讀書節(jié)系列活動方案

時間：2023-01-14 00:47:40 活動方案我要投稿

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讀書節(jié)系列活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案屬于計劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的讀書節(jié)系列活動方案，歡迎閱讀與收藏。

讀書節(jié)系列活動方案

讀書節(jié)系列活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的.人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、以經(jīng)典誦讀活動為契機，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質(zhì)的形成。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

　　4、通過誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

　　組長：陳仁武（負責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作）

　　副組長：吳坤理（負責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的場地布置）

　　朱道文、張慕盈（負責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的實施與指導(dǎo)、攝影）

　　成員：三、四年級各班班主任、語文老師

　　四、誦讀內(nèi)容

　　三年級：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩。

　　四年級：《中華頌》

讀書節(jié)系列活動方案2

　　營建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇，大山后小學(xué)以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　活動主題：

　　書香溢校園，悅讀筑夢想

　　活動目的：

　　以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書樹理想、讀書育人格為目的，以讀書節(jié)活動為契機，借助于讀書活動，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書，引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書，讓每一位師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈，在讀書活動中沐浴文化的`恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂，進一步推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設(shè)。

　　活動時間：

　　xxx年5月20日至6月20日

　　活動對象：

　　靈水小片區(qū)全體師生

　　活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：黃家筆

　　副組長：蔡天啟許疇樂

　　成員：許秀瑜陳文革許金劍翁美花周美珠許承妙洪連發(fā) 許遠貞王清奇李珊珊

　　活動過程：

　　第一階段：活動策劃階段

　　制訂小片區(qū)讀書節(jié)活動方案，各校讀書活動負責(zé)人商議各項活動安排

　　第二階段：組織實施階段

　　一、啟動儀式

　　程序一：啟動儀式

　　(一)全體肅立，奏國歌

　　(二)啟動儀式致詞(靈水中心小學(xué)許秀瑜)

　　(三)宣讀“讀書節(jié)”活動項目――做書香教師、當(dāng)書香學(xué)生、創(chuàng)書香班級、建書香家庭(大山后小學(xué)蔡天啟)

　　(四)“共讀一本書”贈書儀式(靈水中心小學(xué)黃家筆)

　　(五)教師代表講話(靈水李珊珊、林格陳麗親、大山后吳麗芬)

　　(六)學(xué)生代表講話(靈水中心小學(xué)五年2班陳方圓)

　　(七)“與書為友，以書為樂”集體承諾簽名儀式

　　程序二：“經(jīng)典誦讀活動”匯報展示

　　1、靈水中心小學(xué)《沁園春雪》

　　2、林格小學(xué)《三字經(jīng)》

　　3、大山后小學(xué)教師朗誦

　　4、靈水中心小學(xué)《讀唐詩》

　　5、林格小學(xué)《論語》

　　6、大山后小學(xué)《出塞》

　　二、各項活動

　　(一)教師讀書活動

　　1、共讀一本書《回到教育的原點》

　　2、教師書友會(負責(zé)人：周美珠、蔡麗霞)

　　活動時間：xxx年6月11日下午3：00-4：00

　　3、讀書心得匯編

　　(二)學(xué)生讀書活動

　　1、讀書小報評比(負責(zé)人：姚曉瑜)

　　評比時間：xxx年5月26日

　　參評份數(shù)：靈水小片區(qū)各校低年級每班2份、中、高年級每班4份

　　評委：王美良、陳丹凌、汪雅炯、龔靜雯

　　2、讀書積累筆記評比(負責(zé)人：許玉環(huán))

　　評比時間：xxx年5月29日

　　參評份數(shù)：靈水小片區(qū)各校中、高年級每班4本

　　評委：許遠貞、吳丹萍、王美良、陳丹凌、汪雅炯

　　3、學(xué)生書友會(負責(zé)人：李珊珊、翁美好)

　　活動時間：xxx年6月11日下午3：00-4：00

　　參加人員：靈水小片區(qū)低年級每班1名同學(xué)，中高年級每班3名同學(xué)

　　第三階段：表彰總結(jié)階段

　　活動時間：xxx年6月20日

　　活動內(nèi)容：1、召開總結(jié)表彰大會 2、舉行讀書節(jié)閉幕式

讀書節(jié)系列活動方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　二、實施目標(biāo)

　　1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　1、準(zhǔn)備階段（從現(xiàn)在開始、包括****-****學(xué)年）：計劃用一個學(xué)年的時間，以《瘋狂背古詩》為突破口，在學(xué)校的.統(tǒng)一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，從而引發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣，形成一定的誦讀規(guī)模。

　　一二年級：上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二單元20首；

　　三四年級：上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二三單元40首；

　　五六年級：上學(xué)期第一二單元40首、下學(xué)期第三四五單元60首；

　　上學(xué)期誦讀剛起步可以慢一些，從****-****學(xué)年第二學(xué)期開始，每學(xué)期誦讀古詩詞的數(shù)量一二年級20首、三四年級40首、五六年級60首。

　　2、成熟階段（****-****學(xué)年）：在進一步做好《瘋狂背古詩》誦讀任務(wù)的同時，各年級要補充相應(yīng)的其它任務(wù)，以擴大經(jīng)典誦讀的影響和成效。

　　一二年級：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》

　　三四年級：《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》

　　五六年級：《論語》、《道德經(jīng)》

　　《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》、《論語》、《道德經(jīng)》可以選擇部分章節(jié)內(nèi)容進行誦讀，目的是引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。

　　四、具體實施

　�。ㄒ唬┱b讀時間

　　1、每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗收和評比。

　　2、利用每天上午大課間的時間，通過校園廣播播放誦讀錄音，讓學(xué)生跟著模仿吟誦。有條件的學(xué)�？梢宰跃幨植�、韻律操，配合誦讀表演。

　�。ǘ┱b讀要求

　　1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進，承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。

　　鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　2．各班誦讀力求做到：學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

　　3．古詩文背誦之“三要”：心要專――專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)――仔細看準(zhǔn)、全神貫注；口要到――邊看邊讀、通順流暢

　�。ㄈ┱b讀措施

　　1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

　　通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文，進行詩配畫活動，辦手抄報、進行再創(chuàng)造。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級和個人。

　　2、積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。

　　五、就《瘋狂背古詩》基本設(shè)計供參考：

　�。ㄒ唬┐笳n間背古詩設(shè)計

　　1、全校師生集體參與背古詩，最終形成一個蕩人心魄的宏大場面，不斷增強人氣的凝聚，發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用；

　　2、師生隨音樂節(jié)奏共同吟誦古詩詞，不會背誦的可以看底稿跟著讀，慢慢達到脫稿成誦；

　　3、誦讀古詩詞，要隨音樂節(jié)拍編排一些手操、韻律操，在背誦的同時達到肢體運動的效果；

　　4、在背誦形式上，可以集體誦讀，也可以采用男女生輪背、班級輪背，不同班級展示等形式；

　　（二）班級背古詩設(shè)計

　　1、學(xué)生自由背誦，可以自己背、同桌結(jié)合相互隨節(jié)奏拍手背、小組幾個人輪背；

　　2、全班學(xué)生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個學(xué)生輪流背，一首一首的輪背；

　　3、小組展示，配以手操、韻律操進行表演；

　　4、個人展示。

讀書節(jié)系列活動方案4

　　讀書能擴展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來“靈氣”。為進一步進深入開展閱讀活動，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的'道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學(xué)校將開展第九屆“師生共讀書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：

　　一、活動口號：“沐浴經(jīng)典傳承文化”

　　二、活動時間：10～12月份

　　三、活動內(nèi)容：

　　（一）宣傳準(zhǔn)備階段（10.29～11.2）

　　1．舉行讀書節(jié)開幕式

　　責(zé)任人：xx

　　活動時間：10月29日（周一）早晨

　　活動地點：校門口、大操場

　　具體要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”

　�。�2）升旗儀式時，舉行開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。

　　2．建立“班級誠信書吧”

　　責(zé)任人：班主任、語文老師