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幼兒園游戲活動方案

時間:2022-12-15 14:34:50 王娟 活動方案 我要投稿

幼兒園游戲活動方案(精選20篇)

  為了確保事情或工作安全順利進行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園游戲活動方案,歡迎大家分享。

幼兒園游戲活動方案(精選20篇)

  幼兒園游戲活動方案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

  2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

  2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

  活動過程:

 、、開始部分

  組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

  ②、基本部分

  1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

  指導(dǎo)語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過去呢?

  2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么鉆過去的。

  3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的`并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

  5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

 、、結(jié)束部分

  1.兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

  2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

  幼兒園游戲活動方案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣.讓幼兒在濃郁的運動氛圍中自覺地參加體育活動.

  2.使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進體,智,德,美等全面發(fā)展.

  3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神.

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件.

  2.音樂:行走一節(jié)奏樂“打獵”.隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲”.互動游戲一幼兒整合課程“火車過山洞”.放松運動歌曲“親親美人魚”.活動結(jié)束一快樂拍拍手“拉特斯進行曲”.

  活動過程:

  一、練習(xí)行走,變換隊形.

  1.幼兒站四列縱隊隨音樂進行“打獵”練習(xí).由四路縱隊變正方形進行行走練習(xí).

  2.音樂“草帽舞”變換十字路隊形,隨音樂節(jié)奏快慢變換成四個圓圈.

  二、器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒.

  1、幼兒隨行樂“打獵”還原成四路縱隊,接龍去拿活動器械.

  2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操.

  三、互動游戲

  1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲

  2、游戲進行兩組,幼兒互換角色.

  3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲.

  4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊,投接龍游戲?qū)⒛蛘R擺放,變成大圓圈進行“我拍拍,你追追”游戲.

  四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈.

  五、集體互動:拉特斯基進行曲.

  1、幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動.

  2、幼兒互功變換位子.

  3、幼兒隨音樂的強弱,進行動作表演.

  活動結(jié)束:幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場.

  活動反思:

  此項活動個過程22分鐘孩子們他以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個活動中人.活動的開展促進了我園幼兒團結(jié)友愛、互相合作的能力.整個活動流程和諧有序愉悅,孩子們在活動中注意力集中,精力充沛,互動游戲,交流感情.此活動內(nèi)容豐富多彩,通過游戲拉動了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來,孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動.活動的成功是喜悅悅的,但也存在著需要進一步改進的'地方,如活動器械使用率不高,應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法,幼兒互動游戲應(yīng)讓幼兒自主的選擇其他的器械進行活動.放松的活動應(yīng)放在最后.

  幼兒園游戲活動方案 篇3

 。ㄒ唬┗顒用Q:

  走一走

 。ǘ┻m用年齡:

  15個月

  (三)活動作用:

  幼兒:

  1、練習(xí)鉆及走平衡線的動作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)用大拇指,食指,中指三個手指抓東西的技能,促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。

  家長:了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義

  (四)活動準(zhǔn)備:

  1、硬件:夾子,紙板大籠球

  2、軟件:家庭氛圍和睦

 。ㄎ澹┗顒右螅

  選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長應(yīng)及時指導(dǎo)。

 。┗顒舆^程:

  1、規(guī)則:

  a、問候時光:

 。1)教師搖動手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語言

 。2)請家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

  (3)老師引導(dǎo)寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

  b、運動時光

 。1)請家長與寶寶面對面,家長將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

  (2)幼兒家長面對面站立,幼兒推動大籠球向前走。

  c、溫馨時光

 。1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的`紙板下面。

 。2)、老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。

 。3)、幼兒練習(xí)。

  d、快樂時光

  老師播放《火車開了》的音樂,請家長當(dāng)火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》

  2、要求:

  這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。

  (七)活動思路:

  游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動,它可促進幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長正可以運用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進手部肌肉的發(fā)展。

  幼兒園游戲活動方案 篇4

  本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。

  一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由:

  1.孩子們的興趣:對于新接到的孩子,我還不是特別的熟悉,但從這兩個星期的相處下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡畫畫。第一周的時候我們還沒有教材,只有一本空白的畫畫本,當(dāng)我讓孩子們畫畫時,他們表現(xiàn)地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以后每個小朋友都來問我,老師我畫得好不好,我畫得怎么樣?

  在平時的生活中,孩子們一直在玩民間游戲,但對于畫民間游戲還沒有接觸過,在平時也很少接觸到線描畫,所以我想教給孩子們新鮮的,以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

  2.為課題服務(wù):本學(xué)期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫,提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項了,顧老師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運作的,而顧老師教的是小班,對于課題的研究很難實現(xiàn),所以為了更好地為課題服務(wù),所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。

  3.園本研訓(xùn):我園一直以民間游戲為特色活動,為了更好的開展我園的特色項目,所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合,更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。

  二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的:

  通過民間游戲線描畫為班級特色,來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美,體現(xiàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)興趣。

  三、民間游戲線描畫的實施過程:

  1.玩民間游戲:讓幼兒在畫之前有個親身的體驗,并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

  2.看民間游戲圖片:把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看,體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時,請孩子們仔細(xì)觀察做游戲時的動作、姿勢等。

  3.了解線描畫:讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,它們可以隨時隨地進行繪畫,既可以對物象進行細(xì)致入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術(shù)處理;既可以進行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

  4.進行線的練習(xí):因為我班是中大班混齡班級,對于中班的孩子們說,基礎(chǔ)比較差,所以線條的練習(xí)也是非常地重要,能為今后的'做畫打好一定的基礎(chǔ)。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習(xí)。

  5.臨。航o孩子們看一些民間游戲線描畫,讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念,并進行臨摹,在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。

  6.大膽創(chuàng)作:請孩子們觀看自己做過的民間游戲時的圖片,然后根據(jù)照片進行大膽創(chuàng)作。但是這一步對于我班的孩子來說實施起來有一定的難度,只能量力而為。

  這些可能在一個學(xué)期內(nèi)無法完成,所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。

  四、實施的難度:

  定民間游戲線描畫為班級特色,對于我來說也是一個挑戰(zhàn),因為個人的美術(shù)功底不是特色好;對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn),因為這幾次的畫畫下來,孩子們對美術(shù)方面很感興趣,但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢于接受這個挑戰(zhàn),雖然不知道孩子在我的帶領(lǐng)下能進步多少,但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領(lǐng)下,個個都能成長畫畫小能手。

  幼兒園游戲活動方案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.感受與朋友交往的快樂。

  2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):到朋友家做客

  2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的`禮節(jié)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  問題導(dǎo)入課題。

  提問:有人到你家里面先要說什么?

  主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應(yīng)該說什么?

  在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

  離開時我們要說什么?

  二、展開

  1.經(jīng)驗講述:做客。

  提問:我們到別人家做客,意見活動過程

  2.趣味練習(xí):到朋友家做客

  提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

  見到大人的時候。

  大人給點心的時候。

  回家的時候。

  小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

  吃東西要向主人說“謝謝”,

  做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,

  離開時要跟主人說:“再見”。

  3.交流活動:請客。

  (1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

  指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

  4.開展游戲:請到我家來做客。

  引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

  5.知識拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  比如:鉛筆,剪刀

  給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

  三、結(jié)束

  1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

  2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

  幼兒園游戲活動方案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護意識。

  3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子。

  活動過程:

  一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

  二、你猜我翻

  “小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志。磕銈兯f的可能會在后面的.黑板上哦!”

  三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。

  1、出示紅燈標(biāo)志,提問:

  “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

  2、出示綠燈標(biāo)志,提問:

  “小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

  討論:為什么要有紅綠燈呢?

  3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),提問:

  “請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

  4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問:

  “那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

  四、進行拼圖活動,為游戲做準(zhǔn)備。

  “小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

  五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進行表示,讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

  “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

  “游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

  六、幼兒進行游戲,教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

  七、評價并結(jié)束活動。

  “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”

  幼兒園游戲活動方案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。

  2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。

  2、自制課件,不同的電話機、手機。

  活動過程:

  一、感知辨別

  1、引出特殊的電話號碼

  師:最近,我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn),家里的電話號碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)

  小結(jié):我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。

  2、配對游戲

  課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

  師:這里發(fā)生了什么事情?

  幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

  師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?

  幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)

  師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?

  幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的'圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

  師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?

  幼:110。(配對成功。)

  師:對l如果有人打架,周圍的人可以打報警電話110。

  拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)

  幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

  師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,我們說得對嗎?

  拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)

  拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?

  二、模擬實踐

  學(xué)習(xí)撥打火警電話119

  師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧

  師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了?,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?

  師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)

  幼兒園游戲活動方案 篇8

  設(shè)計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  重點:

  教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  難點:

  學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動過程:

  設(shè)計意圖:

  一、椅子哭了

  錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

  椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

  你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

  幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

  3、總結(jié)

  胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的'兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

  師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

  椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?

  三、送椅子“回家”

  椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

  我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

  創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

  開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

  幼兒園游戲活動方案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識,理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

  2、能積極思考,大膽想象,探索報紙紙條的多種剪法。

  3、積極參與活動,體驗游戲活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙 剪刀 圖片:望遠(yuǎn)鏡

  活動過程:

  一、聽《賣報歌》音樂進教室。

  老師出示一張報紙。

  提問:這是什么?(報紙)生活中你看見誰喜歡看報紙呢?(爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋槭裁从心敲炊嗟娜讼矚g看報紙?(有新聞、天氣預(yù)報、廣告,有信息等等)這些信息每天都有,這張報紙是*月*日是昨天的報紙,看過的過期的報紙有什么用呢?(買紙、做手工、出去旅游墊在下面等)

  二、做做玩玩

 。1)出示望遠(yuǎn)鏡的圖片提問:這是什么?你能用報紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠(yuǎn)鏡,并給幼兒鼓勵)

 。2)請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

  提問:你能用同一張報紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)

  三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

 。1)幼兒第一次剪紙條。"現(xiàn)在我有點餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報紙做成面條嗎?"

 、儆變杭魩熝惨;

 、诒容^:誰的面條最長?

 。2)幼兒第二次剪紙條。

  我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?(幼兒剪紙條)把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

  師總結(jié):把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

 。3)幼兒第三次剪紙條。

  剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?(幼兒剪紙條)把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上(并鼓勵幼兒)師總結(jié):上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

  四、今天我們用過期的報紙剪紙條,不僅可以訓(xùn)練腦子,還可以練剪紙功夫。這么多的紙條,扔了多可惜啊,我們可以用它們來做什么?小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團,紙團有什么用?(幼兒自由玩:投遠(yuǎn)、往上拋等),F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍!

  1、出示報紙,這是(報紙),平時家里誰喜歡看報紙?

  幼:爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。(表揚說得清楚);……除了我,家里的人都喜歡看報紙。

  師:有小朋友喜歡看報紙嗎?泉州有沒有小孩子看的報紙?(介紹幼兒畫報)

  2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙?

  幼:上面有大量的信息;上面有新聞、國家大事;可以長很多知識……

  師總結(jié):報紙上會有……我給你們念一段(一段廣告)--這是什么?--報紙上會有廣告;再念一段(天氣預(yù)報);再念(日期)--3月23日,今天是--4月18日,這張報紙是(過期的),過期的報紙,新聞變成了舊聞。

  3、過期的報紙有什么用呢?

  幼兒:折紙,剪紙--小朋友會這樣用,大人有什么用?--幼:奶奶賣錢;爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子;有水的時候擦(師:報紙可以吸水);春游的時候,襯在地上……(師:判斷,歸理,別人說過的不說了)

  4、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠(yuǎn)鏡的正方形紙師:你們看到了什么?

  用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡,行不行?想好了就去做。(在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙)幼兒很容易地把它卷起來就成,師:用它望望遠(yuǎn),看到了什么?(很多老師;能鎖定一個老師嗎?能的就放回去)。 ――-最簡單的玩5、能不能在這張報紙上剪一根紙條,越長越好。(要求說了2遍)所有的幼兒都沿著長方形報紙的長邊剪出了自己認(rèn)為最長的那紙條。粘在黑板上。

  師:這是你們認(rèn)為剪得最長的紙條嗎?這是報紙的長邊,這是短邊。

  6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來?

  幼兒第一反應(yīng):粘起來 不能粘幼兒操作:大部分幼兒都按要求剪了長邊+短邊,然后粘在黑板上,就都差不多長,一幼兒剪的是短邊+長邊+短邊 被封為"冠軍"想想,還能更長嗎?能挑戰(zhàn)冠軍嗎? --一個挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了大家再去剪的時候,受到冠軍短+長+短的啟發(fā),領(lǐng)悟了延邊一直剪的方法,剪出的`紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動,"冠軍"不時地被重新刷新。

 。舫龅募垪l是否夠長,一是和方法有關(guān)系,還和剪的粗細(xì)有關(guān)系)(幼兒延邊一直剪,有孩子剪得粗了,就不夠長,其中有一女孩,剪得很粗,應(yīng)老師在她耳邊說了一句話:你夠聰明,但不夠細(xì)心,小女孩沒有懂,最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條)最后,應(yīng)老師,讓孩子們比較,為什么紙都剪完了,還是比不上冠軍的長,讓孩子悟到:粗細(xì)也會影響長度的。不過說得不是很直白的。

  這個玩法看似簡單,其實蘊含了抽象的數(shù)學(xué)概念:直線與曲線、兩邊之和大于第三邊,在剪法相同的情況下,紙條的粗細(xì)與紙條的長度有必然的相關(guān)。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了粗淺的幾何知識,為他們以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  報紙,曾經(jīng)在我們的生活中有著不可替代的地位,但是隨著時代的發(fā)展,報紙漸漸的被取代了,現(xiàn)在的報紙更多的是給小朋友們來玩游戲了。

  幼兒園游戲活動方案 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  深入貫徹《綱要》精神,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。

  二、班級游戲情況分析:

  我班是新入園的小班,幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)驗。由于小班年齡相對較小,因此,相對來說各方面能力水平都比較低,如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時間的觀察,本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣,如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等,絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上,而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的,如何使幼兒增加游戲的趣味性,豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點所在。

  三、游戲的目標(biāo):

  本學(xué)期主要目標(biāo):

  1、幼兒能積極參與游戲,能夠主動選擇玩具,并愿意與同伴一起分享玩具,友好的進行游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,并做到愛護玩具,不爭搶,不亂扔玩具,學(xué)會自己整理玩具。

  3、游戲中學(xué)說普通話,開始加入簡單的英語,能大膽表達(dá)自己的意愿,引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲,并喜愛游戲。

  四、具體措施:

  (一)角色游戲:

  1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進幼兒全面發(fā)展的.有效活動,這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內(nèi)容,吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,加強對角色游戲的指導(dǎo),確保角色游戲的時間,使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。

  2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

  3.積極投入課題研究中去,踏實地開展研究,操作科學(xué)、規(guī)范,并注意過程資料的積累。

  4.加強對兒童個案的研究,實施有目的的跟蹤觀察和記錄,并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。

  (二)戶外體育游戲:

  1.確保戶外體育游戲的時間

  2.學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng),動作協(xié)調(diào),結(jié)合游戲感受隊形距離和學(xué)習(xí)走隊

  3.提供多樣、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

  (三)專用教室游戲:

  1.了解專用教室的使用要求,遵守活動規(guī)則

  2.愛護游戲材料,游戲后將物品擺放整齊

  3.幼兒認(rèn)真活動,每次給幼兒提出更高的要求

  (四)其他各類游戲:

  1.貫穿于幼兒園的一日活動

  2.組織各種形式的游戲,豐富幼兒的活動

  五、工作安排:

  二月份:

  1、收集各類材料,制作游戲區(qū)的操作材料

  2、合理安排游戲活動區(qū)域,完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)“師生互動”的主旨。

  三月份:

  1、圍繞主題來開展各類游戲活動。

  2、深入指導(dǎo)游戲,推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展,增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。

  四月份:

  1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作,活動后及時整理

  2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。

  3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

  五月份:

  1、圍繞主題開展各類游戲活動。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,敢于嘗試新的角色,增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。

  3、引導(dǎo)幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。

  六月份:

  1、做好游戲總結(jié)。

  2、整理好各類游戲物品

  幼兒園游戲活動方案 篇11

  一、班級情況分析:

  本學(xué)期我班共有幼兒23名,男孩子有17名,女孩子有6名。由于幼兒年齡較小,幼兒剛?cè)雸@,同伴之間的交流較少,語言交往能力,自制能力較差,動手能力薄弱,手指不靈活,思維比較局限。針對這些情況,我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域:語言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。

  二、區(qū)域活動的總目標(biāo)

  1)、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。

  2)、引導(dǎo)幼兒自主地進行活動。

  3)、培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。

  4)、促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

  三、各區(qū)域活動分目標(biāo)

  1、語言區(qū)(故事姐姐):提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。

  目標(biāo):

  1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。

  2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

  3)、會看到事物圖片說出它的名稱。

  2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻):提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

  目標(biāo):

  1)、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的'興趣。

  2)、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

  3)、能主動的進行美術(shù)活動,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、手工區(qū)(陶藝作坊):提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

  目標(biāo):

  1)、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

  2)、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

  3)、能有興趣的進行泥工活動,表達(dá)自己的意愿。

  4、娃娃家(幸福之家):提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

  目標(biāo):

  1)、初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。

  2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

  3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情,發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力。

  5、玩具店(玩具總動員):提供幼兒各種玩具。

  目標(biāo):

  1)、初步了解各種玩具的特點和玩法。

  2)、發(fā)展幼兒的口語交往能力。

  6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭):各類拼接、拼搭玩具。

  目標(biāo):

  1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法,自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

  2)、在游戲中與同伴和睦相處,不掙搶玩具。

  7、運動區(qū)(運動小健將):皮球、風(fēng)車、推車、各類體育游戲器械。

  目標(biāo):

  1)、在游戲中體驗運動的快樂,喜歡玩體育玩具。

  2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法。

  四、區(qū)域活動的調(diào)整

  我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域,撤出和添加,將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況,做好相關(guān)記錄,并且根據(jù)記錄進行分析研究,從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。

  幼兒園游戲活動方案 篇12

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。

  2、通過“大帶小”的合作形式,體驗互相合作,互相幫助的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

  2、各種動物胸飾每種2個。

  3、磁帶,錄音機。

  【活動過程】

  一、游戲《找朋友》

  在音樂聲中,找到與自己相同動物胸飾的`小朋友。

  二、游戲《找寶藏》

  1、老師講解規(guī)則,幼兒找寶藏。

  要求:找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。

  2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

  3、幼兒找寶藏

  要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。

  三、游戲:《快樂的舞會》

  “我們今天打扮得那么漂亮,一起來開個舞會吧!”

  幼兒園游戲活動方案 篇13

  【活動目標(biāo)】

  1、感受游戲的愉悅性,懂得團結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。

  2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、場景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

  2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

  【活動過程】

  1、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的'小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對話。

  2、示范表演

  (1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

  (2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

  3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

  (1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

  (2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

  4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。

  5、收拾材料,游戲總結(jié)

  剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興。

  幼兒園游戲活動方案 篇14

  網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強。

  【活動目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒動作的.靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力

  【活動預(yù)備】

  1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。

  2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

  3、音樂CD《很多小魚游來了》

  【活動指導(dǎo)】

  一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。

  二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

  三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

  【活動反思】

  很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。

  幼兒園游戲活動方案 篇15

  為了迎接新年的到來,讓孩子們在親子游戲中體驗與父母一起游戲的快樂。我園將在年末舉行“迎新年親子游戲活動”,現(xiàn)將活動方案擬定如下:

  一、活動目的:

  樂意與父母一起游戲,敢于與他人一起競賽,體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦,感受迎接新年的快樂。

  二、活動時間:

  20xx年12月31日下午。

  三、活動地點:

  幼兒園戶外場地

  四、活動內(nèi)容:

  活動一:揪尾巴

  準(zhǔn)備:尾巴8條。

  玩法:孩子的腰后別著尾巴,家長背著孩子,互相揪對方的尾巴,同時保證自己的尾巴不被揪掉,規(guī)定時間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。

  活動二:過小河

  準(zhǔn)備:紙板24塊。

  玩法:家長和孩子利用三塊紙板,以最快的速度過小河,家長和孩子的腳不能接觸地面,先過小河的為勝。

  活動三:運西瓜

  準(zhǔn)備:西瓜球8個,棍子16個,8個紙箱,飲料瓶8個。

  玩法:家長和幼兒在指定的.位置站好,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路返回,水嘴快回來的那組獲勝。

  活動四:大西瓜、小西瓜

  玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢,家長說:“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢,錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。

  活動五:我的寶寶在哪里

  準(zhǔn)備:布帶若干

  玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。

  要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。

  幼兒園游戲活動方案 篇16

  活動目標(biāo):

  1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

  2、喜歡游戲,感受游戲的快樂。

  3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、拖拉小車若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。

  2、錄音機一臺,磁帶若干。

  活動過程:

  1、以到戶外去玩的'形式導(dǎo)入游戲。

  今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩,大家說好不好?可要經(jīng)過許多紅綠燈,怎么辦呢?過紅綠燈時,小朋友知道該怎么走呢?

  2、幼兒與老師一起玩拉小車。

  3、游戲:送水果

 。1)、幼兒在休息時突然聽到有哭聲,一看是兔姐姐在哭,在與兔姐姐的交談中,了解到,是兔姐姐的果樹豐收了,可是果子太多,一下子運不完,而天又要黑了,這可怎么辦呢?

 。2)、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車,幫兔姐姐運回家。

 。3)、一起品嘗豐收的水果

  幼兒園游戲活動方案 篇17

  游戲目標(biāo):

  1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂中,感受并體會舞蹈的美

  2、體會和同伴合作游戲的快樂.

  游戲重難點:

  1、體會套圈的樂趣

  2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動作的舒展性

  游戲準(zhǔn)備:

  1、走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍(lán)精靈》

  2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗

  游戲過程:

  1、導(dǎo)入活動

  教師提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié),春天都有哪些變化呢?” 通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的美

  2、熱身活動

  走線,播放輕音樂,幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中,進行舒緩動作的練習(xí).

  (春天是一個美麗的季節(jié),小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來,伸了伸懶腰;柳樹舒展開它那嫩綠的枝條,在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺;桃樹上開出了鮮艷的桃花,紅的紅,綠的綠,真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶,它們扇動著翅膀,在花叢中翩翩起舞;河里的水融化了,小魚游出水面,歡快的歌唱,春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落)

  3、游戲活動

  師“春天不僅是一個多彩的季節(jié),也是一個可以讓我們綻放舞姿,歡快游戲的季節(jié)”

  邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈,并強調(diào)動作的舒展性,播放音樂《友誼地久天長》,幼兒自己尋找同伴合作游戲.

  教師再次強調(diào)舞蹈的舒展性,并進行三人游戲的`示范,幼兒再次三人合作游戲

  4、延伸活動

  師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示,還可以用不同節(jié)奏的音樂,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下來的時間就留給我們的小朋友.”

  播放音樂《藍(lán)精靈》,幼兒三人自由組合后,表現(xiàn)不同的套圈方式 師“套圈的游戲不僅可以三個人玩,也可以四個人,五個人,許許多多的人”

  幼兒園游戲活動方案 篇18

  活動目標(biāo):

  1、探索各器械的多種玩法,有一定的創(chuàng)造性,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

  活動流程:

  熱身運動 自主探索運動 分享交流

  活動過程

  一、熱身運動運動員模仿操

  二、自主探索活動

  1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的`方法。

  2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法,及時給予鼓勵和肯定。

  3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運動量、休息調(diào)整情況。

  三、分享交流

  1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

  2、個別幼兒表演自己的玩法,老師小結(jié)“方法多多多 ”。

  3、游戲:將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后,開展游戲。(以早操小組為單位開展)

  幼兒園游戲活動方案 篇19

  設(shè)計意圖:

  酸奶盒是日常生活中常見廢舊物品,如何在體育活動中,發(fā)揮其特殊作用呢?本著環(huán)保的意識,廢物利用的原則,我選擇以“酸奶盒“為主題在大班開展體育活動!毒V要》中要求我們在開展體育活動時:既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。大班幼兒正處于想象力豐富的時期,基本動作發(fā)展的更為靈活,他們敢于嘗試,創(chuàng)造欲望強烈,借此,讓幼兒對盒子的玩法進行創(chuàng)意,在此基礎(chǔ)上,與同伴合作探索盒子的.多種玩法,以激發(fā)他們的想象思維。在活動中,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識。

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,激發(fā)探索欲望,在玩中感受體育活動的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒有秩序的活動,提高幼兒的綜合能力。

  3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,由個體活動到集體活動,體現(xiàn)了同伴間的團結(jié)協(xié)作精神,培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。

  重點:

  激發(fā)幼兒與同伴合作的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出盒子的多種玩法

  難點:

  利用斜插方式組合成轉(zhuǎn)盤

  活動準(zhǔn)備:

  酸奶盒若干、音樂、Dvd

  活動過程:

  一、熱身運動

 。1)孩子們,你們喜歡挑戰(zhàn)嗎?今天盒子王國要舉行闖關(guān)比賽,你們想接受挑戰(zhàn)嗎?讓我們動一動,跳一跳,準(zhǔn)備出發(fā)吧!

 。2)讓我們到盒子王國吧!

  二、幼兒單獨玩盒游戲

  (1)幼兒探索盒子玩法

  這是什么?盒寶寶想和大家交朋友,玩游戲,怎樣玩呢?請你想一想,行動吧!

 。2)與同伴分享盒子玩法

  你是怎樣跟盒寶寶做游戲的,來跟大家分享一下吧!師依次提問,請幼兒演示,并給予肯定。

 。ㄓ變喊押凶訏伣印A跳、頂盒平衡、原地旋轉(zhuǎn)、跳盒、當(dāng)小船等)

  三、自由結(jié)合探索玩盒游戲

  (1)結(jié)合同伴探索玩盒游戲

  盒寶寶想和你的好朋友一起玩游戲,我們來試一下吧!

 。2)與同伴分享盒子玩法

  你剛才是怎樣和好朋友一起跟盒寶寶玩的?請你們來分享一下吧!

  (幼兒演示單腿走迷宮、跨欄、毛毛蟲等游戲)

  四、盒子滾動的游戲

 。1)分組活動:怎樣讓盒寶寶滾動起來?

  剛才我們讓盒寶寶會跳,會跑、會轉(zhuǎn)、你們真能干,現(xiàn)在有更多的盒寶寶也來玩游戲,他們說,怎樣讓他們一起滾動起來呢?現(xiàn)在我們分成兩組,大家共同來想辦法,讓盒寶寶滾動起來吧!(2)分享活動

  兩組的小朋友都把盒寶寶組合在一起做成了一個大轉(zhuǎn)盤,盒寶寶能滾動起來嗎?我們來試試?(2)競技活動

  我們來比一比,哪組的盒寶寶滾動的更快!二、結(jié)束語

  你們精彩的完成了挑戰(zhàn),你們都是最棒的,現(xiàn)在我們就可以到盒子王國做客了!

  活動點評:

  《會滾動的盒子》是一節(jié)大班體育游戲活動,本次活動層次分明,難易相間,循序漸進,在個體活動中充分發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造力,激發(fā)了幼兒的探索欲望。讓幼兒在自主探索中,發(fā)現(xiàn)了盒子的不同玩法;在自由組合活動基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒跨、跳、拋接、平衡、手腳協(xié)調(diào)能力。在制作“轉(zhuǎn)盤“活動中,以團隊合作為主,共同動手動腦,培養(yǎng)了團隊的協(xié)作意識,在競賽活動中培養(yǎng)了幼兒的競爭意識。幼兒在本次活動中起主導(dǎo)作

  用,教師做為一個支持者、引導(dǎo)者,合作者的身份融入到游戲中,娛教娛樂,其樂融融。通過本次活動,是幼兒在體能和心智方面,得到了不同程度的提高,圓滿的完成了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的活動效果。

  幼兒園游戲活動方案 篇20

  【設(shè)計意圖】

  紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。

  【活動目標(biāo)】

  1、探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動作。

  2、感受紙盒游戲的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  【活動準(zhǔn)備】

  紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊

  【活動過程】

  一、熱身活動說兒歌做準(zhǔn)備運動。請出你的小頭點一點,請出你的小手拍一拍,請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。

  二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請我們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?

  1、初步探索紙盒的玩法。

  幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

  3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。

  師:"老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的'家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

  教師提問,引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。

  幼兒分兩隊,兩人一組抬紙盒到達(dá)終點,運的紙盒多者為勝。

  【活動延伸】

  幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

  反思:

  1、充分利用廢舊物品,鼓勵幼兒一物多玩,幼兒十分感興趣。

  2、教師能尊重幼兒學(xué)習(xí)特點與規(guī)律,層層深入,讓幼兒自由探索。

  3、能以游戲為基本活動,激發(fā)幼兒喜歡體育活動。幼兒體育常規(guī)較好。

  4、講解多樣玩法時,教師不要一直移動位置,可以請幼兒兩邊站立,花樣玩法到中間來展示,全班再一起學(xué)一學(xué)。

  5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中,師要求幼兒不能用手,但大部分幼兒用手,教師可以示范一下。

  6、建議老師的語言可以再簡潔些,可多用哨子,不必要的話可以少說。

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