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以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇）1
為認真貫徹紅寺堡中心學校20xx-20xx學年教學計劃，關于開展“研課標，說課標”活動的通知精神，適應教育改革與發(fā)展的需要，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬、業(yè)務精湛的高素質(zhì)師資隊伍，促進廣大教師學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，促進教師專業(yè)化成長。熟練地掌握教材內(nèi)容是教師順利完成教學任務的重要條件，也是促進和提高教師專業(yè)基礎知識、教學基本技能、教研能力、創(chuàng)新能力和實踐能力及全面提高教育教學質(zhì)量的保證。經(jīng)研究，決定在我校舉行教師“研課標、說課標”活動,并制定本實施方案。
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以構(gòu)建高效課堂為目標，以提高教師專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進教師專業(yè)發(fā)展的方式、方法和激勵機制，以學習新課程理論、認真鉆研教材為載體，努力提高教師課堂教學水平，優(yōu)化課堂教學模式，不斷提升課堂教學質(zhì)量、提高課堂效率和新課程實施水平。
二、參加對象：
6年教齡以內(nèi)的青年教師
三、組織機構(gòu)：
為保證此項活動的順利開展，學校成立以校長為組長的工作領導小組，機構(gòu)如下：
組長：
副組長：
成員：
四、活動要求：
通過開展“研課標，說課標”活動，要求教師全面熟悉、掌握課程標準和整套教材，能熟練說出課標的.內(nèi)容標準及一級主題和二級主題的內(nèi)容，能熟練說出具體不同層次的知識和能力要求，體現(xiàn)三維目標。
要求教師做到“五個能”：能說清楚新課標對本學科的課程性質(zhì)和基本要求（包括質(zhì)的要求、量的要求及如何落實）；能說清楚本套教材的編寫意圖和編寫體例；能說清楚本套教材的知識體系、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關系；能說清楚本套教材所蘊含的能力體系和價值體系，對教材處理提出合理建議；能提出本學科高效課堂的標準和適合本學科的教學理念與教學策略。
五、活動程序：
第一階段：整體學習《課程標準》
為了整體提高所有教師的專業(yè)水平，防止學而不精，在第一階段，要求所有的教師學習課程標準，認真研讀各科課程標準。
第二階段：教師說教材活動
在固定教研時間開展一次說教材展示活動，互相幫助，不斷完善。
“學課標、說課標”既是一種具有創(chuàng)新意義的教學研究活動，又是教師職業(yè)技能訓練的主要內(nèi)容。從某種意義上講，“說課”質(zhì)量的高低決定著“講課”質(zhì)量的優(yōu)劣，通過“說課”完全能夠準確地反映出一個教師的實際教學水平和教學研究能力。本次活動力使全體教師深入把握教材、運用好教材的能力得到進一步的提高。
六、活動時間：
20xx年4月2--11日
以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇）2
為認真貫徹教育局關于開展“學課標講課標用課標”活動的要求，促進教師學習新課標理論，轉(zhuǎn)變教育教學理念，熟練的掌握教材內(nèi)容，提高教師專業(yè)知識、專業(yè)能力、教研能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)一支高素質(zhì)師資隊伍，全面提升教育教學質(zhì)量，特制定本實施方案。
一、指導思想
以構(gòu)建高效課堂為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以學習新課標理論，認真鉆研教材為載體，努力提升教師研究能力，優(yōu)化課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率和課程實施水平。
二、參加對象：
全體教師
三、活動程序
1.第一階段自主學習《新課標》（20xx年7月至8月）
（1）以教師自主學習為主，通過研讀《課標》，知道課標指的是什么，能與課程進行區(qū)分。
�。�2）知道本學科課程的理念——思想、觀念。根據(jù)課標要求審視，對比自己的教學，尋找偏差。
�。�3）知道本學科課程的核心理念，確定的課程目標及各學段的目標又有什么不同。
（4）對比《20xx版課標》與《20xx版課標》有哪些變化，作為學科教師在教學方法、方式和評價等方面做哪些調(diào)整。
（5）教師撰寫《學科課標學習心得》，選取優(yōu)秀的.心得進行分享。
2.第二階段集體學習《新課標》（20xx年9月至10月上旬）
�。�1）由教導處組織學科教師集中學習，或者向各學科推送學習內(nèi)容，由學科組長組織教師共同學習。
�。�2）以教研組為單位進行研究，通過學習要做到以下要求：
�、俑鲗W科或者教研組根據(jù)課標內(nèi)容任選一個觀點。
�、诟鲗W科或教研組深入研究，解讀這一觀點對教學的要求，并對這一觀點進行闡述。
�、劢Y(jié)合3-5個課例，說一說這一觀點在教學中是如何實施的。
以上三項內(nèi)容做成PPT,通過課件進行呈現(xiàn)。
3.第三階展示匯報《新課標》（20xx年10月下旬）
（1）組織方式：以抽簽的方式，任意抽取組內(nèi)一位教師進行匯報。
�。�2）每人匯報時間為15-20分鐘。
�。�3）現(xiàn)場評價，評價結(jié)果既作為每學科或每教研組教師個人成績，又作為教研組教研成績。
4.第四階段考課標（20xx年11月份）
�。�1）以命題的形式對各學科、各教師學習課標情況進行測試。
�。�2）開展兩次測試。第一次由教導處組織進行測試，第二次由縣教研室統(tǒng)一命題測試。
�。�3）測試成績納入教師個人量化。
以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇）3
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。
2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、堅持周內(nèi)備課。教案要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的'主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置，力求做到“精選、精練、精批、精講”，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我組教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。
3、敏銳地撲捉教學中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
4、認真撰寫教后感，堅持一天一篇教后反思。
5、組織本組教師積極參加縣，校的教學活動，提高教師業(yè)務水平。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、批改。
作業(yè)批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有適當評價。
4、輔導：將培優(yōu)補差工作落到實處。
五、活動安排：
九月
1、制定教學計劃、教學進度表;確定好教輔資料。
2、研討20--人教版新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。
3、學生暑假作業(yè)檢查并小結(jié);檢查周內(nèi)備課情況。
4、組織教師學習新課標，落實高校課堂模式。
5、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。
6、踐行新課標理念，落實校級公開課，開展本組第一輪聽評課活動。
7、月考質(zhì)量分析。
十月
1、踐行新課標理念，落實校級公開課--聽、評課。
2、踐行新課標理念，落實校級公開課—寫心得。
3、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。
十一月
1、期中備考會。
2、期中考試質(zhì)量分析。
3、畢業(yè)班數(shù)學教學工作座談。
4、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。
5、召開家長會，分析學生在校學習，共同研討學生的學習，生活，切實提高學生的學習成績。
十二月
1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。
2、月考質(zhì)量分析，學習新課標。
3、隨堂聽評課分析，以及期末備考
4、常規(guī)檢查。
一月
1、組織優(yōu)秀教學案例評比活動。
2、常規(guī)檢查、期末檢測及學期總結(jié)。
以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇）4
為進一步提高教師素質(zhì)，適應全面實施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)上級安排，結(jié)合實際，學校決定利用本學期集中開展以教師能力建設為根本，以新課程師資培訓為核心，以小學教師專業(yè)化發(fā)展為導向，面向全員、突出重點，組織實施以“學課標、講課標”為重點的教師培訓活動，為新學期教學工作夯實基礎。
一、指導思想
義務教育階段各學科課程標準（20xx版）于今年4月份正式頒布。新課程標準承載著國家對時代新人的具體要求，規(guī)定了各學科課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、課程實施等內(nèi)容，是今后一段時間內(nèi)指導各學科課程實施的.綱領性文件。為幫助廣大教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準的精神實質(zhì)和主要變化，盡快將新課程標準要求融入到教學實踐中去。
二、培訓對象：
全體教師
三、學習形式
培訓采用自主學習、集中學習、分組研討和自主反思等形式。
四、培訓時間及內(nèi)容
1、培訓時間：
自主學習階段：7月23日～8月31日
集中學習階段：9-10月
達標總結(jié)階段：11-1月
2、培訓內(nèi)容：
(1）深入組織學習新課程標準，讓廣大教師能夠準確理解與把握課程性質(zhì)、理念，明晰課程目標，深度了解課程內(nèi)容與學業(yè)質(zhì)量，熟知課程實施要求。
(2）積極營造濃郁的學習氛圍，通過“學講”活動，提升廣大教師理論素養(yǎng)，促進專業(yè)成長，打造一支業(yè)務水平過硬的教師隊伍。新理念、新要求運用于教育教學實踐，大面積提高教育教學質(zhì)量。
(4）以學科教研組為單位組織學習《新課程標準》，了解各學段的教學目標和要求，了解各學科的教學準備與設計，教學組織與實施，教學測試與評價和教學資源與利用等內(nèi)容。
(5）熟悉本學期教材，繪出學科知識樹；通過集體備課，制定科學實用的學科教學計劃；先周備課，各教研組進行集中檢查。
五、培訓要求
1、認真聽取課標解讀，做好筆記（記在理論學習筆記本上），認真討論。
2、認真總結(jié)，寫好有關總結(jié)材料。
以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇）5
一、基本思路：
1、積極引發(fā)教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題，發(fā)揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、充分發(fā)揮好如下幾種作用：
a、先進思想和理論信息傳播推廣。
b、試驗探究和教育教學創(chuàng)新。
c、促進師資和學校水平提高。
d、為教育導向和決策服務。
3、在人力上，動員全員，培養(yǎng)骨干，進一步完善學校教科研網(wǎng)絡。
4、以主導課題為中心，作好其結(jié)題工作。
5、以課題研究為主線，有針對性地重點開展一些科研活動。
二、本年度工作安排：
1、進一步完善教科研工作制度，使該項工作制度化、規(guī)范化和務實化。
2、成立教科研考核小組。
3、形成學校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系，實施“校本培訓——教科研——信息技術網(wǎng)格”一體化工程。
4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡報》等“五報一刊”，向廣大教師傳播推廣國內(nèi)外最新教學信息，定期組織教科研理論學習和教研培訓，每位教師撰寫好教科研理論筆記，期末檢查展評。
5、大力開展群眾性教科研活動，使人人有課題，個個搞科研，要逐漸加大學校規(guī)模性科研活動力度，進一步濃厚全�？蒲袣夥眨M一步完善學校教科研考核細則，把教師教科研成績作為教師業(yè)務考核的一個重要專項，以量化形式體現(xiàn)。
6、舉行科研“大比武”。
7、籌備編寫----等系列叢書，并爭取通過市級教研成果鑒定。
8、積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極參加各級學術研討會，采取請進來走出去的辦法，積極吸取先進的.理論信息，調(diào)動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。
具體月工作安排如下：
九月：
1、制定學習本學期工作計劃。
a、問卷調(diào)查。
b、學習本學期工作計劃。
2、進一步學習新理念下的教育科研信息。
3、布置新課題的選題工作。
4、舉行科研“大比武”。
十月：
1、學習了解20--年工作量化考核細則。
2、召開課題組組長會議，制定上交本學期各課題組工作計劃，準備結(jié)題工作。
3、召開教科研考核小組會議。
4、創(chuàng)辦《教科研信息簡報》。
5、舉行月交流會，請有關專家到校進行教科研講座。
十一月：
1、舉辦第二期《教科研信息簡報》。
2、各課題組組長上交各課題的結(jié)題材料。
3、邀請市教科所有關專家來校指導教科研工作。
a、舉行講座、報告會。
b、觀看教科研成果展示。
c、問卷調(diào)查。
十二月：
1、做好兩省級課題的結(jié)題工作，進行結(jié)題。
2、作有關寫教學論文的指導。
3、教師教論文、初評。
4、進行本學期教科研工作總結(jié)。
以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇）6
一、指導思想
根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為著眼點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮理科教研組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。
二、主要工作
1、加強理論學習
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科組老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，預期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。
(1)備課：每位教師應切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行周前備課。
(2)上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習理科的`積極性，提高課堂教學效率。
(3)作業(yè)布置及批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
(4)輔導：要做好培優(yōu)補困工作，各位教師要確定好培優(yōu)補困學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優(yōu)補困工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
3、加強校本教研，聚焦課堂教學
4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。
(1)高三年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和總結(jié)上屆高三年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向。
(2)做好教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元反饋總計要收到實效。
5、積累和完善教學資源
理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的.題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設。
鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)。
三、工作措施
1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。
2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展公開課、優(yōu)質(zhì)課活動。
4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。
5、學期結(jié)束，收集教師個人資料并整理歸檔。
以課標為抓手的教研活動方案范文（通用7篇）7
為實現(xiàn)立德樹人的教育目標，夯實學生綜合素養(yǎng)，培育有理想、有本領、有擔當?shù)男聲r代少年。同時，讓老師們更加全面、準確把握新課標的實質(zhì)，把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學當中。我校積極響應縣教體局小學教研室《關于在全縣小學開展“學課標講課標”活動》的通知要求，組織我校全體教干教師，精心研讀各學科新課標，掀起了“學課標講課標”的熱潮。
一、指導思想
以縣教體局小學教研室《關于在全縣小學開展“學課標講課標”活動》的通知要求為引領，認真研讀20xx年版《義務教育課程方案》和各學科課程標準的相關內(nèi)容與具體要求，明確如何將教育需求從“有學上”到“上好學”，以及“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的新課標理念與課堂實踐融合的具體實施路徑的探究與實踐過程化，為培育五育并舉的新時代和美少年夯實基礎。
二、活動目標
1.積極營造濃郁的學習氛圍，通過“學講”活動，提升我校教師的理論素養(yǎng)，促進專業(yè)成長，打造一支業(yè)務水平過硬的教師隊伍。
2.深入組織學習新課程標準，讓我校教師能夠準確理解與把握課程性質(zhì)、理念，明晰課程目標，深度了解課程內(nèi)容與學業(yè)質(zhì)量，熟知課程實施的具體要求。
3.轉(zhuǎn)變課程觀念，提升課程意識，積極改進課程實施，將新課程標準中的新理念、新要求運用于各學科教學實踐，全面提升我校的和美育人質(zhì)量。
三、活動路徑
（一）“學課標”階段（8月1日—8月31日）
目標要求：要求每位教師認真研讀學習新課程標準，熟知其基本內(nèi)容，理解其基本精神、要義。
方法措施：本階段重在個人自學，要求全體教師充分利用假期時間，熟讀新課程標準原文，對重點部分要做到精讀、吃透；學校將以學科為單位為老師們推送相關的課標學習資料；每位教師要認真做好學習筆記，寫好學習心得。
�。ǘ爸v課標”階段（9月1日—9月15日）
目標要求：每位教師在認真研讀課標的基礎上，交流自己的學習心得，做到智慧共享，共同成長。
方法措施：在“講課標”階段，我校將按照以下四步進行具體的組織與實施。一是教干、教研員講課標，做好示范引領；二是以學科組、年級組為單位，組內(nèi)講，關注到每位教師；三是推選代表校內(nèi)講，評先進抓典型；四是推選優(yōu)秀教師縣里講，進一步深化與提升對課標的理解與實踐應用。
（三）達標總結(jié)階段（9月15日—30日）
目標要求：新課程標準內(nèi)容要入腦入心，有效落實在自己的教學實踐中。
方法措施：做好“學課標講課標”的達標總結(jié)工作，促進活動的全面有效落實，我校將針對老師們“學課標講課標”的情況，按照一定的比例評選出一二三等獎并頒獎。同時，評選出的優(yōu)秀教師參加全縣的“學課標講課標”達標考試、教學設計評比、作業(yè)設計評比等活動。
四、活動保障
1.做好教師課標學習的保障
我校為保障老師們課標學習的實效，為老師們制定了充足的新課標學習的相關資料。其中課程方案15本，各學科新課標173本，各學科課標解讀53本。此外，還將定期以學科為單位為老師們推送一系列的網(wǎng)上和課標學習相關的資料，能夠保障老師們的課標學習有目標、有引領、有方向、有效果。
2.充分發(fā)揮教研員的示范引領作用
在“學課標講課標”活動中，教研員既是學習的組織者，更是學習的引領者、推動者。各學科教研員在做到先學、先講，給老師們做好示范引領的'同時，也一定要做好老師們課標學習的指導者和相關活動的組織者。
3.抓實評價夯實新課標學習質(zhì)量
本次“學課標講課標”活動成績將納入教師千分量化，請老師們高度重視，做好充分的準備迎接本次活動。同時老師們也要將課標學習成果靈活的運用與自己的課堂教學當中，將新課標的精髓和自己的課堂育人實踐相結(jié)合，有效的提升我校的和美育人質(zhì)量，提升學生綜合素養(yǎng)，辦好人民滿意的教育，為沂南教育發(fā)展貢獻力量！
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