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幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-02-08 16:07:25 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;

  2、提高幼兒撕、貼技能。

  3、復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)量。活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;

  活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工區(qū):各色皺紋紙,畫(huà)好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙。閱讀區(qū):投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書(shū)籍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  1、春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開(kāi)好了!春天的花兒都是怎

  么樣的呢?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。

  教師小結(jié):春天是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī),萬(wàn)物復(fù)舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開(kāi)的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來(lái)特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花。

  二、介紹各個(gè)區(qū)域。

  1、手工區(qū)。

  (1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。

  (2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼。

  (3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記,小朋友仔細(xì)看看,瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。

  2、娃娃家。

  今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人,當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的.時(shí)候,小主人要熱情的招待客人,請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、坐下來(lái)、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里,也要有禮貌的與主人問(wèn)好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!

  3、圖書(shū)角。

  教師:在閱讀區(qū)中,老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書(shū)《春天悄悄話(huà)》,小朋友可以去看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  教師:在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿(mǎn)了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案2

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無(wú)意中吞下,其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的'積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

  2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄像:小紐扣旅行記。

  2.預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。

  3.聯(lián)系醫(yī)生到園。

  過(guò)程建議

  1.看錄像,思考討論:

  (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸?墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

  提問(wèn):珊珊難受嗎?為什么?

  (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。

  2.交談與訪(fǎng)問(wèn):紐扣不能吃。

  (1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

  (2)提問(wèn):“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周?chē)靶 、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.討論:紐扣是我的好朋友。

  (1)提問(wèn):你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

  (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來(lái),及時(shí)釘上。)

  延伸提示

  1.設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

  2.手工角放置針、線(xiàn),及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

  3.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

  2.按照"大、小,大、小,大、小……”的模式制作燈籠圖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:過(guò)年相關(guān)照片、燈籠圖。

  紙面教具:用紅紙打印紙面教具中的燈籠,并剪下。

  材料準(zhǔn)備:大海報(bào)紙、膠棒、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、和幼兒一起聊聊過(guò)新年。

  你知道今年是什么年嗎?

  新年快到了,人們會(huì)做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、掛燈籠……)

  二、播放課件中有關(guān)過(guò)年的照片,請(qǐng)幼兒觀看。

  三、教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報(bào)。

  1.教師示范把燈籠按照“大、小,大、小,大、小……”的模式貼出3組,請(qǐng)幼兒識(shí)別并按照這種模式繼續(xù)貼。

  這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)

  老師貼的'燈籠有什么規(guī)律嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  接下去要怎么貼呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒在海報(bào)紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈(或者方形、心形),在圓圈中間畫(huà)一只

  來(lái)年所對(duì)應(yīng)的動(dòng)物屬相,并寫(xiě)上諸如“新年快樂(lè)”之類(lèi)的祝福語(yǔ)。

  溫馨提示

  活動(dòng)結(jié)束后把迎春海報(bào)布置在墻面上。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著時(shí)代的發(fā)展,交通越來(lái)越復(fù)雜,如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會(huì)保護(hù)自己,我設(shè)計(jì)了本次小班社會(huì)活動(dòng):我是小司機(jī)。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來(lái)揭開(kāi)話(huà)題,通過(guò)具體形象的ppt,讓孩子學(xué)會(huì)看紅綠燈,懂得:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車(chē)的場(chǎng)景,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單地判斷這些行為的對(duì)與錯(cuò),了解在走路和坐車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,懂得違反交通規(guī)則的.危害性,初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,了解基本的交通規(guī)則。

  2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并愿意自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

  3.了解違反交通規(guī)則的危害性,能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件的準(zhǔn)備:包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,關(guān)于違反(以及遵守)交通規(guī)則的PPT;知識(shí)的準(zhǔn)備:事先知道《龜兔賽跑》的故事

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、做小司機(jī)入場(chǎng)

  二、觀看公益廣告,了解信號(hào)燈的作用和意義。

  1.你們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?烏龜和兔子比賽,誰(shuí)贏了?兔子為什么會(huì)輸?

  2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了,你猜猜這次誰(shuí)會(huì)贏?為什么?

  3.播放公益廣告,提問(wèn)幼兒:

  今天的跑步比賽結(jié)果誰(shuí)贏了?兔子為什么又會(huì)輸呢?

  三、播放ppt,了解信號(hào)燈的交通規(guī)則

  1.你們看到過(guò)紅綠燈嗎?你是在哪里看到的?

  2.播放十字路口照片,提問(wèn):為什么十字路口要有紅綠燈?

  3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢?

  小結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規(guī)則呢?

  2.出示走路的ppt判斷對(duì)錯(cuò)。

  3.出示乘車(chē)的ppt判斷對(duì)錯(cuò)。

  4.小結(jié):我們一定要做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民,不能在馬路上玩,坐車(chē)時(shí)不能把頭和手伸到車(chē)窗外。我們要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,走路要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

  五、以《我是小司機(jī)》出場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、教師:今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。

  2、教師示范:聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

  (二)友好示意1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

  4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

 。ㄈ┮魳(lè)游戲1、音樂(lè)游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)活動(dòng)1、教師:和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的'照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案6

  一、活動(dòng)目的:

  1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  2、知道身邊的`人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月1—5日

  三、活動(dòng)安排:

  活動(dòng)1:

  小朋友與家長(zhǎng)一起觀看五一勞動(dòng)節(jié)的相關(guān)視頻,讓小朋友了解五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。家長(zhǎng)可以告訴小朋友勞動(dòng)辛勞,勞動(dòng)快樂(lè),勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)的人們?cè)凇拔逡粍趧?dòng)節(jié)”里,慶祝自己的節(jié)日。

  活動(dòng)2:學(xué)習(xí)兒歌

  《小蜜蜂》

  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東,

  飛到花園去采蜜,小小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)。

  《愛(ài)勞動(dòng)》

  小抹布,四方方,擦桌椅,不怕臟。

  桌椅擦得真干凈,媽媽夸我愛(ài)勞動(dòng)。

  活動(dòng)3:勞動(dòng)任務(wù)

  小朋友學(xué)習(xí)做家務(wù),為家人做一件力所能及的事情。如:摘菜、洗碗、掃地、疊衣服、飯后收拾碗筷等。

  小朋友學(xué)會(huì)后,家長(zhǎng)們可以將寶貝的操作視頻或圖片分享到班級(jí)群,互相激勵(lì)和借鑒。感謝您的配合!!

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)?lái)了許多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)

  這時(shí),毛毛和東東看到食物后馬上站起來(lái),走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái),跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽?zhuān)恢滥銈兊募易≡谀睦,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問(wèn)引導(dǎo)

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

  幼兒:我媽媽說(shuō):壞人會(huì)把小孩賣(mài)到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的里可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩,你去嗎?

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí),小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒,我們也不要跟著走,我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來(lái)接。

  教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走,爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的.時(shí)候不要著急,要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí),你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到小朋友的名字后才能站起來(lái)離開(kāi)座位,自然走到教室的前面,活動(dòng)自然結(jié)束。

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