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大班美術(shù)活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-12-20 15:18:18 活動(dòng)方案 我要投稿

大班美術(shù)活動(dòng)方案(精選15篇)

  為保障事情或工作順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)活動(dòng)方案(精選15篇)

大班美術(shù)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。

  2、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。

  3、感受點(diǎn)彩畫的'藝術(shù)魅力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、彩色顏料、筆刷、調(diào)色盤、棉棒、水

  活動(dòng)步驟:

  1、將畫紙平鋪于桌面,用筆刷蘸取綠葉的顏料,直接點(diǎn)在畫面上。

  2、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色,制造層次。

  3、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上。

  4、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,可以嘗試不同方向,制造不一樣的效果。

  5、完成。

大班美術(shù)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目的:

  1、通過表達(dá)愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。

  2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  星空掛圖2副,剪紙小星星,蔬菜制作的拓印物,許愿星。

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

  1、律動(dòng)《小星星》

  還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望?(幼兒自由回答)

  2、你們看前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,他們知道許愿星在哪里,讓我們到銀河里去問問他們吧!

  3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

  二、尋找許愿星

  1、觀察各種星星,請(qǐng)幼兒說說看見了什么顏色的星星。

  2、問問小星星許愿星在哪,幫助小星星找伙伴,并粘到到他的.身邊。(幼兒在地上找到小星星)

  3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,邊向小星星詢問“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里?”

  三、在拓印中表達(dá)愿望

  1、小星星告訴我們:許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!

  2、帶幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星。

  3、找到一顆許愿星,并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法:閉上眼睛,雙手合十,再心中想一個(gè)美好的愿望。

  4、教師示范拓印。

  5、幼兒邊拓印邊許愿,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  四、送愿望

  天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么?

  在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)方案3

  設(shè)計(jì)意圖

  老鼠在中國人心目中,常常以負(fù)面形象出現(xiàn)。但在傳統(tǒng)的民俗故事中,老鼠又有美好的寓意。《錢鼠來了》即是這樣的一個(gè)故事,故事中蘊(yùn)涵著豐富的情感教育價(jià)值,畫面中蘊(yùn)涵著豐富的藝術(shù)審美價(jià)值。繪本中的錢鼠形象,通過民間剪紙中夸張、美化的藝術(shù)手段,賦予了普通老鼠新形象和新寓意。我們嘗試從美術(shù)欣賞的角度開展教學(xué)活動(dòng),通過對(duì)比欣賞、對(duì)話欣賞、視聽結(jié)合欣賞等各種方法,引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地了解民間剪紙色彩豐富、形象生動(dòng)、寓意吉祥等藝術(shù)特色,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過對(duì)比欣賞、對(duì)話欣賞等各種方法,感受繪本畫面中襯色剪紙畫的色彩美、形象美、寓意美。

  2、了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化,萌發(fā)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受繪本畫面中襯色剪紙畫的色彩美、形象美、寓意美。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  了解錢鼠典故,感受民間剪紙藝術(shù)中的寓意美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、嘗試過簡單的剪窗花、花邊等剪紙活動(dòng),理解單色剪紙含義。

  2、《錢鼠來了》ppT課件,《琵琶語》Mp3音樂。

  3、幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。

  活動(dòng)過程

  1、觀察繪本封面,引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。

  (1)出示繪本《錢鼠來了》,介紹該繪本的繪制形式民間剪紙。

  師:老師帶來了一本很特別的書,請(qǐng)你看一看,這本書特別在什么地方?書的封面上都有些什么?

  (2)將封面上的兩只老鼠聚焦、放大,進(jìn)行重點(diǎn)欣賞。

  師:這兩只老鼠和美麗的花樹,都是用剪紙的方法剪出來的。有的小朋友還發(fā)現(xiàn),兩只老鼠身上的花紋是不一樣的,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的?

  花紋像柳樹葉子一瓣一瓣的,這種花紋叫柳葉紋;像彎彎的月亮一樣的花紋叫月牙紋;老鼠的眼睛是小圓孔紋樣。

  這本書是由臺(tái)灣非常有名的畫家趙國宗爺爺,用剪紙的方法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀,在一張深藍(lán)色紙上剪了一些柳葉紋、月牙紋、小圓孔等紋樣,就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠,趙爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大。

  2、自主欣賞繪本中的剪紙畫,初步感受剪紙藝術(shù)的美。

  (1)幼兒自主欣賞繪本,教師巡回指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)你來欣賞一下這本書,上面有很多張剪紙畫,你可以一邊看一邊想:你最喜歡第幾頁上的剪紙畫?你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美?

  (2)交流與分享:你最喜歡哪一頁的剪紙畫,為什么?

  評(píng)析

  幼兒介紹哪一頁剪紙畫時(shí),教師在大屏幕上點(diǎn)擊播放該畫面,大家可以進(jìn)行有針對(duì)性的觀察與欣賞。同時(shí),還可以邀請(qǐng)同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進(jìn)行簡單補(bǔ)充,讓他們自由述說喜歡的理由,尊重每個(gè)幼兒對(duì)相同畫面的不同理解。

  3、重點(diǎn)欣賞幾幅剪紙畫,進(jìn)一步感受民間剪紙藝術(shù)的美。

  (1)組圖欣賞:感受民間剪紙的色彩美。

  師:我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別,我們一起來看一看。

 、龠@三幅剪紙畫,你看了以后有什么感覺?

  三幅剪紙畫分別用深藍(lán)、米色、粉紅這三種顏色,每一幅畫面中只用一種顏色的紙進(jìn)行剪紙,這樣的剪紙畫是單色剪紙。

 、谶@三幅單色剪紙背后,襯上了不同顏色的紙,它們分別是什么顏色?

 、凵钏{(lán)色剪紙配上黃底色,米色剪紙配上紅底色,粉紅色剪紙配上藍(lán)底色,這樣的色彩搭配,給你什么感覺?

  ④小結(jié)。

  如果在這三幅單色剪紙后面,襯上對(duì)比明顯的各種顏色的襯紙,整幅畫面就會(huì)顯得色彩鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈,這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。

  評(píng)析

  通過對(duì)比欣賞的方法,幼兒能主動(dòng)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的色彩關(guān)系,理解單色剪紙配上合適的襯紙以后,容易突出顯示單色剪紙,幼兒能形象、直觀地感受到襯紙剪紙畫的色彩美。

  (2)組圖欣賞:感受民間剪紙的形象美。

  師:這本書里還有兩個(gè)人,他們是誰?我們一起來看關(guān)于老公公和老婆婆的剪紙畫。

 、倏戳诉@兩幅剪紙畫,你有什么感覺?你覺得這兩幅畫美在哪?

 、诶瞎屠掀牌拍昙o(jì)大了,為什么還要干活?

 、劾瞎巢駮r(shí),旁邊的小動(dòng)物是誰?它可能會(huì)說些什么?你來學(xué)一學(xué)山上野雞說的話,好嗎?

 、芾掀牌偶徏啎r(shí),紡車上面的小鳥可能會(huì)說些什么呢?你來學(xué)一學(xué)小鳥說的話,好嗎?

 、菪〗Y(jié)。

  這兩幅剪紙畫,表現(xiàn)出來的是傳統(tǒng)中國人的美麗形象。古時(shí)候的中國人,雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活,男人們上山砍柴、捕獵;女人們?cè)诩壹徏、織布,很晚才能停下來休息,每天能夠吃飽肚子就覺得很快樂、很滿足。瞧,畫面中的老公公上山砍柴,山上的野雞愿意和他做朋友;老婆婆認(rèn)真地紡紗,小鳥為她唱歌。這樣的畫面,讓人感覺很舒服、很溫馨、很快樂!

  評(píng)析

  繪本中共有23幅剪紙畫,每一幅剪紙畫都很美,在30分鐘的教學(xué)時(shí)間內(nèi),不可能一幅幅詳細(xì)欣賞。我重點(diǎn)找了兩幅剪紙人物的'畫面,突出顯示老公公、老婆婆勤勞和樸實(shí)的人物形象,并通過師幼對(duì)話欣賞、情境體驗(yàn)式欣賞等方法,引導(dǎo)幼兒感受并體驗(yàn)畫面中人物和動(dòng)物之間和諧共處的畫面美感。

  (3)重點(diǎn)欣賞:感受民間剪紙的寓意美。

  師:這一幅剪紙畫很常見,許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里,往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫(或窗花)。

 、僬(qǐng)你仔細(xì)看一看,這一幅剪紙畫給你什么感覺?你喜歡這幅畫嗎,為什么?

 、谶@兩只老鼠和我們剛才在封面上看到的老鼠有什么不同?

 、圻@是兩只錢鼠,你喜歡這兩只錢鼠嗎?為什么?

 、苋藗?yōu)槭裁匆皯、墻面上貼錢鼠這樣的剪紙畫?

  評(píng)析

  在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我根據(jù)幼兒實(shí)際課堂反應(yīng),預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)補(bǔ)充環(huán)節(jié)。如幼兒能順利講述出人們喜歡錢鼠這樣的剪紙畫的原因,教師給予積極肯定與表揚(yáng),不需要增加補(bǔ)充環(huán)節(jié)。如幼兒一時(shí)回答不出,教師可以出示預(yù)備好的龍年吉祥、恭喜發(fā)財(cái)、連年有魚這三幅具有吉祥寓意的剪紙畫,豐富并拓展幼兒相關(guān)的民俗知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

 、菪〗Y(jié)。

  過年過節(jié)的時(shí)候,人們都喜歡在自己家里的窗戶、墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的,色彩鮮艷、形象夸張,不僅烘托了節(jié)日里的歡樂氣氛,也給人們帶來了美的享受,大家都希望明年的新生活會(huì)越來越幸福。

  評(píng)析

  民間剪紙能普遍、廣泛地流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意,這些美好與樸素的愿望,借助剪紙的吉祥寓意傳達(dá)出來,寄托著人們對(duì)未來美好新生活的向往。我將這一幅紅色錢鼠作為重點(diǎn)欣賞畫面,有助于幼兒形象、直觀地理解紅色錢鼠的吉祥寓意,并能有效聯(lián)系生活實(shí)際,幫助幼兒體驗(yàn)并感悟民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化。

  4、完整欣賞繪本,整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術(shù)的美。

  (1)欣賞繪本中的圖文故事,了解錢鼠典故。

  教師完整講述繪本故事,幼兒同步翻閱小圖書,完整傾聽故事內(nèi)容,了解錢鼠典故,整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。

  (2)交流與分享整體欣賞后的審美感受。

  師:看了這本剪紙小圖書,聽了關(guān)于錢鼠的民間故事,你有什么感覺?你喜歡這本書嗎?為什么?

  這本小圖書,不僅故事好聽,上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞,愿意幫助別人,他們是兩個(gè)心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非?蓯郏鼈兪莾芍诲X鼠,是吉祥物,能夠給老公公和老婆婆帶來幸福和快樂。書里的很多畫面都是非常美麗的,許多小朋友說看了還想再看,說明大家都很喜歡看這本書。我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū),你可以在自由活動(dòng)的時(shí)間去翻一翻、看一看,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),會(huì)更喜歡看這本書。

  活動(dòng)延伸

  1、在圖書區(qū)提供小圖書,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術(shù)的紋樣美、構(gòu)圖美,逐步提升幼兒的藝術(shù)審美能力。

  2、在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些民間剪紙的基本方法與簡單技能,鼓勵(lì)并支持幼兒創(chuàng)作兒童剪紙畫,逐步提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

大班美術(shù)活動(dòng)方案4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會(huì)不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會(huì)用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動(dòng),以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式,大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

  2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1、通過家園聯(lián)系欄,請(qǐng)家長帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?

  2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

  3、組織談話活動(dòng),交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。

  材料準(zhǔn)備:

  1、粗、細(xì)不一的記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。

  2、多媒體課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分。

  幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室。

  二、基本部分。

  1、談話:你喜歡自己住的.小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說一說,小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)

  2、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

  3、提問:今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū),你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。

  4、想好了嗎?就請(qǐng)小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

  6、區(qū)的加畫面的趣味、講評(píng)作品:啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展。

  延伸活動(dòng):在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng)。(附照片)

大班美術(shù)活動(dòng)方案5

  一、活動(dòng)宗旨

  為配合校藝術(shù)節(jié),融合書畫特色,堅(jiān)持以人為本的導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)他們向真、向善、向美,全面和諧的`發(fā)展。

  二、活動(dòng)主題

  主題:“秀出自我,分享陽光”。充分反映學(xué)生熱愛祖國、熱愛校園、奮發(fā)向上、立志成才的精神風(fēng)貌。

  三、參與人數(shù)、地點(diǎn)、時(shí)間

  1、人數(shù):1—8年級(jí)每班選取2—3名學(xué)生參加,特優(yōu)秀的可適當(dāng)增加1-2名學(xué)生。(各班主任在班級(jí)自行進(jìn)行初賽,選拔好參賽選手,并通知好家長)

  2、地點(diǎn):一號(hào)樓風(fēng)雨操場(chǎng)

  3、時(shí)間:12月11日(下周四下午2:00——4:00)

  四、具體要求

  1、繪畫形式:表現(xiàn)形式、畫種不限,油畫棒、國畫、水粉(彩)、油彩畫、素描等均可;

  2、畫紙規(guī)格為四開;國畫不超過四尺對(duì)開。

  3、材料準(zhǔn)備:畫紙由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,其它作畫工具自備。

  4、繪畫內(nèi)容要緊扣主題,有創(chuàng)意,各班美術(shù)老師賽進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)

  5、比賽用時(shí):兩節(jié)課。

  6、現(xiàn)場(chǎng)作畫時(shí),可由家長和孩子共同完成。并要求參賽者將姓名班級(jí)寫在畫紙背面右下角。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  各設(shè)一二三等獎(jiǎng)若干名。

大班美術(shù)活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。

  2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙,蠟筆,黑色構(gòu)線筆

  2、蒙德里安的名畫(課件制作)

  3、爵士音樂

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。

  1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

  提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?

  2.出示第二幅作品紐約城市,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,說說它與第一幅作品的區(qū)別。提問:這幅畫上有什么呢?它與第一幅畫有什么相同的地方,有什么不同的地方呢?

  3.出示第三幅作品《構(gòu)圖C》,引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊,說說它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問:這幅畫上又有什么呢?它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢?

  二、簡單了解作品的作者。

  1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎

  三、想像蒙德里安作品的含義

  1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

  2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?

  這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?

  3、欣賞音樂《爵士樂》。

  4、簡單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。

  四、了解作者繪畫風(fēng)格的'運(yùn)用

  欣賞作者的其他一些作品。

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,你看到哪些東西呢?播放圖片,幼兒欣賞

  五、幼兒設(shè)計(jì)格子畫

  今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,繪畫一幅美麗的格子畫

大班美術(shù)活動(dòng)方案7

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地落實(shí)《園教研計(jì)劃》、《年級(jí)組工作計(jì)劃》,積極參與區(qū)教研組海運(yùn),因地制宜,確定美術(shù)為我園大班年級(jí)組特色活動(dòng)形式。為保證該活動(dòng)的順利開展,特制定本活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  2、學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)和簡單情節(jié)。

  3、嘗試各種美術(shù)活動(dòng)形式,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4、主動(dòng)參加手工活動(dòng),較熟練地使用、選擇手工和材料,表現(xiàn)自己的意愿。

  三、活動(dòng)措施

  1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)

  理論是時(shí)間的支撐,本學(xué)期將組織教師圍繞美術(shù)活動(dòng)加大對(duì)教師此方面的理論學(xué)習(xí)的力度,豐富教師的理論知識(shí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行摘抄活動(dòng),并有所反思,得到一定程度的`提升并能上升到實(shí)踐的層面。

  2、積極開展優(yōu)秀課模仿活動(dòng)

  本學(xué)期園內(nèi)將提供大量的錄影資料,包括優(yōu)秀美術(shù)在內(nèi)的多項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)例,要求每一位教師就錄影的活動(dòng)進(jìn)行模仿操作,感受一次成功活動(dòng)背后所考慮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  3、勇于進(jìn)行個(gè)人研討活動(dòng)

  鼓勵(lì)每一位教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際和本年級(jí)的美術(shù)目標(biāo)開設(shè)一次美術(shù)研討活動(dòng),要求教師多形式、多方法啟發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。要求年級(jí)組的每一次老師能夠針對(duì)開課教師的活動(dòng)提出具體的意見和肯定,同時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用到各片的平日教育中。

  4、加強(qiáng)研討活動(dòng)

  針對(duì)模仿活動(dòng)和研討活動(dòng),年級(jí)組教師要團(tuán)結(jié)一致,出謀劃策,為本班及年級(jí)組教師的活動(dòng)盡綿薄之力?蓮慕虒W(xué)設(shè)計(jì)的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行幫助。同時(shí)要求各位教師將自己的模仿活動(dòng)和研討活動(dòng)形成檔案。

  四、活動(dòng)安排

  二月份

  確定活動(dòng)形式和活動(dòng)方案

  三月份

  分發(fā)美術(shù)錄象

  集中收看和個(gè)別收看

  2名老師確定上模仿活動(dòng)(李、高)

  四月份

  2名老師確定上研討活動(dòng)(李、高)

  4名老師確定上模仿活動(dòng)(吳、付、曹、巫)

  活動(dòng)資料整理

  五月份

  3名老師確定上研討活動(dòng)(吳、付、曹)

  2名老師確定上模仿活動(dòng)(馬、魏)

  六月份

  3名老師確定上研討活動(dòng)(馬、魏、巫)

大班美術(shù)活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡單的服裝,如:坎肩、裙子等。

  2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

  3、知道廢物利用,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

  2、請(qǐng)家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),閱讀幼兒用書4冊(cè)第7頁。

  3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

  4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)流程

  1、談話引起幼兒興趣。

  師:“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演!

  (播放音樂,幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法

  (1)師:“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答),教師引導(dǎo)幼兒從服裝的.樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。

  (2)探索裝飾方法。

  師:“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

  師:“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)

  3、開拓幼兒思維,探索服裝的制作方法。

  以故事的情節(jié)引入主題:“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì),小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一套服裝,你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

  (教師出示收集的廢舊物品,幼兒討論想象)

  師:拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

  師:“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。

  師:“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

  4、幼兒制作服裝,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。

  師:“想想怎么做就怎么做,做的不要和別的小朋友一樣,看誰的想法最新穎,誰就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

  5、幼兒穿上服裝,自由評(píng)價(jià)。

  師:“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

  “你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

  6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

  活動(dòng)反思

  在主題活動(dòng)開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

大班美術(shù)活動(dòng)方案9

  一、設(shè)計(jì)意圖

  寒冷的冬天到了,看見一只小鳥在冷風(fēng)中飛翔,好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里,多可憐的一只小鳥呀?心中一動(dòng),何不將這樣一個(gè)題材設(shè)計(jì)一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護(hù)小動(dòng)物,能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡,會(huì)很樂于參與到這樣的活動(dòng)中。

  這節(jié)活動(dòng)意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時(shí)的振奮心情的氛圍中,自主選擇各種剪貼方法,在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時(shí),使幼兒懂得要關(guān)心別人,愛護(hù)周邊的人和物,學(xué)會(huì)尊重個(gè)體,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的良好情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導(dǎo)下,大膽使用剪刀,進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

  2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

  四、活動(dòng)過程

  一、直接引入。

  師:“小朋友,你們看,這里有這么多的東西,讓我們一起來玩一玩吧,看看這些東西能做寫什么呢?”幼兒人手一盤廢舊物品,讓幼兒自由玩耍,教師巡回輕聲提問幾位幼兒。

  朱家希說:“我用小紙片搭出一座小房子,很小,可以給娃娃家的娃娃住!

  伍絲說:“我用包水果的白色泡沫做一雙手套,冬天可以戴!

  陳思宇說:“我用玩具插出一頂雨傘,下雨的時(shí)候可以撐。”

  王爽說:“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子!

  二、集中提問。

  1、教師拍手,讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起,席地而坐。

  師:剛才,小朋友玩的很高興,能利用手中的材料做出了許多好看的東西,誰愿意來說說?”

  曾林說:“我用棉花簽擺出房子,用廢紙卷成紙棒,用小棍子擺出各種圖形!

  陳心儀:“我用掃帚的.毛來做孔雀的尾巴,用樹葉和泡沫蓋房子,還用布來做被窩!

  黃 藝:“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路!

  王小琪:“我用吸管和泡沫來做一個(gè)窩,大母雞可以在上面孵蛋。”

  三、幼兒操作。

  師:小鳥剛來我們南方,天氣這么冷,它沒有一個(gè)溫暖的家那可不行,我們今天先送給它一個(gè)溫暖的小家,好嗎?請(qǐng)幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料,進(jìn)行制作。幼兒進(jìn)行操作時(shí),教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、欣賞。

  老 師:誰能說說自己為小鳥準(zhǔn)備的小家是用什么材料做出來的嗎?

  黃 森:我用花生殼拼成房子,小鳥一定會(huì)喜歡的。

  陳心儀:我用棉花給小鳥作窩,軟軟的,一定很舒服。

  王 芳:我用玩具搭成的房子,一定很牢固,小鳥不會(huì)從上面掉下來。

  李 林:我用毛線和紙棒給它作窩,一定很暖和。

  丘 帥:我用各種圖形給小鳥作窩,它可以認(rèn)識(shí)圖形。

  李小曼:我用小紙片貼在上面,就像鋪瓷磚一樣漂亮。

  五、教學(xué)反思

 。ㄒ唬┰谶@一環(huán)節(jié)中,從孩子們專著的神情中可以看出,孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng),想象力很豐富,能大膽進(jìn)行嘗試,運(yùn)用老師提供各種桌面材料和工具進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在此同時(shí),一些幼兒習(xí)慣很好,他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來,然后在邊上觀看整體效果,覺得滿意后,才進(jìn)行制作的。在活動(dòng)中體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助的精神,幼兒能主動(dòng)幫助別人,這一點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。這里的人員安排應(yīng)該注意,不要過多幼兒同處一桌,避免幼兒在操作時(shí)互相模仿。教師在活動(dòng)過程中詢問或是提示某個(gè)幼兒時(shí),應(yīng)輕聲進(jìn)行,以免影響其他幼兒的想象和思維。

  (二)這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎有趣,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下,幼兒所制作的作品創(chuàng)意都很好,在他們講述自己的作品的時(shí)候,我非常注意傾聽,對(duì)于幼兒說的每一個(gè)發(fā)現(xiàn)都給予肯定和鼓勵(lì),尤其是幼兒有與眾不同的作品,我都及時(shí)給予表揚(yáng)和宣傳。整個(gè)活動(dòng)都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法,可見在開發(fā)幼兒想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾,在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展其求異性。 五、延伸活動(dòng)。師:這次的禮物“溫暖的小家”小鳥肯定很喜歡, 老師代替小鳥謝謝大家了。下次,我們?cè)儆H手制作其它有意義的禮物送給它好嗎?

 。ㄈ┰俅慰隙ㄓ變旱某煽,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。創(chuàng)造想象機(jī)會(huì),讓幼兒保持繼續(xù)嘗試的愿望,為下次的嘗試活動(dòng)提出新的目標(biāo)。

大班美術(shù)活動(dòng)方案10

  目的:

  1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢(shì)以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

  準(zhǔn)備:

  紙、彩筆、記號(hào)筆、實(shí)物:氣球、燈籠、蘿卜

  過程:

  1、師復(fù)述故事內(nèi)容。

  2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。

  今天,我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的.故事畫下來,好嗎?

 。1)首先,我們來看看小兔來到采地里它看見什么?(蘿卜)誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來?幼兒個(gè)別嘗試。

  (2)小兔看見右邊上方有個(gè)紅氣球,那小兔的頭是怎么樣的呢?誰來做做看,然后誰來嘗試怎樣畫呢?小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢?幼兒個(gè)別嘗試。

 。3)反過來,看見左邊上方的燈籠,小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼兒上前嘗試。

 。4)最后小兔看見了太陽又是怎樣呢?我們可自己想想。

  下面我們一起把小兔的故事畫下來,可只有一張紙?jiān)趺窗压适庐嬒聛砟?(啟發(fā)幼兒用記號(hào)筆畫格子表示出來)

  3、幼兒作業(yè),師提醒幼兒碰到困難向別人請(qǐng)教。

  4、幼兒作品展覽,看看你喜歡哪幅畫,還可把你喜歡的畫想你朋友介紹,同時(shí)一起講小兔的故事。

大班美術(shù)活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂趣;

  2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;

  3.愿意與同伴交流自己的`創(chuàng)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號(hào)筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎)

  二、籮筐可以變成什么

  1.幼兒猜測(cè)籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

  2.出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。

  裝東西、裝飾等。

  3.師:“籮筐還可以變出很多有趣的東西!

  選擇部分繪本圖片,依次出示,如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

  三、幼兒自主聯(lián)想,籮筐還可以變成什么

  1.提問:你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么

  2.幼兒自由回答。

  3.教師出示想象作品,引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

  老師這里也有一個(gè)籮筐,我覺得它像……要加上什么會(huì)更像呢

  四、幼兒借助籮筐變形

  1.幼兒自主創(chuàng)想。

  2.教師在過程中對(duì)特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  欣賞、分享、評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)活動(dòng)方案12

  目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,巧用廢舊材料制作臉譜和面具,感受動(dòng)手的樂趣。

  準(zhǔn)備:剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

  過程:

  一、導(dǎo)入。

  1.欣賞畫冊(cè)中的臉譜制作,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,他是怎么做的。

  2.請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜,用來參加我們的臉譜舞會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造,做出與眾不同的臉譜。

  二、制作。

  1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜,教師為幼兒提供材料上的幫助。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒,教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。

  2.引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn),夸張五官的特征,用各種材料給以裝飾。

  三、欣賞。

  1.師生共同欣賞。

  2.幼兒戴上自己制作的'臉譜參加臉譜舞會(huì)。

  幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)三角形,能用三角形觀察概括三角形物品。

  2、掌握三角形的畫法,能憑記憶畫出生活中三角形物品,大膽選用合適的色彩。

  3、感知生活中三角形的造型美,激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  出示正方形紙,對(duì)折一下我們看,是什么?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形,我們都把它們叫做三角形。

  二、聯(lián)想生活中三角形物品

  小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

  小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。

  三、圖形刺激,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片(實(shí)物投影顯示)。

  1、出示圖片1,請(qǐng)看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆,這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。

  2、出示圖片2,請(qǐng)看這一幅:畫面上夕陽西下,陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)

  小結(jié):這幅畫之所以這么美,關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

  3、出示圖片3,請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山,在藍(lán)天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。

  4、出示圖片4,小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂,你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)

  小結(jié):三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

  5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)

  問:誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

  小結(jié):切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最愛吃;鹁姹ち柘虏繉,上部尖,拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。

  四、演示三角形物品的畫法。

  1、畫任何三角形物品,都要先畫出它的基本形即三角形,然后再具體描繪。

  2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形,你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)

  3、老師演示畫法。

  4、拓展:你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。

  5、小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面,我們就開始畫。比一比,誰想得多,畫得多。(播放音樂)

  五、幼兒作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

  提醒幼兒掌握三角形的畫法,大膽選用合適的色彩。

  六、展示作品,互相欣賞。

  小結(jié):今天,小朋友畫出了許許多多的三角形物品,這說明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

大班美術(shù)活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

  2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范畫一張。

  2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。

  3、課件—桃花

  活動(dòng)過程:

  一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  1、教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片。

  2、出示花苞圖

  提問:這會(huì)是誰的花苞呢?

  二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

  1、教師:原來這是桃樹上的花苞!你們喜歡桃花嗎?

  2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

  三、嘗試印畫技巧。

  1、出示一棵沒有開花的小桃樹

  教師:看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興?

  我們一起來問問它吧。

 。ㄔ瓉磉@棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

  2、教師拿來調(diào)好的顏料

  教師:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?

  你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?

  3、個(gè)別嘗試

  介紹作畫材料,教師出示顏料,請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

  4、教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

  四、教師示范印畫。

  1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?

 。ㄓ械拇笥械男,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2、教師利用兒歌的'形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧

  (顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

  3、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

  4、教師:小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

  五、幼兒操作印畫。

  1、觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫要求。

 。ㄊ种干系念伾灰砩夏,保持畫面干凈。)

  2、知道手指點(diǎn)畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點(diǎn)畫時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

  3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

  4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

  5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  六、體驗(yàn)成功樂趣。

  1、作品展示,幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

  2、教師講評(píng)。

  你最喜歡哪一件,為什么?

大班美術(shù)活動(dòng)方案14

  一、活動(dòng)名稱:夸張畫

  二、班況分析:

  本班幼兒為大班幼兒,大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感,對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪,但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運(yùn)用概括的方法,在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動(dòng),讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的`目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作,形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn),并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張,并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義;

  2、通過欣賞,初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠通過欣賞,尋找可夸張的因素,并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

  五、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過卡通畫作品,并能較好的理解作品;

  2、有一定的繪畫基礎(chǔ),能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

  六、環(huán)境材料:

  1、夸張畫“兩個(gè)人”

  2、彩筆、畫紙

  七、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮氕h(huán)節(jié):

  1、出示夸張畫1,提問:“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因,并進(jìn)行猜想。(此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣,即可以啟

  發(fā)幼兒從人物表情,動(dòng)作上去猜想和判斷,那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)

  2、出示夸張畫2,提問:“他怎么了?出什么事了?”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)

  3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事,并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

  4、教師介紹夸張畫,并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂枺骸八麄優(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用,為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,完成教學(xué)重點(diǎn)。)

 。ǘ﹦(chuàng)作環(huán)節(jié):

  1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn),并找到可以夸張的因素,引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

 。ㄈ┓窒碜髌翻h(huán)節(jié):

  講一講我的故事。

大班美術(shù)活動(dòng)方案15

  一、活動(dòng)背景:

  前段時(shí)間,很多孩子都去了成都“極地海洋世界”;氐接變簣@以后,海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談?wù)摰米疃嗟脑掝}。《新綱要》指出:“教師應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。面對(duì)興奮不已的孩子們,我開始思考:如何關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn),如何抓住這次教育契機(jī)……通過聆聽、觀察、分析,我發(fā)現(xiàn),海洋館魚兒特別的造型,艷麗的顏色、豐富的紋案隱含著巨大的美術(shù)教育價(jià)值。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受,更能喚起孩子們展示美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的主動(dòng)愿望!考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力。因此,我決定在班上開展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我一方面充分利用和調(diào)動(dòng)孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動(dòng)態(tài);另一方面,結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn),我將創(chuàng)造、想象作為活動(dòng)的一個(gè)延展點(diǎn),激發(fā)孩子們的主動(dòng)創(chuàng)作,體驗(yàn)表達(dá)。為此,我將音樂巧妙地引用到美術(shù)活動(dòng)中來,作為孩子們感知、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)作的突破口,讓音樂和美術(shù)兩種藝術(shù)形式在孩子們身上引發(fā)共鳴,激發(fā)幼兒創(chuàng)作、想象,進(jìn)行一次綜合藝術(shù)活動(dòng)的大膽嘗試。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  在《新綱要》的指導(dǎo)下,針對(duì)我對(duì)活動(dòng)的初步定位和設(shè)計(jì),我將本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化為以下三個(gè)方面的目標(biāo):

  1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨(dú)特的外形、動(dòng)態(tài)。

  2、能隨音樂的情節(jié)變化,大膽想象,并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  其中,我把:結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨(dú)特的外形、動(dòng)態(tài),定為重點(diǎn)目標(biāo)。符合大班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的.要求,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)行進(jìn)一步情景繪畫做好能力鋪墊。

  難點(diǎn)目標(biāo)是:能隨音樂的情節(jié)變化,大膽想象,并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。符合《綱要》對(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容的選擇的要求:既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。有助于拓展孩子的視野,豐富孩子的作品內(nèi)容。但這種形式對(duì)大班上期孩子來說是一種新的嘗試,對(duì)老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)的準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了場(chǎng)地、材料、幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)方面的準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地:利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關(guān)魚兒的照片等制作成展板,給幼兒營造一個(gè)參觀“海洋館展覽中心”的情景,目的在于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望。

  材料的準(zhǔn)備:

  1、充分利用家長資源,和孩子們一起搜集大量有關(guān)海洋世界的圖片和文字資料,了

  解海洋館里的魚兒,能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動(dòng)的樣子為孩子的經(jīng)驗(yàn)積

  累做下鋪墊。

  2、水彩筆、油畫棒繪畫紙、音樂CD等

  已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  1、了解海洋館里的魚兒,能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒.

  2、初步掌握用線條和色彩表現(xiàn)不同種類魚兒的外形特征。

  四、活動(dòng)流程:

  圍繞本次活動(dòng)的膽大目標(biāo)和兩條主線,我將本次活動(dòng)的流程從以下四個(gè)部分層層推進(jìn):創(chuàng)設(shè)情境、主動(dòng)觀察、欣賞積累——引導(dǎo)構(gòu)思、大膽想象、主題構(gòu)思——大膽參與、想象創(chuàng)作、提高能力——欣賞評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功、保留興趣。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,主動(dòng)觀察,想象積累:

  (該環(huán)節(jié)主要調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的想法,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  1、教師播放音樂《海洋館里的魚兒》,幼兒進(jìn)入“海洋館攝影展覽中心”

  2、欣賞魚兒的外形:教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達(dá):“你看到了什么魚兒?”

  “它是什么樣子的?”“你喜歡那種魚?為什么?”

  3、幼兒自主介紹自己帶來的魚兒照片:教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描述魚兒的顏色、花紋、形狀特點(diǎn)。

  4、動(dòng)態(tài)分析、想象:

  承接幼兒表達(dá),教師自然地拋出一個(gè)提問“這條魚兒真漂亮,它在干什么呢?”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉(zhuǎn)移到對(duì)于魚兒動(dòng)態(tài)的觀察和想象中。鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作和語言將自己看到的魚兒的動(dòng)態(tài)表達(dá)出來。

 。ǘ└惺芤魳、大膽想象、主題構(gòu)思

  有了第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),在孩子們的注意力和興趣被激發(fā)出來以后,伴隨一段優(yōu)美音樂的響起,我?guī)е⒆娱_始了一段想象之旅:海洋館里的魚兒發(fā)生了什么事情?……

  整個(gè)音樂欣賞分為三段:第一段,伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂營造一個(gè)海底世界的畫面,第二段低沉、緊張的音樂和第三段歡快的音樂形成鮮明對(duì)比,讓幼兒展開想象。

  欣賞中,我注意用啟發(fā)式提問,分別以個(gè)別發(fā)言和小組交流的形式鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)的同時(shí)也鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、情境表現(xiàn)對(duì)音樂的理解和想象。最后,以畫出魚兒的故事為線索,引導(dǎo)幼兒選擇故事中的情境,進(jìn)行主題繪畫“孩子們,如果讓你把剛才聽到的

  故事畫出來,你會(huì)畫嗎?”

  繪畫前:再次談話“你想畫什么”,引導(dǎo)構(gòu)圖

 。ㄈ┐竽憛⑴c、想象創(chuàng)作、提高能力

  《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  在孩子們的繪畫中,老師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  播放音樂,幼兒創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面入手:一想——二畫——三交流,想想自己的畫中要講一個(gè)什么樣的故事;運(yùn)用流暢的線條畫出自己想好的故事,交流欣賞自己和同伴的作品。層層遞進(jìn),有助于進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

  (此時(shí)老師以支持者的身份參與孩子的活動(dòng),充分關(guān)注孩子們?cè)诶L畫中遇到的障礙,給予幫助、支持。)

 。ㄋ模┫嗷ソ榻B,欣賞作品。

  《新綱要》藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和要求中指出應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。因此,在本環(huán)節(jié),我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品、交流故事,然后教師再進(jìn)行總結(jié)。

  (五)活動(dòng)延伸:

  在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中,不僅提高了孩子的美術(shù)技能,發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力,還培養(yǎng)了其熱愛動(dòng)物熱愛大自然的美好情感。因此,在接下來的延伸活動(dòng)中,我將以“如何讓海洋館里的魚兒生活的更好?”為切入點(diǎn),對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。讓幼兒明白:環(huán)保從我做起!

 。┗顒(dòng)達(dá)成效果:

  整個(gè)活動(dòng)中,我用音樂《海洋館里的魚兒》貫穿,讓音樂和美術(shù)完美的結(jié)合,豐富幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。我還注重為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的心理氛圍(如:鼓勵(lì)幼兒自由交談、大膽講述、共同合作......)使師生間的關(guān)系更為融恰,孩子們喜歡與老師交流,每一次的交流都像是和孩子聊天一樣,在歡快愉悅的環(huán)境中,在教師的肯定和鼓勵(lì)中完成作品的創(chuàng)作。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導(dǎo)的思想,最終達(dá)到了良好的效果。

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