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中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-03 07:42:49 活動(dòng)方案 我要投稿
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中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果,能說(shuō)出它們的名稱和外形特征。

  2、了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道常吃適量干果有利于健康。

  3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)難點(diǎn):干果的儲(chǔ)存方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道常吃適量干果有利健康。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒用書(shū),各種干果實(shí)物,各種干果圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。

  玩法:教師準(zhǔn)備一個(gè)布袋,裝入各種干果:花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開(kāi)心果等,讓幼兒來(lái)摸一摸是什么?

  二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果。

  出示布袋中的干果,師:你們認(rèn)識(shí)這些干果嗎?讓幼兒說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的幾種干果的外形特征,并說(shuō)出平時(shí)最常吃的干果名稱。

  討論交流:人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對(duì)我們身體有什么好處?

  教師小結(jié):干果水份較少,外殼堅(jiān)硬,干果中富含不飽和脂肪及豐富的營(yíng)養(yǎng),可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等,人們平時(shí)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果,增加人體營(yíng)養(yǎng),但小朋友要注意不能一次吃太多,吃多了對(duì)人體就有害了。

  三、了解干果的儲(chǔ)存方法

  提問(wèn):干果怎樣儲(chǔ)存能夠讓它保持原有的美味呢?

  小結(jié):干果水份比較少,一般要風(fēng)干或烘干,然后密封保存,這樣營(yíng)養(yǎng)才不會(huì)流失。味道也比較好,儲(chǔ)存時(shí)間比較長(zhǎng)。

  四、干果展銷會(huì)

  教師將事先準(zhǔn)備好的`多種干果擺成“干果展銷會(huì)”,幼兒自由參觀并品嘗,說(shuō)一說(shuō)干果和水果的區(qū)別。

  五、游戲“找朋友”

  要求幼兒說(shuō)出最喜歡吃的一種干果,并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如:我喜歡吃核桃,因?yàn)樗梢匝a(bǔ)腦,使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。

  六、游戲“推銷干果”

  請(qǐng)幼兒拿著自己的幼兒用書(shū)當(dāng)做廣告宣傳冊(cè),向同伴或者教師家長(zhǎng)介紹推銷干果,要求說(shuō)出某種干果的名稱、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,為自己推銷的干果做做銷售廣告。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

  2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

  3、知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng),樂(lè)意吃豆芽。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  做黃豆、綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(分別有水的多少,有無(wú)陽(yáng)光)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀察班級(jí)實(shí)驗(yàn)的豆芽。

  師:前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),你們仔細(xì)看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察,教師指導(dǎo):可以從大小、長(zhǎng)短等方面觀察)

  幼兒回答:黃豆:它們的莖是白色的圓柱體,莖的下面有條細(xì)長(zhǎng)的根,有的莖的頂端發(fā)黃了,有的芽短一點(diǎn),有的有兩半黃豆瓣,有的.黃豆還沒(méi)有發(fā)芽……

  綠豆:有的豆中間破了,有的芽長(zhǎng),有的芽短,有的有兩半小綠葉

  黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……

  2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

  師:為什么在同一個(gè)瓶子里、同一個(gè)碟子里,有的芽長(zhǎng),有的芽短?有的瓶子里沒(méi)發(fā)芽呢?

  幼兒:瓶蓋蓋著的沒(méi)發(fā)芽;水太多的也沒(méi)發(fā)芽,而且有臭味;水少了有的芽短,而且頭上發(fā)黃了;有棉花的黃豆發(fā)芽……

  教師小結(jié):蓋蓋著的沒(méi)發(fā)芽,說(shuō)明它沒(méi)氧氣,不能呼吸;水少了,沒(méi)水也不發(fā)芽,說(shuō)明豆芽離不開(kāi)水。

  3、嘗豆芽。

  (1)平時(shí)我們?cè)鯓觼?lái)吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

  (2)介紹豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)小朋友樂(lè)意吃豆芽。

  (3)我們一起把豆芽送入食堂,讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時(shí)間允許可讓幼兒觀看炒的過(guò)程)

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.手的圖片2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的`?”

  二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn): 1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

  三、觀察認(rèn)識(shí)手1.幼兒觀察手提問(wèn):你的手上有什么?(手指)2.認(rèn)識(shí)手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將__在__上。b.游戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  四、幼兒討論:如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。提問(wèn):怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事;顒(dòng)延伸:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察畫面信息并初步了解水果與人的健康的關(guān)系。

  2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  初步了解水果與人的健康的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū):多吃水果,健康多多。

  2.掛圖:多吃水果,健康多多。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、請(qǐng)幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  1.你喜歡吃哪些水果,不吃哪些水果?

  2.你知道水果對(duì)我們的身體有什么好處嗎?

  三、出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面,嘗試回答吃不同水果的作用。

  1.看一看畫面上都有哪些水果

  2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?

  3.吃了這些水果,你的心情會(huì)怎樣?

  4.口渴了吃哪些水果?感冒了吃什么水果好?什么水果對(duì)眼睛有好處?什么水果吃了嗯嗯(大便)才通暢?

  5.你還知道哪些水果的`好處?

  四、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū),和同伴講一講吃水果的好處,并鼓勵(lì)幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽(tīng)。

  我們今天知道了很多吃水果的好處;丶液蟀堰@些告訴爸爸媽媽,讓他們也知道吃水果的好處。

  五、小結(jié)。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖書(shū)《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

  (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

  “誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?(袋中有氣)

  (2)塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的?身體里為什么有氣?

  教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說(shuō)出自己的感覺(jué),然后再將氣呼出來(lái),再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

  (1)請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū),翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

  人體需要氧氣,通過(guò)吸氣,空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

  (2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受,再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  (3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:感冒時(shí)會(huì)鼻塞,會(huì)咳嗽,咽喉痛,生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

  3、怎樣保護(hù)我們的.呼吸器官。

  呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

  活動(dòng)延伸:

  1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

  2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。

中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

  2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

  3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備硬殼類的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

  2、提供一些食物的.輪廓圖片(詳見(jiàn)幼兒用書(shū))

  3、幼兒用書(shū):《硬硬的殼,香香的肉》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲,了解硬殼類食物的名稱。

  ●教師和幼兒玩"猜謎"的游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  謎面:麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。謎底:花生。

  謎面:有個(gè)黑寶寶,從來(lái)不開(kāi)口,要是一開(kāi)口,沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。謎底:西瓜子。

  謎面:殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。謎底:核桃。

  ●教師啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。

  2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物,教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。

  ●教師和幼兒共同品嘗食物。

  ●教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這食物的吃法,如用手剝開(kāi)、用牙磕開(kāi)等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

  ●教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn),知道他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼,香香的肉。

  ●教師和幼兒討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。

  ●教師與幼兒共同收集果殼,學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。

  ●教師參照幼兒用書(shū),為幼兒提供物體的輪廓圖,如花瓶、花籃等,引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進(jìn)行裝飾。

  ●教師何有一起欣賞制作完成的工藝品,鼓勵(lì)幼兒相互交流的看法。

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