聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案(精選14篇)
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式,是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容,是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。個(gè)別教師對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課的重要性認(rèn)識(shí)不夠,意識(shí)不強(qiáng),聽(tīng)課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo),聽(tīng)課記錄簡(jiǎn)單,評(píng)課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象,決定在全校強(qiáng)化開(kāi)展全員性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),著力提高聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí),完善聽(tīng)課、評(píng)課工作的制度,進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研,濃厚教研氛圍;以評(píng)督學(xué),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí);以評(píng)引辯,激發(fā)教師爭(zhēng)論。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在問(wèn)題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的'整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立機(jī)構(gòu)
為使“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng) 導(dǎo):郭國(guó)利 路蘇明 語(yǔ)文組長(zhǎng):任曉戀 韓占如 數(shù)學(xué)組長(zhǎng):魏敬玲 王 爽 參與成 員:全體任課教師
三、大力宣傳,營(yíng)造氛圍
學(xué)校將召開(kāi)全校教師大會(huì),全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)精神,闡述開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義,使每一位教師樂(lè)于全身心投入“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái),為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。
四、實(shí)施要求
1、保證聽(tīng)課數(shù)量,做好聽(tīng)課記錄
學(xué)校各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。聽(tīng)課人必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。
教學(xué)過(guò)程主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行,包 括:
(1)、聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;(2)、教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時(shí)采用的方法;(3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;(4)、學(xué)生活動(dòng)情況;(5)、教學(xué)效果。
教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn),為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行,包括:(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);(2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);(4)、教學(xué)方法選擇;(5)、教學(xué)手段運(yùn)用;(6)、教學(xué)基本功;(7)、教學(xué)思想。
2、完善聽(tīng)課形式,強(qiáng)化聽(tīng)課管理
本次聽(tīng)評(píng)課主要采取集體聽(tīng)評(píng)課,學(xué)校集體組織的校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課。
3、落實(shí)評(píng)課工作,提高評(píng)課質(zhì)量
集體聽(tīng)課(年級(jí)組或教研組活動(dòng))必須組織研討和評(píng)課,每位聽(tīng)課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求,對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的,評(píng)價(jià)后,評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)好“評(píng)課記錄表”,并上交業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。
五、相關(guān)措施
1、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人具體抓,依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)文件的重要精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。
2、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的考核
學(xué)校認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的考核工作,按照要求既考核教師聽(tīng)課到班情況以及聽(tīng)課的數(shù)量,更關(guān)注聽(tīng)課評(píng)課和授課質(zhì)量考核,注重教師聽(tīng)課過(guò)程中是否有深入思考,評(píng)課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn),又提出存在問(wèn)題和改進(jìn)建議,能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對(duì)聽(tīng) 課過(guò)程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師在校委會(huì)上通報(bào)表?yè)P(yáng),并定期組織上示范觀摩課,發(fā)揮他們的輻射作用;對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查,明確專人跟班指導(dǎo),促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。
3、大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課比賽活動(dòng),通過(guò)比賽活動(dòng)促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效,貴在堅(jiān)持,因此建立“聽(tīng)課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(zhǎng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查,實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,對(duì)教師“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)督查,為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
組織聽(tīng)課評(píng)課是對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式,也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實(shí)際,為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)效益,特制定本方案。
一、活動(dòng)目的'
1、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),加深教師對(duì)新課程理念的感悟,對(duì)逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺(jué)性。
2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式,通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、評(píng)課,實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué),形成新的教學(xué)模式,搭建教師交流平臺(tái)。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):松保 副組長(zhǎng):曲寧 成員:各教研組長(zhǎng)及任課教師
三、活動(dòng)要求及相關(guān)事宜
1、校長(zhǎng)及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽(tīng)課、兼課,主動(dòng)接受教務(wù)處聽(tīng)評(píng)課安排,且每周不少于2節(jié)。
2、各聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要先了解所聽(tīng)課程教材內(nèi)容,聽(tīng)課過(guò)程要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。評(píng)課由教務(wù)處和教研組組織。
3、集體聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結(jié)合。集體聽(tīng)課由教務(wù)處統(tǒng)一組織;個(gè)人聽(tīng)課由各人自行安排、聯(lián)系;校長(zhǎng)、教務(wù)主任、聽(tīng)課可不事先通知,隨時(shí)到教室聽(tīng)課。
4、認(rèn)真搞好聽(tīng)課評(píng)議,評(píng)議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡(jiǎn)介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思,再由其他聽(tīng)評(píng)課人員評(píng)議。
5、原則上聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽(tīng)評(píng)所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽(tīng)評(píng)課任務(wù)的教師視情況積極參與聽(tīng)課。
6、通過(guò)對(duì)執(zhí)教老師授課評(píng)分進(jìn)行年終總和,作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評(píng)選依據(jù)。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
年的教學(xué)實(shí)踐,不斷地研究與改進(jìn),“控制學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善,形成了個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí),總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問(wèn)題。本學(xué)期開(kāi)展的巡回聽(tīng)課活動(dòng),主要是解決這些問(wèn)題為主,對(duì)教學(xué)模式進(jìn)創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開(kāi)展,特制定活動(dòng)案如下。
一、指導(dǎo)思想
以課程改基本理論為指導(dǎo),以“堅(jiān)定不移沿著海格學(xué)教學(xué)模式改實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題,圍繞語(yǔ)學(xué)科“控制學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究作的中,按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則,采校本教研動(dòng)研究的基本法,以“控制學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)提出的問(wèn)題以及教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題為重點(diǎn),從使學(xué)掌握解決問(wèn)題的法,以提解決問(wèn)題的能。
二、活動(dòng)標(biāo)
1、結(jié)合前次聽(tīng)課活動(dòng)研究的結(jié)果,學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并且會(huì)進(jìn)問(wèn)題的篩選,質(zhì)疑能有了進(jìn)步的提,本學(xué)期主要是初步完成“控制學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)解決問(wèn)題的能有效法的初步驗(yàn)證作。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)校本研究中動(dòng)研究的'基本法。
三、活動(dòng)原則
1、全員參與原則。語(yǔ)教研組的成員全體參加,以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師。
2、注重過(guò)程原則;顒(dòng)要關(guān)注結(jié)果,更要重視備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)案做好參與集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。
3、實(shí)事求是原則。評(píng)課活動(dòng)要實(shí)際,圍繞本次的研究問(wèn)題展開(kāi),不說(shuō)套話,直主題,互相學(xué)習(xí),共同提。
四、活動(dòng)要求
1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問(wèn)題能的法,經(jīng)過(guò)集體討論,根據(jù)即將教授的課內(nèi)容和學(xué)的實(shí)際情況,確定法,最后組內(nèi)通過(guò),必須經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò),再授課。
2、組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
3、授課教師要在課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,并發(fā)表到博客上。
4、進(jìn)閱讀教學(xué)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
海格學(xué)各班教室。
六、活動(dòng)式
采“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的式。
七、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)組:
組長(zhǎng):鄭友
副組長(zhǎng):劉志寶
成員:王鳳英焦忠宇
2、作組:
組長(zhǎng):焦忠宇
成員:付志芹
八、程安排
活動(dòng)計(jì)劃階段
1、101焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動(dòng)案。
2、108—109,集體討論并修改活動(dòng)案。
3、1010上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)案。
活動(dòng)實(shí)施階段
1、課前備課:時(shí)間10.13—10.14;地點(diǎn):絡(luò)教研。
2、課前說(shuō)課:時(shí)間:集體備課前以及上課前兩分鐘;地點(diǎn):各班教室或多功能教室。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
聽(tīng)課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教師的上課為,避免教師上課的盲性,全提教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學(xué)情況,切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、效的常態(tài)課堂,幫助教師來(lái)提教育教學(xué)平。教學(xué)質(zhì)量的提,學(xué)各種能的獲得,主要是來(lái)教師常態(tài)課的教學(xué)。聽(tīng)課的的就是以聽(tīng)課為段,了解線真實(shí)的教情學(xué)情,感受體驗(yàn)課堂的全部信息,從更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改,不斷提課堂教學(xué)的`效益,不斷提教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)平,不斷提學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
三、聽(tīng)課員安排
由各教研組長(zhǎng)組織本組教研的公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng),由教研組長(zhǎng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)組成員可實(shí)推門(mén)聽(tīng)課。
四、聽(tīng)課任務(wù)量
1、領(lǐng)導(dǎo)組成員每學(xué)期每聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學(xué)期每聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽(tīng)課形式
、⊥崎T(mén)聽(tīng)課
1、聽(tīng)課對(duì)象:青年教師(包括兼課教師)
2、推門(mén)聽(tīng)課要求:
1課前不提前通知授課教師,根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。
2聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)聽(tīng)課關(guān)的事情。
3聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表,并在記錄表上寫(xiě)上評(píng)議。
、苈(tīng)完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)評(píng)課記錄表》,及時(shí)與開(kāi)課教師反饋。
⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學(xué)進(jìn)度。
ⅱ公開(kāi)課
1、聽(tīng)課對(duì)象:本學(xué)期所有科
2、公開(kāi)課要求:
、倏蒲刑幐鶕(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)安排其上公開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。(課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本決定,提前報(bào)教務(wù)處備案)
、诼(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容關(guān)的事情。
、勖课唤處熉(tīng)課時(shí),要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
④教務(wù)處在課后(原則上當(dāng)天)組織聽(tīng)課教師對(duì)本堂公開(kāi)課進(jìn)評(píng)議。并寫(xiě)好評(píng)課記錄表。
、萆瞎_(kāi)課的師在進(jìn)評(píng)課時(shí)要說(shuō)課。還要對(duì)所上的課進(jìn)評(píng)。
⑥青年教師應(yīng)根據(jù)需要合理使多媒體技術(shù),其教學(xué)課件應(yīng)由本制完成。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
我校是所農(nóng)村的普通學(xué),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋,教師緊缺,學(xué)苗基礎(chǔ)差,這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題嚴(yán)重制約著教育教學(xué)的發(fā)展。臨這種實(shí)際情況,要想提學(xué)成績(jī),必須搞好課堂教學(xué),所以校長(zhǎng)組織多次會(huì)議,統(tǒng)思想、統(tǒng)認(rèn)識(shí)、統(tǒng)動(dòng),把點(diǎn)打在課堂教學(xué)上。以課堂教學(xué)為突破,為提課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)
不同時(shí)期,實(shí)施了不同的案。為進(jìn)步推進(jìn)開(kāi)放教育教學(xué)作,促進(jìn)教師探討教學(xué)問(wèn)題、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建新型開(kāi)放課堂,提教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)我校全體教職備好課,上好課,研究好課,全提課堂教育教學(xué)質(zhì)量,在我校全體教職中開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),特制定課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)施案:
一、提課堂教學(xué)質(zhì)量,要在教師上下功夫
經(jīng)過(guò)次領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)議討論,制定并通過(guò)了校內(nèi)《課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)施案》。
1、的:考察每位教師上課前是否認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,課堂上是否上好每節(jié)課。
2、聽(tīng)課式:采告之式和隨堂聽(tīng)課的式,事先不通知教者,天聽(tīng)節(jié);哪節(jié)聽(tīng)課、每個(gè)聽(tīng)次都是保密的。告之式由教務(wù)處組織。
3、評(píng)課式:各評(píng)委要填好上課教師姓名、評(píng)委姓名,并按照每項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)打分,填好評(píng)語(yǔ),并把賦分表交給組長(zhǎng),同時(shí)上課教師在上完課后當(dāng)堂將教案交給評(píng)委傳閱檢查。組長(zhǎng)將評(píng)委的打分單去掉個(gè)最分,去掉個(gè)最低分統(tǒng)計(jì)好,整理評(píng)委的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),有組織抽時(shí)間給上課教師對(duì)的.點(diǎn)評(píng)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
通過(guò)校內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),評(píng)出學(xué)校的評(píng)優(yōu)課的參賽選。期末通過(guò)排序評(píng)出校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。
二、結(jié)合校情,逐漸提評(píng)課活動(dòng)的質(zhì)量
由于我校地處偏僻的農(nóng)村,教師分配沒(méi)有愿意到農(nóng)村的,教師緊缺,同時(shí)我校也臨新教師有點(diǎn)青黃不接的狀態(tài)。針對(duì)這些情況,校長(zhǎng)組織了多次教研組長(zhǎng)以上的有關(guān)員會(huì)議,統(tǒng)思想,統(tǒng)認(rèn)識(shí),討論并制定了《課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)施案》。
具體步驟如下:
1、組建領(lǐng)導(dǎo)組。
課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
2、每次的集體備課時(shí)間。由教研組長(zhǎng)主持各學(xué)科的教研活動(dòng),先由教師說(shuō)課,再由其他師點(diǎn)評(píng),說(shuō)課內(nèi)容是簡(jiǎn)要說(shuō)出要完成的教學(xué)內(nèi)容,再詳說(shuō)其中的節(jié)課,每約10~15分鐘。
3、聽(tīng)課,教師必須認(rèn)真聽(tīng)公開(kāi)課,并要對(duì)主講教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
4、教師課后都要寫(xiě)教學(xué)反思。課堂有感發(fā),每學(xué)期5篇以上。
5、每個(gè)學(xué)期召開(kāi)1~2次學(xué)信息反饋會(huì),對(duì)所有教師都量化打分。
6、期末領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)每位教師的教案、作業(yè)、說(shuō)課、聽(tīng)課、教學(xué)反思打分,再與考試成績(jī)、學(xué)反饋打分,進(jìn)綜合排隊(duì)。對(duì)于排在末名的教師,如果各對(duì)這
位有強(qiáng)烈反響的,學(xué)校將給予談話。通過(guò)教師優(yōu)化以后,他們的教學(xué)平、教學(xué)成績(jī)有很提,學(xué)的滿意度不斷提。
由于現(xiàn)在已進(jìn)新的課程改時(shí)期,我校的《課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)施案》在執(zhí)過(guò)程中,不斷的改進(jìn)、去粗取精,使之逐漸趨于完善。
三、聽(tīng)課評(píng)課對(duì)象:
本學(xué)期全體教師。
四、活動(dòng)形式
本次課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)活動(dòng)分三步進(jìn)。第步由教務(wù)處組織實(shí)施,聽(tīng)課后組織評(píng)課,打分評(píng)。第步各教研組組織實(shí)施,做好課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)記錄并評(píng)。第三步由各學(xué)校政組織總結(jié),將課堂教學(xué)好的進(jìn)物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)聽(tīng)課和講評(píng),互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)改,提教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)要求及有關(guān)事宜
1、教師每期少15節(jié)。
2、教師聽(tīng)課后交教研組長(zhǎng)簽字,領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課交冉校長(zhǎng)簽字有效,班上班長(zhǎng)對(duì)教師的聽(tīng)課做好記錄,以便學(xué)校核對(duì)。
3、各聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要先了解所聽(tīng)課程教材內(nèi)容,聽(tīng)課過(guò)程要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,要標(biāo)明聽(tīng)課期、授課、教學(xué)班級(jí)、課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。
4、聽(tīng)課時(shí),要提前三分鐘進(jìn)教室,不講話,不動(dòng),不接聽(tīng)機(jī),不故離場(chǎng)。嚴(yán)禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。
5、聽(tīng)課員和授課員不得請(qǐng)假、遲到、早退。聽(tīng)課后聽(tīng)評(píng)課要認(rèn)真填寫(xiě)《評(píng)課表》,認(rèn)真搞好聽(tīng)課評(píng)議,評(píng)議應(yīng)先由授課評(píng),再由其他聽(tīng)評(píng)課員評(píng)議,并與當(dāng)天下午下班前將聽(tīng)評(píng)課有關(guān)材料交教務(wù)科匯總。
6、原則上聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)組全體成員要參與聽(tīng)評(píng)所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽(tīng)評(píng)課任務(wù)的教師視情況積極參與聽(tīng)課。
7、活動(dòng)結(jié)束后每位教師要撰寫(xiě)篇不少于1000字的課堂教學(xué)反思(列教研作量),聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后周內(nèi)交教務(wù)科。
六、活動(dòng)過(guò)程
見(jiàn)附表
七、活動(dòng)結(jié)果
在課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上,評(píng)選出優(yōu)秀課,并予以表彰。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇6
為了推進(jìn)我校課堂轉(zhuǎn)型,促進(jìn)各位教師平常課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,挖掘我校教師潛力,整合學(xué)校資源,結(jié)合我校實(shí)際情況,學(xué)校決定開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。具體事宜如下:
一、學(xué)校成立推門(mén)聽(tīng)課考核小組
組長(zhǎng):曾付康
副組長(zhǎng):
成員:
二、聽(tīng)課時(shí)間、形式
嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度,行政本學(xué)期聽(tīng)取所包保年級(jí)每位教師一節(jié)課以上,即是每周隨堂聽(tīng)課2節(jié)以上;其余教師每周隨堂聽(tīng)課1節(jié)以上,所有聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄、照片,及時(shí)上傳到學(xué)校聽(tīng)課反饋群個(gè)人相冊(cè);聽(tīng)課時(shí)間以本學(xué)期校歷表為準(zhǔn),從第四周開(kāi)始,第十八周結(jié)束。
三、聽(tīng)課分組
七年級(jí)組:李仕祥(組長(zhǎng))成員:
主要被聽(tīng)課教師:
八年級(jí)組:趙勇(組長(zhǎng))成員:
主要被聽(tīng)課教師:
九年級(jí)組:韋飛、陳春橋(組長(zhǎng))成員:
主要被聽(tīng)課教師:
四、聽(tīng)課評(píng)價(jià)
推門(mén)聽(tīng)課小組人員,每次聽(tīng)課用好聽(tīng)課記錄本和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng),進(jìn)行綜合評(píng)議,評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、教學(xué)效果、板書(shū)、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究,對(duì)推門(mén)聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議,幫助老師探求最佳教學(xué)方案,提高教學(xué)水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表?yè)P(yáng),教務(wù)處牽頭對(duì)授課教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分教研組評(píng)選授課優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)表彰;根據(jù)上級(jí)文件精神,并推薦到實(shí)驗(yàn)區(qū)及以上進(jìn)行表彰。
五、聽(tīng)課的具體事宜
。ㄒ唬⑺姓n堂一律對(duì)外開(kāi)放,所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得采取變通的辦法,有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方式。
。ǘ、聽(tīng)課組成員要及時(shí)到位,認(rèn)真負(fù)責(zé),聽(tīng)課時(shí)作好記錄,聽(tīng)完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。ㄈ、教務(wù)處牽頭做好聽(tīng)課活動(dòng)事宜,校長(zhǎng)室收取行政聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄,校長(zhǎng)進(jìn)行聽(tīng)課記錄的常規(guī)檢查,同時(shí)教務(wù)處收集好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,做好推門(mén)聽(tīng)課的資料的整理存檔工作。
(四)、對(duì)聽(tīng)課考核教師的要求:
1、全體聽(tīng)課教師要本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會(huì)欣賞,敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn),面對(duì)存在的共性問(wèn)題,需當(dāng)面提出,反對(duì)當(dāng)面不說(shuō)背后說(shuō)的情況,做到及時(shí)反饋。
3、加強(qiáng)自身建設(shè),刻苦鉆研,努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
4、聽(tīng)課原則上不打亂各位授課教師上課計(jì)劃。
5、聽(tīng)課沒(méi)有完成的老師按學(xué)校相關(guān)規(guī)定扣除相應(yīng)的`考核分。
(五)、對(duì)授課教師的要求:
1、調(diào)整心態(tài),適度減壓。雖打破既定的預(yù)設(shè),但不影響精彩的生成,力求原生態(tài),忌花架子。
2、學(xué)會(huì)反思,勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)反思,對(duì)教學(xué)課前、課中、課后的不足之處做出相應(yīng)的反思。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇7
為了研究學(xué)科核心素養(yǎng),以提高育人質(zhì)量,補(bǔ)短板、育亮點(diǎn),聚焦課程改革、課堂變革,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理,打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)新一輪課程改革,以課堂教學(xué)過(guò)程管理為有效抓手,帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍,促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的'提升,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組:
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由校委會(huì)成員組成“推門(mén)聽(tīng)課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、“推門(mén)聽(tīng)課”對(duì)象
沂新中學(xué)全體在職任課教師,聽(tīng)課小組各成員概不例外。同時(shí),根據(jù)年級(jí)掌握的情況,對(duì)個(gè)別科目以及新教師組織有針對(duì)性的重點(diǎn)聽(tīng)課。
四、推門(mén)聽(tīng)課工作要求
1、“推門(mén)聽(tīng)課”課前不提前通知授課教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門(mén)聽(tīng)課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)。教師每周不少于1節(jié)。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。
5、小組成員聽(tīng)完課后應(yīng)落實(shí)“一聽(tīng)二查三問(wèn)四記錄”制度,并針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流,及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì)群。
6、小組成員應(yīng)按要求填寫(xiě)好推門(mén)聽(tīng)課記錄表、對(duì)課堂進(jìn)行量化打分、寫(xiě)好評(píng)議并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
7、建立檔案,納入考核。學(xué)校將分類建立“推門(mén)聽(tīng)課”檔案,并將老師推門(mén)聽(tīng)課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
8、教師聽(tīng)課后及時(shí)到年級(jí)主任處登記或?qū)⒙?tīng)課詳情發(fā)到年級(jí)業(yè)務(wù)群,年級(jí)主任落實(shí)真?zhèn)。每周公布?tīng)課情況。學(xué)期末量化考核。
五、推門(mén)聽(tīng)課自本方案正式公布之日開(kāi)始實(shí)施。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇8
一、 活動(dòng)目標(biāo):
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。
二、 聽(tīng)課安排:
1、 全面動(dòng)員:
召開(kāi)全體教師聽(tīng)課動(dòng)員會(huì)議,明確活動(dòng)目標(biāo),要求老師們帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑?如何結(jié)本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)建我的高校課堂?聽(tīng)課后要有所反思,我們要帶著問(wèn)題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的`課堂。
2、 時(shí)間安排
10、13上午語(yǔ)文
10、14上午數(shù)學(xué)
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請(qǐng)自行安排
3、 上交材料:
做好聽(tīng)課記錄,并寫(xiě)一份聽(tīng)課反思或心得。
4、 匯報(bào)成果:
我們學(xué)校待活動(dòng)結(jié)束后,將組織一次大規(guī)模的聽(tīng)課匯報(bào)活動(dòng),要求每位聽(tīng)課教師上一節(jié)展示課,匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇9
同源中學(xué)教研處根據(jù)新課程改革的任務(wù)和要求,不斷完善“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè),把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成教育工作的生命線。、為了提高課堂教學(xué)效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,打造“有序、有趣、有效”的“三有課堂”,促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),教研室組織了“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
鞏固上學(xué)期“一人獻(xiàn)一課”及各教研組的“研討課、觀摩課”活動(dòng)成果,規(guī)范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,隨意性,提高教師備課授課質(zhì)量,了解教師的常態(tài)課教學(xué)情況,幫助教師提高教育教學(xué)水平。從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)的效益,不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、單位:同源中學(xué)推門(mén)聽(tīng)課小組
組長(zhǎng):鐘偉
副組長(zhǎng):羅從陽(yáng)、陳祥
組員:朱俊瑰、熊益鵬、教研組組長(zhǎng)、其他行政人員
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月9日至20xx年12月10日
四、活動(dòng)安排
1、每月聽(tīng)2----5節(jié)課;
2、每次聽(tīng)課人員組成:
校委會(huì)成員至少一人、
熊益鵬和朱俊瑰至少一人、
所聽(tīng)這節(jié)課的教研組長(zhǎng)或本組有經(jīng)驗(yàn)的老師一人
積極歡迎其他行政人員參與
3、“推門(mén)聽(tīng)課”程序:“一聽(tīng)、二看、三評(píng)”
聽(tīng)課人隨時(shí)隨地、不打招呼地進(jìn)入教室聽(tīng)課,聽(tīng)的是“原汁原味”的課,而不是那種精雕細(xì)刻的“表演課”“作秀課”。我們推門(mén)聽(tīng)課的一般程序是:“一聽(tīng)二看三評(píng)”。
“一聽(tīng)”即聽(tīng)老師講課、聽(tīng)學(xué)生的課堂聲音是參與學(xué)習(xí)的還是與課堂無(wú)關(guān)的,對(duì)成長(zhǎng)有幫助的還是無(wú)益的;“二看”看學(xué)生參與課堂的`程度、看老師和學(xué)生的教、學(xué)狀態(tài),看教學(xué)設(shè)計(jì),看教案或?qū)W(xué)案。下課后,聽(tīng)課人當(dāng)即查看上課教師教案,檢查教師備課情況,并判斷課堂授課情況是基于教案(導(dǎo)學(xué)案)、高于教案(導(dǎo)學(xué)案),還是教案(導(dǎo)學(xué)案)、課堂兩張皮甚至是不備課上課,以督促教師更好地做好課前準(zhǔn)備工作。“三評(píng)”即雙方在一起以平等協(xié)商的態(tài)度,以促進(jìn)教師改進(jìn)方法、提升教學(xué)水平為目的,對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的,科學(xué)的評(píng)價(jià)。
聽(tīng)這樣的課能真實(shí)地反映教師平常教學(xué)的狀態(tài),準(zhǔn)確把脈教師的課堂教學(xué),大面積提高教師的教育教學(xué)能力,進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)要求
1、所有成員都應(yīng)充分理解這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員全面參與“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),樹(shù)立以教學(xué)為中心的大局意識(shí),深入課堂,聽(tīng)課任務(wù)見(jiàn)附表。
3、參與聽(tīng)課的人員要作好聽(tīng)課記錄、要有與任課教師的交換
4、每次聽(tīng)課,必須在上課前10分鐘到行政樓集合,檢查是否帶講稿,并在上課前5分鐘到達(dá)教室。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇10
為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理,及時(shí)反饋、解決教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,推動(dòng)七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變,擬在全校范圍內(nèi)開(kāi)展為期一個(gè)月的“推門(mén)聽(tīng)課”教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng),具體方案如下:
一、活動(dòng)意義
1、“推門(mén)課”展現(xiàn)地是任課教師的`常規(guī)課,能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題,較客觀真實(shí)地反映教師的授課情況。
2、通過(guò)建立“推門(mén)課”督導(dǎo)小組,更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作,更有針對(duì)性地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)“推門(mén)課”活動(dòng),強(qiáng)化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動(dòng)七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。
二、組織機(jī)構(gòu)
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):費(fèi)少忠
副組長(zhǎng):陽(yáng)柏林、唐巧、袁敏、全宏軍、湯克、呂卓
成員:王芳芳、唐文靜、許秋蓮
。ǘ┒綄(dǎo)小組
組長(zhǎng):袁敏副組長(zhǎng):王芳芳
成員:
三、聽(tīng)課對(duì)象
高一、高二年級(jí)所有文化科目老師,不限被推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)
四、活動(dòng)時(shí)間
5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽(tīng)課高一年級(jí),學(xué)考后集中聽(tīng)課高二年級(jí))
五、具體實(shí)施辦法
1、每天2-4堂推門(mén)課,覆蓋全體高一高二老師,授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),不能拒絕推門(mén)課。
2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽(tīng)課不少于十節(jié);督導(dǎo)員將打算聽(tīng)的“推門(mén)課”情況(時(shí)間、地點(diǎn)、老師)提前一天告知教研處唐文靜老師,當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長(zhǎng)群”公告發(fā)布,以方便其他老師聽(tīng)課。
3、活動(dòng)月所有老師課堂均對(duì)全體老師開(kāi)放。教研組長(zhǎng)看到“今日推門(mén)課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無(wú)課老師聽(tīng)課,歡迎跨學(xué)科聽(tīng)課,教研處負(fù)責(zé)安排組織人登記聽(tīng)課人員姓名,聽(tīng)課人次比納入教研組評(píng)比考核參考。聽(tīng)完課可以不評(píng)課,但鼓勵(lì)老師們課后交流。
4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門(mén)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》。活動(dòng)結(jié)束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。
七、督導(dǎo)小組任務(wù)
督導(dǎo)小組對(duì)所聽(tīng)課的評(píng)價(jià)可參考《聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》,不僅對(duì)老師的教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評(píng)價(jià),也關(guān)注課堂中學(xué)生行為(是否遲到、睡覺(jué),是否積極參與課堂互動(dòng)等)側(cè)面反映的課堂效果,引導(dǎo)和促進(jìn)以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念,也可提出根據(jù)自己見(jiàn)解評(píng)課。六月底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報(bào),督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對(duì)聽(tīng)課情況給予診斷和評(píng)估,出具督導(dǎo)報(bào)告,包含每節(jié)課的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)科組或年級(jí)組的整體情況做出評(píng)價(jià)和建議等,上交書(shū)面材料至教研室存檔。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇11
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師立德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,繼續(xù)深化、完善“自主探究 和諧互助”課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高我校教師的整體教學(xué)水平。按照《鹿邑縣教育系統(tǒng)“發(fā)展提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,在20xx年春季開(kāi)展“集中聽(tīng)課活動(dòng)月”的基礎(chǔ)上,確保聽(tīng)評(píng)課常態(tài)化,特制定20xx年德源中學(xué)“集體聽(tīng)課活動(dòng)月”實(shí)施方案。
一、時(shí)間安排:
20xx年9月1日---9月30日。
二、參加對(duì)象:
1--9年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師。
三、聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)組:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
三、活動(dòng)形式
1、校內(nèi)聽(tīng)課;
2、外校交流。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
1、20xx年8月30日召開(kāi)動(dòng)員會(huì),傳達(dá)活動(dòng)方案。
2、各教研組制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃。
。ǘ┻^(guò)程安排
9月1日---10日本校教師互聽(tīng)隨堂課;
9月10日--12日組織班子成員、學(xué)科帶頭人前往鄲城光 明中學(xué)交流學(xué)習(xí)。
9月13---29日本縣兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)、學(xué)校賽課正常 啟動(dòng)、隨堂課繼續(xù)。
9月30日各任課教師、班子成員寫(xiě)出一份內(nèi)容詳實(shí)的`聽(tīng) 評(píng)課總結(jié)上交教導(dǎo)處。
(三)總結(jié)表彰及處罰
1、常規(guī)分:參與聽(tīng)評(píng)課(隨堂課)申請(qǐng)登記冊(cè);教導(dǎo)處常規(guī)賽課統(tǒng)計(jì)冊(cè);人聽(tīng)課記錄(次數(shù)及質(zhì)量);個(gè)人聽(tīng)評(píng)課總結(jié)四項(xiàng)內(nèi)容量化積分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)加績(jī)效分5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)1分。并依據(jù)教體局分配的先進(jìn)指標(biāo)上報(bào)。
2、激勵(lì)分:被局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校聽(tīng)課得到好評(píng)者每次加績(jī)效分2分。
3、處罰分:學(xué)校督查辦全程監(jiān)督、督察,凡聽(tīng)課申請(qǐng)單有申請(qǐng)無(wú)聽(tīng)課者發(fā)現(xiàn)一次罰5分,聽(tīng)課記錄弄虛作假者一線教師除扣分外罰款50元,班子成員罰款100元。
五、聽(tīng)課節(jié)數(shù)
校長(zhǎng)不少于12節(jié);業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不少于22節(jié);其他班子成員和一線教師不少于15節(jié)。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇12
目的:
為進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)室關(guān)于深化課堂教學(xué)改革,努力改變我,F(xiàn)有傳統(tǒng)傳授課堂教學(xué)模式,真正還課堂給學(xué)生,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的科學(xué)管理,提高我校課堂教學(xué)效率,學(xué)校教務(wù)處提出本月(2014年11月)認(rèn)真開(kāi)展第一期“推磨聽(tīng)課月”教學(xué)互學(xué)活動(dòng),借以加強(qiáng)我校全體教師對(duì)新課程的'至深學(xué)習(xí),課堂上真實(shí)體現(xiàn)新課程理念,全面提高我校教育教學(xué)和科研水平,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的健康有序推進(jìn)。
具體要求:
1、聽(tīng)課要求:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)由本備課組老師全員聽(tīng)課,其余學(xué)科由學(xué)課教研組合組聽(tīng)課。歡迎各學(xué)科老師跨學(xué)科聽(tīng)課。推磨聽(tīng)課前,由語(yǔ)、數(shù)、外備課組長(zhǎng)(其他學(xué)科由教研組長(zhǎng))到教務(wù)處領(lǐng)取聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,每位聽(tīng)課教師認(rèn)真填寫(xiě)“聽(tīng)課評(píng)價(jià)表”,各組長(zhǎng)做好相關(guān)紀(jì)錄備查。
2、推磨聽(tīng)課期間,分組就已進(jìn)行過(guò)的聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行討論,由備課組長(zhǎng)主持(合并組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))總結(jié)聽(tīng)課,并組織對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行討論,并在分組討論記錄表上做好適當(dāng)記錄。
3、本組推磨聽(tīng)課完成后,各位老師請(qǐng)將自己手頭的聽(tīng)課評(píng)價(jià)表交至備課組長(zhǎng)處,由備課組長(zhǎng)(合并組的教研組長(zhǎng))將聽(tīng)課評(píng)價(jià)表匯總于每周五前交至教務(wù)處胡偉老師處。
4、學(xué)校教務(wù)處將聯(lián)合年級(jí)組對(duì)本次推磨聽(tīng)課上交材料進(jìn)行檢查,并作出相應(yīng)反饋和及時(shí)公示。
校長(zhǎng)室要求:
A:各組內(nèi)教師要做到循環(huán)聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成組內(nèi)乃至全校性的濃厚教學(xué)研究氛圍。
B:校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo),各學(xué)科蹬點(diǎn)行政,教務(wù)處,年級(jí)組正副主任和教研組長(zhǎng)要深入課堂,檢查督促“推磨聽(tīng)課”的落實(shí)情況。
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇13
為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,聚焦課堂,規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究,決定從2021年11月起,在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革,提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理,促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為,重視上好每一節(jié)課,切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見(jiàn)運(yùn)用等方式,實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促,造就一支熱愛(ài)教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍,并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過(guò)隨堂聽(tīng)課錄課與分析,掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異,及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、分級(jí)實(shí)施的組織架構(gòu)
此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào),教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):XX
副組長(zhǎng):XX
成 員:XX
(二)工作小組
1.中學(xué)組(含中職)
組 長(zhǎng):XX
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員
2.小學(xué)組(含學(xué)前教育)
組 長(zhǎng):XX
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員
3.課堂實(shí)錄組
組 長(zhǎng):XX
成 員:XX
三、實(shí)施辦法
“推門(mén)聽(tīng)課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施,做到分層推進(jìn),立體實(shí)施,長(zhǎng)期堅(jiān)持。
(一)縣級(jí)“推門(mén)聽(tīng)課”工作的實(shí)施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門(mén)聽(tīng)課”工作的指導(dǎo)方案,開(kāi)展全縣隨機(jī)聽(tīng)課(條件成熟,將進(jìn)行課堂實(shí)錄),并組織學(xué)科專家對(duì)聽(tīng)的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。具體實(shí)施如下:
1.“推門(mén)聽(tīng)課”采取不提前通知授課教師的方式,由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”,盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科,兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。
2.原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”不少于50節(jié)。
3.縣級(jí)層面的“推門(mén)聽(tīng)課”,由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排,在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇,進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕,也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容,上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄(聽(tīng)課)組。
4.課堂錄制結(jié)束后,將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組(含學(xué)前),由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì),對(duì)實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)。
5.課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組,供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。
6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”。
。ǘ┬<(jí)“推門(mén)聽(tīng)課”工作的實(shí)施
學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng),各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門(mén)聽(tīng)課”工作實(shí)施方案,組建由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科(教研)組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校管理者、學(xué)科(教研)組長(zhǎng)要常態(tài)化開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),做到全面、科學(xué)、客觀,并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。
校級(jí)層面原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”不少于25節(jié)(有條件的,要有課堂實(shí)錄)。
。ㄈ┢渌ぷ饕
在開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”的同時(shí),要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作,包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作,幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。
兩級(jí)層面的“推門(mén)聽(tīng)課”,學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽(tīng)課評(píng)課,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)盡可能多參加聽(tīng)課評(píng)課,課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見(jiàn)。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式
評(píng)價(jià)內(nèi)容:主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議,還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書(shū)、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)形式:采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。
五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用
(一)對(duì)“推門(mén)聽(tīng)課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng),進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié),充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn),但也不能用一節(jié)課的好壞來(lái)作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。
(二)評(píng)價(jià)意見(jiàn)公布后,對(duì)優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣;
對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師,將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門(mén)聽(tīng)課。
。ㄈ┤艚(jīng)過(guò)兩輪聽(tīng)課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的.,建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
若還不能滿足基本教學(xué)要求的,建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。
六、保障措施
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)意義,高度重視。
開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題,以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為,促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的目的和意義,迅速組建和出臺(tái)本!巴崎T(mén)聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。
(二)認(rèn)真組織,積極準(zhǔn)備。
“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施,活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校(含幼兒園)。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n,學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門(mén)聽(tīng)課”,不因“推門(mén)聽(tīng)課”而突擊準(zhǔn)備。
。ㄈ┘訌(qiáng)指導(dǎo),重視改進(jìn)。
每一學(xué)期“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)結(jié)束后,縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見(jiàn)進(jìn)行再評(píng)議,形成最終評(píng)價(jià)意見(jiàn),并將評(píng)價(jià)意見(jiàn)集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見(jiàn),制定具體整改方案并抓緊整改,教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。
附件:“推門(mén)聽(tīng)課”課堂教學(xué)觀察量表
附件:“推門(mén)聽(tīng)課”課堂教學(xué)觀察量表
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案 篇14
各年級(jí)部、藝體部:
為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,向課堂45分鐘要效益,針對(duì)教師課堂中存在的不足與問(wèn)題,經(jīng)研究決定,本學(xué)期持續(xù)開(kāi)展“課堂診斷”活動(dòng);顒(dòng)期間,實(shí)行“隨機(jī)聽(tīng)課式”的常態(tài)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),讓我們每位教師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷,并及時(shí)整改課堂活動(dòng),進(jìn)一步提高課堂效率。
一、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組:
診斷組成員:教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心,各學(xué)科組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)、全體當(dāng)節(jié)無(wú)課教師(同時(shí)將適時(shí)邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo),相關(guān)校長(zhǎng),年級(jí)主任、首席教師,市級(jí)骨干教師全程參與診斷)
二、參加人員
初一、初二、初三全體任課教師
三、實(shí)施方案
。ㄒ唬┏檎n方式
1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則,每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的1-2名教師的課,每月至少抽取到三個(gè)年級(jí)5大學(xué)科組的課。原則在成績(jī)偏弱的教師中隨機(jī)抽課。
2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽(tīng)課時(shí)間(第幾節(jié)課),聽(tīng)課年級(jí),聽(tīng)課學(xué)科,被聽(tīng)課教師。
。ǘ┞(tīng)課要求
1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級(jí)聽(tīng)課,由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評(píng)分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員,四名教研組長(zhǎng)和部分無(wú)課教師參加活動(dòng)。
2、所有教師積極聽(tīng)課,并參與打分,教學(xué)服務(wù)中心做好聽(tīng)課登記,作為教師周聽(tīng)課數(shù)的依據(jù)。
。ㄈ┰u(píng)課原則
1、診斷組按照《評(píng)分要求》對(duì)所聽(tīng)課教師的課堂進(jìn)行量化打分,要求全程聽(tīng)課拉開(kāi)檔次打分,并注明本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,聽(tīng)完后上交教學(xué)服務(wù)中心。
2、課后組織說(shuō)觀議活動(dòng),所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理,提出相應(yīng)的整改意見(jiàn)。
3、對(duì)于課堂效果較差,課堂組織較亂,該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷,并同時(shí)檢查該教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)資料,直至糾正所發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題。
4、每節(jié)課的課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級(jí)部的月考評(píng)中去,同時(shí)該教師的診斷結(jié)果上報(bào)校長(zhǎng)室。
5、教學(xué)服務(wù)中心處當(dāng)天下午將聽(tīng)課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見(jiàn)等及時(shí)反饋給被診斷人。
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