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幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-02-02 14:19:21 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案7篇

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案7篇

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案1

  【活動(dòng)目動(dòng)】

  1、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

  2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

  2、幼兒用書第一冊4—5頁。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。

  2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

  指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的.杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

  3、游戲鞏固幼兒對自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

  游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂,提高幼兒的興趣。

  4、教師示范游戲玩法。

  教師問:“小貓的主人是誰啊?”

  幼兒答:“我是小貓的主人!

  “小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了,大家一起幫助糾正,教師用語言給予鼓勵(lì)。,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經(jīng)驗(yàn)范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力,為幼兒的認(rèn)真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極的心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒的參與意識都很強(qiáng),傾聽得也很認(rèn)真。

  當(dāng)然,幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵(lì)和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程:

  (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請個(gè)別幼兒請小客人。

  (二)友好示意1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對好朋友的友好。

  4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

 。ㄈ┮魳酚螒1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的`動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)活動(dòng)1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案3

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子對周圍事物充滿了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無意中吞下,其焉險(xiǎn)性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的積極自我保護(hù)意識正是本次活動(dòng)的主旨所在。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

  2.有初步的自我保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄像:小紐扣旅行記。

  2.預(yù)先約見“吞吃過異物”的`小朋友。

  3.聯(lián)系醫(yī)生到園。

  過程建議

  1.看錄像,思考討論:

  (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸?墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

  提問:珊珊難受嗎?為什么?

  (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。

  2.交談與訪問:紐扣不能吃。

  (1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

  (2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.討論:紐扣是我的好朋友。

  (1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

  (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時(shí)釘上。)

  延伸提示

  1.設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

  2.手工角放置針、線,及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

  3.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案4

  活動(dòng)背景:

  傾聽是一種習(xí)慣,也是一種能力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求幼兒“要注意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣”。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,對于幼兒園的日常生活和規(guī)則都很陌生。學(xué)會(huì)傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活,快樂地和同伴交流、游戲、學(xué)習(xí)的必備條件。因此,為了讓幼兒懂得傾聽的重要,養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣,結(jié)合我園正在研究的課題《蘇中地區(qū)學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》,我設(shè)計(jì)了社會(huì)活動(dòng)“學(xué)會(huì)傾聽”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲了解傾聽的好處。

  2.欣賞故事,學(xué)習(xí)傾聽的方法。

  3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽,并能清楚地說出想說的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖

  2.動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片

  活動(dòng)過程:

  一、師生互動(dòng)游戲,引起幼兒傾聽的興趣

  1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音,請幼兒逐個(gè)猜一猜:這是什么小動(dòng)物在叫?

  2.師:你們怎么猜出來的?

  教師小結(jié):你們聽得真仔細(xì),所以很快就猜出來了,真棒!

  (析:選擇小動(dòng)物的`叫聲讓幼兒聽辨,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),幼兒每猜對一種小動(dòng)物的叫聲,老師就出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,引起了幼兒傾聽的興趣。)

  二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,并學(xué)習(xí)傾聽的方法

  1.運(yùn)用圖片,幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié):圖片上有誰?他們在干什么?大家跟小兔子說話時(shí),小兔子是怎么做的?

  2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識它呢?后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的?

  3.假設(shè):如果你是一只小兔子,你會(huì)聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?

  4.教師小結(jié):小朋友聽故事聽得很仔細(xì),也很完整。以后不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。

  (析:教師通過生動(dòng)的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習(xí)慣——聽話不完整,以及因?yàn)闆]有完整傾聽帶來的嚴(yán)重危險(xiǎn)。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性,也學(xué)習(xí)了傾聽的方法——把話聽完整。)

  三、師生再次互動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽

  1.游戲《傳電報(bào)》

  四人一組,教師輕聲對第一個(gè)小朋友說一句簡短的話,如:我愛媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話,并清楚地說給后面的幼兒聽。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。

  2.分析、討論

  師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認(rèn)真傾聽前一個(gè)小朋友的說話,清楚地說給后面的同伴聽。

  (析:在游戲中體驗(yàn)傾聽帶來的愉悅與成就感,進(jìn)一步懂得傾聽的重要,并愿意傾聽。)

  四、活動(dòng)延伸,鞏固傾聽,逐步養(yǎng)成傾聽習(xí)慣

  1.操作:請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。

  2.在幼兒的各個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒注意傾聽,養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

  3.和家長聯(lián)系,關(guān)注幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

  活動(dòng)反思:

  幼兒教育專家說過:“一個(gè)優(yōu)秀的教育活動(dòng)應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)驚險(xiǎn),能引起幼兒傾聽的愿望。

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的,盡量不妨礙別人。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

  二、活動(dòng)課時(shí):

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情景故事;

  2、畫紙、油畫棒每人一份

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):教育孩子要有意識的輕輕做事。

  難點(diǎn):情景表演。

  五、活動(dòng)過程:

  1、觀看故事第一段

  ——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的'故事。

  ——幼兒觀看故事。

  ——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

  ——紅紅和媽媽都起床了,爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。

  2、觀看第二段

  ——幼兒觀看第二段,教師加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡覺,媽媽就輕輕起床了,她輕輕穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒紅紅。

  ——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

  ——小結(jié):原來紅紅和媽媽輕輕地做事,是為了不影響爸爸睡覺。

  3、欣賞歌曲(《小貓,你別吵》改編),參與表演

  ——我這里有一首好聽的歌曲,一起來聽聽。

  ——幼兒欣賞歌曲。

  ——我相信孩子們也會(huì)像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸,現(xiàn)在,我來做媽媽,你們做紅紅。

  ——師幼邊唱歌曲邊表演。

  4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。

  ——我們生活中有許多場合做事要輕輕地,不影響別人,那么你知道作哪些事要輕輕的?

  ——幼兒自由交流。

  ——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。

  5、拓展討論

  ——你們說了許多做事要輕輕的,那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?

  ——幼兒討論后,各自講述自己的想法。

  ——對了,做事要看場合,有時(shí)要輕輕的,那么怎樣讓別人知道呢?

  —6、設(shè)計(jì)標(biāo)記

  ——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

  ——幼兒交流自己的想法。

  ——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。

  ——幼兒設(shè)計(jì)、制作。

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著時(shí)代的發(fā)展,交通越來越復(fù)雜,如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會(huì)保護(hù)自己,我設(shè)計(jì)了本次小班社會(huì)活動(dòng):我是小司機(jī)。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題,通過具體形象的ppt,讓孩子學(xué)會(huì)看紅綠燈,懂得:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),簡單地判斷這些行為的.對與錯(cuò),了解在走路和坐車時(shí)應(yīng)該注意的問題,懂得違反交通規(guī)則的危害性,初步培養(yǎng)孩子的安全意識與自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識信號燈,了解基本的交通規(guī)則。

  2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并愿意自覺遵守交通規(guī)則。

  3.了解違反交通規(guī)則的危害性,能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件的準(zhǔn)備:包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,關(guān)于違反(以及遵守)交通規(guī)則的PPT;知識的準(zhǔn)備:事先知道《龜兔賽跑》的故事

  活動(dòng)過程:

  一、做小司機(jī)入場

  二、觀看公益廣告,了解信號燈的作用和意義。

  1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎?烏龜和兔子比賽,誰贏了?兔子為什么會(huì)輸?

  2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了,你猜猜這次誰會(huì)贏?為什么?

  3.播放公益廣告,提問幼兒:

  今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了?兔子為什么又會(huì)輸呢?

  三、播放ppt,了解信號燈的交通規(guī)則

  1.你們看到過紅綠燈嗎?你是在哪里看到的?

  2.播放十字路口照片,提問:為什么十字路口要有紅綠燈?

  3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢?

  小結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規(guī)則呢?

  2.出示走路的ppt判斷對錯(cuò)。

  3.出示乘車的ppt判斷對錯(cuò)。

  4.小結(jié):我們一定要做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民,不能在馬路上玩,坐車時(shí)不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,走路要走人行道,過馬路要走斑馬線。

  五、以《我是小司機(jī)》出場,結(jié)束活動(dòng)

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

  2.按照"大、小,大、小,大、小……”的.模式制作燈籠圖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:過年相關(guān)照片、燈籠圖。

  紙面教具:用紅紙打印紙面教具中的燈籠,并剪下。

  材料準(zhǔn)備:大海報(bào)紙、膠棒、水彩筆。

  活動(dòng)過程

  一、和幼兒一起聊聊過新年。

  你知道今年是什么年嗎?

  新年快到了,人們會(huì)做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……)

  二、播放課件中有關(guān)過年的照片,請幼兒觀看。

  三、教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報(bào)。

  1.教師示范把燈籠按照“大、小,大、小,大、小……”的模式貼出3組,請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。

  這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)

  老師貼的燈籠有什么規(guī)律嗎?誰來說一說?

  接下去要怎么貼呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒在海報(bào)紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈(或者方形、心形),在圓圈中間畫一只

  來年所對應(yīng)的動(dòng)物屬相,并寫上諸如“新年快樂”之類的祝福語。

  溫馨提示

  活動(dòng)結(jié)束后把迎春海報(bào)布置在墻面上。

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