小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(通用20篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標(biāo):
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,在師生中形成以先賢為楷模,勤勉學(xué)習(xí),奮發(fā)有為,立志成才的思想;形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍,讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。努力實(shí)踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念:為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
二、實(shí)施途徑
(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量。
(2)把路隊(duì)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來(lái),讓每個(gè)班誦著經(jīng)典回家。
(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩(shī)文。
(4)每日早讀時(shí)間7:50——8:00,中午2:20——2:30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動(dòng)。
(5)把經(jīng)典誦讀與寫(xiě)字課結(jié)合起來(lái)。
(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來(lái),音樂(lè)課上唱經(jīng)典,美術(shù)課上畫(huà)經(jīng)典。
(7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來(lái),利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,并對(duì)照經(jīng)典評(píng)價(jià)自己的言行。
(8)發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”,向家長(zhǎng)說(shuō)明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內(nèi)容、要求等,取得家長(zhǎng)的`配合,把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭,要求學(xué)生在家讀經(jīng)典,家長(zhǎng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
(9)組織經(jīng)典誦讀公開(kāi)課、示范課,提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。
(10)黑板報(bào)、宣傳欄要開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀”專欄,營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍,讓師生們?cè)谛蓍e娛樂(lè)之余,接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng),提升師生的文化修養(yǎng)。
(11)小雛鷹廣播站在下午2:10分開(kāi)始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩(shī)等內(nèi)容,營(yíng)造誦讀氛圍。
(12)組織3——6年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)。
三、活動(dòng)形式:
(1)誦讀:以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生日有所誦,大量積累。
(2)表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力。
(3)講故事:了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事,開(kāi)展講故事活動(dòng)。
(4)寫(xiě)作:在講故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己對(duì)經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等活動(dòng)。
(5)繪畫(huà):根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境,進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)。
(6)書(shū)法:結(jié)合正在進(jìn)行的書(shū)法教育活動(dòng),以硬筆書(shū)法為主,有能力的學(xué)生可以以毛筆書(shū)法的形式書(shū)寫(xiě)經(jīng)典。
(7)各班排練各種形式與國(guó)學(xué)有關(guān)的節(jié)目,學(xué)校將在五月份組織大型展演活動(dòng)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目的:
為了提高我校學(xué)生誦讀經(jīng)驗(yàn)的能力,豐富和積累文學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,提升人文素養(yǎng),拓寬孩子的心胸與視野,創(chuàng)建濃郁的讀書(shū)氛圍,提高學(xué)生的道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)經(jīng)典文學(xué)的美好情操。我校決定于10月下旬開(kāi)展第一期“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
書(shū)香伴人生,幸福沁校園。
三、活動(dòng)對(duì)象:
一到六年級(jí)各班選3名(組)選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新,在表演中體現(xiàn)文學(xué)美和藝術(shù)美,如:配樂(lè)誦讀、編排隊(duì)形、在誦讀時(shí)加上動(dòng)作等。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月24日下午。
五、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)。
六、活動(dòng)要求:
各班班主任、語(yǔ)文教師要認(rèn)真做好本班誦讀經(jīng)文的組織和指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)過(guò)程中既要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),又要面向全體學(xué)生,要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀,以便能更好的表達(dá)感情。
要從誦讀的速度、語(yǔ)氣、表情、字音等方面進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,并力求全部背誦,以達(dá)到良好的.誦讀效果和教育效果。
服裝要整潔,紅領(lǐng)巾佩戴整齊。
七、其它事項(xiàng);
1、鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)各班場(chǎng)地的安排,并組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)入座和退場(chǎng)。
2、各班數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、文明等。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、精神面貌:1分;
2、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓恰當(dāng):4分;
3、富有表情,有感染力,表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合:3分;
4、誦讀有創(chuàng)意,感情處理好:2分。
九、評(píng)分辦法:
去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,其余評(píng)委得分?jǐn)?shù)加起來(lái),就是選手的最后得分。
十、評(píng)獎(jiǎng)辦法:
按低、中、高年級(jí)組,按分?jǐn)?shù)從高到低分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,獲一等獎(jiǎng)學(xué)生被命名為“書(shū)香少年”。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 3
一、指導(dǎo)思想:
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的`人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開(kāi)啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
(3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書(shū)興趣,提升了語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、誦讀內(nèi)容
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本,共有三十多篇。
2、課內(nèi)拓展。各班級(jí)根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容,適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級(jí)圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū),豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、各實(shí)驗(yàn)班利用每日晨讀,每節(jié)課前兩分鐘,每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀(另:一、二年級(jí)每周各開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課)。
2、每日放學(xué)后,鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
五、活動(dòng)措施:
(1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé),每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng);校外倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍,同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
(2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域,欣賞作品的語(yǔ)言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡,學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià),將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),全面提高鑒賞能力。
(3)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)主題:
誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目的:
為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn):
1、集體賽
時(shí)間:20xx年6月16日下午2:40—4:10
地點(diǎn):各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間:20xx年6月17日下午2:40—5:10
地點(diǎn):二部多功能教室
四、比賽形式:
分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見(jiàn)附頁(yè))。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦,然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式,以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽,以參賽選手抽題作答的'形式進(jìn)行。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法:
1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文教師,將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
六、后勤工作安排:
。1)獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì):朱斌,丁明娟
。2)報(bào)導(dǎo):黃婧
。3)集隊(duì):各班語(yǔ)文教師
七、其它要求:
1、各班語(yǔ)文教師高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 5
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
小學(xué)一、二年級(jí):誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,古詩(shī)10首。
小學(xué)三年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》,古詩(shī)20首。
小學(xué)四年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》,古詩(shī)30首。
小學(xué)五年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩(shī)經(jīng)》,古詩(shī)30首。
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
。ㄒ唬┍WC誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間。開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
。ǘ└靼嘀笇(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
。ㄈ┮弧迥昙(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
。ㄎ澹⿲W(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?梢允枪旁(shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。
。┲笇(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);
。ㄆ撸└骺平處煻家杂X(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。
。ò耍⿲W(xué)校每學(xué)期組織一次檢測(cè),采取抽測(cè)、集體誦讀、高年級(jí)檢測(cè)低年級(jí)或同伴互測(cè)的`方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。
。ň牛└靼嘁詭ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì),體現(xiàn)大意即可;對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀,師生同讀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天堅(jiān)持,持之以恒。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 6
為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩(shī)文的魅力,我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開(kāi)展,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:
一、活動(dòng)組織:
1、總負(fù)責(zé):
【(一、二年級(jí));(三、四年級(jí));(五、六年級(jí))】
2、各班負(fù)責(zé)老師安排:
班級(jí) 班主任 語(yǔ)文老師 帶隊(duì)老師 拍攝
二、活動(dòng)地點(diǎn):人家小區(qū)外圍
備注:如活動(dòng)當(dāng)天下雨,活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室,上午第四節(jié)照常上課,活動(dòng)提前至1:00起,請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。
三、活動(dòng)時(shí)間(已修改):
1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起:一至三年級(jí)用餐;11:10起:四至六年級(jí)用餐)
2、11:50學(xué)校天井集中。
3、12:00按班級(jí)秩序出發(fā),徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。
注:一至三年級(jí)出校門(mén)后統(tǒng)一向西(校門(mén)往右)走;四至六年級(jí)出校門(mén)后統(tǒng)一向東(校門(mén)往左)走。
4、13:40開(kāi)始返校,到校后告知門(mén)衛(wèi)返校情況,之后各班集中教育,14:00左右放學(xué)。
四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng):
1、注意學(xué)生形象,佩戴好紅領(lǐng)巾、校徽、穿好校服。
2、所帶食品及茶水不宜太多,并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。
3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。
4、各班自主選擇合適的場(chǎng)地。(場(chǎng)地要求:在確保安全的情況下,能容納本班學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)即可,可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。)
5、確定場(chǎng)地后,各班開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng):一年級(jí)自定主題,二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題,結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文,并于活動(dòng)后上交至德育處,參與評(píng)選。
注:不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品,不帶MP3、MP4、手機(jī)等貴重娛樂(lè)用品。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、過(guò)路口時(shí)井然有序,不在路邊打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不允許私自登高、下水等。
2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。
3、文明有禮,不大聲喧嘩,不觸碰小區(qū)居民的物品:如晾曬的`衣物等。
4、愛(ài)護(hù)公物,保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔。
5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通,以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 7
一、指導(dǎo)思想:
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育,使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目的:
中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久,博大精深有無(wú)窮寶藏!兜茏右(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此,誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想,規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。開(kāi)展“誦讀《弟子規(guī)》”活動(dòng),以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本,創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族文化的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的`情感,營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng),積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為基礎(chǔ),深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):宋聲鵬
副組長(zhǎng):陳偉華劉派安鄧志強(qiáng)
林玲呂國(guó)萍肖牧王高翔
成員:全體語(yǔ)文教師、各班班主任
四、活動(dòng)對(duì)象:
一~六年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)要求:
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書(shū)香校園”、營(yíng)造校園文化的一項(xiàng)重要載體來(lái)抓,各班根據(jù)學(xué)校實(shí)際,參照學(xué)!兜茏右(guī)》誦讀活動(dòng)方案,制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,組織實(shí)施好各項(xiàng)活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性,使誦讀活動(dòng)常抓不懈,持之以恒,通過(guò)師生共建共讀活動(dòng),形成百花齊放的書(shū)香校園文化。
2、各班班主任、語(yǔ)文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責(zé)任人。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘,充分利用每天早上或中午廣播、夕會(huì)時(shí)間誦讀;讓學(xué)生出口成誦;每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細(xì)讀解其中意。三是品讀。組織讀書(shū)朗誦活動(dòng),品味讀書(shū)的快樂(lè),交流讀書(shū)的感悟;開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)交流。
4、切實(shí)加強(qiáng)督查指導(dǎo)!兜茏右(guī)》誦讀活動(dòng)由宋校長(zhǎng)親自抓,由陳副校長(zhǎng)專項(xiàng)負(fù)責(zé),學(xué)校教創(chuàng)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施,制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案,通過(guò)“致學(xué)生、家長(zhǎng)一封信”要向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)意義,求得家長(zhǎng)的理解、支持配合。要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書(shū),抽時(shí)間和孩子交流讀書(shū)心得,積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境,為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好的氛圍。各班語(yǔ)文老師和班主任為責(zé)任人,制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度,校隨機(jī)檢查各班活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)展情況,確;顒(dòng)正常順利高效的開(kāi)展。
六、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程(20xx年9月——20xx年12月)
第一階段(九月、十月、十一月)要求每個(gè)人會(huì)背誦(學(xué)校抽查)。
1、啟動(dòng)儀式,向全校同學(xué)贈(zèng)書(shū)。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心)
2、教師培訓(xùn)。(負(fù)責(zé)人:信息科研中心)
3、利用班會(huì)、中午廣播、夕會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對(duì)內(nèi)容教師要進(jìn)行講解,便于學(xué)生理解和背誦。(負(fù)責(zé)人:班主任、語(yǔ)文教師)
4、從10月11日開(kāi)始,每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心、各班主任、語(yǔ)文教師)
第二階段(十一月)要求學(xué)生理解其中含義,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活及時(shí)反饋,讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),談孩子的變化。(負(fù)責(zé)人:班主任)
開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。通過(guò)從古文中找事例,從古人身上學(xué)精神,使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,產(chǎn)生民族自信心和自豪感,做一個(gè)遵紀(jì)守法,努力學(xué)習(xí)的學(xué)生
第三階段(十二月)競(jìng)賽
1、背誦(班級(jí)考核),每班評(píng)選出三名為誦讀之星。(負(fù)責(zé)人:班主任)
2、征文(實(shí)際應(yīng)用)三至六年級(jí)要以班級(jí)為單位布置學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)征文。征文以寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容,在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。(負(fù)責(zé)人:語(yǔ)文科組)
3、演講:四~六年級(jí)每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心、班主任、語(yǔ)文科組)
七、總結(jié)與表彰
在活動(dòng)后,學(xué)校將對(duì)本屆“誦讀活動(dòng)”成績(jī)突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰,設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題:
誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園。
二、指導(dǎo)思想:
中華經(jīng)典詩(shī)詞,是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,是中華民族偉大的精神財(cái)富。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中接受名家名篇的熏陶,與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,豐富文化生活、語(yǔ)言素養(yǎng),同時(shí),以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。
三、活動(dòng)原則:
直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。
2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。
3、提升學(xué)生語(yǔ)言水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)活動(dòng),弘揚(yáng)我國(guó)民族文化的精髓,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,提高學(xué)生的.欣賞品位和審美情趣,推動(dòng)和諧校園的建設(shè)。
5、培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有感情地使用普通話的能力,提高學(xué)生的朗誦水平。
6、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、參賽對(duì)象、內(nèi)容及形式:
1、對(duì)象:一至六年級(jí)全體學(xué)生(學(xué)前班學(xué)生觀摩)
2、內(nèi)容:自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦,然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取的內(nèi)容背誦)均以校本教材中的《經(jīng)典誦讀》為主。
3、參賽形式以誦讀為主,鼓勵(lì)配音樂(lè)伴奏,伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿,誦讀時(shí)道具自備,配樂(lè)磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方,要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。鼓勵(lì)形式創(chuàng)新,但要注意,舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):
11月28日下午14時(shí)至17時(shí)在學(xué)校教學(xué)樓前臨時(shí)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行
七、工作人員:
1、主持:
2、抽簽:
各班班長(zhǎng)
3、評(píng)委:
趙錄全(教育辦領(lǐng)導(dǎo))
高林堂
。▽W(xué)校校長(zhǎng))
趙宏英
楊沛春
何仁奎
何志德
蓋世勛(學(xué)校教師)
4、計(jì)分匯總:
何懷民
王雪勇
5、音響播放
6、圖片影像資料采集:
7、會(huì)場(chǎng)布置:全體教師參與
八、評(píng)比細(xì)則:
1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(10分)
。1)精神面貌好。(2分)
。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)
。3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)
(4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(3分)
2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(01分)
。1)精神面貌好。(3分)
。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)
(3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,評(píng)分保留一位小數(shù)。
4、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。
5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)評(píng)定:
本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí),其班主任獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的:
經(jīng)典美文,是文化寶庫(kù)中璀璨的`明珠,是人類偉大的精神財(cái)富。為了促進(jìn)全校老師文化素養(yǎng)的提高,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典,與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn),營(yíng)造書(shū)香校園,豐富校園文化生活,特舉行經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
誦讀經(jīng)典美文
三、活動(dòng)要求:
1、以校區(qū)為單位誦讀。各校區(qū)分成若干小組,按人數(shù)的15%產(chǎn)生優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2、參賽內(nèi)容:誦讀內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,參閱校園網(wǎng),選手現(xiàn)抽現(xiàn)讀一篇。
3、朗誦要求:語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音洪亮,感情充沛。
4、比賽順序:抽簽,確定誦讀順序。
四、誦讀時(shí)間:
20xx年5月8日
五、誦讀地點(diǎn):
各校區(qū)自主安排
六、誦讀對(duì)象:
全校在職老師
。ㄅ處煗M50周歲,男教師55周歲自愿參加)
鞋蒲市小學(xué)教科室
美文誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
教師姓名
語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)速(50分)
表達(dá)、感情、感召力(30分)
臺(tái)風(fēng)(20分)
總評(píng)分(100分)
評(píng)分員簽字:組長(zhǎng)簽字:
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 10
一、比賽主題:
誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園
二、比賽目的
通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的.興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍,積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
三、比賽時(shí)間:
20xx年11月18日(第11周星期一)
四、比賽地點(diǎn):
各班教室
五、比賽對(duì)象:
3—5年級(jí)全體學(xué)生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽,要求全班學(xué)生參加,著裝統(tǒng)一,整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書(shū)中去挑選,要求制作多媒體課件,盡量配樂(lè)。比賽形式由各班自行安排。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。
三年級(jí):一等獎(jiǎng):3個(gè)二等獎(jiǎng):3個(gè)
四年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè)二等獎(jiǎng):3個(gè)
五年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè)二等獎(jiǎng):2個(gè)
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采取100分制,其中:
a、作品內(nèi)容(xx分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;
b、節(jié)目形式(xx分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;
c、語(yǔ)言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤(rùn)悅耳,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng);
d、臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。
九、人員安排
評(píng)委:黃勇桂建明周群意楊輝宇朱麗華鄧英姿
胡新蘭羅彪肖麗華陳敏何恒嘉周碧華
統(tǒng)分:李致富
攝影:袁娟
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 11
為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,并創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,以提高學(xué)生的'普通話朗誦水平,使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能,學(xué)校決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。
一、活動(dòng)主題:
“書(shū)香滿校園,童聲誦經(jīng)典”。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)經(jīng)典美文的誦讀,感受祖國(guó)文化的博大精深,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感
三、參賽對(duì)象:
全鎮(zhèn)1—6年級(jí)在校生
四、比賽要求:
1、學(xué)生以班級(jí)為單位,每班誦讀一個(gè)節(jié)目,自選題材誦讀,誦讀時(shí)間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣,突出個(gè)性,展示班級(jí)特色。
2、各個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(lè),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
3、朗誦要求脫稿、語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。
五、比賽時(shí)間:
5月上旬
六、評(píng)選方法:
評(píng)委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。
評(píng)分方法:打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)得分。
七、計(jì)分細(xì)則:
1、采用10分制。
2、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn),思想健康向上,語(yǔ)言流暢,吐字清晰,音量適中,語(yǔ)速得當(dāng),普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。(6分)
3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別(2分)
4、有藝術(shù)處理,符合作品意境,配樂(lè)融洽、感情充沛,感染力強(qiáng),舞臺(tái)效果好。(2分)
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)比賽節(jié)目情況,本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
選拔出1個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽
九、有關(guān)注意事項(xiàng):
1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。
2、比賽時(shí),凡需要播放背景音樂(lè)的請(qǐng)準(zhǔn)備好。
3、觀看過(guò)程中,班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì)場(chǎng)的安靜。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 12
一、指導(dǎo)思想
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的'辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色,扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文,傳承華夏文明古風(fēng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、參賽對(duì)象:三至五年級(jí)學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容:選自《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文(包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等)。
3、比賽形式:以集體誦讀為基本形式,可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,配樂(lè)表演與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧。但要注意,參賽形式以誦讀為主,舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請(qǐng)控制在6分鐘內(nèi),超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間:(待定)
5、比賽地點(diǎn):(待定)
四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,設(shè)立一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀,對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師(每個(gè)節(jié)目1——2名)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、相關(guān)事宜
1、各校要集中精力,抓緊時(shí)間,扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時(shí),必須有專人帶隊(duì),全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜,另行通知。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 13
一、比賽主題 :
誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園
二、比賽目的
通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的.影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍,積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
三、比賽時(shí)間 :
20xx年11月18日(第11周星期一)
四、比賽地點(diǎn) :
各班教室
五、比賽對(duì)象 :
3—5年級(jí)全體學(xué)生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽,要求全班學(xué)生參加,著裝統(tǒng)一,整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書(shū)中去挑選,要求制作多媒體課件,盡量配樂(lè)。比賽形式由各班自行安排。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。
三年級(jí):一等獎(jiǎng):3個(gè) 二等獎(jiǎng):3個(gè)
四年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè) 二等獎(jiǎng):3個(gè)
五年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè) 二等獎(jiǎng):2個(gè)
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采取100分制,其中:
a、作品內(nèi)容(xx分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;
b、節(jié)目形式(xx分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;
c、語(yǔ)言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤(rùn)悅耳,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng);
d、臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。
九、人員安排
評(píng)委:黃 勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿
胡新蘭 羅 彪 肖麗華 陳 敏 何恒嘉 周碧華
統(tǒng)分:李致富
攝影:袁 娟
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)目的:
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,營(yíng)造書(shū)香校園,為了陶冶小學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,達(dá)到“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟”的效果,我校特舉行古詩(shī)文誦讀比賽。
二、參加對(duì)象:
1-6年級(jí)各班同學(xué)。
三、活動(dòng)時(shí)間:
11月25日下午一節(jié)課后。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)形式:
在1-6年級(jí)各班中開(kāi)展“誦千古美文,做文明少年”古詩(shī)文誦讀比賽。
六、活動(dòng)細(xì)則:
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩(shī),隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。
3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一,化妝,儀表大方、自然、得體。
4、各班的'古詩(shī)文誦讀要有創(chuàng)意,采用新穎的形式,體現(xiàn)各班的特色。
5、評(píng)委:z君。
6、計(jì)分:z
內(nèi)容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)總分(100分)
25分(15分)(15分)(5分)
符合范圍及主題,無(wú)錯(cuò)漏
集體背誦表演10分
個(gè)人背誦5分
小組背誦5+5分
內(nèi)容與表情動(dòng)作相宜,串詞自然,有整體感
內(nèi)涵把握準(zhǔn)確,感情充沛,藝術(shù)感染力強(qiáng)
音樂(lè)、道具、布景等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)合理
服裝整齊、隊(duì)伍有序,對(duì)觀眾、評(píng)委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
。100分制)
1、形式:形式新穎有創(chuàng)意,體現(xiàn)自己的特色。
2、表情:表情大方、自然、聲情并茂。
3、語(yǔ)言:要求普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦流利無(wú)錯(cuò)。
4、服裝:要求服裝統(tǒng)一,有特色,有創(chuàng)意。
5、上下場(chǎng):要求上下場(chǎng)整齊、安靜、快速。
八、備注:
1、音響話筒:
總務(wù)處
2、攝像、照相:
xxx
3、各班位置劃分:
總務(wù)處
4、主持人:
大隊(duì)部
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 15
一、指導(dǎo)思想:
古詩(shī)文是我國(guó)民族文化史上的一顆璀璨的明珠,是人類文化的寶庫(kù)。她是寶貴的精神食糧,不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美,更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的精魂;她是民族精神的.教科書(shū),哺育了一代又一代的中華兒女,讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念,展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升,結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排,將開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文誦讀系列活動(dòng),意在把學(xué)生引入古詩(shī)文的海洋,讓他們與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和民族自豪感;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化的熱情和興趣,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生人文素養(yǎng),提升學(xué)生品味;擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)面,積累古代詩(shī)文材料,為進(jìn)一步鑒賞古代詩(shī)文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。
二、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典、傳承文明、凈化心靈、滋養(yǎng)人生
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.中華經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、語(yǔ)文教材要求背誦的優(yōu)秀篇目和推薦篇目?jī)刹糠,包?0首古詩(shī)詞和課文中必背篇目,對(duì)學(xué)生原則上要求記憶為主,理解為輔。在誦讀中傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,遷移默化地熏陶學(xué)生道德情操,在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣,在實(shí)踐中培育人文精神,凈化學(xué)生心靈。
2.其他經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。
四、保證誦讀時(shí)間
每天固定10分鐘誦讀時(shí)間,(上午到校從預(yù)備鐘到上課鈴聲之間10分鐘)
利用語(yǔ)文課,班會(huì),品德課,興趣活動(dòng)等時(shí)間 要求學(xué)生每天在家誦讀10-15分鐘。(課外閱讀任務(wù))
五、有關(guān)要求
1、利用好黑板報(bào)開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”、“今日格言”,“精彩段落”等欄目。
2、每天定時(shí)誦讀,每班一名誦讀輔導(dǎo)教師
五一 郭 燕 五二郭明輝 四一 王曉先 四二林小麗 三一 陳亞輝 三二馮亞鋒 二一 張雷 二二 侯保倉(cāng) 一一王麗萍 一二 賈云玲
3、各班每周安排誦讀內(nèi)容,學(xué)校周末檢查比賽,教導(dǎo)處存檔。 具體責(zé)任人為:蔣艷茹、張銀中。
4、階段實(shí)施方案計(jì)劃 20xx年2月為動(dòng)員宣傳階段
20xx年3月——20xx年6月為落實(shí)實(shí)施階段 20xx年6月為總結(jié)階段
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 16
一、指導(dǎo)思想:為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內(nèi)容:
誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主 。
三、參賽人員:
1—6年級(jí)全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間:
12月底,1月初舉行,具體時(shí)間另行通知
五、活動(dòng)形式:
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢(shì),以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動(dòng)步驟
1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段:各班推薦的`優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組,分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級(jí)一名) ,最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。
七、后勤工作安排:
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì): 徐xx
(2)獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě):張xx
八、活動(dòng)要求
1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢(shì),悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 17
一、指導(dǎo)思想:
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內(nèi)容:
誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
三、參賽人員:
1—6年級(jí)全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間:
12月底,1月初舉行,具體時(shí)間另行通知
五、活動(dòng)形式:
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢(shì),以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動(dòng)步驟
1、初賽階段:
以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的.成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段:
各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組,分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級(jí)一名),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。
七、后勤工作安排:
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì):
(2)獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě):
八、活動(dòng)要求
1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢(shì),悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 18
一、活動(dòng)主題:
祖國(guó)在我心中,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的:
營(yíng)造濃厚的.讀書(shū)氛圍,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色,扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
三、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬⿻r(shí)間:20xx年9月30日
比賽時(shí)間:五分鐘以內(nèi)
。ǘ┑攸c(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
(三)流程:
1、升國(guó)旗、奏國(guó)歌
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭(校長(zhǎng))
3、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
參賽形式:集體賽(人人參與)
參賽要求及安排:
1、主要誦讀內(nèi)容為:課本內(nèi)容(節(jié)選組合)、《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目,在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級(jí)有所側(cè)重,如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文等愛(ài)國(guó)主義篇目。
2、形式豐富,可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式,具有一定的藝術(shù)性,有較強(qiáng)的感染力和人文精神。
3、比賽分組:
低年級(jí)(一、二年段)
中年級(jí)(三、四年段)
高年級(jí)(五、六年段)
4、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí),本次比賽按抽簽方式進(jìn)行。
評(píng)獎(jiǎng)辦法:
低年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。中年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。高年段組評(píng)出一等將一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。
評(píng)委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX
低年級(jí)(一、二年段):
中年級(jí)(三、四年段):
高年級(jí)(五、六年段):
。ㄋ模┖笄诠ぷ靼才牛篨X
。ㄎ澹﹫(chǎng)地安全:XX、XX
。┮繇懀篨X
。ㄆ撸┡臄z:XX
(八)統(tǒng)計(jì):XX、XX、XX
。ň牛┰u(píng)分表、主持稿、審稿、后臺(tái)總監(jiān):XX、XX、XX
。ㄊ┘(duì)、整隊(duì):XX
主持稿:XX
主持人:XX、XXX
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
a、選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義(15分)
b、形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧(15分)
c、普通話標(biāo)準(zhǔn)(10分)
d、語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng),適合本年齡段的課標(biāo)要求(30分)
e、紅領(lǐng)巾佩戴(5分)
f、衣著統(tǒng)一(5分)
g、進(jìn)出場(chǎng)順序整齊(3分)
h、口令響亮(2分)
i、臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好(15分)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 19
一 、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求,弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精髓,展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果,帶動(dòng)家庭開(kāi)展中華文化經(jīng)典教育,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),鑄造健康人格,提高漢語(yǔ)水平。
二、 活動(dòng)主題:
讀《論語(yǔ)》學(xué)做人
三、 參與人員:
全班學(xué)生、老師和家長(zhǎng)
四、 活動(dòng)形式:
1、學(xué)生個(gè)人、小組等形式配樂(lè)背誦《論語(yǔ)》。
2、學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》。
3、歌舞《游子吟》:
依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。
4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》。
五、活動(dòng)流程:
全班學(xué)生出場(chǎng):學(xué)生分三隊(duì)站,每對(duì)站兩排排,呈三框兒型。
1、表演故事《兩小兒辯日》配樂(lè)誦讀、吟唱《論語(yǔ)》。(4分鐘)
偉豪:悠悠五千年?duì)N爛文化,
嘉彬:泱泱九百萬(wàn)神州中華,
偉豪:少杰出人物留下不朽巨著,
嘉彬:多少文人墨客留下精彩詩(shī)篇。
齊:《論語(yǔ)》是中華民族的'瑰寶,是中華文明的精髓。
小學(xué)誦讀中華經(jīng)典文化大賽活動(dòng)方案
偉豪:《論語(yǔ)》這部書(shū)記錄了孔子的言行,相傳兩千多年前,有一個(gè)這樣的故事mdash;mdash;《兩小兒辯日》
學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》
。ㄈM學(xué)生做弟子,背誦學(xué)而第一前四條)
嘉彬:孔子不但有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。
偉豪:讀《論語(yǔ)》、古詩(shī)詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。
嘉彬:子曰:三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>
偉豪:子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
。ㄈ鄬W(xué)生)子曰:溫故而知新,可以為師矣。
。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(全班學(xué)生吟唱)有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:弟子,入則孝,(全班學(xué)生吟唱)出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文。
。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:父在,觀其志;(全班學(xué)生吟唱)父沒(méi),觀其行;三年無(wú)改於父之道,可謂孝矣。
2、歌舞《游子吟》:(3分鐘)
謝依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。
3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》
4、依芳:讀《論語(yǔ)》,學(xué)做人;學(xué)經(jīng)典,潤(rùn)心田。
5、(全班學(xué)生)讓經(jīng)典文化伴我成長(zhǎng)!結(jié)束節(jié)目。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 20
為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書(shū)氛圍,激發(fā)讀書(shū)興趣與熱情,打造書(shū)香型校園,學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)主題:
誦讀中華經(jīng)典營(yíng)造書(shū)香校園
二、競(jìng)賽時(shí)間:
20xx年4月20日
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問(wèn):xx
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
組員:xx(負(fù)責(zé)評(píng)分)xx(負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng))xx(負(fù)責(zé)主持)xx(負(fù)責(zé)音響)
xx(負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù))xx(負(fù)責(zé)協(xié)調(diào))xx(負(fù)責(zé)攝像、制片)
四、參賽對(duì)象:
一至六年級(jí)學(xué)生
五、競(jìng)賽要求:
1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。
2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦,限時(shí)五分鐘以內(nèi),超時(shí)扣分。
3、比賽分低段組(一、二年級(jí)組)、中段(三、四年級(jí)組)、高段(五、六年級(jí)組)進(jìn)行;分集體組、個(gè)人組分別比賽。
4、個(gè)人組每班選派一至五人參賽;集體組每班學(xué)生要全員參賽。
5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。
六、競(jìng)賽地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、集體獎(jiǎng):每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,由學(xué)校頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀。
2、個(gè)人獎(jiǎng):每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名;由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
八、比賽評(píng)委
低段組
評(píng)委組長(zhǎng):xxx
評(píng)委:
中段組
評(píng)委組長(zhǎng):xxx
評(píng)委:
高段組:
評(píng)委組長(zhǎng):xxx
評(píng)委:
九、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、誦讀的篇目為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分
2、儀表端莊,精神飽滿,衣著得體,集體組能井然有序的入場(chǎng)。10分
3、普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰。20分
4、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。20分
5、脫稿朗誦,自然流暢,感染力強(qiáng)。20分
6、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。10分
7、時(shí)間能有效的把握,在要求時(shí)間之內(nèi)完成比賽。10分
十、計(jì)分辦法與活動(dòng)要求
1、比賽采取評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分,以五個(gè)評(píng)委的'平均分作為參賽選手最后得分。
2、評(píng)委打分原則從85分起,精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。
3、朗誦時(shí)間5分鐘,超過(guò)者扣分,每超時(shí)一分鐘扣一分,最高扣5分。
4、各語(yǔ)文教師和班主任要積極組織好本次比賽,精心輔導(dǎo),選拔優(yōu)秀學(xué)生。
5、各班語(yǔ)文老師要在17日將各班集體誦讀與個(gè)人誦讀的篇目報(bào)送到劉紅蓮主任。
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