聽評課活動實施方案

時間：2023-06-09 19:03:42 盛林活動方案我要投稿

聽評課活動實施方案（精選14篇）

　　為保證活動高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的聽評課活動實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聽評課活動實施方案（精選14篇）

　　聽評課活動實施方案篇1

　　一、指導思想

　　聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。個別教師對聽課、評課的重要性認識不夠，意識不強，聽課節(jié)數(shù)不達標，聽課記錄簡單，評課水平不高缺乏指導性等現(xiàn)象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習；以評引辯，激發(fā)教師爭論。通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，解決教學中存在問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的'整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升學校教學質(zhì)量。

　　二、加強領(lǐng)導，建立機構(gòu)

　　為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學校成立活動領(lǐng)導小組。

　　領(lǐng) 導：郭國利路蘇明語文組長：任曉戀韓占如數(shù)學組長：魏敬玲王爽參與成員：全體任課教師

　　三、大力宣傳，營造氛圍

　　學校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。

　　四、實施要求

　　1、保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄

　　學校各學科任課教師每學期聽課不少于10節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。

　　教學過程主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行，包括:

　　(1)、聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；(2)、教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，以及教學時采用的方法；(3)、各個教學環(huán)節(jié)的時間安排；(4)、學生活動情況；(5)、教學效果。

　　教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括:(1)、教材處理與教學思路、目標；(2)、教學重點、難點、關(guān)鍵；(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；(4)、教學方法選擇；(5)、教學手段運用；(6)、教學基本功；(7)、教學思想。

　　2、完善聽課形式，強化聽課管理

　　本次聽評課主要采取集體聽評課，學校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課。

　　3、落實評課工作，提高評課質(zhì)量

　　集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當?shù)脑u價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”，并上交業(yè)務校長。

　　五、相關(guān)措施

　　1、加強對聽課評課活動的組織領(lǐng)導

　　學校成立聽課評課活動領(lǐng)導小組，由校長負總責，分管負責人具體抓，依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽課、評課”活動文件的重要精神，結(jié)合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。

　　2、加強對聽課評課活動的考核

　　學校認真組織聽課評課活動的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點出授課教師的優(yōu)點，又提出存在問題和改進建議，能否為今后的教學工作提供服務。對聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強、教學效率較高、總體反響好的教師在校委會上通報表揚，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學效率較低、教學效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導，促進其不斷改進提高。

　　3、大力開展聽課評課活動

　　學校根據(jù)上級要求，結(jié)合學校實際情況，大力開展聽課評課比賽活動，通過比賽活動促進整個活動的有效開展。

　　“聽課、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評課”活動重在實效，貴在堅持，因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。學校將實行長期把該活動納入教學常規(guī)檢查，實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對教師“聽課、評課”活動督查，為全面提升我校教育教學質(zhì)量提供又一保障。

　　聽評課活動實施方案篇2

　　組織聽課評課是對教師進行校本培訓的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實際，為促進教師隊伍快速成長，提高課堂教學效益，特制定本方案。

　　一、活動目的'

　　1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學中貫徹落實新理念的自覺性。

　　2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、議課、評課，實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學，形成新的教學模式，搭建教師交流平臺。

　　3、通過聽課、評課活動，進一步檢查落實教學常規(guī)，強化教學管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學校成立聽評課領(lǐng)導小組：

　　組長：松保副組長：曲寧成員：各教研組長及任課教師

　　三、活動要求及相關(guān)事宜

　　1、校長及教務主任作為學科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教務處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。

　　2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、課題、教學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。評課由教務處和教研組組織。

　　3、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務處統(tǒng)一組織；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務主任、聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。

　　4、認真搞好聽課評議，評議應先由執(zhí)教老師簡介課堂教學設(shè)計思路和教學反思，再由其他聽評課人員評議。

　　5、原則上聽評課領(lǐng)導小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務的教師視情況積極參與聽課。

　　6、通過對執(zhí)教老師授課評分進行年終總和，作為“教學能手”“骨干教師”評選依據(jù)。

　　聽評課活動實施方案篇3

　　年的教學實踐，不斷地研究與改進，“控制學”教學模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善，形成了個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時，總會出現(xiàn)或多或少的細節(jié)問題。本學期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學模式進創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展，特制定活動案如下。

　　一、指導思想

　　以課程改基本理論為指導，以“堅定不移沿著海格學教學模式改實驗道路前進”為主題，圍繞語學科“控制學“教學模式實驗研究作的中，按照求實創(chuàng)新的基本原則，采校本教研動研究的基本法，以“控制學”教學模式中解決學提出的問題以及教師預設(shè)的問題為重點，從使學掌握解決問題的法，以提解決問題的能。

　　二、活動標

　　1、結(jié)合前次聽課活動研究的結(jié)果，學已經(jīng)初步學會提出問題，并且會進問題的篩選，質(zhì)疑能有了進步的提，本學期主要是初步完成“控制學”教學模式中培養(yǎng)學解決問題的能有效法的初步驗證作。

　　2、初步學會運校本研究中動研究的'基本法。

　　三、活動原則

　　1、全員參與原則。語教研組的成員全體參加，以及學校主抓教學的領(lǐng)導，并積極邀請其他教研組的教師。

　　2、注重過程原則�；顒右P(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進措施。

　　3、實事求是原則。評課活動要實際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直主題，互相學習，共同提。

　　四、活動要求

　　1、上課教師要提前三天提交教學設(shè)計（其中包括“導學案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能的法，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課內(nèi)容和學的實際情況，確定法，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導審批通過，再授課。

　　2、組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。

　　3、授課教師要在課后撰寫教學反思，并發(fā)表到博客上。

　　4、進閱讀教學。

　　五、活動地點

　　海格學各班教室。

　　六、活動式

　　采“集體備課——上課——評課——課后反思”的式。

　　七、組織機構(gòu)

　　1、領(lǐng)導組：

　　組長：鄭友

　　副組長：劉志寶

　　成員：王鳳英焦忠宇

　　2、作組：

　　組長：焦忠宇

　　成員：付志芹

　　八、程安排

　　活動計劃階段

　　1、101焦忠宇負責起草活動案。

　　2、108—109，集體討論并修改活動案。

　　3、1010上報各級領(lǐng)導審批活動案。

　　活動實施階段

　　1、課前備課：時間10.13—10.14；地點：絡(luò)教研。

　　2、課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘；地點：各班教室或多功能教室。

　　聽評課活動實施方案篇4

　　一、指導思想

　　聽課活動可以強化教學管理，規(guī)范教師的上課為，避免教師上課的盲性，全提教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、效的常態(tài)課堂，幫助教師來提教育教學平。教學質(zhì)量的提，學各種能的獲得，主要是來教師常態(tài)課的教學。聽課的的就是以聽課為段，了解線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從更有針對性地搞好學校的教學改，不斷提課堂教學的`效益，不斷提教師隊伍的業(yè)務平，不斷提學校的教學質(zhì)量。

　　二、聽課領(lǐng)導組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、聽課員安排

　　由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學科分管領(lǐng)導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動，領(lǐng)導組成員可實推門聽課。

　　四、聽課任務量

　　1、領(lǐng)導組成員每學期每聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

　　2、青年任課教師每學期每聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

　　五、聽課形式

　�、⊥崎T聽課

　　1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）

　　2、推門聽課要求：

　　1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

　　2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時聽課關(guān)的事情。

　　3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

　　④聽完課后應針對授課教師的課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。

　　⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學進度。

　�、⒐_課

　　1、聽課對象：本學期所有科

　　2、公開課要求：

　�、倏蒲刑幐鶕�(jù)教師的教學計劃統(tǒng)安排其上公開課的時間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學進度由本決定，提前報教務處備案）

　�、诼犝n教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內(nèi)容關(guān)的事情。

　�、勖课唤處熉犝n時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務處收集、整理、備案。

　�、芙虅仗幵谡n后（原則上當天）組織聽課教師對本堂公開課進評議。并寫好評課記錄表。

　�、萆瞎_課的師在進評課時要說課。還要對所上的課進評。

　�、耷嗄杲處煈鶕�(jù)需要合理使多媒體技術(shù)，其教學課件應由本制完成。

　　聽評課活動實施方案篇5

　　我校是所農(nóng)村的普通學，經(jīng)濟基礎(chǔ)落后，學校的教學設(shè)施簡陋，教師緊缺，學苗基礎(chǔ)差，這個現(xiàn)實問題嚴重制約著教育教學的發(fā)展。臨這種實際情況，要想提學成績，必須搞好課堂教學，所以校長組織多次會議，統(tǒng)思想、統(tǒng)認識、統(tǒng)動，把點打在課堂教學上。以課堂教學為突破，為提課堂教學質(zhì)量，根據(jù)

　　不同時期，實施了不同的案。為進步推進開放教育教學作，促進教師探討教學問題、交流教學經(jīng)驗、構(gòu)建新型開放課堂，提教師隊伍整體素質(zhì)，促進我校全體教職備好課，上好課，研究好課，全提課堂教育教學質(zhì)量，在我校全體教職中開展互聽互評活動，特制定課堂教學效果評價實施案：

　　一、提課堂教學質(zhì)量，要在教師上下功夫

　　經(jīng)過次領(lǐng)導班會議討論，制定并通過了校內(nèi)《課堂教學效果評價實施案》。

　　1、的：考察每位教師上課前是否認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，課堂上是否上好每節(jié)課。

　　2、聽課式：采告之式和隨堂聽課的式，事先不通知教者，天聽節(jié)；哪節(jié)聽課、每個聽次都是保密的。告之式由教務處組織。

　　3、評課式：各評委要填好上課教師姓名、評委姓名，并按照每項的評分標準進打分，填好評語，并把賦分表交給組長，同時上課教師在上完課后當堂將教案交給評委傳閱檢查。組長將評委的打分單去掉個最分，去掉個最低分統(tǒng)計好，整理評委的點評指導，有組織抽時間給上課教師對的.點評。

　　4、獎勵辦法

　　通過校內(nèi)的聽評課活動，評出學校的評優(yōu)課的參賽選。期末通過排序評出校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。

　　二、結(jié)合校情，逐漸提評課活動的質(zhì)量

　　由于我校地處偏僻的農(nóng)村，教師分配沒有愿意到農(nóng)村的，教師緊缺，同時我校也臨新教師有點青黃不接的狀態(tài)。針對這些情況，校長組織了多次教研組長以上的有關(guān)員會議，統(tǒng)思想，統(tǒng)認識，討論并制定了《課堂教學效果評價實施案》。

　　具體步驟如下：

　　1、組建領(lǐng)導組。

　　課堂教學效果評價領(lǐng)導組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、每次的集體備課時間。由教研組長主持各學科的教研活動，先由教師說課，再由其他師點評，說課內(nèi)容是簡要說出要完成的教學內(nèi)容，再詳說其中的節(jié)課，每約10~15分鐘。

　　3、聽課，教師必須認真聽公開課，并要對主講教師點評指導。

　　4、教師課后都要寫教學反思。課堂有感發(fā)，每學期5篇以上。

　　5、每個學期召開1~2次學信息反饋會，對所有教師都量化打分。

　　6、期末領(lǐng)導組對每位教師的教案、作業(yè)、說課、聽課、教學反思打分，再與考試成績、學反饋打分，進綜合排隊。對于排在末名的教師，如果各對這

　　位有強烈反響的，學校將給予談話。通過教師優(yōu)化以后，他們的教學平、教學成績有很提，學的滿意度不斷提。

　　由于現(xiàn)在已進新的課程改時期，我校的《課堂教學效果評價實施案》在執(zhí)過程中，不斷的改進、去粗取精，使之逐漸趨于完善。

　　三、聽課評課對象：

　　本學期全體教師。

　　四、活動形式

　　本次課堂教學效果評價活動分三步進。第步由教務處組織實施，聽課后組織評課，打分評。第步各教研組組織實施，做好課堂教學效果評價記錄并評。第三步由各學校政組織總結(jié)，將課堂教學好的進物質(zhì)和精神獎勵。通過聽課和講評，互相交流教學經(jīng)驗，促進教學改，提教學質(zhì)量。

　　五、活動要求及有關(guān)事宜

　　1、教師每期少15節(jié)。

　　2、教師聽課后交教研組長簽字，領(lǐng)導的聽課交冉校長簽字有效，班上班長對教師的聽課做好記錄，以便學校核對。

　　3、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課期、授課、教學班級、課題、教學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。

　　4、聽課時，要提前三分鐘進教室，不講話，不動，不接聽機，不故離場。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

　　5、聽課員和授課員不得請假、遲到、早退。聽課后聽評課要認真填寫《評課表》，認真搞好聽課評議，評議應先由授課評，再由其他聽評課員評議，并與當天下午下班前將聽評課有關(guān)材料交教務科匯總。

　　6、原則上聽評課領(lǐng)導組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務的教師視情況積極參與聽課。

　　7、活動結(jié)束后每位教師要撰寫篇不少于1000字的課堂教學反思（列教研作量），聽評課活動結(jié)束后周內(nèi)交教務科。

　　六、活動過程

　　見附表

　　七、活動結(jié)果

　　在課堂教學效果評價基礎(chǔ)上，評選出優(yōu)秀課，并予以表彰。

　　聽評課活動實施方案篇6

　　為了推進我校課堂轉(zhuǎn)型，促進各位教師平常課堂教學，提高教學質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源，結(jié)合我校實際情況，學校決定開展推門聽課活動。具體事宜如下：

　　一、學校成立推門聽課考核小組

　　組長：曾付康

　　副組長：

　　成員：

　　二、聽課時間、形式

　　嚴格建立聽課學習制度，行政本學期聽取所包保年級每位教師一節(jié)課以上，即是每周隨堂聽課2節(jié)以上；其余教師每周隨堂聽課1節(jié)以上，所有聽課要有聽課記錄、照片，及時上傳到學校聽課反饋群個人相冊；聽課時間以本學期校歷表為準，從第四周開始，第十八周結(jié)束。

　　三、聽課分組

　　七年級組：李仕祥（組長）成員：

　　主要被聽課教師：

　　八年級組：趙勇（組長）成員：

　　主要被聽課教師：

　　九年級組：韋飛、陳春橋（組長）成員：

　　主要被聽課教師：

　　四、聽課評價

　　推門聽課小組人員，每次聽課用好聽課記錄本和課堂教學評價表，對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內(nèi)容包括教師平常教學情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、教學設(shè)計、組織教學、習題配置、教學效果、板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究，對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學組織和教學設(shè)計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，提高教學水平，促進教育教學質(zhì)量。

　　對教學能力強、教學態(tài)度好的教師及時表揚，教務處牽頭對授課教師課堂教學評價表分數(shù)進行統(tǒng)計，分教研組評選授課優(yōu)秀教師進行校級表彰；根據(jù)上級文件精神，并推薦到實驗區(qū)及以上進行表彰。

　　五、聽課的具體事宜

　�。ㄒ唬�、所有課堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學內(nèi)容，改變教學方式。

　�。ǘ�、聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。

　　（三）、教務處牽頭做好聽課活動事宜，校長室收取行政聽課教師的聽課記錄，校長進行聽課記錄的常規(guī)檢查，同時教務處收集好課堂教學評價表，做好推門聽課的資料的整理存檔工作。

　�。ㄋ模�、對聽課考核教師的要求：

　　1、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負責的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學質(zhì)量。

　　2、學會欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出，反對當面不說背后說的情況，做到及時反饋。

　　3、加強自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務指導水平。

　　4、聽課原則上不打亂各位授課教師上課計劃。

　　5、聽課沒有完成的老師按學校相關(guān)規(guī)定扣除相應的`考核分。

　�。ㄎ澹κ谡n教師的要求：

　　1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的預設(shè)，但不影響精彩的生成，力求原生態(tài)，忌花架子。

　　2、學會反思，勇于直面。應積極進行教學反思，對教學課前、課中、課后的不足之處做出相應的反思。

　　聽評課活動實施方案篇7

　　為了研究學科核心素養(yǎng)，以提高育人質(zhì)量，補短板、育亮點，聚焦課程改革、課堂變革，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學質(zhì)量，促進師生成長和學校發(fā)展。學校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推動新一輪課程改革，以課堂教學過程管理為有效抓手，帶動全體教師研究課堂、反思教學的學術(shù)氛圍，促進教師教學理念和教學水平的'提升，切實提高課堂教學有效性，全面提升教育教學質(zhì)量。

　　二、“推門聽課”工作小組：

　　學校成立以校長為組長，由校委會成員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導小組。

　　三、“推門聽課”對象

　　沂新中學全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時，根據(jù)年級掌握的情況，對個別科目以及新教師組織有針對性的重點聽課。

　　四、推門聽課工作要求

　　1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師。

　　2、領(lǐng)導小組成員推門聽課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)。教師每周不少于1節(jié)。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學進度。

　　4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內(nèi)容無關(guān)的事情。

　　5、小組成員聽完課后應落實“一聽二查三問四記錄”制度，并針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會群。

　　6、小組成員應按要求填寫好推門聽課記錄表、對課堂進行量化打分、寫好評議并及時交教導處存檔。

　　7、建立檔案，納入考核。學校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個人業(yè)務檔案。

　　8、教師聽課后及時到年級主任處登記或?qū)⒙犝n詳情發(fā)到年級業(yè)務群，年級主任落實真?zhèn)�。每周公布聽課情況。學期末量化考核。

　　五、推門聽課自本方案正式公布之日開始實施。

　　聽評課活動實施方案篇8

　　一、活動目標：

　　本次活動的主要目標就是構(gòu)建高校課堂，促進教師專業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質(zhì)輕負、充滿活力”的新課堂，提高教育教學質(zhì)量，推進我校教育教學的全面發(fā)展。

　　二、聽課安排：

　　1、全面動員：

　　召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時課堂教學中有哪些困惑？如何結(jié)本班實際情況和自己的個人教學特點，構(gòu)建我的高校課堂？聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進區(qū)直優(yōu)秀教師的`課堂。

　　2、時間安排

　　10、13上午語文

　　10、14上午數(shù)學

　　要求有關(guān)教師所任教學科的上課情況請自行安排

　　3、上交材料：

　　做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。

　　4、匯報成果：

　　我們學校待活動結(jié)束后，將組織一次大規(guī)模的聽課匯報活動，要求每位聽課教師上一節(jié)展示課，匯報自己的學習成果。

　　聽評課活動實施方案篇9

　　同源中學教研處根據(jù)新課程改革的任務和要求，不斷完善“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)，把教育教學質(zhì)量當成教育工作的生命線。、為了提高課堂教學效率，提升課堂教學質(zhì)量，打造“有序、有趣、有效”的“三有課堂”，促進教師的快速成長，教研室組織了“推門聽課”活動。

　　一、指導思想

　　鞏固上學期“一人獻一課”及各教研組的“研討課、觀摩課”活動成果，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，隨意性，提高教師備課授課質(zhì)量，了解教師的常態(tài)課教學情況，幫助教師提高教育教學水平。從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。

　　二、單位：同源中學推門聽課小組

　　組長：鐘偉

　　副組長：羅從陽、陳祥

　　組員：朱俊瑰、熊益鵬、教研組組長、其他行政人員

　　三、活動時間

　　20xx年3月9日至20xx年12月10日

　　四、活動安排

　　1、每月聽2----5節(jié)課；

　　2、每次聽課人員組成：

　　校委會成員至少一人、

　　熊益鵬和朱俊瑰至少一人、

　　所聽這節(jié)課的教研組長或本組有經(jīng)驗的老師一人

　　積極歡迎其他行政人員參與

　　3、“推門聽課”程序：“一聽、二看、三評”

　　聽課人隨時隨地、不打招呼地進入教室聽課，聽的是“原汁原味”的課，而不是那種精雕細刻的“表演課”“作秀課”。我們推門聽課的一般程序是：“一聽二看三評”。

　　“一聽”即聽老師講課、聽學生的課堂聲音是參與學習的還是與課堂無關(guān)的，對成長有幫助的還是無益的；“二看”看學生參與課堂的`程度、看老師和學生的教、學狀態(tài)，看教學設(shè)計，看教案或?qū)W案。下課后，聽課人當即查看上課教師教案，檢查教師備課情況，并判斷課堂授課情況是基于教案（導學案）、高于教案（導學案），還是教案（導學案）、課堂兩張皮甚至是不備課上課，以督促教師更好地做好課前準備工作。“三評”即雙方在一起以平等協(xié)商的態(tài)度，以促進教師改進方法、提升教學水平為目的，對教師的課堂教學進行客觀的，科學的評價。

　　聽這樣的課能真實地反映教師平常教學的狀態(tài)，準確把脈教師的課堂教學，大面積提高教師的教育教學能力，進而全面提高教學質(zhì)量。

　　五、活動要求

　　1、所有成員都應充分理解這項活動的重要性和必要性。

　　2、領(lǐng)導小組成員全面參與“推門聽課”活動，樹立以教學為中心的大局意識，深入課堂，聽課任務見附表。

　　3、參與聽課的人員要作好聽課記錄、要有與任課教師的交換

　　4、每次聽課，必須在上課前10分鐘到行政樓集合，檢查是否帶講稿，并在上課前5分鐘到達教室。

　　聽評課活動實施方案篇10

　　為了進一步促進我校教育教學工作，了解教師教學態(tài)度、教學水平，加強教學質(zhì)量的監(jiān)督管理，及時反饋、解決教學運行過程中出現(xiàn)的困難和問題，營造教師相互學習的風氣，推動七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學生“學”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變，擬在全校范圍內(nèi)開展為期一個月的“推門聽課”教學督導活動，具體方案如下:

　　一、活動意義

　　1、“推門課”展現(xiàn)地是任課教師的`常規(guī)課，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學中的優(yōu)點與教學中存在的問題，較客觀真實地反映教師的授課情況。

　　2、通過建立“推門課”督導小組，更有效地了解我校教育教學現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)、反饋、指導教學工作，更有針對性地推進學校的教育教學改革，提高課堂教學的質(zhì)量及教師隊伍的業(yè)務水平。

　　3、通過“推門課”活動，強化倡導以“學生”為中心的教育教學理念。推動七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學生“學”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。

　　二、組織機構(gòu)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　組長：費少忠

　　副組長：陽柏林、唐巧、袁敏、全宏軍、湯克、呂卓

　　成員：王芳芳、唐文靜、許秋蓮

　�。ǘ┒綄〗M

　　組長：袁敏副組長：王芳芳

　　成員：

　　三、聽課對象

　　高一、高二年級所有文化科目老師，不限被推門聽課次數(shù)

　　四、活動時間

　　5月底——6月底(學考前兩周集中聽課高一年級，學考后集中聽課高二年級)

　　五、具體實施辦法

　　1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學秩序、教學進度進行教學，不能拒絕推門課。

　　2、每位督導小組成員每人聽課不少于十節(jié)；督導員將打算聽的“推門課”情況（時間、地點、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當天早自習唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長群”公告發(fā)布，以方便其他老師聽課。

　　3、活動月所有老師課堂均對全體老師開放。教研組長看到“今日推門課”公告后應組織同學科組無課老師聽課，歡迎跨學科聽課，教研處負責安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評比考核參考。聽完課可以不評課，但鼓勵老師們課后交流。

　　4、教研室向督導小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門聽課評價表》�；顒咏Y(jié)束后督導小組成員每人形成一份督導評估報告。

　　七、督導小組任務

　　督導小組對所聽課的評價可參考《聽課評價表》，不僅對老師的教學組織、教師素養(yǎng)等做出評價，也關(guān)注課堂中學生行為（是否遲到、睡覺，是否積極參與課堂互動等）側(cè)面反映的課堂效果，引導和促進以學生“學”為中心的教學理念，也可提出根據(jù)自己見解評課。六月底教研處將組織督導成員集中匯報，督導小組各成員應對聽課情況給予診斷和評估，出具督導報告，包含每節(jié)課的評價和對學科組或年級組的整體情況做出評價和建議等，上交書面材料至教研室存檔。

　　聽評課活動實施方案篇11

　　為進一步增強我校教師立德樹人、愛崗敬業(yè)的奉獻精神，繼續(xù)深化、完善“自主探究和諧互助”課堂教學模式，切實提高我校教師的整體教學水平。按照《鹿邑縣教育系統(tǒng)“發(fā)展提升年”活動實施方案》的要求，在20xx年春季開展“集中聽課活動月”的基礎(chǔ)上，確保聽評課常態(tài)化，特制定20xx年德源中學“集體聽課活動月”實施方案。

　　一、時間安排：

　　20xx年9月1日---9月30日。

　　二、參加對象：

　　1--9年級領(lǐng)導班子成員及全體教師。

　　三、聽評課領(lǐng)導組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動形式

　　1、校內(nèi)聽課；

　　2、外校交流。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動

　　1、20xx年8月30日召開動員會，傳達活動方案。

　　2、各教研組制定詳實的活動計劃。

　�。ǘ┻^程安排

　　9月1日---10日本校教師互聽隨堂課；

　　9月10日--12日組織班子成員、學科帶頭人前往鄲城光明中學交流學習。

　　9月13---29日本縣兄弟學校交流學習、學校賽課正常啟動、隨堂課繼續(xù)。

　　9月30日各任課教師、班子成員寫出一份內(nèi)容詳實的`聽評課總結(jié)上交教導處。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰及處罰

　　1、常規(guī)分：參與聽評課（隨堂課）申請登記冊；教導處常規(guī)賽課統(tǒng)計冊；人聽課記錄（次數(shù)及質(zhì)量）；個人聽評課總結(jié)四項內(nèi)容量化積分評出一、二、三等獎。一等獎加績效分5分、二等獎3分、三等獎1分。并依據(jù)教體局分配的先進指標上報。

　　2、激勵分：被局領(lǐng)導及兄弟學校聽課得到好評者每次加績效分2分。

　　3、處罰分：學校督查辦全程監(jiān)督、督察，凡聽課申請單有申請無聽課者發(fā)現(xiàn)一次罰5分，聽課記錄弄虛作假者一線教師除扣分外罰款50元，班子成員罰款100元。

　　五、聽課節(jié)數(shù)

　　校長不少于12節(jié)；業(yè)務校長、業(yè)務主任不少于22節(jié)；其他班子成員和一線教師不少于15節(jié)。

　　聽評課活動實施方案篇12

　　目的：

　　為進一步落實校長室關(guān)于深化課堂教學改革，努力改變我�，F(xiàn)有傳統(tǒng)傳授課堂教學模式，真正還課堂給學生，強化教學過程的科學管理，提高我校課堂教學效率，學校教務處提出本月（2014年11月）認真開展第一期“推磨聽課月”教學互學活動，借以加強我校全體教師對新課程的'至深學習，課堂上真實體現(xiàn)新課程理念，全面提高我校教育教學和科研水平，促進學校教學質(zhì)量的健康有序推進。

　　具體要求：

　　1、聽課要求：語文、數(shù)學、外語由本備課組老師全員聽課，其余學科由學課教研組合組聽課。歡迎各學科老師跨學科聽課。推磨聽課前，由語、數(shù)、外備課組長（其他學科由教研組長）到教務處領(lǐng)取聽課評價表，每位聽課教師認真填寫“聽課評價表”，各組長做好相關(guān)紀錄備查。

　　2、推磨聽課期間，分組就已進行過的聽課內(nèi)容進行討論，由備課組長主持（合并組由教研組長負責）總結(jié)聽課，并組織對課堂教學情況進行討論，并在分組討論記錄表上做好適當記錄。

　　3、本組推磨聽課完成后，各位老師請將自己手頭的聽課評價表交至備課組長處，由備課組長（合并組的教研組長）將聽課評價表匯總于每周五前交至教務處胡偉老師處。

　　4、學校教務處將聯(lián)合年級組對本次推磨聽課上交材料進行檢查，并作出相應反饋和及時公示。

　　校長室要求：

　　A：各組內(nèi)教師要做到循環(huán)聽課，互相學習，取長補短，形成組內(nèi)乃至全校性的濃厚教學研究氛圍。

　　B：校長室領(lǐng)導，各學科蹬點行政，教務處，年級組正副主任和教研組長要深入課堂，檢查督促“推磨聽課”的落實情況。

　　聽評課活動實施方案篇13

　　為扎實推進我縣基礎(chǔ)教育改革，切實加強教育教學過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學行為，提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從2021年11月起，在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

　　一、指導思想和主要目的

　　扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學水平和育人質(zhì)量，進一步強化每所學校、每個教師的教學質(zhì)量意識，促進學校重視常規(guī)教學管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學行為，重視上好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學在提高教育教學質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現(xiàn)互學、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務精良的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異，及時調(diào)整教師課堂教學行為和方法，進一步提高課堂教學質(zhì)量。

　　二、分級實施的組織架構(gòu)

　　此項工作由縣教育局領(lǐng)導牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實施。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：XX

　　（二）工作小組

　　1.中學組（含中職）

　　組長：XX

　　成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學學科教研員

　　2.小學組（含學前教育）

　　組長:XX

　　成員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學前教育、小學學科教研員

　　3.課堂實錄組

　　組長：XX

　　成員：XX

　　三、實施辦法

　　“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。

　�。ㄒ唬┛h級“推門聽課”工作的實施

　　縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學科專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：

　　1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學科，兼顧全縣各中小學、幼兒園。

　　2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。

　　3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據(jù)任務安排，在所到學校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學設(shè)計的復印件給實錄（聽課）組。

　　4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實錄視頻交給中學組、小學組（含學前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。

　　5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領(lǐng)導小組，供領(lǐng)導小組下一步工作決策參考。

　　6.聯(lián)系學校領(lǐng)導將結(jié)合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。

　�。ǘ┬＜墶巴崎T聽課”工作的實施

　　學校是此項工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領(lǐng)導小組，學校管理者、學科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學、客觀，并正確運用評價結(jié)果。

　　校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實錄）。

　　（三）其他工作要求

　　在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學校教學管理工作，包括教學常規(guī)管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設(shè)以及學科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學校提升整體辦學水平。

　　兩級層面的“推門聽課”，學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課，校級領(lǐng)導和學科教研組長應盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。

　　四、評價內(nèi)容及形式

　　評價內(nèi)容：主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設(shè)計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。

　　評價形式：采取及時評價與事后評價相結(jié)合。

　　五、評價及運用

　　（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結(jié)，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。

　�。ǘ┰u價意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；

　　對未達到基本的課堂教學要求的教師，將組成由教研、學科優(yōu)秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪推門聽課。

　�。ㄈ┤艚�(jīng)過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的.，建議學校對該教師進行培訓、指導。

　　若還不能滿足基本教學要求的，建議進行必要的崗位調(diào)整。

　　六、保障措施

　�。ㄒ唬┱J識意義，高度重視。

　　開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現(xiàn)狀，查找學校教學管理中存在的問題，以進一步規(guī)范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質(zhì)量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本�！巴崎T聽課”領(lǐng)導小組和工作方案。

　�。ǘ┱J真組織，積極準備。

　　“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學校（含幼兒園）。日常教學中要遵循教育規(guī)律和教學計劃，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學校和教師以教學管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。

　�。ㄈ┘訌娭笇В匾暩倪M。

　　每一學期“推門聽課”活動結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。

　　附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表

　　聽評課活動實施方案篇14

　　各年級部、藝體部：

　　為扎實提高教學質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益，針對教師課堂中存在的不足與問題，經(jīng)研究決定，本學期持續(xù)開展“課堂診斷”活動�；顒悠陂g，實行“隨機聽課式”的常態(tài)課聽評課活動，讓我們每位教師在常態(tài)、隨機的狀態(tài)下接受診斷，并及時整改課堂活動，進一步提高課堂效率。

　　一、組織機構(gòu)

　　領(lǐng)導小組：

　　診斷組成員：教學服務中心、教科研中心，各學科組長、各備課組長、全體當節(jié)無課教師（同時將適時邀請教研室領(lǐng)導，相關(guān)校長，年級主任、首席教師，市級骨干教師全程參與診斷）

　　二、參加人員

　　初一、初二、初三全體任課教師

　　三、實施方案

　　（一）抽課方式

　　1、教學服務中心本著隨機抽課的原則，每周至少抽取五個學科組中的1-2名教師的課，每月至少抽取到三個年級5大學科組的課。原則在成績偏弱的教師中隨機抽課。

　　2、教學服務中心在當日上午8點前公示當日聽課時間（第幾節(jié)課），聽課年級，聽課學科，被聽課教師。

　�。ǘ┞犝n要求

　　1、診斷組及按教學服務中心的公示準時到相應班級聽課，由教學服務中心負責發(fā)、收評分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長和部分無課教師參加活動。

　　2、所有教師積極聽課，并參與打分，教學服務中心做好聽課登記，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。