中班教學活動方案

時間：2023-03-28 16:25:03 活動方案我要投稿

相關推薦

2022中班教學活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的2022中班教學活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022中班教學活動方案

2022中班教學活動方案1

　　一、活動目標：

　　1、鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

　　2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的'反應本事。

　　二、活動準備：

　　檢查幼兒的穿戴三、活動過程：

　　1、幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

　　2、教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。

　　3、幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。

　　規(guī)則：教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

2022中班教學活動方案2

　　活動目的：1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

　　2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

　　3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥。

　　2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

　　3、音樂《喜洋洋》等。

　　活動過程：

　　一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

　　小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好?

　　二、元宵的來歷。

　　小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

　　1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

　　2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

　　小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷。

　　三、說說元宵。

　　1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀?

　　2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

　　四、制作元宵。

　　1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

　　2、幼兒開始制作，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

　　五、幼兒展示自己的作品。

　　現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的'小朋友讓給做的少的小朋友。)

　　七、吃元宵。

　　剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

　　八、教師總結

　　今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

　　齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之

　　口道恒河沙復沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)

　　故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是

　　堅持到底(打《史記》一句)--雖死不易

　　死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無貴無賤

　　好讀書(打《論語》一句)--學而不厭

　　尖(打《論語》一句)--小大由之

　　莫中美人計(打《論語》一句)--戒之在色

　　退席(打《論語》一句)--不在其位

　　門外漢(打《論語》一句)--未入于室也

　　為儲戶保密(打《四書》一句)--慎言其余

　　洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲

　　回歸洛陽(打《前出師表》一句)--還于舊都

　　科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日

　　人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道

　　子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲

　　使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢

　　易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主

　　測鼠(打一詞牌名)--卜算子

　　休得多言(打一文學名詞)--歇后語

　　何謂狀元(打一文學名詞)--第一人稱

　　平等待客(打一文學名詞)--主人公

　　天女散花(打一新興詞語)--高消費

　　無可奈何花落去(打一常用詞)--感謝

　　你知道元宵節(jié)吃元宵的來歷嗎?不知道不要緊，下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來歷。

　　正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“ 浮元子”后稱“元宵” ，生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異�？蓽蟆⒂驼�、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。

　　元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據(jù)說元宵象征合家團圓，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬事如意。

　　吃元宵的習俗源于何時何地，民間說法不一。一說春秋未楚昭王復國歸途中經(jīng)過長江，見有物浮在江面，色白而微黃，內中有紅如胭脂的瓤，味道甜美。眾人不知此為何物，昭王便派人去問孔子。孔子說：“此浮萍果也，得之者主復興之兆�！币驗檫@一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說法，元宵原來叫湯元，到了漢武帝時，宮中有個宮女叫元宵，做湯元十分拿手，從此以后，世人就以這個宮女的名字來命名。這兩個傳說不見史料記載，不足為信。

　　關于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代。當時稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節(jié)的應時食品是從宋朝開始的。因元宵節(jié)必食“圓子”，所以人們使用元宵命名之。

　　元宵在宋朝很珍貴，姜白石有詩“貴客鉤簾看御街，市中珍品一時來，簾前花架無行路，不得金錢不肯回�！痹娭械摹罢淦贰奔粗冈�。

　　到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘，還想當皇帝，因美夢不能成真，終日煩惱。一日他的姨太太說要吃元宵，話剛一出口，就被袁世凱打了一個耳光，因“元宵”與“袁消”諧音，從此袁世就給手下的人下了個命令，以后不許再說“元宵”，而只能說“湯圓”。后來有人就此事寫了一首打油詩：“詩吟圓子溯前朝，蒸化煮時水上漂。洪憲當年傳禁令，沿街不許喊元宵。

　　元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類上分，可分實心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵，稱“五味元宵”，意寓勤勞、長久、向上。

　　元宵的制作方法很多，南北方有很大的差異。南方做元宵時，先將糯米粉用開水調和成皮，然后將餡“包”好;北方做元宵，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃，不時加入清水使餡沾上越來越多的糯米粉，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃，小者若黃豆。

2022中班教學活動方案3

　　活動目標：

　　1.知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的來歷和風俗。

　　2.通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，了解粽子的基本制作方法。

　　3.體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

　　活動準備：

　　1.有關端午節(jié)的PPT(屈原投江的故事、各種端午習俗)，艾草、香囊、粽子、彩鴨蛋實物，賽龍舟圖片。

　　2.幼兒完成端午節(jié)調查表;聯(lián)系會包粽子的家長志愿者若干名。

　　3.二樓多功能室布置成體驗區(qū)，做好環(huán)境布置，提供粽葉若干、米、繩子、各種餡料等包粽子的材料。

　　活動過程：

　　活動一：端午節(jié)到了

　　1.談話導入，激發(fā)幼兒討論的興趣。

　　師：你們知道人們通常在什么節(jié)日里包粽子、吃粽子?(農(nóng)歷五月初五)。

　　教師小結：端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)并列為中國四大節(jié)日，6月2日就是今年的端午節(jié)。

　　2.討論并欣賞有關端午節(jié)的.PPT，了解端午節(jié)的由來。

　　(1)請幼兒說說自己了解的端午節(jié)由來。

　　師：端午節(jié)是怎么來的?誰愿意和大家分享你收集的資料?

　　(2)個別幼兒講述有關端午節(jié)由來的故事。

　　(3)師幼共同欣賞PPT。

　　師：關于端午節(jié)有許多傳說，流傳最廣的是關于誰的故事?(屈原)

　　師：為什么有包粽子和賽龍舟的傳說?

　　教師總結：人們?yōu)榱瞬蛔屒纳眢w被魚蝦吃掉，專門在端午節(jié)這天用粽葉包裹食物給魚蝦吃，賽龍舟也是人們?yōu)榱蓑屭s魚蝦而專門舉行的活動儀式。

　　3.了解端午節(jié)的主要習俗。

　　(1)師：除了包粽子、賽龍舟外，你還知道關于端午節(jié)的哪些習俗?(選擇個別主要的習俗，共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、賽龍舟、掛香囊。)

　　(2)師幼共同欣賞PPT，結合實物，了解端午節(jié)的主要習俗。

　　師：這是什么?(艾草。)聞聞什么味道?人們插艾草菖蒲有什么作用?

　　師：這是什么?(香囊。)聞聞什么味道?看看它的樣子，人們?yōu)槭裁匆獟煜隳?

　　師：還有什么習俗?(吃鴨蛋，喝雄黃酒，掛鐘馗像等。)

　　師：古代人為什么在端午做這些事?(驅蚊、辟邪、祈福。)

　　師：你最感興趣的是哪一個習俗?說說你的理由。

　　4.結合幼兒的實際生活，談談現(xiàn)在人們是如何過端午節(jié)的。

　　師：隨著現(xiàn)代生活的進步，我們現(xiàn)在的端午節(jié)比以前有了一些改變，但是許多活動人們仍在進行，如包粽子、吃鴨蛋等。

2022中班教學活動方案4

　　活動目標

　　1、能根據(jù)同伴的動作做出相應的鏡面動作。

　　2、感受與同伴相互模仿的樂趣。

　　活動反思

　　【活動重點】

　　“照鏡人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢作出反饋。

　　【活動難點】

　　迅速的模仿照鏡人得的動作。

　　活動準備

　　幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗。

　　活動過程教師請幼兒猜謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。

　　一、照照鏡子。

　　——聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識的引導幼兒在鏡子面前翩翩起舞。(班級幼兒分成女孩組和男孩組。)——幼兒自由對這鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的.自己是什么樣子的。

　　——幼兒對著鏡子做早操，請其他幼兒觀察鏡子里的動作和這名幼兒做的動作有什么不一樣的?提醒幼兒想想早上做操時，老師與幼兒的動作是否一致?(若幼兒無法察覺“鏡面示范”，教師與一名幼兒面對面做操，請其余幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“鏡面示范”是“相反的”。)

　　二、游戲：我是你的鏡子。(仍然分為男孩組和女孩組進行游戲。)

　　——師：今天老師想照鏡子，有哪個小朋友愿意當老師的小鏡子呀?(請幼兒面對教師模仿動作，其他幼兒看并評價。)

　　——幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡子，擺出一個姿勢，另一個人做鏡子，邊說“看我學得像不像”邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應的鏡面動作�！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真棒!”。

　　——幼兒兩人交換角色，反復進行游戲。師鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。

　　——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結伴游戲的，做了些什么動作。“鏡子”模仿的像不像。

　　——幼兒交換伙伴進行游戲，鼓勵“照鏡子人”做出更多的動作。請幼兒評出最像的“鏡子”。

　　【活動延伸】

　　分別請幼兒在前面做鏡面示范領操。

2022中班教學活動方案5

　　活動目標：

　　1.通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協(xié)作，才能做好或完成一件事情。

　　2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3.能仔細傾聽故事，理解主要的'故事情節(jié)。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　五兄弟指偶，笤帚一把

　　活動過程：

　　1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

　　2.討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了?

　　3.游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。

　　活動建議：

　　請幼兒體驗：團結起來力量大的道理、團結協(xié)作掃掃我們的室內環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責做一件事情，如：擦桌子、掃地……

2022中班教學活動方案6

　　【活動準備】實驗用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。

　　【活動過程】

　　1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　今天老師遇到了一個問題：不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢？

　　2、請幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　3、請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。

　　4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。

　　剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來試一試好嗎？記得在實驗的過程中作好記錄。

　　（1）搖一搖，仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么？驗證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記，貼一個藍色的小方形。

　�。�2）轉一轉，兩個蛋寶寶要進行轉圈比賽，看一看，它們有什么不同？提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學的興趣，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。

　　5、教師小結，再次嘗試。

　　剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個辦法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同？熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。

　　6、說一說：通過剛才的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標記，貼上了藍色的小圓形，那么，咱們找的對不對呢？一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍色標記的雞蛋，試試自己找的對不對。

　　7、活動結束，一起來分享熟雞蛋。

　　【教學反思】

　　1、精心的準備。在上課之前，精心的備課，把孩子有可能提到的問題或者自己想到得問題，上網(wǎng)搜索精確的解答。

　　2、充分做好了課前的準備工作。

　�。�1）為每位幼兒都準備了生雞蛋和熟雞蛋，考慮到幼兒會發(fā)生多種狀況的，并多準備了些雞蛋。

　�。�2）孩子做實驗用的其他材料：小碗、透明塑料桶。

　　3、授課過程

　�。�1）請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋，于是，我有點著急，其實，孩子的年齡這么小，這是隨時都會發(fā)生的正常事情。

　　（2）共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規(guī)則意識，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題，比較生蛋和熟蛋的異同點。雖然表揚了善于發(fā)現(xiàn)的幼兒，但孩子探索發(fā)現(xiàn)的積極性不是想象的那么高，而沒有更好的更深入的探索發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）在以后的教學中，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　�。�4）在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學教育應該更多地在一日生活中隨機生成。要敏銳地覺察到幼兒隨時出現(xiàn)的探究興趣和關注的`事物，生成系列的不斷深入的探究活動或短時間內可以完成的隨機教育活動。

　　【設計意圖】

　　1、幼兒在生活中中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看，體驗一下敲生雞蛋的感覺，（我家孩子每次只要在我做飯時用到雞蛋，都會搶著幫我敲雞蛋）借此機會，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。

　　2、在沒看到這節(jié)課之前，我真的不知道生雞蛋和熟雞蛋是怎樣區(qū)分的，確切地說不知道有這么多方法來區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　【活動目標】

　　1、學會積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。

2022中班教學活動方案7

　　活動目標：

　　1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

　　2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。

　　3．愉快地參加活動，體驗合作活動的'樂趣。

　　活動準備：

　　1．球人手1個，球筐8個。

　　2．小豬胸飾人手1個。

　　3．音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧！

　　2．教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結合操節(jié)動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。

　　3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。

　　二、游戲“你拋我接”。

　　1．教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。

　　2．請兩名幼兒示范互相拋接球。

　　3．教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？

　　4．教師邊示范講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。

　　5．幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。

　　6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。

　　三、游戲“豬小弟運西瓜”。

　　1．向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。

　　2．幼兒游戲2～3次。

　　四、結束游戲。

　　1．幼兒進行放松整理。

　　2．師幼共同收拾器材，回活動室。

2022中班教學活動方案8

　　活動目標

　　1.用線條小人的繪畫來表現(xiàn)勞動者的勞動狀態(tài)。

　　2.增進對勞動樂趣的感受，培養(yǎng)愛勞動的習慣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒曾經(jīng)用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解。

　　幼兒有過勞動體驗。

　　材料準備：幼兒勞動時的照片、關節(jié)小人、白板、白板筆。

　　活動重難點

　　重點：用線條小人表現(xiàn)勞動中的勞動者。

　　難點：將幼兒勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

　　活動過程

　　1.游戲：“我是小木偶”。

　　教師出示關節(jié)小人，幼兒聽教師口令，模仿關節(jié)小人進行動作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求幼兒邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

　　2.出示幼兒勞動時的.照片。

　　(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請幼兒模仿并且說出自己身體部位的位置變化)

　　(2)師：照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發(fā)生了哪些變化?

　　3.示范部分動作的繪制。

　　(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動著的幼兒形象。

　　(2)請兩個幼兒配合，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。

　　4.幼兒繪畫。

　　(1)引導幼兒說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。

　　(2)指導幼兒畫勞動中的線條小人。

　　5.分享交流。

　　繪畫完成后，請幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什么勞動

2022中班教學活動方案9

　　活動目標：

　　1. 知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的。

　　2. 喜歡魚，并且了解魚的一些不同的本領，同時能夠用不同的線條表示魚的一些本領特征。

　　3. 幼兒喜歡本次活動，積極參與情景游戲中。

　　活動準備：

　　物質準備：各種魚的圖片，活魚，記錄表等。

　　活動重點：

　　知道海洋中各種形態(tài)，大小，顏色的魚。

　　活動難點：

　　了解魚的基本知識，并用記錄表表示。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發(fā)興趣。

　　1.師：小朋友，老師出個謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋，喜歡水里游游，最愛口吐泡泡？誰猜出來了？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友真棒，這么快就猜準了，這個小動物就是魚喔！你們有沒有見過真正的魚呢？誰來說說？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀，知道這么多魚呀。現(xiàn)在呀，有一條調皮的魚也被你們吸引過來了，我們一起來看看吧。

　　2.（出示真正的魚）我們一起和這條魚打個招呼吧！看，魚兒再水里面干什么呀？（小魚在水里面游來游去。提醒幼兒把話說完整）那我們也學小魚游游吧�。ㄒ魳菲穑瑤熡滓黄鹱鲞\動，學小魚游）小朋友，我們快找個地方坐下來吧，你看，老師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣？

　　3.出示PPT1.哎呀，好多漂亮的魚呀！我們來看看這些魚哪里不一樣喔�。ㄓ變鹤杂芍v述，老師適當補充，注意培養(yǎng)幼兒觀察能力。）小結：大海里的魚真多啊，每一種魚都長得不一樣喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣極了！

　　二、說說神奇的魚。

　　1.其實美麗的大海里還生活著更神奇的魚呢！瞧，（出示PPT2）這是什么樣的魚？（這是條黑白相間的魚）咦，這是什么？它像在干什么呢？（引導幼兒仔細觀察）這條魚最大的本領就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物，所以這條魚游了這樣一個名字，叫"射水魚"。小朋友，射水魚的本領是什么呀？（幼兒講述）那，你們想不想玩射水魚射水的游戲呢？（想，我來做射水你，請個小朋友做小蟲子，射水魚的水射到你，你就要跌倒了喔。）師幼玩游戲。

　　2.出示PPT3，咦，這是什么？它有好多什么呀？它長得像什么？（像）這條魚的名字叫"烏賊"，烏賊遇到敵人時它們會從身體里噴出一股墨汁，把周圍的海水染得黑黑的，然后逃走。小朋友，烏賊聰明吧。嗯，我們小朋友遇到危險時，也要學習烏賊喔，想辦法幫助自己。

　　3.出示PPT

　　4.呀，這條魚長得和他們有什么不一樣呀？它的嘴巴是什么形狀啊，像什么？尾巴呢？這條魚的身體是光滑的，尖尖的嘴巴，頭和身體連在一起，看上去像飛機，像。。。。。。最神奇的是它的名字，叫"電鰩"。咦，它的名字中個什么字��？有什么意思呢？對了，它的身體能發(fā)電，小動物碰到它就被電暈了。電鰩厲害吧！哪個小朋友想做電鰩電人呢？被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺還要變成木頭人不能動喔，想個被電倒的造型呀。（表演）

　　總結：大海里的魚真是神奇呀，每一種魚都有自己的獨特本領，有的會射水，有的會噴出黑黑的水，也有的會發(fā)電電人，真是好神秘�。∧乾F(xiàn)在哪個小朋友可以用線條和圖形來表示這些魚的本領呢？老師這兒有個表格，表格的左邊是各種魚，表格的右邊是空空的，想請小朋友用圖形來表示他們的本領。射水魚的.本領是什么？能用什么線條寶寶來表示呢？烏賊的本領是什么？我們怎么樣來表示？電鰩有電，用個什么圖形來表示。請小朋友拿到表格的時候選擇你覺得合適的線條或圖形來畫出來，最好把你的做得說給老師聽聽喔�。ㄓ變鹤霰砀�，老師巡回觀察并指導）

　　三、展示幼兒表格，鼓勵幼兒大膽講述。

　　活動延伸：

　　魚的的用處和保護魚的生活環(huán)境魚兒真可愛，本領大。不過，魚在海洋里也是很弱小的，隨時會面對各種危險，比如更危險的動物的侵襲，還有的是人們的無意傷害，比如有人把臟東西倒進水里面使小魚生病，有人浪費水資源，讓許多小河干旱小魚沒有溫馨的家等。希望我們小朋友不能隨便往水里倒各種臟東西喔，讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的家喔！

2022中班教學活動方案10

　　目標：

　　本主題以慶祝新年為中心，讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛。了解冬天的主要特征，

　　知道大人在冬天里仍然堅持工作，學習他們的勇敢精神，自己也不怕冷，積極參加戶

　　外體育鍛煉，能用語言講述自己在冬天的`活動，學習復述故事。

　　品德：

　　不怕寒冷，堅持上幼兒園。

　　習慣：

　　出門穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。

　　勞動：

　　學習折疊大衣，并放在指定位置。

　　家長工作：

　　入園途中引導幼兒觀察冬天人們的勞動，提醒幼兒早睡早起，按時入園。

　　活動內容：

　　活動一：蘿卜回來了（重點領域語言，涉及領域社會）

　　活動二：月亮（重點領域語言，涉及領域社會）

　　活動三：新年（重點領域語言，涉及領域社會）大全

　　活動四：雪花和雨滴（重點領域藝術，涉及領域科學）

　　活動五：辦家家（2）（重點領域藝術，涉及領域社會）

　　活動六：一年四季我知道（重點領域體育，涉及領域科學）

　　活動七：狼捉小兔（重點領域體育，涉及領域社會）

　　活動八：相同的放在一起（重點領域數(shù)學，涉及領域語言）

　　活動九：舉卡片（重點領域數(shù)學，涉及領域社會）

　　活動十：冬娃娃（重點領域藝術，涉及領域健康）（繪畫170）

　　活動十一：企鵝（重點領域藝術，涉及領域科學）繪畫168

　　活動十二：天氣冷了怎么辦（重點領域健康，涉及領域科學）

　　活動十三：冬天的取暖用具（重點領域科學，涉及領域語言）

　　活動十四：夸夸班上的好孩子（重點領域社會，涉及領域語言）

　　活動十五：我長大了（重點領域社會，涉及領域語言）

　　活動十六：新年慶祝活動

　　結構區(qū)：高樓大廈美工區(qū)：節(jié)日裝飾、賀卡、窗花（紙的藝術）

　　語言區(qū)：科學認讀科學區(qū)：（謎語）雪

　　娛樂區(qū)：層層疊音樂區(qū)：排練節(jié)目

2022中班教學活動方案11

　　活動目標：

　　1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。

　　活動準備：

　　1、氣球兩個。

　　2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

　　3、音樂、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、情景導入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的.學習興趣)

　　“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動作。

　　二、聽節(jié)奏，模仿學習：

　　1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作�！懊總€孩子都是一個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了”。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

　　總結還有什么好看的動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。

　　2、提問：“氣球寶寶開心時從哪里看出來”。氣球寶寶開心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

　　小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。

　　3、“聽，又有誰來了?”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了?”之后播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。

　　請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

　　“聰明的氣球是不會被啄破的，應該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

　　三、分角色，玩游戲，滲透學習：

　　1、教師帶領幼兒玩游戲，提示幼兒各個環(huán)節(jié)應注意的問題(老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)

　　2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

　　3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則。

　　4、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復進行。

　　四、教師小結:表揚鼓勵在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

　　五、活動延伸：

　　幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)則。

2022中班教學活動方案12

　　一、活動設想：

　　教學，有教學過程、教學成果、教學探索、教學經(jīng)驗之分，幼兒園的教學，又有著不同于其他階段的教學，它注重一日活動的各個環(huán)節(jié)，除了集體教學活動之外，還有游戲活動的教學、自由活動的教學等等，出于這樣的理解，針對幼兒的年齡特點和學習特點以及我們中班教研組教師團隊的自身特點，設想了教學展

　　示周的安排：

　　集體教學活動是教師的主要基本功，俗話說：教師的真功夫還在課堂上，教學活動的設計、組織與評析，能有效促進教師的專業(yè)成長。我們的園本課程是主題為線索的整合課程，所以，我們以年輕教師為主，圍繞“秋天的悄悄話”這一主題，每班進行一個集體活動的展示，年輕教師通過教學活動設計、試教，年長的教師通過幫助聽課、點評、修改，都能得到自身的成長。同時，教學活動的精心設計和充分準備，又起到了資源共享的作用，使得每個班在這一主題活動開展中都能深入有效，真正得益于幼兒。

　　主題活動中數(shù)學活動的整合實踐，是我們在主題活動開展中比較薄弱、困惑的，因此，這次的展示，我們將重點展示數(shù)學活動，旨在能起到拋磚引玉的效果。

　　自然角和主題墻的合理安排和藝術性布置，是上學期幼兒園主要探索和研究的，所以，中三班的主題墻、中五班的自然角，是作為教學成果的展示；每日閱讀行動，是本學期我們實踐的重點，所以，中四班的'閱讀活動是作為教學探索的過程展示；而游戲和自由活動一直以來都是我們注重的環(huán)節(jié)，所以，中一班的表演游戲、中二班的自由活動是作為一種教學經(jīng)驗的展示。

　　二、活動目標：

　　1．以展示周為契機，提升教師的專業(yè)技能，促進專業(yè)化成長。

　　2．通過展示，起到交流合作、資源共享的作用，深入開展主題活動，促進幼兒和諧健康的發(fā)展。

　　三、具體安排：

　　宗旨：扎根于教學過程的實踐探索

　　立足于幼兒全面和諧的發(fā)展

　　安排：

　　星期一：集體活動《有趣的葉子》、表演游戲

　　星期二：集體活動《云彩和風兒》、自由活動

　　星期三：集體活動《摘果子》、主題墻

　　星期四：集體活動《果子豐收了》、自然角

　　星期五：集體活動《小樹葉》、每日閱讀行動

2022中班教學活動方案13

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒鞏固有關奧運會的各類知識。

　　2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話，提高幼兒的語言理解能力和語言表達能力。

　　3、讓幼兒親身體驗競賽，激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。

　　二、活動準備：

　　1、知識競賽場地（用小桌子和小椅子擺放而成）。

　　2、兩種顏色小旗子，供幼兒搶答示意時使用。

　　3、記分牌一塊，記分筆一支。

　　4、獎品。

　　三、活動過程

　　1、教師把幼兒分成兩組，手執(zhí)不同色的旗子。

　　2、教師向幼兒介紹競賽規(guī)則，包括觀看比賽的要求：

　　兩組幼兒輪流提問和回答，提問和回答都要事先舉旗示意，得到允許后表達；幼兒回答問題時，其他幼兒要安靜地聽，如有異議，同組幼兒可以舉旗示意，補充。當自己組的小選手回答正確得分時，可鼓掌表揚。

　　3、正式比賽（答對一題得一個五角星）。

　　兩組幼兒輪流提問和回答，問題由幼兒自主思考提出，題目必須與奧運會有關。

　　4、計算各隊的'總得分，宣布比賽結果，給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎品。

2022中班教學活動方案14

　　設計意圖

　　2008年北京奧運會牽動著每個中國人的心，在組織幼兒觀看了“奧林匹克珍藏品展覽”后，“運動”成為了幼兒最關注的話題，于是，我班圍繞“我運動、我快樂”的主題開展了一系列的活動。

　　在整理幼兒收集的奧運資料時，2008年北京奧運會體育運動標志以其鮮明的運動特征、優(yōu)雅的運動美感及豐富的文化內涵深深吸引了我。在暗自慶幸發(fā)現(xiàn)了這個具有教育價值的內容的同時，我也在思考著：幼兒園社會活動大多只關注到幼兒的情感體驗，如何能打破學科的界限，體現(xiàn)教育的整合性，促進幼兒多方面能力的提升呢?在我冥思苦想時，幼兒正在玩的“我們都是木頭人”游戲給予了我啟發(fā)，于是，我以奧運體育標志為切人點，結合幼兒感興趣的體育運動，讓幼兒在猜想和模仿運動標志的過程中，提升民族自豪感。

　　“運動小人”活動，以幼兒多種感官介入的探究猜想活動為主體，以開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維、大膽猜想、自主表達為核心，在猜想、交流、模仿、創(chuàng)造中認識2008年北京奧運會常見的運動項目標志，從而發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　活動目標

　　1．能認識2008年北京奧運會常見運動項目的標志；

　　2．能模仿并用語言交流不同運動項目的動作特征；

　　3．為北京舉辦2008年奧運會感到自豪。

　　活動準備

　　1．知識經(jīng)驗準備。

　　幼兒：與家人觀看體育節(jié)目，對常見的運動項目有初步認識。請家長帶幼兒參觀“國際奧林匹克珍藏品展覽”，幫助了解奧運會的相關知識。

　　教師：熟悉2008年北京奧運會運動項目標志和各類運動的特點。

　　2．物質材料準備。

　　幼兒：利用廢舊材料自制運動器械。

　　教師：課件(奧運會運動標志和宣傳片)、電腦、電視、數(shù)碼相機。

　　3．環(huán)境準備。

　　師幼共同創(chuàng)設主題墻：“我運動、我快樂”。

　　活動過程

　　1．猜一猜。

　　(1)幼兒觀看課件《運動小人》，提出問題：屏幕上有什么?他們在干什么?

　　(2)幼兒逐圖自由猜想：不同的小人在做什么運動?

　　(3)集體猜想運動“蹦床”。

　　首先看運動圖標，集體猜想：這是什么運動?為什么?再觀看“蹦床”的.宣傳片。

　　(4)小結：運動小人是2008年北京奧運會運動項目的標志，代表著不同的運動項目。

　　2．看一看，說一說。

　　(1)觀看2008年北京奧運會宣傳片《同一個世界同一個夢想》。

　　(2)幼兒自由交流：我最喜歡的運動。

　　3．演一演。

　　(1)游戲：我們都是運動小人。

　　幼兒邊念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)運動造型：先自由表現(xiàn)運動造型；接著利用自制體育器械表現(xiàn)運動造型；最后同伴合作表現(xiàn)運動造型。

　　(2)幼兒欣賞運動造型的照片，交流自己的運動造型。

　　4．談一談。

　　你想為2008年北京奧運會做些什么?

　　延伸活動

　　1．幼兒嘗試運用電線制作“運動小人”。

　　2．在區(qū)角展示“2008年北京奧運會運動項目標志”，供幼兒繼續(xù)猜想和認識運動圖標。

　　活動反思

　　在“運動小人”活動的預設和實施中，教師以引導者、支持者、合作者的身份參與其中，真正使幼兒的情感教育得到落實。

　　該活動的最大亮點是以探究為核心，有效實現(xiàn)教育的整合性。第一，活動以探究為核心，力求使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、猜想預設、相互交流、驗證假設、創(chuàng)造表現(xiàn)的全過程。第二，活動為幼兒提供充分的時間和空間親歷探究，為幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應幼兒的探究，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運動項目。第三，關注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。

2022中班教學活動方案15

　　一、指導思想

　　打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學的內容之一。打擊樂器演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對音色、曲式結構、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識能力，創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀律性和責任感。

　　打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由于幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學活動更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學活動是從教學目的出發(fā)，學會一定數(shù)量的打擊樂作品，教學方法的單純的使用示范教學，只注重幼兒機械的模仿動作，而忽視教學過程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何在打擊樂教學活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學期進行打擊樂器演奏活動嘗試。

　　二、班況分析

　　在平時，孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對于樂器充滿了好奇、興趣，在上學期幾次打擊樂活動中，孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極、投入，對于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對此項活動很感興趣、能夠認識及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習慣，樂器使用不夠準確。

　　三、具體措施

　　1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

　　一個人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說，愿意說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學活動時，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細心觀察他們在生活中的表情、感覺等。建立一種和諧的師生關系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎，幼兒在和諧的氣氛中，各種機能均能得到發(fā)展。

　　2、在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力

　　合作能力是在共同完成一件事中所表達出來的`行為及心理，合作能力的一個人的綜合能力的反映，21世紀需要復合型的人才，一個人不但擁有知識，而且要有創(chuàng)新的意識和能力，合作精神，社會交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會需要的人才。

　　3、新增音樂角將平時圖譜粘貼墻上，提供相應的樂器進行個別幼兒指導。

　　四、具體安排

　　三月份：

　　常規(guī)要求：

　　1、樂器拿起后或打擊樂停下時放于腿上，不發(fā)出聲響、影響集體。

　　2、樂曲開始前，拿起樂器指揮信號。

　　技能：

　　1、學習看圖譜，用手拍出相應節(jié)奏。

　　2、認識幾種常見樂器及使用方法。

　　《一只鳥仔》

　　四月份

　　常規(guī)要求：徒手模仿各種樂器演奏