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早期教育活動方案
為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案屬于計劃類文書的一種。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編整理的早期教育活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
早期教育活動方案1
一、活動地點:
幼兒園四樓綜合室
二、活動對象:
周圍社區(qū)的0—3歲幼兒及其家長
三、活動準備:
1、通知該年齡段寶寶及家長準備前來參加活動。
2、獎品:小貼紙。
3、家長簽到表。
4、各個活動環(huán)節(jié)的材料。
四、活動流程:
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熱情接待幼兒家長來園,寶寶在家長的帶領下,自由選擇桌面玩具游戲。
(二)談話:找朋友
活動目標:
愿意大方地介紹自己,懂得說出自己的名字和歲數(shù)。
活動準備:
小兔手偶一個、寶寶姓名掛飾。
活動過程:
1、家長陪寶寶面向教師坐成一個半圓,教師坐在家長和寶寶的面前。
2、教師自我介紹。
3、教師出示小兔手偶,激發(fā)寶寶的興趣。要求寶寶說出自己的名字、
今年幾歲,介紹完幫寶寶戴好姓名掛飾。
提示家長:當寶寶不能大膽地說出自己名字時,家長可以幫助他一起介紹。
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活動目標:
和老師一起聽音樂做韻律操。
活動準備:
音樂《我們一起來拍手》
活動過程:
老師示范拍手、點頭、跺腳等動作,寶寶欣賞并學做韻律操。
。ㄋ模┚C合活動:會唱歌的五彩瓶
活動目標:
練習揉和舀,能愉快地隨音樂敲擊玩耍。
活動準備:
空礦泉水瓶、小盆、小勺、蘑菇釘若干、彩色皺紋紙若干,節(jié)奏歡快的音樂。
活動過程:
1、教師出示空瓶和彩紙,引起寶寶興趣。
師:我要讓彩紙在空瓶里跳舞。
2、教師示范制作五彩瓶。
制作方法:將彩紙揉成小紙團,輕輕放入瓶中,邊揉邊放,直到彩紙用完為止,最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子:看!小紙團在瓶子里跳舞。
3、寶寶自己制作“五彩瓶“,請家長幫忙擰蓋子,教師觀察指導。
4、教師搖晃裝有蘑菇釘?shù)奈宀势课龑殞殹?/p>
教師邊搖晃邊說:咦,這是什么聲音?老師的瓶子會唱歌,你的瓶子會嗎?為什么它會唱歌呢?里面有什么東西呢?你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢?
教師示范用勺子將蘑菇釘舀入瓶內,一邊舀一邊提示寶寶:瓶口很小,舀的時候要對準瓶口
,小心不要舀到外面。
5、寶寶動手舀蘑菇釘,教師觀察指導。
提示家長:不要急于幫忙,要耐心地讓寶寶獨立舀,在舀的過程中,提醒寶寶小心,不要把蘑菇釘灑落在桌子上。
6、播放歡快的音樂,教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
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活動目標:
體驗與同伴游戲的樂趣
活動準備:
塑料小籃子人手一個,多個蘿卜、節(jié)奏歡快的音樂、小兔子頭飾人手一個
玩法:以兔媽媽帶小兔子拔蘿卜為由,引導幼兒模仿小兔跳動作,在音樂聲中帶著籃子去地里拔蘿卜。
。┆剟钚≠N紙,與寶寶再見。
活動反思:
本次早教活動,我個人覺得與其他的`早教活動有些差異。同樣是玩,但是我們更多的是讓孩子來玩,以孩子為主,而不是完全的親子互動參與。活動的環(huán)節(jié)也是緊緊圍繞“動靜相宜”來開展,讓孩子們通過簡單的自我介紹,來獲得屬于自己的“名牌”,接著是做簡單的韻律操,緊隨其后的便是揉紙團、制作“五彩瓶”,包括最后的角色扮演“小兔拔蘿卜”,環(huán)環(huán)相扣,豐富有趣。整個流程,模仿再現(xiàn)了幼兒園的半日生活中的一小部分,讓孩子們對于未來的幼兒園生活能有一些初步的體驗,從中獲得快樂,培養(yǎng)孩子對于幼兒園生活的美好憧憬。
這是我第一次組織早教活動,經(jīng)驗還尚不足夠,活動之前也是幾番去找有經(jīng)驗的教師去討教。但是在活動中,還是有一些不足,如在應對孩子的“哭鬧”、“無動于衷”時還較欠缺。
有了這次的經(jīng)驗,讓我以后在碰到類似的問題的時候,能更為從容一些。
早期教育活動方案2
活動目標:
1、練習插放細小物體,繼續(xù)感知物體的顏色。
2、鍛煉手腕的力量和靈活性,學習用力按下、抬起的動作。
3、能跟隨教師做操,抱球朝指定方向走。
活動準備:
1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(紅、黃、藍、綠)若干,彩色珠子每人4個,音樂磁帶《向前走》,籃球架若干。
2、紅、黃、藍、綠顏料,紙團若干,毛巾,白紙上畫大皮球2個,人手一份。
活動過程:
一、親親熱熱:滾球
1、教師出示花皮球,念兒歌導入活動。
師:“大皮球,圓溜溜,滾來滾去找朋友!大皮球要和寶寶做朋友,等一會兒老師把球滾給哪個寶寶,寶寶就把球抱上來還給老師,要說:‘我叫X’。”
2、將球任意滾向一位寶寶,寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說:“X|X|歡迎你!”
3、繼續(xù)游戲,直到每位寶寶都介紹過自己。
二、做做玩玩:種花
1、介紹游戲材料和玩法。
出示吸管:“這是吸管。”舉起花:“花,今天我們要來種這些美麗的花!
①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色,然后將花插入珠子中的'任意一個珠子中。
寶寶在家長的幫助下進行游戲。
教師:“寶寶,多美的花呀,我們一起來種吧!”家長協(xié)助寶寶,寶寶自主操作。教師觀察,指導。
、诎搭伾珜寤(要求珠子的顏色和花的顏色相同)
2、15——20分鐘后,提醒家長和寶寶一起收歸活動用具,結束活動。
三、蹦蹦跳跳:向前走小苗苗
1、教師帶領寶寶一起復習操節(jié)“向前走”。
2、教師帶領寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”,請家長給予相應的配合。
四、涂涂畫畫:大皮球
1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球,請寶寶比比哪個漂亮,激發(fā)寶寶的操作欲望。
2、出示紙團、顏料盆,請寶寶逐個認識每種顏色。
3、教師演示玩法:取一個紙團在顏料盆中蘸一下,然后將紙團放在皮球紙樣上,邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案,反復印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印,直到皮球紙樣上印滿各種顏色,請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。
4、教師向家長提出指導要求:鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試,自由選擇顏料進行印畫;要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。
5、寶寶自由操作,進行印畫“大皮球”。
五、開開心心:滾皮球
1、活動前向家長說明目的與要求:球可以滾,可以踢,可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復幾次完成任務后,可以根據(jù)孩子的興趣,引導他玩球。
2、運皮球。教師拿出一筐皮球說:“小朋友,老師拿來了許多皮球,每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里,再讓孩子反復拾球。
3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。
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