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小班社會活動方案

時間:2023-03-13 16:05:51 活動方案 我要投稿
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小班社會活動方案

  為了確保事情或工作科學有序進行,通常需要提前準備好一份方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案應該怎么制定呢?下面是小編收集整理的小班社會活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會活動方案

小班社會活動方案1

  活動目標

  1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

  活動準備

  1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。2.三段情景表演。

  活動過程

  1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

  2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了!(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結:當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

  3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的'方法。(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車!)(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小班社會活動方案2

  目標:認識生活中常見的刷子,知道其名稱,了解其用途。

  學會使用你好、謝謝等文明用語,能主動問好,樂意與人交往。 在活動中初步產(chǎn)生解決問題的辦法。

  過程:

  一、導入

  1、出示寶盒,教師請幼兒猜測盒子里有什么,摸一摸、認一認、說一說。

  2、教師小結:有的刷子大,有的小,它們雖然樣子不同,但是各有各的用途,非常神奇。

  二、播放視頻

  1、如何與哥哥問好?哥哥遇到什么問題了?怎么辦呢? (教師引導幼兒想辦法:借刷子)

  2、我們應該怎么跟小兔子借鞋刷呢?(有禮貌:小兔子你好,請你把鞋刷借給我,好么?謝謝)

  3、請一名幼兒跟小兔子借鞋刷

  4、教師小結

  三、出示一口鍋的圖片

  1、這是什么?什么樣子的'?怎么辦?

  2、這次要借什么樣的刷子?怎么借?

  3、請一名幼兒借鍋刷

  教案

  4、金老師想借馬桶刷,應該怎么說?

  5、教師小結:這些刷子都有自己的用途,給我們生活帶來了方便,真神奇。

  四、大家一起來幫忙

  1、金老師接到一個電話,請我們大家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生。不過要很多的刷子,現(xiàn)在,這里的刷子不夠,怎么辦?

  2、請全體幼兒跟后面的客人老師借刷子

  3、你借了什么刷子?怎么借的?

小班社會活動方案3

  【活動意圖:】現(xiàn)在的小孩子,自理能力越來越差,認識事情包括穿襪子這樣的事情,都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn),想借助此次活動,教育孩子,自己穿襪子也是一件快樂的事情,無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干。

  【活動目標:】

  1、認識襪子和幫助布娃娃找襪子。

  2、自己嘗試并學習穿襪子的正確方法。

  3、愿意參加集體活動,能用普通話表達自己的意愿。

  【活動準備:】

  1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)

  2、 場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

  3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點

  【活動過程:】

  一、

  1、幫助布娃娃

  今天布娃娃在家哭鬧的很兇,原來是自己找不到自己的里一只襪子,記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到,好讓布娃娃快點開心起來,看看誰是最棒的,最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。(讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子,進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。)

  2、為自己的.襪子找朋友

  在找以前,要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到它最合適的朋友。(可以從圖案、大小、顏色等去找)

  3、 師和幼兒一起討論

  (1)、提問:“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”出示襪子

 。2)、“為什么它們兩個是好朋友?”

 。ㄍㄟ^討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)

 。3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫)

  二、學習穿襪子

  放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。(觀看后幼兒討論,自己能像影片里一樣能干嗎?會不會自己穿鞋襪等)

  1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導

  2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,并幫助改正。

  游戲:比比看

  在老師規(guī)定的時間內(nèi),找到兩只一樣的襪子,快速的穿在腳丫上,然后回到老師這里,說一句話“我喜歡我的襪子” ,誰早些完成誰為贏。(音樂中進行)

  三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子

  請來爺爺奶奶都坐在一起,但是有一只襪子沒有穿,他們年紀大了,自己穿襪子時有些吃力,我們應該怎么幫助他們呢?(幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上,爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。)

  四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶,還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。

  【活動反思:】

  每一位孩子,再為自己的布娃娃找襪子時,都很樂意,并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時,襪子也很快的找到相應的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友。但是,在第三環(huán)節(jié):“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,愛媽媽,愛爺爺奶奶,但是,真正讓讓孩子去做時,孩子們,有些遲疑,因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時,有幾位孩子的表現(xiàn)是,不想去做這件事,我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”,沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我很多的思考,F(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,個個有愛心,積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習慣

小班社會活動方案4

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。

  2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

  3、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

  活動準備:

  螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

  活動過程:

  活動一:

  1、把投影儀打開,上面放著幾只活螞蟻在上面爬,讓幼兒猜猜這是什么?教師:“ 小朋友們,今天教師讓你們看一種很有趣的小動物,你們看,你們知道這是什么嗎?”幼:“小螞蟻!睅煟骸澳銈兛烧媛斆鳌

  2、比賽捉螞蟻:讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。

  師:“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個游戲,比賽捉螞蟻,看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里,捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了,你們聽明白嗎?”師:“準備好了嗎?開始比賽!

  3、觀察螞蟻:讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有終,我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。

  活動二:

  看掛圖,分析掛圖

  在教師的指導下,來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎?

  師:“小螞蟻我們都觀察了,現(xiàn)在呀,我們來看一只大螞蟻,你們想不想看呀?

  出示掛圖

  師:“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的.這只螞蟻一樣嗎?”

  師:“有說一樣的有說不一樣的,那哪一樣哪不一樣?”讓幼兒觀察掛圖

  師:“誰能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)

  師:“那我們再看一看,螞蟻頭上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)

  師:“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣)

  師:“胸上還有什么?”(叫足,一共有三對)

  師:“好了,我們今天知道了這么多關于小螞蟻的知識,你們表現(xiàn)的都這么好,想不想玩一個游戲呀?”

  活動三:

  游戲《小螞蟻搬豆》

  1、交代游戲名稱

  2、這個游戲怎么玩呢?老師會選出最聽話的小朋友來玩。

  小螞蟻們先站好兩組進行比賽,看哪組搬的最快。

  玩法:小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那里,拿一個豆跑出起點。

  3、游戲反復玩幾遍。

  4、結束:今天我們認識了小螞蟻還做了游戲,你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!

小班社會活動方案5

  游戲一:抬轎子

  目標:

  1、幼兒學會為爸爸媽媽加油、鼓勵。

  2、培養(yǎng)幼兒與家長間的配合。

  玩法:

  1、父母雙手交叉搭成轎子,寶寶坐在父母搭成的轎子上。

  2、7組進行比賽,先到終點的為勝。

  游戲二:馬蘭花

  目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對于數(shù)字的概念。

  2、根據(jù)給出的數(shù)字,幼兒做出正確的反應。

  玩法:大人小孩圍成一個大圈,老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花,開了幾朵花,開了3朵花”幼兒和大人就要三個人抱在一起,根據(jù)不同的數(shù)字,尋找同伴一起游戲。

  游戲三:頂氣球

  目標:

  1、鼓勵孩子善于動腦筋去克服困難。

  2、幼兒懂得與其他小朋友的良性競爭。

  玩法:

  1、家長將一個氣球吹大,并用扎緊。

  2、孩子用頭頂住氣球,看誰保持的時間最長。

  本次親子活動,我們紫紫班帶上了三個個環(huán)保游戲,只有氣球游戲使用簡單的道具—每個家庭一個氣球,其他的兩個游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲“道具”! 為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶, 用游戲的特別的力量,把大自然和孩子們聯(lián)結在一起!游戲中,大家一起鬧一起笑,一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲,一起學會感激自然、尊重自然的'價值。游戲中,幼兒完成了溝通、分享了知識,老師也教會了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認識世界、表達快樂!

  本次活動可以說是一次環(huán)境教育的旅行,讓幼兒們學會在大自然中做游戲,充分感受大自然的美,美麗的綠色環(huán)境給我們帶來愉快的心情,同時也告訴幼兒美麗的環(huán)境是需要我們共同去維護的,要幼兒從自我做起,為保護環(huán)境做自己力所能及的小事,也告訴家長們要時刻提醒幼兒,從小就要養(yǎng)成愛護環(huán)境保護環(huán)境的美德,所以這次活動還是一份家長們與幼兒們一起履行環(huán)保的責任。 老師提出口號:“綠色希望”將因你而得以保留!

小班社會活動方案6

  小班社會活動設計:《夏天乘涼辦法多》

  活動目標:

  1.萌發(fā)對夏天人們乘涼方法的探索興趣。

  2.發(fā)展觀察講述能力。

  3.初步了解幾種乘涼的方法及物品。

  重難點分析:

  重點:探索乘涼的方法。

  難點:認識幾種乘涼的方法及物品。

  活動準備:

  扇子一把;紙圈、彩筆人手一份;帶有各種乘涼或非乘涼物品的卡片若干。

  活動過程:

  一、導入

 。ǔ鍪旧茸樱┮龑в變汉唵握f出夏天的氣候特點。

  指導語:“請小朋友說說扇子是干什么用的?”

  二、展開

  1.啟發(fā)提問,交流夏天人們乘涼的方法。(引導幼兒從對日常生活的觀察中發(fā)現(xiàn)人們不同的乘涼方法)

  指導語:“夏天到了,太陽火辣辣的,你感覺怎么樣?你和爸爸媽 媽有什么乘涼的方法?”

 。1)幼兒交流自己知道的乘涼方法。(穿涼鞋、戴草帽、開風扇、吹空調(diào)、游泳等)

  (2)教師及時表揚幼兒講述的.不同方法,給予鼓勵。

  2.(出示乘涼的物品卡片),認識乘涼物品。

  教師引導幼兒合理使用乘涼物品,如:不要把空調(diào)溫度調(diào)得太低等。

  3.游戲:看誰說的對。

  玩法:幼兒兩人一組,相互給對方摸卡片。如:卡片上是一臺空調(diào),便說“夏天用空調(diào)真涼快”?ㄆ鲜且慌_取暖器,便說“夏天不用取暖器”。

  4.幼兒欣賞兒歌《夏天到》,教師總結夏天乘涼的方法。(附兒歌:知了知了叫,夏天夏天到。小樹撐綠傘,我戴涼草帽。太陽老公公,看著咪咪笑。)

  三、結束

  游戲中自然結束活動。

小班社會活動方案7

  設計意圖

  孩子對周圍事物充滿了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無意中吞下,其焉險性是顯而易見的.。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法,有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

  活動目標

  1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

  2.有初步的自我保護意識。

  活動準備

  1.錄像:小紐扣旅行記。

  2.預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

  3.聯(lián)系醫(yī)生到園。

  過程建議

  1.看錄像,思考討論:

  (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。可是有一天:鏡頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

  提問:珊珊難受嗎?為什么?

  (2)師生共同小結:紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。

  2.交談與訪問:紐扣不能吃。

  (1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

  (2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.討論:紐扣是我的好朋友。

  (1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

  (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)

  延伸提示

  1.設立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

  2.手工角放置針、線,及時為孩子釘補紐扣。

  3.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

小班社會活動方案8

  活動目標:

  1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

  2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

  活動準備:

  動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l出來了?老師剛才是怎么說的`?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

 。ǘ┯押檬疽1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

  3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

  4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

  (三)音樂游戲1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

 。ㄋ模┛偨Y活動1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

小班社會活動方案9

  活動目標

  1.初步了解春節(jié)的一些習俗。

  2.按照"大、小,大、小,大、小……”的'模式制作燈籠圖。

  活動準備

  課件準備:過年相關照片、燈籠圖。

  紙面教具:用紅紙打印紙面教具中的燈籠,并剪下。

  材料準備:大海報紙、膠棒、水彩筆。

  活動過程

  一、和幼兒一起聊聊過新年。

  你知道今年是什么年嗎?

  新年快到了,人們會做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……)

  二、播放課件中有關過年的照片,請幼兒觀看。

  三、教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報。

  1.教師示范把燈籠按照“大、小,大、小,大、小……”的模式貼出3組,請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。

  這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)

  老師貼的燈籠有什么規(guī)律嗎?誰來說一說?

  接下去要怎么貼呢?

  2.教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈(或者方形、心形),在圓圈中間畫一只

  來年所對應的動物屬相,并寫上諸如“新年快樂”之類的祝福語。

  溫馨提示

  活動結束后把迎春海報布置在墻面上。

小班社會活動方案10

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,懂得外出時不離開父母的道理:

  2.具備初步的自我保護意識。

  活動準備:

  1.幼兒用書:《和媽媽在一起》。

  2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干,魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

  活動過程:

  1.引導幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容,初步理解故事情節(jié)。

  教師講述故事的前半段,即從開頭到“小魚就游到哪里”。

  教師:小鳥和媽媽在一起,它們在藍藍的天空中飛行,媽媽飛到哪里,你們猜猜,小鳥就怎么樣?

  教師:小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去。媽媽跳到哪里,你們猜猜,小猴就怎么樣?

  教師:小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,你們猜猜,小寶寶就怎么樣?

  教師講完故事。

  教師:剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

  師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面,教師完整地講述故事。

  2.教師引導幼兒深入理解故事內(nèi)容。

  教師:為什么媽媽到哪里,寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

  教師小結:小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽,如果不跟著爸爸媽媽,就會走丟,發(fā)生危險。

  3.表演游戲“和媽媽在一起”。

  角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

  教師:小寶寶們戴好胸飾,跟好自己的'媽媽.一起來表演吧。

  師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事,一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

  教師:今天大家都是好寶寶,在外面玩不亂跑,都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時,也要緊跟爸爸媽媽,這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,它們在綠油油的草地上散步,媽媽走到哪里,小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起,它們在清清的小河里游泳,媽媽游到哪里,小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起,它們在藍藍的天空中飛行,媽媽飛到哪里,小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上,小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書,圖畫書呀真有趣,小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

小班社會活動方案11

  設計意圖:

  隨著時代的發(fā)展,交通越來越復雜,如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學會保護自己,我設計了本次小班社會活動:我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題,通過具體形象的ppt,讓孩子學會看紅綠燈,懂得:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景,讓幼兒結合生活經(jīng)驗,簡單地判斷這些行為的對與錯,了解在走路和坐車時應該注意的.問題,懂得違反交通規(guī)則的危害性,初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護能力。

  活動目標:

  1.認識信號燈,了解基本的交通規(guī)則。

  2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并愿意自覺遵守交通規(guī)則。

  3.了解違反交通規(guī)則的危害性,能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。

  活動準備:

  課件的準備:包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,關于違反(以及遵守)交通規(guī)則的PPT;知識的準備:事先知道《龜兔賽跑》的故事

  活動過程:

  一、做小司機入場

  二、觀看公益廣告,了解信號燈的作用和意義。

  1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎?烏龜和兔子比賽,誰贏了?兔子為什么會輸?

  2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了,你猜猜這次誰會贏?為什么?

  3.播放公益廣告,提問幼兒:

  今天的跑步比賽結果誰贏了?兔子為什么又會輸呢?

  三、播放ppt,了解信號燈的交通規(guī)則

  1.你們看到過紅綠燈嗎?你是在哪里看到的?

  2.播放十字路口照片,提問:為什么十字路口要有紅綠燈?

  3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢?

  小結:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  四、結合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢?

  2.出示走路的ppt判斷對錯。

  3.出示乘車的ppt判斷對錯。

  4.小結:我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民,不能在馬路上玩,坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,走路要走人行道,過馬路要走斑馬線。

  五、以《我是小司機》出場,結束活動

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