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幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-03-03 22:25:02 曉鳳 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案(通用12篇)

  為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案(通用12篇)

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然。

  2、能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

  3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、適合的景物圖片。

  2、字卡春天、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏。

  3、輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  二、觀察圖片

  1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,天氣變得怎么樣?

  2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話,然后將字卡與相應(yīng)的.圖片黏貼在黑板上。

  三、找朋友

  教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。

  1、小草

  教師:小草是什么樣的?

  2、植樹(shù)

  教師:植樹(shù)是怎么回事?怎么樣植樹(shù)?植樹(shù)有什么好處?

  3、播種

  教師:哪張是播種的圖片?誰(shuí)在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜糧食)

  4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹(shù)、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。

  四、小結(jié)

  1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫(huà),我們來(lái)為它取個(gè)名字吧!

  2、一起表演,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣,對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。

  2、圖片不夠形象。

  3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

  2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.情景導(dǎo)入

  1.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2.春天到了,春姑娘來(lái)到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。

  (播放課件出示一首歌和一些照片)

  3.歌曲里面唱了些什么?

  二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的'美景

  1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。

  2.教師示范找一個(gè)小精靈

  3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。

  4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,真開(kāi)心。他們說(shuō):"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺(jué)得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

  三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情

  幼兒與老師再次表演唱《春天》

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 3

  活動(dòng)名稱(chēng):

  春在哪里

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

  2.了解春天的特征。

  3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。

  出示圖片,幼兒欣賞錄音。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說(shuō)的?為什么這么說(shuō)?

  教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征。

  2.創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。

  你見(jiàn)過(guò)的'春天是什么樣的?你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>

  教師示范創(chuàng)編。如:迎春花說(shuō):“春天在我的枝條上,瞧吧,迎風(fēng)吐香!”

  引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

  3.畫(huà)一畫(huà):春天時(shí)的我。

  春天其實(shí)也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給你帶來(lái)了什么新變化?(如衣著等方面)

  讓幼兒畫(huà)出春天里自己的樣子。

  詩(shī)歌:《春在哪里》

  翠柳說(shuō):“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”

  牡丹說(shuō):“春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”

  燕子說(shuō):“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬(wàn)里飛翔!”

  風(fēng)箏說(shuō):“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風(fēng)直上!”

  湖水說(shuō):“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”

  春在哪里,太陽(yáng)公公開(kāi)了腔:“春在大地上!”

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

  準(zhǔn)備材料:

  皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫(huà)棒

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室內(nèi)

  活動(dòng)形式:

  小組活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示光禿禿的樹(shù)干,老師以樹(shù)干的口吻說(shuō):“我是一棵樹(shù),出來(lái)找春天,但是出來(lái)晚了,發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服,我很羨慕他們,你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎?”引導(dǎo)幼兒裝飾樹(shù)干,畫(huà)柳條、樹(shù)葉,粘貼桃花、迎春花……

  2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo):對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒,老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

  3、可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。

  對(duì)幼兒的.作品給與肯定,引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹(shù)的衣服,把自己裝飾的大樹(shù)和戶外大樹(shù)比美,愉快結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河,你看到了什么??/p>

  (小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了,小紅花也開(kāi)了……)

  “春天來(lái)了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”

  (老師輕聲歌唱)

  二、出示樂(lè)譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

  師:“這首歌很長(zhǎng),我們可以用樂(lè)譜記下來(lái),看看,這句歌詞用哪張圖?”

  老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。

  師:“小朋友真棒,我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍!

  老師看圖譜唱一遍

  幼兒自己制作圖譜

  師:“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填,好嗎?”

  (幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)

  師:“現(xiàn)在我們看看你填的`和我的樂(lè)譜一樣嗎?”

  (讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)

  “好,我們一起來(lái)唱一遍吧。”

  三、突出重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

  師:“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的,很難的?”

  (請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)

  師:“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”

  師:“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧!

  師:“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧!

  師:“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”

  師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧!

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 6

  設(shè)計(jì)思路

  故事《春天的電話》,選自省編教材中班下學(xué)期春天來(lái)了這個(gè)主題。

  1.對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析

  (1)小動(dòng)物在春天來(lái)臨之際互相打電話,報(bào)告春的消息,能使幼兒感受到小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。

  (2)小動(dòng)物相互轉(zhuǎn)告對(duì)方最想知道的消息,幼兒可從中進(jìn)一步了解動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系。

  (3)小動(dòng)物們的電話號(hào)碼最有趣,可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。

  2.對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治?/p>

  (1)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)自不必說(shuō),他們每天來(lái)園都會(huì)興致勃勃地告訴我:老師,我看到小草綠了。老師,操場(chǎng)上的柳樹(shù)發(fā)芽了!老師,公園里的迎春花開(kāi)了!看來(lái)中班的孩子對(duì)春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  (2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn),幼兒比較喜歡打電話,記憶電話號(hào)碼。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。

  2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。

  3.理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物間打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自制《春天的電話》故事書(shū)一本,包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張,電話號(hào)碼卡片5張。

  2.小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。

  3.音樂(lè):《清晨》(班得瑞)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示神奇的故事書(shū)《春天的電話》,導(dǎo)入活動(dòng)

  預(yù)設(shè)問(wèn)題:老師帶來(lái)了一本神奇的故事書(shū),請(qǐng)你仔細(xì)看書(shū)上有什么?(電話)

  過(guò)渡語(yǔ):我想這一定是個(gè)關(guān)于電話的故事,我們一起來(lái)看一下吧!

  (評(píng)析:故事書(shū)是幼兒的最?lèi)?ài),教師直接出示這本神奇的故事書(shū)更能激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),初步了解故事內(nèi)容

  1.教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:

  (1)轟隆隆的雷聲把睡了一個(gè)冬天的小黑熊驚醒了,它打開(kāi)窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)它連忙給小松鼠打電話(請(qǐng)幼兒一起撥號(hào)碼),怎么說(shuō)的?

  (3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?

  2.教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:

  (1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說(shuō)了什么?

  (2)它為什么會(huì)這么說(shuō)?

  3.請(qǐng)幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對(duì)話,預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:

  (重點(diǎn)提問(wèn))朋友的關(guān)心讓小白兔心里很溫暖,它也想到了好朋友小青蛙,你猜小白兔會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么?為什么?

  4.給幼兒更大的猜想空間,請(qǐng)幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰(shuí),它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么,并說(shuō)給旁邊的好朋友聽(tīng)。

  預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:

  (推進(jìn))小青蛙又會(huì)給誰(shuí)打電話呢,它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊的好朋友聽(tīng)!

  (過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))小公雞接了電話,又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  (評(píng)析:教師邊講述故事邊出示插圖和電話號(hào)碼卡片,通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)刺激幼兒的各種感官,吸引幼兒的注意。借助插問(wèn)讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對(duì)話練習(xí),獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)

  三、完整欣賞故事,設(shè)問(wèn)討論,進(jìn)一步理解作品內(nèi)容

  聽(tīng)完故事后,預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:

  (1)你喜歡這些小動(dòng)物嗎?

  (小結(jié))小動(dòng)物們相互告訴好朋友春天來(lái)了,它們你關(guān)心我,我關(guān)心你,可真幸福!我們應(yīng)該像小動(dòng)物那樣,有了快樂(lè)的事情也告訴給別人,大家一起來(lái)分享,這樣我們會(huì)更快樂(lè)。

  (2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個(gè)有趣的小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  (與幼兒一起小結(jié))它們的電話號(hào)碼有相同的地方嗎?對(duì),都由數(shù)字12345組成,只不過(guò)它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠,小松鼠是第一個(gè)接電話的,它的電話號(hào)碼是12345,第二個(gè)接電話的是小白兔,它的電話號(hào)碼是2345l,小青蛙是第三個(gè)接電話的,它的號(hào)碼是34512,小公雞的.是45123,那小黑熊的電話號(hào)碼應(yīng)該是多少呢?對(duì),是51234。原來(lái)小動(dòng)物的電話號(hào)碼是按它接電話的順序開(kāi)始循環(huán)排隊(duì)的。

  (評(píng)析:借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事,感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。)

  四、游戲:開(kāi)火車(chē)

  教師扮演火車(chē)頭,撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼,請(qǐng)小動(dòng)物乘上小火車(chē)一起出來(lái)玩。

  預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:

  (1)小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號(hào)碼提示),跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí),你的電話號(hào)碼是多少。

  (2)12345,喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!23451,喂,(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))

  (評(píng)析:通過(guò)這個(gè)游戲既能復(fù)習(xí)小動(dòng)物間的對(duì)話,又能通過(guò)撥電話號(hào)碼來(lái)集中幼兒的注意力,幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號(hào)碼。為了降低游戲難度,頭飾背面寫(xiě)上了電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字,以此來(lái)提示幼兒。)

  五、結(jié)束:開(kāi)火車(chē)到戶外玩游戲

  活動(dòng)反思

  有效的集體教學(xué),不僅需要教師的精心預(yù)設(shè),更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行,還需要教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是:

  1.教具新穎,深受幼兒喜歡

  為了這次活動(dòng),我制作了一本神奇的故事書(shū),深受幼兒喜愛(ài)。這本書(shū)既可以隨故事情節(jié)分頁(yè)講述,還可以拆開(kāi)懸掛供幼兒整體欣賞,做到了有合有分;既能在分段講述時(shí)單獨(dú)出示以集中幼兒注意力,又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前,便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán),以最快的速度掌握故事內(nèi)容。

  2.特殊卡片(電話號(hào)碼),巧妙突破難點(diǎn)

  小動(dòng)物打電話的順序及電話號(hào)碼的記憶是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)這一情況,我制作了特殊的電話號(hào)碼卡片(電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字加粗加大),并在整體講述環(huán)節(jié)將小動(dòng)物和與其對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的電話號(hào)碼都是從它接電話的順序開(kāi)始有序循環(huán)的,非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。

  3.精心預(yù)設(shè),意義重大

  對(duì)教材進(jìn)行充分解讀后,我意識(shí)到小動(dòng)物間的對(duì)話(動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動(dòng)的重點(diǎn),因此在活動(dòng)中,讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的喜好充分猜想動(dòng)物間的對(duì)話并大膽地把春天的美麗說(shuō)出來(lái),有效地激發(fā)了幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并感受到了春天的美麗。

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》,嘗試學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲歡快的旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》。

 。1)教師包房歌曲,讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。

 。2)通過(guò)看圖片再次欣賞。

  2.討論。

 。1)歌曲里唱了些什么呢?小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來(lái)臨、愉快的歌唱)小鳥(niǎo)們的心情怎樣?(感受歌曲描述的`歡樂(lè)的景象)小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢,他們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  3.初步學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒再次傾聽(tīng)錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。

 。2)跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  (3)幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合主題活動(dòng),讓幼兒感受春天的變化

  2、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開(kāi)闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  二、活動(dòng)地點(diǎn)

  白沙門(mén)公園

  三、活動(dòng)人物

  小中班全體老師及全體幼兒 家長(zhǎng)若干

  四、活動(dòng)時(shí)間

  周五(3月30日)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師確定參觀的路線

  2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作,特別是小班的家長(zhǎng)要求都能參加,告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的'以及配合的事項(xiàng)。

  3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。

  六、安全保障措施:

  1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。

  2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返校。

  4、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

  5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

  6、參觀;顒(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車(chē)有序。在車(chē)上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。

  7、注意言行文明,愛(ài)護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。

  8、全體幼兒必須穿好校服。

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察“白沙門(mén)共園”的樹(shù)木、花草,感受春天的美麗景色。

  2、游戲活動(dòng):集體活動(dòng):玩沙、參觀大榕樹(shù)、游樂(lè)場(chǎng)等。

  3、親子游戲:

  (1)揪“尾巴” 準(zhǔn)備:“尾巴”若干 玩法:游戲開(kāi)始時(shí),一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短,否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,同時(shí)數(shù)“一,二,三”,兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),互相揪對(duì)方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。

  (2)沙地尋寶 準(zhǔn)備:各種“寶藏”若干 玩法:在沙地中已藏好“寶藏”,幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì),把沙地中的“寶藏”找出來(lái),哪隊(duì)找出來(lái)的最多為勝。

  (3)袋鼠抱 玩法:8個(gè)家庭為一隊(duì),每隊(duì)分成兩組,面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸,雙腿夾住家長(zhǎng)的腰,家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始,第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng),拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手,對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。

  八、活動(dòng)結(jié)束,乘專(zhuān)車(chē)返回幼兒園。

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 10

  設(shè)計(jì)思路:

  春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹(shù)抽出了嫩芽,桃花開(kāi)得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開(kāi)展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛(ài)幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開(kāi)展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色,感受春天的美。

  2、在裝扮小花園的過(guò)程中,練習(xí)涂色的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  VCR、畫(huà)有線條的紙 油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 說(shuō)說(shuō)春天的顏色

  1、師:小朋友們,春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色?墒牵趵蠋,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

  幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù)姐姐是綠色的……

  師:恩,說(shuō)的真好。

  小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺(jué)得春天是綠色的。

  2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

  幼:紅色的,黃色的……

  3、幼兒相互討論。

  師總結(jié):我聽(tīng)到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的,有的說(shuō)春天是藍(lán)色的,看來(lái)春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

  二、 裝扮小花園

  1、師:看看我今天帶來(lái)的是什么,你們來(lái)猜猜看

  2、其實(shí)這是老師的`花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說(shuō)邊涂色,指導(dǎo)語(yǔ):要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如:花叢,花叢會(huì)是什么顏色的,紅色的,黃色的

  3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙?矗绺缃憬阊b扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢?一起來(lái)看看VCR

  4、幼兒操作

  師:剩下的,請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來(lái)打扮你們的小花園吧。

  三、作品交流:蝴蝶飛飛

  1、暖暖的春風(fēng)出來(lái),引來(lái)了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

  2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解春天的基本特征,掌握個(gè)總制作的技巧,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

  2.發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度,及動(dòng)手能力。

  3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1.談話活動(dòng):

  (教師出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,看看圖片中畫(huà)的是什么季節(jié)?都有什么?用什么做的?

  2.講解要求:

  教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)可以用來(lái)干什么?怎樣用?教室講解并示范,提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的.地方。

  3.操作活動(dòng):

  讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng),教師注意引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  4.作品賞析:

  將有的作品一一展示并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行介紹,從宗教與幼兒愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然。

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 12

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步加深了解春天的景色。

  2、喜歡說(shuō)關(guān)于春天的兒歌。

  3、發(fā)揮創(chuàng)造力扮演春天的事物,愉快地參與扮演游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂、青蛙、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、樹(shù)木的圖樣(見(jiàn)材料制作)做成頭飾,并放進(jìn)布袋。

  2、《春天》四季小書(shū)第14 — 16頁(yè)。

  3、輕快的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1、和幼兒一起回顧春天的景色。

  2、出示四季小書(shū)第14 — 15頁(yè),與幼兒一起說(shuō)兒歌《春天來(lái)了》:

  春天來(lái)了

  太陽(yáng)伯伯睡醒了,青蛙呱呱叫,大樹(shù)姐姐睡醒了,小鳥(niǎo)吱吱叫,春天來(lái)了,春天來(lái)了。

  3、向幼兒提問(wèn):

 。1)能描述春天的景色。

 。2)能說(shuō)兒歌《春天來(lái)了》。

 。3)兒歌中提到在春天有什么?(太陽(yáng)、青蛙、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。)

 。4)春天樹(shù)木的葉子是什么顏色的?(綠色。)

  (5)青蛙的`聲音是怎樣的?(呱呱叫。)

  (6)小鳥(niǎo)的聲音是怎樣的?(吱吱叫。)

 。7)請(qǐng)幼兒輪流在布袋中摸出一個(gè)頭飾,扮演不同的角色,模仿它們的動(dòng)作和聲音。

 。8)與幼兒合作設(shè)計(jì)不同角色的動(dòng)作,例如扮演花兒的幼兒要微微擺動(dòng)身體,扮演青蛙的幼兒要到處跳等。

 。9)播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行扮演。

  (10)請(qǐng)幼兒在四季小書(shū)第16頁(yè)繪畫(huà)春天的景色,并把圖畫(huà)送給媽媽。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、能描述春天的景色。

  2、能說(shuō)兒歌《春天來(lái)了》。

  3、能愉快地參與扮演游戲。

  4、能繪畫(huà)春天的景色。

  備注

  活動(dòng)建議:

  《幼兒活動(dòng)冊(cè)》第8 頁(yè)可以作為延伸活動(dòng),或者發(fā)給幼兒帶回家,和爸爸媽媽一起完成。

  幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案 13

  一、主題背景分析

  春天來(lái)了,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物,喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……啊!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦!在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,去尋找春的足跡。這天天氣晴朗,我和孩子們一起在散步,孩子們?cè)谏⒉街锌吹揭恍┬』,都叫起?lái):"小花,真漂亮。""樹(shù)上也有花,真好看,白白的……大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命,聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢?孩子們亮亮的眼睛注視著這一切,對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇。

  春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源,其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此,我們的新主題《春天來(lái)了》就此拉開(kāi)了序幕,一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開(kāi)展了。

  二、內(nèi)容與要求:

  了解春天的主要季節(jié)特性,關(guān)注自然環(huán)境的.變化,感受春天是一個(gè)美的季節(jié),喜歡親近大自然。

  通過(guò)對(duì)周?chē)鷦?dòng)植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

  以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合:

  墻面環(huán)境:

  互動(dòng)主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開(kāi);種植樂(lè);蝴蝶飛(教師布置好整個(gè)大布局;(粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。

  四、利用家長(zhǎng)資源:

  和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹(shù)木的變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

  讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園,讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。

  社區(qū)資源:

  去外尋找春天的景象。

  主題活動(dòng)收集有關(guān)"我快樂(lè)、我勇敢"主題的材料。

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