小班主題活動-快樂小老鼠

　　活動背景：

　　小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，并表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，他們喜愛模仿各種小動物并很快進(jìn)入角色。我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對動畫片《貓和老鼠》很關(guān)注，說起故事中的小老鼠津津樂道，由此生成了游戲活動《快樂的小老鼠》，并將兒歌《小老鼠上燈臺》貫穿于游戲中，希望瑯瑯上口的兒歌、動靜交替的游戲能滿足幼兒游戲的需求，促進(jìn)幼兒語言、動作、心理的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)游戲的樂趣，感受兒歌的趣味。

　　2、在師生共同的角色表演中學(xué)會兒歌。

　　3、通過游戲讓幼兒明白偷東西是不對的，要靠自己的勞動獲得食物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

　　2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：音樂磁帶，人體彩繪顏料，自制布尾巴。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一）角色扮演激趣。

　　教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，在角色音樂中共舞進(jìn)入游戲情景。

　　二）聆聽兒歌故事，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌及游戲趣味。

　　1、聆聽兒歌故事：鼠媽媽給鼠寶寶講“小老鼠上燈臺”的故事。（語氣強(qiáng)調(diào)“嘰里咕嚕掉下來”趣味）

　　2、小老鼠學(xué)樣：鼠媽媽帶著鼠寶寶學(xué)學(xué)故事中的小老鼠，借助小椅子完成登、跳、滾等基本動作，鼠媽媽邊帶領(lǐng)邊念兒歌，讓鼠寶寶在唱、念、玩中理解兒歌，感受兒歌的趣味。鼠媽媽在組織中說貓（配班老師）來了，鼠寶寶躲到椅子后，歸位。

　　3、兒歌表演：小老鼠在語言提示下再做一遍游戲。（可配兒歌音樂）鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶完整玩游戲。

　　4、出洞→動作模仿（搖頭、點(diǎn)頭、碎步走、搖尾巴）→排隊（一個一個走）→念兒歌游戲→貓來了回洞。

　　三）放松活動，游戲結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)貓來的緊張情緒，明白偷東西是不對的，要靠自己的勞動獲得食物，模仿律動（種花生、種豆豆）

　　反思與分析：

　　伴隨著孩子們的歡呼和雀躍，活動結(jié)束了。我陷入了喜悅和沉思里：兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。這次活動，我打破以往的教法，以“小老鼠偷吃油”的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動，采用形象、直觀的手段，通過游戲的形式，將幼兒帶入情景游戲中，幼兒愉快接受，學(xué)習(xí)自由積極。

　　所以，我覺得這是一次較成功的教學(xué)活動，當(dāng)然也有不足之處，如：小班幼兒年齡小，不宜把小椅凳當(dāng)作“燈臺”來跳，易摔倒。

　　通過本次活動，也讓我體會到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。

　　附：

　　1、兒歌——《小老鼠上燈臺》

　　小老鼠，上燈臺，

　　偷油吃，下不來，

　　喵喵喵，貓來了，

　　嘰里咕嚕滾下來。

　　2、故事——《小老鼠上燈臺》

　　一天，有一只小老鼠聞到一陣誘人的香味，它東找找，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)洞外有一個大大的燈臺，它上去一看，里面裝滿了香噴噴的燈油，它吃呀吃得圓鼓鼓的，正在這時，突然聽到“喵喵喵”的聲音，不好，貓來了，小老鼠嚇得嘰里咕嚕的滾下來。

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