(dòng)作,幼兒們看的很認(rèn)真,在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了 ,只有個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不是很好,導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范,課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。

  2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

  3、使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

  【活動(dòng)過程】

  1、欣賞范畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小朋友仔細(xì)觀察,這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?

  2、游戲《木頭人》。交代規(guī)則:首先,咱們做一個(gè)木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來,游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動(dòng)作,音樂一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

  3、教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別,用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小朋友到前面來,請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

  4、討論:請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上,將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

  5、幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫。

  6、游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  7、幼兒自由創(chuàng)作:運(yùn)用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

  8、欣賞作品:請(qǐng)幼兒談一談,哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

  9、結(jié)束部分:歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨(dú)特魅力。

  【活動(dòng)反思】

  大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》在進(jìn)行中,教師首先請(qǐng)幼兒玩游戲《木頭人》,在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動(dòng)作和男孩子陽剛的動(dòng)作,展示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的,音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感,音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿態(tài),其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫:有的畫頭部,有的畫肢體,孩子們都快樂的忙碌著,沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié),教師首先請(qǐng)幼兒的欣賞大幅作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,點(diǎn)燃想象的火花,啟發(fā)幼兒大膽,自由的.運(yùn)用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié),幼兒欣賞同伴的作品,共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清晰,裝飾的圖案是否完整,運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮,將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。

  在短短的35分鐘內(nèi),孩子們?cè)谝魳泛臀璧傅牡陌殡S下,充分利用多種材料,大膽的創(chuàng)作,齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷,風(fēng)格迥異,視覺效果強(qiáng)烈的巨幅作品。通過自身行為體驗(yàn)藝術(shù),在游戲的情境中收獲到快樂,體驗(yàn)自豪感和成就感,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案4

  一、活動(dòng)名稱:

  跳竹竿

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過參與跳竹竿運(yùn)動(dòng),激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  2.能聽鼓點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿,提高下肢力量和跳躍的能力。

  3.能主動(dòng)積極的參加活動(dòng),在活動(dòng)中能遵守規(guī)則。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鼓、竹竿、音樂磁帶

  2、幼兒已初步知道傣族人喜歡跳竹竿。

  四、活動(dòng)過程::

  1.開始部分:

  (1)隊(duì)列練習(xí):

  一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走—開花走—小圓走—六路縱隊(duì)。

  (2)幼兒自由玩竹竿。

  “這里有許多的竹竿,你們?nèi)ネ嬉煌姘。”鼓?lì)幼兒大膽嘗試跳竹竿。

  2.基本部分。

  (1)幼兒表演各種玩竹竿的方法

  “剛才有的小朋友玩竹竿的方法很特別,我們看看他們是怎樣玩的!庇變合嗷W(xué)習(xí)同伴跳竹竿的各種方法!

  (2)幼兒聽鼓點(diǎn),感受鼓點(diǎn)節(jié)奏跳竹竿。

  “今天大鼓也想和我們玩游戲,我們來聽一聽這個(gè)鼓點(diǎn)的'節(jié)奏試著聽著鼓聲去跳竹竿!庇變壕毩(xí)(_ _ __ _)的節(jié)奏,連續(xù)跳過兩根竹竿。

  (3)幼兒嘗試聽鼓點(diǎn)跳竹竿的方法。

  “下面我們就玩?zhèn)聽鼓點(diǎn)跳竹竿的游戲,注意聽清楚鼓點(diǎn)!

  交代游戲規(guī)則:聽鼓聲跳竹竿,鼓聲響開始跳,注意手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿。

  (4)分組練習(xí)2~3次

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿,個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  3.結(jié)束部分

  聽音樂做身體放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  塑料圈是幼兒所喜歡的活動(dòng)器具。那么在體育活動(dòng)中怎樣根據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平,在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn),激起他們繼續(xù)玩圈的興趣,并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能,所以特設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的樂趣。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場(chǎng)地上自由地走、跳。

  難點(diǎn):兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置場(chǎng)地:紅起跑線、四小橋、四椅子。

  2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽(yù)帽若干。

  3、音樂(快樂寶貝)。

  五、活動(dòng)過程:

  一)開始部分:情景導(dǎo)入 3分

  “小朋友走,我們聽著音樂一起去運(yùn)動(dòng)吧!”

 。蓜(dòng)“快樂寶貝”)

  二)基本部分:學(xué)習(xí)階段

  A、自由玩圈 5分

  “你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?”(5幼兒自由說)

  “找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩!

  (幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等)

 。ù瞪冢皣梢粋(gè)大圓圈,1——2——3,表揚(yáng)* *、* * *!

  “把圈放在地上,坐下來!薄罢l來說說剛才你是怎么玩的?”(一幼兒)

  “有誰玩的更有趣的?”(三幼兒)

  “你們來玩一玩!保ㄎ逵變海

  “你覺得誰玩的最好?”

  “我們一起來學(xué)學(xué)。”

  “我看見小朋友是這么玩的,我們來學(xué)學(xué)!

  B、教師示范新玩法 5+2+5分

  1、師示范幼兒練習(xí) 5分

  “我這也有一個(gè)新玩法,瞧!看清楚了!”(師示范)

  “誰來說說我是怎么玩的'?”(一幼兒說:把圈套到膝蓋邊,然后兩腿分開,不讓圈掉下來)

  “誰愿意來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?”

  “誰來和老師一起學(xué)一學(xué)!

 。ㄓ變汉屠蠋熞黄饘W(xué))“走、走、走,跳、跳、跳!

  “誰學(xué)會(huì)了?”

  “圈要放在哪的?”

  “再來,走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳!

  “他的圈為什么會(huì)掉下來?”

  “哦,對(duì)了,我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點(diǎn)彎哦!

  “好,再來試試。走——走——走,跳——跳——跳,走—走—走,跳—跳—跳,走走走,跳跳跳!保◣熡拙毩(xí))

  2、幼兒自由練習(xí) 2分

  “好玩嗎?”

  “找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。”(幼兒自由練習(xí))

  “學(xué)會(huì)了可以玩給倪老師看看!

  3、集體練習(xí) 3分

  “好,聽我口令,一起往前走,排成四組。”

  “走走走,跳跳跳。”(慢快)

  C、幼兒分組比賽 10分

  “把圈取下來拿在手里!

  “這本領(lǐng)有沒有都學(xué)會(huì)了?”

  “剛才你和朋友比賽了沒有,誰贏了?”

  “那我們就分組來個(gè)圈圈樂比賽吧!看前面有什么?”

  “聽清楚游戲是怎么玩的?”

  “聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),跳過小河,繞過椅子,返回來,回來的時(shí)候也要跳過小河哦。”

  “有沒有聽明白?”

  “比賽時(shí)圈一定要套在哪里(膝蓋邊),小手可以做個(gè)的有趣的動(dòng)作(叉腰、伸直等),要和別人不一樣。不能扶著圈哦,如果圈掉下來可以怎么辦?”

  “誰愿意來試一下!保ㄒ挥變菏痉叮

  “你發(fā)現(xiàn)了什么問題?”(圈掉下來、雙腳一起跳)

  “返回后可別忘拍第二個(gè)小朋友的手哦,然后把圈掛起,排在后面為朋友助威!

  “記住了嗎?請(qǐng)你們先把圈套在膝蓋邊準(zhǔn)備好。”

 。ㄓ變悍纸M比賽)

  “表揚(yáng)第*組小朋友,還有個(gè)別小朋友要犯規(guī),下次游戲我們要注意哦!

  3、結(jié)束部分:舒展身心 2分

  “剛才哪組小朋友得冠軍了,我們請(qǐng)客人老師為冠軍組頒獎(jiǎng)。”

  “給你前面的小朋友套上圈,做條毛毛蟲,走回教室吧!

幼兒園大班體育活動(dòng)方案6

  設(shè)計(jì)思路

  我們是所農(nóng)村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)器械,那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào),可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動(dòng),在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的'提高,積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動(dòng)中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn),本次活動(dòng),我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動(dòng)器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

  本次活動(dòng)的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。

  活動(dòng)開始,我提供了許多長凳,讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法,并互相交流學(xué)習(xí),從而使孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到互相合作和成功的樂趣。

  接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個(gè)游戲過程中,我對(duì)大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗(yàn),幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

  最后一個(gè)游戲“過橋”是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)部分,在這個(gè)活動(dòng)中,我分別三次設(shè)置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時(shí),我設(shè)置了難易不同的三座低橋(獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗(yàn),并在此過程中輕松地學(xué)會(huì)了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng),同時(shí),在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng),各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

  目標(biāo):

  ⒈通過玩長凳,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

  ⒉幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

  ⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī)、磁帶

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

  難點(diǎn):大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋,然后往下跳

  流程:熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動(dòng)

  過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!

  二、自由探索

  ⒈師:你們看,老師帶來了什么?(長凳)平時(shí)長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩?

 、舱(qǐng)大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴,商量討論)

  (幼兒第一探索)

 、辰涣魍娣ǎ簞偛牛铱吹叫∨笥褌兌己軇(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

  過渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

  三、過橋游戲

 。◣熒餐钇鹑鶚颍邯(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

  ⒈老師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。

 、舱(qǐng)一名

  幼兒示范。

 、硯煟赫(qǐng)小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

 、创蟀嘤變合葒L試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。

 、抵邪嗟男∨笥褔L試走過高橋,請(qǐng)哥哥姐姐照顧好他們。

 、墩(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂做放松動(dòng)作。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案7

  活動(dòng)來源

  我園地處多民族集居地,有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個(gè)少數(shù)民族,民族風(fēng)情濃郁,其中瑤族的獨(dú)特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性,增進(jìn)民族交流,促進(jìn)民族情感,我們幼兒園開展了一系列活動(dòng)。比如,我們充分利用本地豐富的民族文化資源,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)瑤家山寨,參觀古樸的居住環(huán)境,走進(jìn)農(nóng)家,一起品嘗瑤家特色食品,向瑤家小朋友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨(dú)特樂器……在參觀過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣,為此我們幼兒園開展了《會(huì)變的銅鼓》活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力,提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。

  2.探索銅鼓的各種玩法,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  探索銅鼓的各種玩法,并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前組織幼兒及家長走進(jìn)瑤寨,了解白褲瑤人的生活。

  2.幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

  3.選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

  活動(dòng)過程

  1.以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事,引入新課。

  教師:在這一次非常有意義的“瑤家之行”里,你看到了什么?

  教師:白褲瑤人慶祝節(jié)日時(shí)最喜歡干什么?(打銅鼓)

  2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動(dòng)作。

  教師:錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)

  3.幼兒自由玩自制小銅鼓,激發(fā)他們探索的興趣,努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。

  教師:小朋友們都知道銅鼓是用來敲的,是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓,它除了可以用來敲,還可以怎么玩?

  4.教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時(shí)給予肯定和推廣,鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法,分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  5.游戲《會(huì)變的銅鼓》。

  銅鼓方向盤 教師:小朋友們,今天森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起去看看吧!小銅鼓變變變,開著小車參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  幼兒及教師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車,來到了小河邊,糟糕,沒橋,怎么辦?

  銅鼓橋 小銅鼓變變變(教師引導(dǎo)幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋,帶領(lǐng)幼兒從橋上過),運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。

  背銅鼓 將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬,以銅鼓不被掉下為勝。

  銅鼓球 將銅鼓立起,學(xué)小貓滾球,用力往前滾銅鼓,以最遠(yuǎn)的為勝。

  銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn),以轉(zhuǎn)得最久的為勝。

  到達(dá)目的地,小歇一會(huì)兒,小銅鼓變成了銅鼓凳。

  6.教師小結(jié),對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),對(duì)能力較強(qiáng)的孩子提出新的目標(biāo)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)中,有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”,練習(xí)平衡能力;有的用來當(dāng)方向盤開車;有的用來當(dāng)小球滾;有的用來當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn);有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬”,這些都是孩子們?cè)谕娴倪^程中自己探索出來的。孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),分享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣。

  自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具,他們玩出了很多種花樣,創(chuàng)造力與探索能力得到了很好的發(fā)展

  活動(dòng)反思

  我選擇小銅鼓作為本次活動(dòng)的活動(dòng)器械,滿足了幼兒對(duì)銅鼓的新鮮感和好奇心,還提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性;顒(dòng)開始,幼兒一拿到銅鼓就非常認(rèn)真地在觀察、思考,不斷地嘗試各種玩法。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f“老師,銅鼓面是圓的,像小球一樣可以往前滾”時(shí),我及時(shí)肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn),給予他表揚(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)也啟發(fā)能力稍差的幼兒。很快,孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途很多,如可以變成“小跳臺(tái)”玩跳高,可以當(dāng)小椅子坐一坐,還能用來玩跨欄,等等。之后,孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動(dòng)中,幼兒開發(fā)了探索力、創(chuàng)新力,還培養(yǎng)了幼兒與同伴間的合作意識(shí)。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí),我都會(huì)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),從而增強(qiáng)幼兒的自信,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

  以上游戲活動(dòng),我以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主線貫穿活動(dòng)始終進(jìn)行系列游戲,提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動(dòng)能力。最后,我再把課堂還給幼兒,讓他們自由地進(jìn)行各種競(jìng)技比賽,幼兒在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束游戲。整個(gè)活動(dòng)我以“引導(dǎo)者、支持者和合作者”的角色出現(xiàn),盡管如此,還是存在著一些不盡如人意的地方,例如有時(shí)過于關(guān)注個(gè)別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒;個(gè)別幼兒對(duì)銅鼓的玩法單一,老師沒有能及時(shí)地給予指導(dǎo),與幼兒的互動(dòng)不夠。

  在活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節(jié)奏,老師也從中找到了下一活動(dòng)的切人點(diǎn)。

  活動(dòng)指導(dǎo)教師:黃雪萍

  活動(dòng)助教教師:賴曉紅

  幼兒園大班體育活動(dòng):神奇的小飛盤

  看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個(gè)幼兒兩塊)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

 。薄⒂變耗弥w盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場(chǎng)。

 。、熱身運(yùn)動(dòng):快樂的小飛盤

 。ǎ保⒔處熞龑(dǎo):今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,。現(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

 。ǎ玻、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導(dǎo)?赡軙(huì)出現(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對(duì)接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。

  三、交流分享

  請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。

  四、神奇的'小飛盤與顏色做朋友

 。薄⒔處熞龑(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

 。病⒔處熃M織幼兒做游戲:

  找顏色:幼兒把飛盤放在場(chǎng)地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

  找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

  五、活動(dòng)結(jié)束

 。薄⒔處熞龑(dǎo):小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!

 。、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場(chǎng)走一圈,返回活動(dòng)室。

  幼兒園大班體育活動(dòng):神奇的小椅子

  設(shè)計(jì)意圖:

  小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流,將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì),不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

  2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)

  2、錄音磁帶

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘砘顒(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的興趣

  師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場(chǎng),它要和小朋友一塊出去郊游呢!

  我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā))

  教師導(dǎo)語――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……

  師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)

  教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!

  師:我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)

  幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動(dòng),教師指導(dǎo)。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

  1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

  師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)

  小結(jié):大家坐下來歇會(huì)兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)

  2、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。

  師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友試試吧!

 。ㄓ變汉献饔螒,教師指導(dǎo))

  集體練習(xí):(1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習(xí)平衡;

 。2)過障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列,練習(xí)跨障礙走;

 。3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個(gè)個(gè)“水坑”,幼兒練習(xí)踩“水坑”;

 。4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

  3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

  師;小朋友今天真愛動(dòng)腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?

  我們以前都玩過跳繩,今天老師想請(qǐng)小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?

  教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走,跳皮筋等,如圖示。)

 。ㄈ┓潘苫顒(dòng)

  師:小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來歇會(huì)兒吧!

 。w圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動(dòng))

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

  幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后,鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。

  活動(dòng)反思:

  這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

  活動(dòng)中,教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習(xí)時(shí),教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),盡可能滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。

  幼兒園大班體育活動(dòng)――我怎樣長大

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒期是人成長發(fā)育最快的時(shí)期,童年生活也是最快樂的生活。本活動(dòng)旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的精心養(yǎng)魚、呵護(hù),從而更加熱愛、尊重父母,體會(huì)長大的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 觀察自己的變化,了解人的生長過程,

  2、 體會(huì)成長的快樂,熱愛、尊敬父母。

  3、 培養(yǎng)幼兒大方講述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 聯(lián)系孕婦及嬰兒。

  2、 受及幼兒小時(shí)候的照片、用品。

  過程建議:

  1、 我們哪里來?

 。1) 引導(dǎo)幼兒討論自己從哪里來,了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的好奇與興趣。

 。2) 請(qǐng)某位懷孕的老師來園,讓幼兒摸一摸肚子,感受一下胎動(dòng),聽一聽胎音,了解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。

  2、 媽媽和娃娃。

 。1) 請(qǐng)媽媽抱自己的嬰兒到班上做客,請(qǐng)幼兒看一看娃娃的小臉,比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)現(xiàn)自己和娃娃的不同。

 。2) 觀察媽媽喂娃娃吃奶、換尿布,體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的精心照顧和關(guān)愛。

  3、 我長大了。

 。1) 回家收集小時(shí)候的玩具、用品、照相,向家長詢問自己成長的經(jīng)過、趣事。

 。2) 布置展覽:我小時(shí)候。尋找自己小時(shí)候的照片,互相介紹自己,比一比現(xiàn)在與過去有何不同。試一試小衣服和小時(shí)候的用品,發(fā)現(xiàn)自己長大了,人的成長有其自然規(guī)律,體會(huì)成長的快樂。

 。3) 交流分享:長大了我會(huì)當(dāng)……將來我會(huì)怎樣生活?

  延伸提示:

 。1) 記錄、保留自己現(xiàn)在的身體特征,如耳朵、體重、收銀、腳印。

 。2) 動(dòng)手為父母制作小禮品。

  幼兒園大班體育活動(dòng):百變魔球

  準(zhǔn)備:各種紙球(大的、小的、輕的、重的,內(nèi)裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲)(如圖①)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具)(如圖②)、地墊板、圍巾、紙箱

  玩法一:打怪獸(如圖③)

  將怪獸之家懸在半空,幼兒自由選擇各種紙球,站在規(guī)定位置,對(duì)準(zhǔn)怪獸進(jìn)行投擲。

  玩法二:棒球比賽(如圖④)

  將幼兒分為兩組,每組7―8名,幼兒可自己推趕球,也可將球傳至同伴,以打進(jìn)球門為勝。

  玩法三:運(yùn)球(如圖⑤)

  兩名幼兒為一組,將紙球放在塑板或圍巾上,兩人合作,快速奔跑,將球運(yùn)至終點(diǎn)。

  玩法四:海獅頂球(如圖⑥)1.用紙棒頂住紙球,比一比誰的紙球在棒上堅(jiān)持時(shí)間長。

  2.用紙棒頂住紙球,繞過障礙物走。

  玩法五:抬花轎

  幼兒兩人一組,手拿小棒對(duì)持而立,將球放在兩根小棒上,合作將球抬至終點(diǎn)(如球掉下需返回原地重來)。

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  幼兒園大班體育活動(dòng)教案――明亮的眼睛

  目標(biāo)

  1.互相觀察眼睛,對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

  2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

  準(zhǔn)備

  1.眼睛小精靈,眼球處可替換。

  2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

  過程

  1.嘿,你好!

  ――出示眼睛小精靈,用小精靈的口口勿與幼兒對(duì)話:嘿,小朋友,你好!

  認(rèn)識(shí)我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上,找找吧!

  ――幼兒互相觀察同伴的眼睛,說說看到了什么。如:我看到了XX眼睛里有黑黑的球;我看到在XX小朋友眼睛里有我自己,我動(dòng)他也動(dòng)。

  ――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象,引起幼兒的興趣。

  2.噢,我看見了……

  ――眼睛像什么? (照相機(jī))請(qǐng)幼兒眨眨眼睛,發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音,模仿照相機(jī)拍照的樣子。

  ――帶領(lǐng)幼兒到室外,說說自己看見了什么。

  ――引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前,做“照相機(jī)”的幼兒盯住花朵,另一幼兒邊說“咔嚓”,邊輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵,此時(shí)做“照相機(jī)”的幼兒使勁閉一下眼睛,表示攝影成功。

  ――引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛,重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

  建議

  1.視覺在感知和認(rèn)識(shí)周圍世界中起著最重要的作用。通過這個(gè)活動(dòng)可以引起幼兒對(duì)視覺感知的興趣,并從中萌生強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。

  2.可創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境,展示幼兒繪畫的“大眼睛”,讓幼兒知道眼睛的用途,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注視豐富多彩的周圍世界。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。

  2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用,逐步掌握運(yùn)西瓜技能。

  3、控制自己的耐心,堅(jiān)持把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握運(yùn)的技能,控制力量

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:

  隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)--兩路縱隊(duì)--開花走--大圓。

  游戲:大皮球,邊唱歌邊做動(dòng)作。

  2、基本部分:

  (1)教師引出游戲"豬八戒運(yùn)西瓜"

  師:你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運(yùn)一些西瓜,在家里吃起來方便。如果請(qǐng)你們兩兩合作用棍子來運(yùn),該怎么完成?

  (2)幼兒自由找空地方嘗試運(yùn)球

  要求:兩個(gè)人一組,商量好誰拿皮球,看哪組小朋友能堅(jiān)持長時(shí)間不掉下來。

  (3)請(qǐng)兩組幼兒示范

  講解:兩個(gè)人手里的`棍子要保持一定的距離,不能太近,球會(huì)滑下來,距離太遠(yuǎn),球會(huì)漏下來,兩人走路速度要一樣。

  (4)全體幼兒排隊(duì)進(jìn)行抬西瓜接力

  反饋:如果球掉下來,再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續(xù)前進(jìn)。

  (5)幼兒再次進(jìn)行比賽

  要求:到了終點(diǎn)后要繞過小椅子過來。

  3、結(jié)束部分:

幼兒園大班體育活動(dòng)方案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。

  2、激發(fā)對(duì)古詩吟誦的興趣,初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

  3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  5、愿意積極參加活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫有古詩情節(jié)的.圖片一幅,VCD教材。

  活動(dòng)過程

  (一)故事導(dǎo)入,觀察講述,引起學(xué)詩興趣。

  1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。

  2、出示圖片,提問,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)

  (二)觀看VCD片,觀賞體驗(yàn),感受古詩意境。

  1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  在春天呢,有一天是清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

  2、教師小結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

  古時(shí)候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!

  3、教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。

  4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

  (請(qǐng)幼兒討論。)

  5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

  (三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。

  1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

  3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

  4、解讀其中的詩句,理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

  (四)學(xué)習(xí)朗誦,表達(dá)感情,幼兒感受古詩意境。

  1、教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。

  2、幼兒分組學(xué)念,感受古詩意境。

  3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,注意表達(dá)合適的感情,輪流請(qǐng)幾批幼兒。

  4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍,進(jìn)一補(bǔ)感受古詩意境。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  活動(dòng)延伸

  1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在清明節(jié)來到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽

  2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩意境。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案10

  設(shè)計(jì)意圖或背景:

  好奇、模仿、樂于玩耍是兒童的天性!坝螒颉薄@種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、健康成長不可或缺的基本條件。我設(shè)計(jì)了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課,是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面隨便放一種可以搖響的東西)作為教具,活動(dòng)通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩,結(jié)伴玩瓶子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力,培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。

  2.引導(dǎo)幼兒探索瓶子的各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

  活動(dòng)規(guī)則:

  一、開始部分:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場(chǎng),跑成體操隊(duì)形。

  2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng))

  二、基本部分

  1.初次探索瓶子的玩法。

  (1)交待任務(wù):瓶子除了可以做操,還可以有許多種玩法,在玩時(shí),我們還可以說這樣一首兒歌:叮叮鐺,叮叮鐺,鈴兒響叮鐺,大家一起來游戲,真呀真快樂。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩,也可以找朋友玩,集合時(shí)把你玩法介紹給大家。

  (2)幼兒分散玩瓶子,老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩,放在頭頂練平衡等。

  (3)集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的.玩法,老師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如:?jiǎn)文_跳時(shí),一只腳著地,推動(dòng)瓶子向前,另一只腳不能著地,也不能碰到瓶子,一直到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了,可以把瓶子夾在腳中間,也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。

  2.再次探索瓶子的玩法。

  (1)交待游戲任務(wù),除了剛才單、雙腳玩瓶子,還有什么玩法,你們?cè)囋嚳,可以和別的幼兒一起玩。

  (2)幼兒分散玩,老師肯定、鼓勵(lì)。

  (3)請(qǐng)幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑:一個(gè)幼兒為牧馬人,別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬,牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

  ②老鼠夾:一幼兒做貓,另一幼兒做老鼠,貓睡覺,另一幼兒跳過瓶子,貓醒了,另一幼兒跳回去。

  3.老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

  活動(dòng)結(jié)束,放音樂,教師與幼兒做放松動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  幼兒離不開游戲,兒童的天性就是玩,所以這節(jié)游戲課,我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出花樣。從中學(xué)到知識(shí),學(xué)會(huì)單腳著地向前跳,雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí),使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。另外,幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴游戲,合作游戲的意識(shí),從而滿足了每個(gè)幼兒好奇、好動(dòng)、好玩的天性。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

  2、通過玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:長繩短繩若干。

  活動(dòng)過程

  1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

  2、導(dǎo)入小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

  3、自由玩繩:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的'方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  4、玩法:

 。1)跳繩:幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

 。2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

  (3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

  (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

 。5)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

  5、放松活動(dòng):

  小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

  6、小結(jié)結(jié)束:

   教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案12

  活動(dòng)意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段,隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)__往的發(fā)展,是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,少一分霸道;多一分豁達(dá),少一分孤獨(dú),在交往中展示自己的魅力,感受分享的.快樂,健康幸福的成長!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

  2、愿與同伴互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、

  2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋?zhàn)印⑸鬃、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:我的好朋友(價(jià)值取向:介紹自己的好朋友,體會(huì)我的朋友真正多的快樂)

  你們有好朋友嗎?你的朋友是誰,你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的?

  小結(jié):我們都有好朋友,喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。

  二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)

  1、導(dǎo)入:你們真棒,為大樹找了這么多的朋友,這里還有很多圖片要來找朋友,我們一起來找一找。

  2、幼兒操作。

  3、交流講評(píng):哪兩張圖片是好朋友,并說明原因。

  三、游戲(尋找多重關(guān)系)

  1、引入:你們知道嗎,大樹也有好朋友,你們猜猜看,誰和大樹好?我們來玩?zhèn)開火車的游戲。

  2、游戲規(guī)則:說出誰和大樹好,為什么他和大樹好?說對(duì)了樹上會(huì)長出一個(gè)大蘋果。

  3、幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開,誰是大樹的好朋友?為什么……)

  4、提升:我們給大樹找了很多朋友,雨水和大樹好,雨水說:“我給大樹把水澆,大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好,小鳥說:“我給大樹唱首歌,大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好,太陽說:“我給大樹送陽光,大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好,花兒說:“我和大樹手拉手,相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好,小朋友說:“我們和大樹是朋友,一起唱歌做游戲”。

  四、活動(dòng)延伸

  激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

  今天我們找到了很多的好朋友,其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

  活動(dòng)反思:

  教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案13

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  籃球若干

  四、活動(dòng)過程:

  教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

  第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

  注意事項(xiàng)在傳球的'過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,

  3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

  兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

  4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”,三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。

  3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。

  活動(dòng)開始:

  玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

  玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。

  玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

  活動(dòng)結(jié)束:

  帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的'玩法。

  幼兒:估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案15

  一、設(shè)計(jì)思路:

  進(jìn)入中班后,我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

  《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣,我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng),從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

  四、活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

  走(慢走、快走、高個(gè)子走……)

  跑(高抬腿跑、踢_(dá)跑……)

  跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

  2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

  (1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

  要求:利用身體的移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

  (2)挑戰(zhàn)

  個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),其余幼兒當(dāng)裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

  3、放松運(yùn)動(dòng)

  游戲“雪人要化了”。

  反思:

  1、孩子常規(guī)方面,一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵,也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù),所以,此次活動(dòng)老說,孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng),如:隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),基本的`隊(duì)形變換等。

  2、體育器械材料方面,這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解,才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng),時(shí)間有限,每一分鐘都不能浪費(fèi),每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。

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