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幼兒園小班綜合活動方案

時間:2023-01-12 12:38:42 活動方案 我要投稿
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幼兒園小班綜合活動方案(12篇)

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班綜合活動方案,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班綜合活動方案(12篇)

幼兒園小班綜合活動方案1

一、活動目標:

  1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

  2、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見。

  3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。

二、活動準備:

  1、圖片:天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖

  2、錄音:歌曲伴奏《來了一群小天鵝》

  3、畫紙、彩筆

三、活動過程:

1、“今天的天氣特別好,天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊,池塘里的水可清了。(出示圖片)

2、講故事《小天鵝學游泳》,小黃天鵝害怕下水,又哭又鬧。

  師:“小朋友遇到過困難嗎?

  師:你是怎么做的?”

3、教師引導幼兒利用自己已有的經驗來勸導小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

4、通過幼兒介紹自己克服困難的經驗,引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

5、小黃天鵝聽了大家的話,鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下,很快學會了游泳。

6、“小天鵝們學會了游泳,多棒呀!小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎?”

7、幼兒繪畫,教師巡回予以指導,完成后送給小天鵝們。

8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。

四、活動總結:

  教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時,感受到綜合活動的'快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

五、活動延伸:

  教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里,以便幼兒可以相互欣賞。

幼兒園小班綜合活動方案2

  活動目標:

  1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

  2、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  4、促進幼兒手腳和全身動作的.協(xié)調性和靈活性。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  重點與難點:

  1、能根據信號的變化,變速和變換方向爬行。

  2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

  活動準備:

  1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

  2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。

  活動過程:

  一、扮演角色,活動身體。

  師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動一下身體吧!今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。

  點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。

  搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。

  二、聽信號變換方向和變速爬行。

  師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉著圈爬。

  (1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

  (2)聽信號向前變換速度爬。

  (3)聽信號轉圈變換速度爬。

  (4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

  三、變換方式朝制定目標爬行。

  師:我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)

  爬動著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。

  爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

  四、調整活動量,“小狗打滾”。

  師:小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

  五、游戲“小狗找肉骨頭”。

  師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭!

  六、放松活動“小狗洗澡”。

  師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。)

幼兒園小班綜合活動方案3

  活動目標:

  1、能感知正方形。

  2、感知正方形在生活中的應用。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

  活動過程:

  1、認識正方形。

  出示正方形圖標,引導幼兒正確地說出正方形的名稱。

  請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的.答案記錄在白紙上。

  2、游戲:“給大方巾找朋友”。

  玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  3、找班上的正方形。

  引導幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  4、激發(fā)回家找正方形的興趣。

  向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。

  活動建議:

  利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內尋找正方形的物體,鞏固對正方形的認識。

  活動評價:

  能指認正方形的物品。

幼兒園小班綜合活動方案4

  活動來源:

  顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感,讓幼兒在這個彩色世界中去探索,去想像,展開視覺的色彩之旅。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點,因而選擇了這次綜合活動----《彩色世界》。

  活動目標:

  1、通過故事情境,引導幼兒感受色彩的美,嘗試用兒歌形式來表達自己對色彩的認識。

  2、激發(fā)幼兒探究生活中物品色彩的`興趣。

  活動關鍵點:學說短句:紅紅的……,藍藍的……,綠綠的……活動準備:前期經驗(認識顏色:紅色、綠色、藍色)材料準備(ppt課件、黑板、顏色標記、綠色小圖片,背景音樂,各色大畫筆)。

  活動過程:

  一、游戲導入,引起興趣。

  出示禮物大畫筆,復習顏色:紅綠藍。

  二、看看講講,大膽講述。

  1、幼兒玩畫畫游戲(播放草莓、蘋果局部畫面課件)重點提問:猜猜這是什么?是什么顏色的?(出示紅色標記,幼兒練習短句:紅紅的……)喜歡紅紅的果園嗎?為什么?

  小結:紅紅的太陽,紅紅的蘋果,紅紅的草莓,紅紅的蘋果,紅紅的果園真漂亮。

  2、播放藍色大海課件。

  重點提問:你看到什么?(根據顏色標記練習短句藍藍的……)

  小結:藍藍的小魚,藍藍的小船,藍藍的天空,藍藍的海洋,藍藍的東西真多啊!

  3、出示綠色草地背景圖和操作小圖。

  重點提問:請你們找一樣綠綠的東西送給綠綠的草地(鼓勵幼兒不借助顏色標記用兒歌形式表述:綠綠……)

  小結:綠綠的西瓜,綠綠的毛毛蟲,綠綠的鸚鵡,綠綠的青蛙,綠綠的草地真有趣。

  三、拓展話題,經驗遷移。

  1、(出示更多顏色的畫筆,一起畫畫彩色世界)引導幼兒感受表達:紅紅的……,綠綠的,藍藍的……,黃黃的……,彩色世界真漂亮。

  2、延伸:找找幼兒園里的彩色世界。

  活動反思:

  從活動的選材看,適合小班幼兒的年齡特點,孩子們興趣極高,對畫筆畫出的圖片充滿興趣,每出現(xiàn)一種畫筆,孩子們都有些躍躍欲試。孩子們對這三種顏色都認識,所以本次活動是在孩子的已有經驗基礎上開展的,所以活動的效果較好;顒迎h(huán)節(jié)設計小步遞進,每一環(huán)節(jié)沒繞目標進行,通過不同的手段,讓孩子反復地學說紅紅的……,藍藍的……,綠綠的……,我也比較注意每一環(huán)節(jié)的小結與提升,給孩子梳理、歸納、總結;顒雍罂紤]第二環(huán)節(jié)出示藍色畫筆是,是不是能讓孩子發(fā)揮一下想象,自己猜想藍色畫筆能畫出什么物體?這樣也能培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。

幼兒園小班綜合活動方案5

  活動目標:

  1、讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

  2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。

  3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  1、場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

  2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

  3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創(chuàng)設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?”

  2、以師生共同游戲的`形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發(fā)展身體協(xié)調能力和平衡能力,為游戲做好準備。

  師:媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地,教師先完整示范)

  (1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。

  師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

  (2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。

  師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)

  二、基本部分(游戲)

  森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

  1、教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時候,兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候,就開始抓你們,你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求:不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

  2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,狐貍要抓你們時,趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

  三、結束部分

  1、放松活動。

  2、師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧!(兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家,結束活動)

幼兒園小班綜合活動方案6

  【活動目標】

  1、嘗試根據相關線索大膽的想象,在比較中篩選出符合線索的物品。

  2、大膽清楚地表達自己的想法,體驗尋找的樂趣。

  【活動準備】

  小兔圖片、信封、印有"○"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表

  【活動過程】

  一、出示兔子,引出故事:

  1、出示小兔子的尾巴、耳朵,這是誰呀?

  2、小兔子想請我?guī)退覙訓|西,東西就藏在信封里,誰來把它取出來?

  二、觀察線索,幫助尋找

  1、(請幼兒打開信封取出紙)信封上寫的是什么呢?小兔子想找什么?你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎?將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表中。

  2、數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣東西。我們身邊好多東西都是和圓有關系的。小兔子,這些是你需要的東西嗎?信紙上還有東西,打開看。小兔子要找一個怎樣的.圓?

  3、教師翻開第二頁,現(xiàn)在圓變得怎樣啦?顏色是紅色的。

  4、幼兒猜測,表述。這些東西里面,哪些是紅色的,哪些不是?

  5、線索三:找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據線索猜出"太陽"。

  6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽?太陽有什么用?"

  三、延伸討論

  感受陽光根據幼兒情況出示相應圖片,了解動植物、人們都喜歡太陽為什么呀?

幼兒園小班綜合活動方案7

  活動目標:

  1、通過觀察感知襪子的顏色、圖案、款式等特征,初步形成雙的概念。

  2、嘗試自己給襪子配對,體驗其中的快樂。 活動準備: 小口袋一個、各式襪子大量、三個籃筐

  活動過程:

  一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣 (老師拿一只口袋里面裝一雙襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么)

  師:

 。1)小朋友們,老師要請你們來猜一猜這個口袋里裝的是什么

  (2)摸摸看,有什么感覺?(軟軟的)

 。3)什么東西會是軟軟的呢?我們一起來看看吧!

  哇,原來是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)

  二、觀察自己的襪子

 。1)你們穿襪子了嗎?在哪里?(請幼兒把鞋子脫下,擺在身后)

  (2)伸出腳比比看,最喜歡誰的襪子?為什么?(引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由)

  老師小結:原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

  三、觀察老師的襪子

  你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一只)

  提問:

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(少了一只,突出雙的概念)

  (2)快來幫我找找:少的襪子在哪里? (老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)

  小結:一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

  (3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?

  四、提升生活經驗

 。1)、出示一些別的款式的襪子:老師這里還有一些別的襪子,我們一起來看看

  出示各式襪子提問:(這么長的'襪子是誰穿的呀?這個襪子好薄呀,是什么襪子呢?這個襪子連著褲子,是誰穿的呀?)

 。2)、我們?yōu)槭裁匆┮m子。

  小結襪子的功用:保暖的、好看的等

  五、游戲"幫娃娃家找襪子"

  1、請幼兒幫忙找襪子

  幼兒操作將襪子配對,并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。

 。▽⑷齻貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個籃筐里,分別放進一只襪子,請幼兒找出并進行配對)

  2、請幼兒分組進行配對

  我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了,要請小朋友來幫助他們

 。ㄊ孪仍谧郎蠝蕚浜靡m子若干,讓幼兒分成4組進行配對)

  3、集體檢查。

幼兒園小班綜合活動方案8

  活動目標:

  1、理解兒歌內容,初步學習仿編兒歌。

  2、懂得吃水果前要洗干凈手。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  活動重難點:

  活動重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

  活動難點:嘗試改編兒歌。

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣

  1、教師出示神秘口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

  2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)

  二、初步理解兒歌內容

  1、教師模仿大蘋果的口氣,念兒歌一遍

  問:你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

  2、根據幼兒的回答,教師及時在黑板上貼上相應的圖片,以方便幼兒記憶

  問:為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

  三、幼兒學念兒歌

  1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

  2、請幼兒表演兒歌

  四、嘗試仿編兒歌

  1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心,為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果,所以很傷心,小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

  2、蘋果的歌和香蕉的'歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

  3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

  4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

  5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

  五、知識遷移

  1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

  2、引導幼兒吃東西前要洗手

  3、幼兒品嘗蘋果

幼兒園小班綜合活動方案9

  活動準備:

  1、錄音歌曲“我家有幾口人”

  2、繪畫用材料等。

  3、拍攝好的幼兒繪畫爸爸、媽媽的作品。

  過程與指導:

  一、我家有幾口人

  1、老師今天帶來一首好聽的歌曲,你們聽一聽歌曲里有誰?(老師放歌曲錄音)

  2、誰來告訴我,這首歌里都有誰?(幼兒一邊回答,老師一邊出示教具)

  3、寶寶家里有幾口人?(三口人)有三口人用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字3表示,幼兒從數(shù)字卡片中找出“3”)

  4、現(xiàn)在,我們來看看自己帶來的照片,看一看自己的家里都有誰?你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。

  5、誰來大聲的告訴大家,你家里都有誰?有幾口人?(幼兒看著照片回答,并在老師提供的數(shù)字卡片中找出相應的數(shù)字)

  二、爸爸媽媽的.樣子

  1、談論:我們每天和爸爸媽媽在一起,對爸爸媽媽已經很熟悉,那么,爸爸媽媽長得什么樣子的呢?

  2、請幼兒來說說爸爸、媽媽的樣子。

  3、老師(小結):小朋友的爸爸有的有胡子,有的沒有;媽媽有的長著長發(fā),有的是短發(fā)、還有的是卷發(fā),不管爸爸、媽媽長得什么樣子,我們都很喜歡。

  三、喜歡爸爸媽媽

  1、爸爸、媽媽從小把我們養(yǎng)大,為我們做了許多的事情,有的時候他們帶我們到公園里去玩;有的時候他們會燒許多好吃的給我們吃……。

  討論:你最喜歡爸爸媽媽為你做什么事情呢?

  2、老師(小結):爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們,你么愛不愛他們?

  四、畫爸爸媽媽

  1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪著你們呀?

  2、老師在桌子上為你們準備了蠟筆、水筆、紙和剪刀,F(xiàn)在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來,就拿著照片放在旁邊,看著畫。

  3、幼兒作畫、老師可以提示:

  老師:先畫一個大大的圓,這是什么?

  老師:我們親親他,對爸爸、媽媽說:我親親你的臉。

  老師:媽媽、爸爸什么樣的?看看。

  老師:畫好頭發(fā)怎么樣?

  老師:看看像不像你的爸爸媽媽,還有什么沒有畫呢?

  老師:好,現(xiàn)在我們用剪刀,把爸爸媽媽剪下來,貼在你們喜歡的地方,讓他們陪著你。

幼兒園小班綜合活動方案10

  活動目標:

  1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的“怪汽車”。

  2.知道汽車的主要特征,體驗游戲的快樂。

  活動準備:課件

  活動過程:

  談話“你喜歡什么車”導入活動

  師:孩子們,你們喜歡什么車?

  師:是的,還有很多很多的車,我喜歡大卡車,F(xiàn)在開上你自己的車,我們一起去大森林。

  教師唱著歌開車出發(fā)去大森林

  師:好,準備了,跟著殷老師到大森林去玩,你們去不去?

  ——師唱歌《汽車轱轆轆》

  歌詞:轱轆轆轱轆轆轱轆轆,轱轆轆轱轆轆轱轆轆,開來開去真快樂,我是一輛大卡車(小汽車、摩托車、小火車)

  師:好的,大森林到了。停好你的車。

  師:大森林里有許多動物對不對?大森林里有什么動物?小動物找房子

  師:大森林里到了,看看周圍有動物嗎?大森林里怎么沒有動物呢?動物們都到哪里去了?原來呀,大森林的動物都不在森林里了,它們要出去找房子。它們說你們都有房子住,所以我們也要住房子,我們要出去找房子。房子是什么樣的?(提問幼兒)

  ——教師小結:高高的,大大的,有房頂,有門還有窗戶……

  師:到底有哪些動物去找房子了呢?我們來看看。你們看仔細哦,有幾只小動物去找房子了?(教師逐一播放課件:小兔子找到西瓜——小老鼠找到蘋果——小螞蟻找到草莓)

  師:你們看到了哪些動物去找房子了?(師提問3名幼兒)

  師:小動物們找到房子了嗎?(沒有,找到的是水果)

  師:是的,它們沒有找到房子,找到的是水果,那么每只小動物找到的是什么水果?你們記得嗎?

  師:每只小動物找的`是什么水果,我們再來看一看。(教師播放完整水果圖)

  師:蘋果是誰找到的?(小老鼠)草莓是誰找到的?(小螞蟻)還有一個西瓜是誰找到的?(小兔子)

  師:它們找到了三個大水果,然后高興的說:哦我們找到了大房子?禳c告訴它們,是房子嗎?(不是房子,是水果)

  師:不是房子,是水果。

  師:我們一起大聲的告訴它們“不是房子,是水果”(教師作喊話狀)

  師:三只小動物在想,不是房子?那么房子是什么樣?請你們來告訴我?(提問4—5名幼兒)

  師小結:高高的,大大的,有房頂,有門還有窗戶……

  師:小動物說,我們聽到了,讓我們想一想,我們怎么樣才能把水果變成房子?現(xiàn)在你們告訴我,它們是房子嗎?(不是)

  ——教師馬上切換下一幅圖——三個水果變成了房子

  師:如果是房子你們快點告訴我

  師:你們看到是房子了嗎?哦,你們看到什么變成房子了?

  師:蘋果怎么變成房子了?我不相信,不用看,蘋果不可能變成房子。

  師:蘋果怎么變成房子了,它有窗戶嗎?有門嗎?蘋果變成了房子,那么草莓呢?(有門有窗戶)那么大西瓜有嗎?(大西瓜也有門有窗戶)

  師:真的呀?我不太相信,好好的大西瓜大草莓和大蘋果,怎么可能變成了房子呢。那我轉過去看看。

  師:哇,真的變成大房子了。

  師:大蘋果,開了門,開了窗,變成了蘋果房子。大草莓,開了門,開了窗,變成了草莓房子。大西瓜,開了門,開了窗,也變成了西瓜房子。

  師:三只小動物問“我聰明嗎?”(聰明)

  師:小螞蟻你很聰明,小兔子你很聰明,小老鼠生氣了,快點表揚它(師幼一齊表揚)

  師:謝謝你們,謝謝你們,我們會繼續(xù)努力的。

  五、房子送回家

  師:三只小動物它們要把房子搬回家了,要搬到森林里去了,(出示小兔子推西瓜圖)小白兔把西瓜推回家,西瓜在地上滾來滾去。你覺得小白兔有什么不一樣了?(兔子臉紅了)

  師:發(fā)生什么事情了才會臉紅?(師提問5名左右幼兒)

  師:到底小白兔是開心的臉紅,還是傷心了臉紅還是太累了臉紅呢?看殷老師的動作,仔細看,小白兔它說“我要把這個大西瓜推回家,我推,我推,我推,唉,真累呀”

  師:小白兔到底是怎樣臉紅的?(累的)

  師:小白兔說我是累的,我推西瓜推得臉紅的。

  師:小白兔累了,小老鼠肯定不累(教師邊播放課件小老鼠推蘋果)

  師:小老鼠累嗎?(累)

  師:你從哪里知道小老鼠累了?師:它流了很多汗,滿頭大汗,汗珠子都冒出來了。

  師:小老鼠一邊推,嘿,嘿,一滴汗下來了,嘿喲,嘿喲,兩滴汗下來了。“我的力氣太小了,蘋果太大了,我累得滿頭大汗了,誰來幫幫我呀?”

  師:小老鼠也累了,(出示小螞蟻推草莓圖片)小螞蟻它累嗎?(累)小螞蟻它怎么了?(它累的氣喘吁吁)

  師:嘿,嘿,我累了,我累得氣喘吁吁了。誰來幫我們呀?

  師:小白兔累了,小螞蟻累了,小老鼠也累了。它們一邊推著房子,一邊在馬路上走著。

  師:(出示黑貓警長)發(fā)生什么事了?誰來了?

  師:黑貓警長它可能在說什么?(幼兒自由回答)

  師:黑貓警長究竟在說什么,它說“停,馬路上不許滾房子,記住了,馬路上不許滾房子”

  師:為什么馬路上不許滾房子呀?(幼兒自由回答)

  師:是的,最關鍵的是馬路上滾房子會被汽車撞到的,會撞傷的。

  師:小動物們不樂意了,說“我們要把房子滾到大森林去,你不讓我們滾房子,我們怎么回家呢?(出示問號圖片)快幫我想想辦法吧!眮,我們一起動動腦筋想一想,怎么樣才能把房子帶回家?(提問幼兒)

  師:你們想的真多,到底想什么辦法能夠讓這些房子運回家呢?(叮)

  師:這個叮是什么意思呢,說明是有人想到辦法了,到底誰想到了,你們來看看(叮,教師出示圖片小兔子開西瓜車)

  師:誰想到了?(小兔子開著西瓜車)

  師:不可能,西瓜變成房子我已經知道了,變成車我就不相信了。肯定不可能,西瓜變成車,西瓜上都有什么了?(有輪子和方向盤)好吧,我也回頭去看看。

  師小結:呀,真變成了西瓜車,有方向盤,有輪子。

  師:小兔子可以把大西瓜變成西瓜車,那么小老鼠可以變什么?(蘋果車)可是小老鼠說“我不會”。

  師:小白兔說“小老鼠我教你哦,裝個方向盤,裝上四個輪子,就能變成汽車”,小老鼠聽了,它說好的好的,我學會了。那么小老鼠有沒有變出來呢,如果小老鼠變出來了,你們就一起說“小老鼠,你真聰明”。現(xiàn)在小老鼠開始變了,變,變,變(出示小老鼠開蘋果車)

  ——小老鼠變出來了嗎?變出什么了“變出了蘋果車”師幼一起說,小老鼠,你真聰明。

  師:小螞蟻說怎么辦我怎么辦,我不會變。

  師:你們來教它變好不好?(裝上方向盤,裝上四個輪子)。好的,小螞蟻也開始變了。我變,我變,我變變變。(出示螞蟻開草莓車)

  師:哇,小螞蟻變出了什么車?(草莓車)

  師:小螞蟻說我太快樂了,這下它們三只小動物開著它們的車,出發(fā)嘍。(出示三只小動物開車出發(fā),又遇到黑貓狼警長)“這是什么東西?”誰在說話?

  師:黑貓警長說:這是什么東西?這些小家伙,剛才不是說了嗎,大街上不許滾房子,你們怎么又來了。

  小白兔說:黑貓警長,我們怎么是房子呢,你來聽“轱轆轆轱轆轆轱轆轆,轱轆轆轱轆轆轱轆轆,開來開去真快樂,我是一輛西瓜車”

  師:黑貓警長說“哦,我聽出來了,原來是一輛西瓜車”,黑貓警長它說(教師做通行的手勢),它說的什么意思?是的,它說“請通行”。

  師:小白兔走了,小老鼠停下,你怎么把房子滾到馬路上來了。

  師:于是小老鼠也唱了“轱轆轆轱轆轆轱轆轆,轱轆轆轱轆轆轱轆轆,開來開去真快樂,我是一輛蘋果車”

  師:黑貓警長說我知道了,請通行(邊做手勢),小老鼠也走了。

  師:(模仿黑貓警長說話)小螞蟻,你那么小,更不能在馬路上滾汽車了,這多危險呀。

  師:于是小螞蟻也唱了“轱轆轆轱轆……”教師輕聲唱兩遍

  師:為什么,小螞蟻太小了,它的聲音太小了,黑貓警長聽不到,它叫小螞蟻叫大聲點。小螞蟻又唱“轱轆轆轱轆轆轱轆轆……”聲音還是太小了,黑貓警長還是聽不到。你們來幫幫它好嗎?

  ——師幼歌唱“轱轆轆轱轆轆轱轆轆,轱轆轆轱轆轆轱轆轆,開來開去真快樂,我是一輛草莓車。”

  師:黑貓警長聽到了,它說我知道了,你開的是一輛草莓車,好的,小螞蟻請通行。

  師:小白兔,小老鼠和小螞蟻它們都開著車回到了森林里,它們非常的開心,跳起了舞。

  師:它們終于將車開回了森林里你們高興嗎?那我們也和它們一起來慶祝好嗎?

幼兒園小班綜合活動方案11

  活動目標:

  1、體驗媽媽愛孩子的感情。

  2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

  3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

  活動準備:

  1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。

  2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,引入課題。

  1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

  2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)

  3、師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物,寶寶們請看是什么?

  二、引導看圖,學習兒歌。

  1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的.時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

  2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

  師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽。”請寶貝學說:“我來抱抱你,做你的好媽媽!(指名學說)

  3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開嘴巴笑哈哈。)

  4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

  5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))

  6、男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸!

  三、游戲《做媽媽》

  1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。

  2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽!边叡殞、撫摸寶寶。

  四、活動延伸

  師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)

  附兒歌:

  《布娃娃》

  布娃娃,布娃娃,

  大眼睛,黑頭發(fā),

  張著嘴巴笑哈哈。

  我來抱抱你,

  做你的好媽媽。

幼兒園小班綜合活動方案12

  活動目標:

  1、嘗試運用觀察比較、對應匹配等方法,從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。

  2、在看看、猜猜、找找、配配的.過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。

  活動準備:

  1、PPT

  2、幼兒每人一份操作材料。

  活動過程:

  一、看一看、猜一猜

  1、瞧。誰來了?

  2、今天小貓可高興了,你知道她為什么這么高興嗎?

  3、你從哪里看出來她今天過生日》

  4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日?怎么知道的呢?(PPT)怎么了,發(fā)生什么事情?

  5、停電了,什么都看不見,小貓該怎么辦呢?

  6、小貓拿出手電筒照呀照,看看哪個客人來了呀?

  7、你們平時用過手電筒嗎?

  8、這一回又是誰呢?這個細細長長的黑影可能會是什么呢?那么這有可能是誰的尾巴呢?(畫外音:叮咚、叮咚、叮咚)

  9、門鈴響了幾下?又是哪位朋友來了呢?猜猜看可能是誰?為什么呢?

  10、到現(xiàn)在為止一共來了幾位客人呀?加上小貓一共是幾位?

  二、找一找、配一配

  1、猜猜看這個黑影子可能會是什么禮物呢?

  2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎?

  3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物?

  三、對一對、拼一拼

  1、和小貓過生日。

  2、送生日禮物。

  活動延伸:

  將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓勵幼兒運用配對的方法合作或獨立完成拼圖。

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