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初中班級讀書活動方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程,一個課題的詳細(xì)過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的初中班級讀書活動方案,歡迎閱讀與收藏。
初中班級讀書活動方案1
書,是心靈的雞湯,走進(jìn)書的殿堂可以讓我們的學(xué)生成為一個有價值有修養(yǎng)的孩子。多讀好書,也可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒。為進(jìn)一步打造“書香校園”,讓每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,與好書為友,與博覽同行,在讀書實(shí)踐活動中,讓初二全體師生收獲快樂。
一、活動主題:
“世界因讀書走向精彩”
人的內(nèi)心世界比物質(zhì)世界更值得去充實(shí),唯有讓書本豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的'情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書,我快樂!
每一個人在讀書過程中都會有不同的感受,不同的喜好,不同的收獲,如果我們愿意走進(jìn)文學(xué)的殿堂,那么每個人的收獲會更大,個人素養(yǎng)會大幅度提高。
二、活動目的:
1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書,分享經(jīng)典書籍和讀書成果的好習(xí)慣。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文等誦讀的平臺,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底子,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過活動,大力推進(jìn)書香班級、書香校園、書香家庭的'建設(shè),更增進(jìn)師生,生生之間的感情,彰顯我校的辦學(xué)特色。
三、活動口號:
走進(jìn)文學(xué)甸園,品味多彩生活;分享閱讀心得,成就品質(zhì)人生。
四、主題活動:
(1)本學(xué)期推薦三到四本書籍,如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《梁衡散文》、《周國平散文》,作家:陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本,做好閱讀批注、摘抄賞析;
(2)堅(jiān)持朗誦經(jīng)典詩歌,班級組織海選,參加學(xué)校評比;
(3)班級刊出兩期文學(xué)手抄報(bào)《月是故鄉(xiāng)明》、《長城》,優(yōu)秀者級部展示,頒發(fā)獎狀,其他貼在教室前;
(4)優(yōu)秀摘抄評比展示;
(5)每周最少3次課前推薦美文欣賞,學(xué)生上講臺推薦,品評積累,舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍;
(6)書香少年、書香班級、書香家庭評選。
五、活動時間和對象:
活動時間:整個學(xué)期,具體活動根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排;
活動對象:全體教師、學(xué)生。
六、活動安排及要求:
(一)準(zhǔn)備階段:
1、宣傳發(fā)動學(xué)生積極參加讀書節(jié)活動,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
2、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書節(jié)活動方案。
3、制作推薦數(shù)目卡、讀書記錄卡
4、設(shè)計(jì)各類讀書活動。
5、設(shè)計(jì)開幕式、各類評比等方案。
6、總結(jié)、積累和展示(閉幕式)。
(二)啟動階段
1、啟動儀式
明確本屆讀書活動主題,活動口號。
2、班級做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)班級出好文化角,讓班級充滿濃濃的書香。
(2)布置、完善圖書角,備有借閱記錄。
(3)開放班級圖書角,記載學(xué)生借書的情況。
(三)活動階段
1、經(jīng)典手抄報(bào)我設(shè)計(jì)
班級出兩期文學(xué)手抄報(bào),介紹讀書方法,推薦經(jīng)典書籍。
2、經(jīng)典詩文我朗誦
在全班參與的基礎(chǔ)上,選出代表誦讀(集體展示評比)
3、經(jīng)典感受我推薦:舉行推薦好書活動,《我喜歡的一本書》讀書沙龍,說出推薦詞和閱讀感受。(精彩的可以制作PPT)
4、經(jīng)典時刻我編輯:捕捉經(jīng)典閱讀的瞬間(上交照片)。
5、經(jīng)典記憶我銘刻:優(yōu)秀摘抄評比展示(集體展示評比)
6、經(jīng)典印象我常帶:制作個性書簽,評比。
七、總結(jié)階段:
整理讀書節(jié)活動內(nèi)容、活動展板、材料等上交級部,級部根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開展評比。
1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。
2、經(jīng)典詩文誦讀大賽評選出獎項(xiàng)若干;
3、級部組織兩次優(yōu)秀手抄報(bào)展板展示。
初中班級讀書活動方案2
書,是心靈的雞湯,走進(jìn)書的殿堂可以讓我們的學(xué)生成為一個有價值有修養(yǎng)的孩子。多讀好書,也可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒。為進(jìn)一步打造“書香校園”,讓每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,與好書為友,與博覽同行,在讀書實(shí)踐活動中,讓初二全體師生收獲快樂。
一、活動主題:
“世界因讀書走向精彩”
人的內(nèi)心世界比物質(zhì)世界更值得去充實(shí),唯有讓書本豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的''情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書,我快樂!
每一個人在讀書過程中都會有不同的感受,不同的喜好,不同的收獲,如果我們愿意走進(jìn)文學(xué)的殿堂,那么每個人的收獲會更大,個人素養(yǎng)會大幅度提高。
二、活動目的:
1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書,分享經(jīng)典書籍和讀書成果的好習(xí)慣。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文等誦讀的平臺,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底子,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過活動,大力推進(jìn)書香班級、書香校園、書香家庭的建設(shè),更增進(jìn)師生,生生之間的感情,彰顯我校的辦學(xué)特色。
三、活動口號:
走進(jìn)文學(xué)甸園,品味多彩生活;分享閱讀心得,成就品質(zhì)人生。
四、主題活動:
(1)本學(xué)期推薦三到四本書籍,如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《梁衡散文》、《周國平散文》,作家:陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本,做好閱讀批注、摘抄賞析;
(2)堅(jiān)持朗誦經(jīng)典詩歌,班級組織海選,參加學(xué)校評比;
(3)班級刊出兩期文學(xué)手抄報(bào)《月是故鄉(xiāng)明》、《長城》,優(yōu)秀者級部展示,頒發(fā)獎狀,其他貼在教室前;
(4)優(yōu)秀摘抄評比展示;
(5)每周最少3次課前推薦美文欣賞,學(xué)生上講臺推薦,品評積累,舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍;
(6)書香少年、書香班級、書香家庭評選。
五、活動時間和對象:
活動時間:整個學(xué)期,具體活動根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排;
活動對象:全體教師、學(xué)生。
六、活動安排及要求:
(一)準(zhǔn)備階段:
1、宣傳發(fā)動學(xué)生積極參加讀書節(jié)活動,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
2、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書節(jié)活動方案。
3、制作推薦數(shù)目卡、讀書記錄卡
4、設(shè)計(jì)各類讀書活動。
5、設(shè)計(jì)開幕式、各類評比等方案。
6、總結(jié)、積累和展示(閉幕式)。
(二)啟動階段
1、啟動儀式
明確本屆讀書活動主題,活動口號。
2、班級做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)班級出好文化角,讓班級充滿濃濃的書香。
(2)布置、完善圖書角,備有借閱記錄。
(3)開放班級圖書角,記載學(xué)生借書的情況。
(三)活動階段
1、經(jīng)典手抄報(bào)我設(shè)計(jì)
班級出兩期文學(xué)手抄報(bào),介紹讀書方法,推薦經(jīng)典書籍。
2、經(jīng)典詩文我朗誦
在全班參與的基礎(chǔ)上,選出代表誦讀(集體展示評比)
3、經(jīng)典感受我推薦:舉行推薦好書活動,《我喜歡的一本書》讀書沙龍,說出推薦詞和閱讀感受。(精彩的可以制作PPT)
4、經(jīng)典時刻我編輯:捕捉經(jīng)典閱讀的瞬間(上交照片)。
5、經(jīng)典記憶我銘刻:優(yōu)秀摘抄評比展示(集體展示評比)
6、經(jīng)典印象我常帶:制作個性書簽,評比。
七、總結(jié)階段:
整理讀書節(jié)活動內(nèi)容、活動展板、材料等上交級部,級部根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開展評比。
1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。
2、經(jīng)典詩文誦讀大賽評選出獎項(xiàng)若干;
3、級部組織兩次優(yōu)秀手抄報(bào)展板展示。
初中班級讀書活動方案3
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè),圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校,并以此為載體,影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。
二、主要內(nèi)容
開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書,以此達(dá)到陶冶高尚情操的目的。
三、活動主題
開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操
四、活動標(biāo)語
五、實(shí)施辦法
(一)全力營造書香校園環(huán)境
1.讓校園處處充滿書香
(1)讓圖書“走出”圖書室
學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次,充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等,在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香
學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣,班級建立“圖書角”,提倡學(xué)生之間的交流與互換,使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個班級都要設(shè)立“閱讀專欄”,每周更換一次。
(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備專職的圖書管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。
(2)加大電子圖書的數(shù)量
我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息,把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時間補(bǔ)上。
(二)積極開展師生讀寫活動
1.明確具體要求,使讀書活動有的放矢
(1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目:
七年級上
[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》
[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》
七年級下
[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》
[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與!贰都偃缃o我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》
八年級上
[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》
八年級下
[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》
[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》
九年級上
[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》
[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)
九年級下
[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈?duì)栁募?/p>
[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)
(2)各年級的語文主題學(xué)習(xí)叢書及七八年級的《書香潤年華》。
2.落實(shí)有力措施,積極開展豐富的讀寫活動
教師讀書要求:
1.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,充實(shí)自我。
2.每位語文老師要利用閱讀課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀,如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導(dǎo)他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。
3.確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,同時做好閱讀資料的積累整理。
學(xué)生讀寫活動:
(1)建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中,要科學(xué)利用時間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動──如,利用班會會或課前2分鐘,各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。
(3)各班的黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
(4)每個學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動的感悟等記錄下來。
(5)各班語文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課,做好閱讀記錄。
(三)豐富閱讀內(nèi)容,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),提高閱讀的實(shí)效性。
1.教導(dǎo)處、語文組要在學(xué)期初制訂好語文閱讀計(jì)劃,明確閱讀的具體要求,落實(shí)閱讀的各項(xiàng)活動,每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。
2.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物,充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假,組織學(xué)生閱讀,學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2~3本中外名著或其他讀物。
3.每學(xué)期至少組織1~2次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中有具體安排,實(shí)施時教師提前一周逐日安排好具體活動內(nèi)容,并對學(xué)生的完成情況督促檢查,以確保閱讀效度。節(jié)假日,教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱讀體會、閱讀筆記,學(xué)生的'讀書體會文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評估內(nèi)容。
4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學(xué)生閱讀時文精選類、科普類等書籍與報(bào)刊,閱讀書刊以借閱為主,自愿選擇購買為輔,教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購買或征訂書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣,班級要建立“報(bào)刊角”或“圖書角”,組織班級“圖書漂流”,提倡學(xué)生之間的交流與互換,使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個班級都要設(shè)立“美文鑒賞角”,每周至少更換一次,每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點(diǎn)評。
5.語文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作,組織好閱讀活動。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀講壇,舉行讀書報(bào)告會、研討會,寫讀書隨筆,組織讀書征文比賽,進(jìn)行讀書知識與能力測試,組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語文閱讀活動的開展。
六、保障措施
1.學(xué)校將語文教師開展課外閱讀活動指導(dǎo)工作列入績效考核范圍,做到有計(jì)劃、有活動、有檢查、有總結(jié)。要將語文課外閱讀活動納入學(xué)校的活動課程計(jì)劃,每學(xué)期(或每學(xué)年)組織一次“讀書節(jié)”活動;每學(xué)期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動,開展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評比;每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課;每學(xué)年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動。
2.學(xué)校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設(shè),努力克服資金困難,確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書館、閱覽室要有固定場所,每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充裕的時間讓學(xué)生借閱圖書、報(bào)刊,中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于3本。
3.教師要廣泛閱讀,提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書,教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動,將學(xué)生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。
4.加強(qiáng)宣傳,引導(dǎo)全體師生和學(xué)生家長重視和支持課外閱讀?梢酝ㄟ^家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學(xué)生成長的意義,并得到家長的理解和支持。
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