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圖書漂流活動方案15篇
為了確保事情或工作扎實開展,就常常需要事先準備方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編幫大家整理的圖書漂流活動方案,希望能夠幫助到大家。
圖書漂流活動方案1
一、活動背景:
圖書漂流,源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義:
動員全校教師讀書,提供更多閱讀機會,喚起讀書意識,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,激起大家惜書、愛書的情感,分享藏書,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。
三、首漂時間:20xx年3月8日
四、活動對象:全體在園教師
五、圖書漂流活動規(guī)則
。1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,要愛護書籍,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則。
。2)閱讀過漂流圖書的漂友,須在我們制作的傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,并簡單書寫閱讀感言。
。3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書)。
。4)漂友團可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),掀起和諧友善的`讀書熱潮。
六、活動流程:
1、活動宣傳;圖書收集、整理
。1)公布活動方案:幼兒園網(wǎng)站。
(2)征集漂流圖書:每位教師準備一本圖書進行漂流,并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
。3) 準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄)。
2、首漂及推廣:3月8日--學(xué)期末前一周
首漂日當(dāng)天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后,大家可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位漂友,也可放回漂流站。
3、活動結(jié)束:學(xué)期末
圖書漂流活動結(jié)束,請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍,并公布結(jié)果,供大家借鑒交流。
圖書漂流活動方案2
一、活動目的
讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞,給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會,喚起孩子們的讀書意識,逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用,實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū),營造濃郁的'讀書氛圍。
二、組織機構(gòu)
主辦單位:天運社區(qū)
三、活動安排
1、首次活動時間:未定
2、圖書漂流站地點:天運社區(qū)青少年俱樂部(以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部)
3、活動面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年
4、圖書漂流站規(guī)則:
(1)每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員,享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀,每人至多捐獻一本教參或者課本,管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。
。2)漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書,每次可借閱2~3本,借期30天,延期10天。
。3)會員需將上次借書還清后才可再次借書,還書時需保證圖書完好無損,如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。
。4)社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀,非會員不能將書帶出漂流站。
。ㄒ陨弦(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán))
5、漂流站管理細則:
。1)漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量,并將書籍分類整理,進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。
(2)漂流站需詳細記錄會員個人信息,并給會員發(fā)放會員卡(會員徽章)。
(3)會員借書采用人工記錄方式,漂流站設(shè)臺帳,圖書封底背后設(shè)漂流卡,分別詳細記錄圖書借閱情況。
(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作,防止圖書被損壞,并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。
。4)漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動,組織會員交流讀書心得等活動。
(5)漂流站投入運行后可選舉漂流站站長,并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。
圖書漂流活動方案3
一·活動背景
圖書漂流,起源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放會公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。
二·活動目的
1. 讓同學(xué)們在圖書漂流中增長知識,開拓眼界。
2. 給同學(xué)們提供一個交流的平臺,讓美的思想在燕大穿梭。
3. 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,友愛。它是一種品質(zhì)的提升。
三·活動時間
每周一至周五,中午9:30—12:10;下午4:30—6:10
四·活動地點
三舍門口·圖書館前·西區(qū)(具體地方待定)
五.值班人員安排
1.每日兩班,每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班(注意避開課時)。
3.監(jiān)查處嚴格監(jiān)督值班人員值班。
六.活動流程
1.宣傳:在青協(xié)專欄張貼海報;委托各班青協(xié)委員通知各班級。
2.圖書收集及整理:派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點收集圖書,讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理,登記,并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣:*日起將在各設(shè)定地點開始圖書漂流活動,閱讀愛好者只需登記便可取書;青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則,流程等事項并放置意見簿,簽名筆以收集意見。
七·活動細則及要求
1.閱讀者要愛惜圖書,讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內(nèi),保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”,它是思想傳遞與交流的'橋梁,因此我們嚴禁不健康的思想的出現(xiàn)。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
八·其他后續(xù)活動 1.每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關(guān)證件,學(xué)生證,ID卡或者身份證 2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍?dāng)?shù)量,思想感言,并做好圖書修復(fù)工作。
3.學(xué)期末收回漂流書籍。
九·細節(jié)要求
1.來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商。
可以舉辦一個捐書活動,參加活動的同學(xué)把自己覺得不錯的,已經(jīng)看過的書捐獻出來,等價交換一些特權(quán),比如可以一次多借2本書或者什么的。。。
2.若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。
3.圖書的選擇要嚴格,防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。
4.禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換。
圖書漂流活動方案4
活動目標
1、通過圖書漂流活動,共享教育資源,學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣,搭建書香家園溝通平臺;
2、通過親子圖書閱讀,激發(fā)幼兒對閱讀的'興趣,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。
活動準備
第一階段:前期準備
收集圖書、圖書漂流倡議書、漂流卡、圖書登記表、圖書閱讀卡、橫幅、贈閱圖書準備、受贈幼兒(16人)、圖書贈閱教師
第二階段:啟動儀式
主持人、音箱設(shè)備
第三階段:親子閱讀
讀書打卡第四階段:爸爸媽媽講故事
故事音頻收集、音頻制作
第五階段:自制圖書
收集親子自制圖書
第六階段:閉幕儀式
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設(shè)備、攝影、拍照方案及流程
圖書漂流活動方案5
活動設(shè)計思路:每年的“4月23日”是世界讀書日,結(jié)合我們繪本館的特色,擬舉行“圖書漂流”活動。希望以此為契機,促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀,讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長。
圖書漂流活動口號:我分享,我快樂
圖書漂流活動的.目的:
1、幼兒在家人的陪伴下參與活動,培養(yǎng)閱讀能力,增進親子情感。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3、通過漂流活動,懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
圖書漂流活動的時間:2月11日發(fā)起
圖書漂流活動方式:
1、每個小會員準備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書
2、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標簽,寫好姓名及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)
3、每周六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動。
4、參與漂流活動的圖書,繪本館負責(zé)保管及存放
5、活動中評出“愛心小讀者”(積極參加活動和閱讀圖書最多)
圖書漂流活動禮儀要求:
1、珍愛同伴的圖書,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知老師
2、閱讀完圖書后請于下周及時返回繪本館,以便其他小會員繼續(xù)閱讀
以上是我們對“圖書漂流”活動的一些想法,家長們是否有更好的建議?請家長說出來我們一起探討
圖書漂流活動方案6
一、圖書回收活動
1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū),商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點、“流動書報角”、 “圖書漂流”活動的相關(guān)事宜,并制定詳細的安排計劃。
2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作,通過橫幅、海報、傳單等形式,為活動的正式開展營造氣氛,鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去。
3. 及時登記捐贈書目,記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵和表揚。
4. 聯(lián)系市區(qū)的各個書報亭,商討回收舊書刊的具體方式,盡可能免費回收,如回收效果不佳,采用低價收購的方式。
二、 回收圖書的處理工作
1. 由隊長安排志愿者兩名將回收的'圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類。
2. 對于過于陳舊且無法恢復(fù)的圖書報刊賣給廢品收購站,并將換得的費用進行統(tǒng)計。
3. 變賣廢書的費用可于購買包書皮及條碼,由小隊成員對破舊書刊進行修補,并對全部圖書進行編碼并排列整理。
4. 最后將所有圖書進行匯總排列整理并分類。
三、圖書分配利用工作
1. 將圖書分為若干批次,送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個社區(qū)。
2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動書報角”,“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名,并安排小隊隊員對社區(qū)“流動書報角”的管理人員進行管理培訓(xùn),定期對“流動書報角”的使用進行監(jiān)督。
3. 每隔一周由小隊組織并進行“圖書漂流”活動,該活動組織安排工作由本小隊負責(zé)一直持續(xù)到本次團隊結(jié)束活動,后面可由各社區(qū)自己組織進行。
4. 建議并鼓勵各社區(qū)不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊。
圖書漂流活動方案7
一、指導(dǎo)思想:
以傳承弘揚祖國優(yōu)秀文化為宗旨,以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點,以新教育成功理論為指導(dǎo),以“體驗、快樂、成長”為主題,本著“知識因傳播而美麗”、“ 心靈因交流而貼近”的理念,讓學(xué)生獲得更多的閱讀機會,充分發(fā)揮圖書的功效。全員參與,引導(dǎo)廣大師生快樂體驗、分享知識、共同成長。
我們的目標:讓濃濃書香彌漫校園。
我們的口號:“漂流書香、漂流信任”
“讀我:請帶我走,知識因傳播而美麗,請送我漂,心靈因交流而貼近!
我們的計劃: 希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流名片”。
二、活動內(nèi)容:
1、以班級為單位號召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書籍,主動捐獻到各班級圖書角,由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用書簽;注冊漂流書籍,發(fā)動學(xué)生開展“圖書漂流”活動,明確本次活動的意義。
2、受漂者放漂圖書,可放回到班級的漂流圖書架上,也可直接推薦給自己的一位好朋友,以此實現(xiàn)圖書漂流鏈的不間斷。
三、活動要求:
1、參與漂流的人可以在圖書角借閱圖書。當(dāng)閱讀完書籍的時候,著明自己的閱讀時間以及感受。
2、每本參與漂流的書籍都會隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號,漂書的地點,漂書者的簽名。參與漂書的`同學(xué)請遵守規(guī)則認真的填寫漂流卡上必要的內(nèi)容(如取書的日期,地點)以便讓漂書的過程被完整忠實的記錄。
3、取得每本書的同學(xué)請你根據(jù)漂流卡上信息進行填寫并及時在班級內(nèi)交流你對漂書的閱讀感受以及對漂流圖書活動的感受和建議。
4、為了使圖書充分得到漂流的機會,最大限度體現(xiàn)其價值,我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。
5、就像你自己希望得到的漂流圖書是一本完整,整潔,被珍惜愛護的書一樣,我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個得到漂書的人手中。漂書的同學(xué)們,希望你能加倍愛惜您所得到的每一本書,并完好的記錄,保存書中的漂流卡。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書有嚴重損毀,污漬,而漂流卡上無任何相關(guān)說明,希望你也能向圖書管理員進行登記說明。
6、每班級要求做到人均“漂書”4冊,圖書管理員要嚴把圖書質(zhì)量關(guān),謝絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。
四、活動時間:20xx年3月至12月
五、活動班級:六、七年級
六、活動步驟
第一階段:宣傳動員(3月28日至4月2日)
1、制定 “放飛夢想 共享知識”——圖書漂流活動方案。
2、課題負責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書漂流簡介及意義進行活動宣傳和動員;
3、舉行活動啟動式,說明此次活動的意義和要求,發(fā)動師生以班級為單位開展圖書“飄流活動”(每人平均4本),進行登記、注冊。
第二階段:前期準備(4月8日至4月22日)
班級為參加漂流的圖書注冊、編號,并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標簽;I建好班級圖書角。
第三階段:集體漂流(4月至12月)
每周五集體漂流。
第四階段:信息反饋
12月份將進行信息匯總,評選“走得最遠的漂流瓶”(即有最多讀者的書)、“讀書最多的小讀者”(即放漂好書最多的人),學(xué)校將擇優(yōu)進行表彰。
圖書漂流活動方案8
活動時間:
20xx年5月31日下午14:40——16:20
活動地點:
小學(xué)樓上課的班級在小學(xué)樓前空地,六年級在走廊,具體位置由年級組組長進行分配。如遇下雨,活動地點改在各班教室附近的走廊上。
參加人員:
一到六年級各班
活動要求:
1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織,設(shè)計布置、裝飾攤位,設(shè)計攤位名稱。
2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤,攤位設(shè)計新穎,有創(chuàng)意。可以設(shè)計適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語或銷售活動。
3、漂流的書本由學(xué)生自帶,每本書要貼上價格標簽?刹捎矛F(xiàn)金交易,也可采用物物交換的.交易方式。
4、各班自行決定營業(yè)收入的歸屬。
5、如出現(xiàn)流動攤販或出售違禁讀物或其他物品,立即收繳。
6、活動結(jié)束后,所有年級進行大掃除。
圖書漂流活動方案9
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思研”活動效果,進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,全面提升教師的整體素質(zhì),努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),通過讀書活動,讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升,教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書活動方案如下:
一、活動意義
通過開展讀書活動,使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,積極投身教育實踐與改革;言傳身教,為人師表,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。
二、活動目標
通過教師的讀書學(xué)習(xí)推進學(xué)校新課改的發(fā)展,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng),維護作為教育者的尊嚴。
三、讀書內(nèi)容
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸福》、《學(xué)會生存》等26種書籍。
四、活動時間
第一輪:20xx年XX月—XX月第二輪:20xx年9月—XX月
五、活動對象
全校教職員工
六、活動安排
(一)、第一階段:發(fā)動宣傳、制定“讀書漂流”活動方案
1、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進行宣傳,講明讀書的重要性。
2、制定“讀書漂流”活動方案
(二)、第二階段:組織實施、跟蹤考查
1、每位教師每月借閱圖書3次,并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計,定期予以公布。
2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字數(shù)總量為10萬字以上的.書籍,并做好讀書摘記,每月寫一篇讀書心得。
3、倡導(dǎo)新的讀書形式,構(gòu)建辦公室讀書文化,促進教師自主學(xué)習(xí)。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間,教師之間互相交流,將讀書筆記共享。
(三)、第三階段:營造成果展臺鞏固讀書成果
1、學(xué)校將利用教師大會,通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗。
2、開展形式多樣的讀書匯報活動:如“讀書心得交流會”、 “我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個學(xué)期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等,并給予獎勵。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了更好的促進讀書活動的開展,保證讀書活動的實際效果,特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
組員:
組長全面負責(zé)讀書活動,副組長負責(zé)執(zhí)行讀書方案,組員具體負責(zé)本組教師讀書活動的開展。
圖書漂流活動方案10
活動背景:
高爾基說:“書是人類進步的階梯!倍嘧x書不但可以提高閱讀能力,而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明,擴展知識面,使一些不懂的問題多方面地解決。
“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅,沒有借書證,不需要支付押金,也沒有閱讀期限,讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動,結(jié)合此活動,我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。
活動宗旨:分享.信任.傳播
活動目標:
1.讓每一本書共享,讓“知識因傳播而美麗”。
2.分享藏書,以書會友,撒播書香,傳承文化,掀起讀書熱潮。
3.達到資源的最佳利用。
活動口號:
漂流書香 漂流知識 漂流美麗
活動對象:
所有教師和所有幼兒
活動時間:
9月12日~12月26日
活動流程:
1.將漂流的圖書進行包裝
(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標識”。
。2)每本書的扉頁上黏貼 “圖書漂流書簽”。
。3)在圖書的背面貼有“漂友卡片”,閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。
2.懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動的條幅、宣傳報等,創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”(校的設(shè)在閱覽室一角,組或班級的老師自己創(chuàng)設(shè)),營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3.在9月13日上午進行“圖書漂流”的宣傳工作,并向老師發(fā)放漂流的圖書,以“清荷”和“小荷”為代表。
4.圖書漂流進行中
。1)每位老師限領(lǐng)一本漂流書,并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式,要愛護書籍,并精心保管,保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
(2)圖書漂流后,老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去,也可以放在指定的.漂流書架上換取其他的書來讀。)
(3)每一個參與者都叫漂友,漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸,負責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。
4.12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄,進行一個圖書排行榜,并公布于宣傳欄,供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。
漂流要求:
。ㄒ唬┽槍處煟
1.每位成員每月至少讀一本書。
2.成員每閱讀一本書,必須在每一本書上留下只字片語?梢允菍δ骋痪湓挼模部梢允菍φ緯母形虻鹊。將只字片語直接記在書上(在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫,如xtyzqh,請書寫字跡端正,避免潦草不清)。
3.班主任組織好班級孩子的圖書漂流?梢允前嗉墐(nèi)、平行班內(nèi)等。
。ǘ┽槍τ變海议L)
1.每位成員至少推薦一本好書,由班主任統(tǒng)一管理。
2.孩子每周至少一本圖書,家長每周至少和孩子共讀二小時。
圖書漂流活動方案11
一、活動主題:
“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月
二、活動口號:
我讀書,我快樂!我讀書,我成長!
三、活動背景
書,傳遞著知識;書,傳遞著文明;值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際,為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,倡導(dǎo)愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動。
四、活動目的:
1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動,共享教育資源,學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣,搭建家園溝通平臺。
2、通過親子閱讀,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子良好的.閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。
五、活動形式:
圖書漂流,親子閱讀,交流心得
六、活動對象:
全體幼兒、家長
七、活動時間:
9月16日~10月16日
八、活動流程
第一階段:活動準備——發(fā)起倡議,提供書籍(9月16日——9月26日)
1、借助國旗下講話,做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動工作。
2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議。
3、召開班級家長會向每個家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”,發(fā)動家長購買圖書,要求每個家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動要求:
(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。
(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境,陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛同伴的圖書,萬一有損,請及時修補,如有遺失,一定要賠償。
(4)以班級為單位開展,圖書每周漂流一次,幼兒周五將漂流的圖書帶回家,周一將漂流的圖書帶回幼兒園,晚上在園內(nèi)進行紫外線消毒。要求家長一定要認真記錄好“圖書漂流”記錄卡,分享閱讀經(jīng)驗和感受。
4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個“圖書漂流區(qū)”環(huán)境,便于開展圖書漂流活動,提供一份“圖書漂流”登記表,存放在圖書漂流區(qū),便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標注好幼兒姓名,以便辨認。
第二階段:活動實施——圖書漂流,親子閱讀(9月27~10月16日)
第一環(huán)節(jié):家長簽到。
第二環(huán)節(jié):讀書漂流啟動儀式。(園長致辭,具體時間另訂)
第三環(huán)節(jié):家長送書。
第四環(huán)節(jié):各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。
第五環(huán)節(jié):開展讀書漂流活動,班級內(nèi)漂流分享。
要求家長每日和孩子一起進行親子閱讀,根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡,記錄讀后的感受和見解。
第三階段:總結(jié)階段——分享成果,做好總結(jié)(10月16日~10月27日)
1、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名,并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內(nèi)),最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況,評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”。
2、發(fā)放家長意見表,要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會,意見和建議,便于下一輪更好地開展好工作。
3、園部針對本次活動寫好總結(jié)。
4、結(jié)合活動開展做好相關(guān)資料的整理,上傳工作,并將活動掠影通過櫥窗展示。
圖書漂流活動方案12
一、活動主題
書籍傳承文明,閱讀浸潤人生傳播知識,傳遞溫暖
三、活動背景
4月23日是一年一度的世界讀書日,在這一日世界各地都會舉辦相應(yīng)的讀書活動,推廣閱讀,傳承優(yōu)秀文化。我們社團秉承社團宗旨自20xx年開展讀書漂流活動至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書漂流活動,在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響,有力的推進了校園讀書氛圍。
四、活動目的`
書籍的存在意義是什么?莎士比亞說過:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基認為書籍是人類進步的階梯,彌爾頓則說好書是偉大心靈的寶貴血脈。
腹有詩書氣自華,好讀書永遠是成才的必由之路。本次活動旨在倡導(dǎo)大家多讀書、讀好書,提高校園讀書氛圍,建設(shè)書香校園,豐富大家的課余生活,為廣大讀書愛好者搭建一個學(xué)習(xí)與交流平臺。
五、活動時間
4月20日~4月21日 ,漂流書籍的時間為一個月。
六、主辦、承辦
圖書館
綠茵讀書會 書法協(xié)會 南陽作家群
七、活動地點
中餐廳門口
八.活動方案
漂書分為兩種類型:漂書、捐書
前期:
1.提前兩周即在4月初左右開始進行相關(guān)宣傳
2.拉贊助,解決相關(guān)經(jīng)費問題。
3.借用、租用設(shè)備,如帳篷、音響、打印相關(guān)照片,采集相關(guān)用品,如便利貼,海報紙等。
4.設(shè)計讀書漂流登記表格,書簽,宣傳單頁,更新網(wǎng)站。
5.整理收集關(guān)于讀書的相關(guān)名言警句,制定宣傳語。聯(lián)系會員和非會員,募集書籍,并用便利貼寫上書主的姓名、院系、宿舍、聯(lián)系方式并QQ貼于書上
6、活動開始一周前,進行活動申請,懸掛條幅申請,場地申請,張貼海報申請,并在活動開展前一天布置好。
7、制作相關(guān)音頻,關(guān)于讀書的名言誦讀,關(guān)于讀書日的介紹。
8、借單反、DV
中期:
1、活動展開前,一定要召開社團會議,安排好活動期間的值班表。
2、活動中安排專人負責(zé)填寫漂流書籍登記表,做好借書登記工作,鼓勵大家自己和書的主人交流,自己去還書。
3、注意現(xiàn)場圖片資料的采集。
4、安排專人進行現(xiàn)場的活動講解、發(fā)放宣傳單頁,或贈送書簽等,積極吸引廣大校友參與其中,并鼓勵大家踴躍參與。
5、向廣大校友介紹捐書活動,把書主確定捐的書做好統(tǒng)計,并在書上注明此書要捐。一個月以后一定要把這些書追回,捐給需要的人。
6、現(xiàn)場播放有關(guān)讀書的介紹,及音樂。
7、利用微博、貼吧進行動態(tài)直播。
后期:
1、加漂書人員的微信,QQ.
2、整理活動的相關(guān)資料,圖片,及時發(fā)通訊稿,各部做好活動總結(jié)。
3、一月后安排專人負責(zé)查問書籍換借情況。
九.經(jīng)費計算
1.制作書簽
2.印宣傳單、制作橫幅
3.出板報、畫手抄報
注:會費預(yù)支200,其余以拉贊助為主,贊助以實物或錢。
十.注意事項
1.注意天氣變化
2.清點書籍?dāng)?shù)量,不能遺漏書本
3.登記要清楚明了
4、活動后注意清理現(xiàn)場衛(wèi)生
圖書漂流活動方案13
一、活動設(shè)計思路
每年的“4月23日”是世界讀書日,今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動,希望以此為教育契機,促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀,讓幼兒園漂滿書香,傳遞信息,傳遞友誼、傳遞思想,讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明,使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書,在讀書分享中健康成長。
二、圖書漂流活動的口號
童心如歌,書香如蜜
三、圖書漂流活動的目的
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀,培養(yǎng)閱讀能力,增進親子情感。
2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3.通過漂流活動,懂得愛護同伴的圖書。
4.通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
四、圖書漂流具體方法
1.每個幼兒帶2~3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。
2.活動初期以班級為單位開展,逐漸推廣為班級之間開展,請家長配合填寫圖書卡,及時填寫所讀書目。
3.漂流時間:每周五離園時將漂流的圖書帶回家,周三早上來園時將其帶回。
五、圖書漂流活動禮儀要求
1.珍愛同伴的'圖書,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園,以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀,并及時填寫閱讀卡記錄。
六、圖書漂流活動準備
1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標簽,寫好班級、姓名。
2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容,動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里,由教師統(tǒng)一整理,確定漂流書籍目錄。
3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。
七、圖書漂流活動的要求
1.請珍愛每一本漂流圖書,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅,建議每次領(lǐng)取一冊。
3.閱讀期為5天,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園,請家人代為送還),以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴,但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角)。
4.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀,建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”,享受閱讀的樂趣。
5.家長可以為孩子建立記錄本,確定合適的名稱,用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字,讀書中孩子的話語以及感想等,為孩子留下閱讀的寶貴財富!讓孩子成為“書香寶貝”,讓家庭成為“書香家庭”!
6.圖書漂流中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失,請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播,圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”,一旦違背誠信而“愛不釋手”,圖書就會觸礁沉沒。漂流書香,漂流知識,漂流信任,圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,讓我們做圖書漂流的文明使者。
圖書漂流活動方案14
活動目標
1.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
2.通過漂流活動,懂得愛護同伴的圖書。
3.通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
活動主題
書在你我間旅行,
你我在書中暢游。
活動準備
1.幼兒園為每位孩子準備1個透明袋并做上每個幼兒的標記。
2.幼兒園設(shè)計表格:
《漂流標簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》
漂流時間
1.5月以班級為單位開展,6月全園互通開展。
2.漂流周期:孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家,下周五上午帶回幼兒園,選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間為1個星期。
具體時間
1.請家長和孩子一起選擇3本書,填寫并張貼《漂流標簽》(本書班級、本書主人)后,帶到幼兒園參加圖書漂流活動,填寫電子版《圖書漂流目錄》。
2.幼兒園和班級分別設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站,老師將參與漂流的'圖書統(tǒng)一編號。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家,填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》,進行親子閱讀,閱讀后,填寫《圖書漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼兒園,選擇另3本喜歡的書帶回家。
活動要求
1.請珍愛每一本漂流圖書,漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.閱讀期為1個星期,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園,請家人代為送還),以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴,但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角)。
3.圖書漂流中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失,請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香,漂流知識,漂流信任,圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,讓我們做圖書漂流的文明使者。
圖書漂流活動方案15
各班、各位同學(xué):
本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書,分享讀書快樂,辦班打造書香班級,共同營造書香校園為目的,在全校開展“我分享,我快樂”圖書漂流活動。
1、以圖書漂流的形式,引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展,形成讀書氛圍,促進校園文化,逐步形成和樂許屋、書香校園特色。
2、鼓勵全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生。
3、通過漂流書角活動,實現(xiàn)資源的共享,積極倡導(dǎo)誠信讀書,構(gòu)建和諧校園。
活動對象:全體學(xué)生
活動主題:我分享 、我快樂
活動口號:漂出書香、漂出誠信、漂出和諧
活動計劃:希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書都擁有一份特別的`“漂流日記”。
活動時間:本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學(xué)期結(jié)束。班級圖書漂流活動時間:小學(xué)部:午休靜校,中學(xué)部:午休時間。
活動方式:
動員全班學(xué)生,每人捐出自己認為可讀性強的圖書(每人至少5本),并附上“圖書漂流”的自制書簽,將書放到專設(shè)的班級圖書角(或者班級靠近走廊窗臺)推薦給自己的同學(xué)和伙伴,進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名,并在書簽上留言或讀書心得;看完書后,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流角,或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束,圖書將歸還給主人。
活動準備:
第一階段:十月
以班級為單位,號召、發(fā)動學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書籍,主動捐獻到班級,由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽,以班級為單位編寫漂流號(一(1)班101-1、2、3號;一(2)班102-1、2、3號,以此類推)。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由,投放到班級的漂流角。學(xué)生參加漂流的書籍帶到學(xué)校,班主任要嚴把圖書質(zhì)量關(guān),杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學(xué)生編號、填寫書簽,將本班漂流的書籍上架。
第二階段:十一月
1、進行圖書漂流活動,鼓勵班內(nèi)讀書漂流。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開設(shè)讀書專欄,鼓勵學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。
第三階段:十二月
1.繼續(xù)進行讀書漂流,鼓勵同級同學(xué)級內(nèi)圖書漂流活動,形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。
2.級內(nèi)各班自由結(jié)成對子,互相交換圖書進行漂流。
第四階段:一月份
1、評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。
具體措施:
1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書(可多本),放置于班級的圖書柜,或直接推薦給自己的伙伴,進行圖書漂流。
2.制作漂流標簽,在漂流標簽或書本扉頁上書寫姓名,留言或讀書心得等。看完書后,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書進行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后,將書本歸還給主人。
3. 小學(xué)部:午休靜校,中學(xué)部:午休時間,進行圖書漂流及閱讀活動,享受閱讀,快樂閱讀。(小學(xué)部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間)
4.在活動期間,學(xué)校鼓勵老師為學(xué)生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”,并在校內(nèi)交流。
5.編輯《班級讀書感想》,圖書經(jīng)過漂流后,漂流卡上一定有許多好的讀書感言,從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言,匯編成《班級讀書感想》
6.評出班級“閱讀之星”,“漂流之星”;校級“閱讀之星”和書香班級。
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