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幼兒園美術(shù)活動方案

時間:2023-01-12 15:18:34 活動方案 我要投稿

幼兒園美術(shù)活動方案(合集)

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,時常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動方案(合集),希望對大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)活動方案(合集)

幼兒園美術(shù)活動方案(合集)1

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

  2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、錄音機和《秋游》的磁帶。

  2、《秋游》的一段錄象。

  3、幼兒繪畫工具:紙、記號筆、蠟筆等。

  活動過程:

  一、聽錄音邊唱邊走進活動室,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)

  2、師:大家開心嗎?唱著這首歌,你們會想到什么?

  3、師:哎,小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?

  二、看秋游的一段錄象,回憶秋游最開心的事。

  1、師:你們真了不起,還記得秋游的'事情,可是我有點忘了,我們一起來看一段錄像吧?纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘?

  2、看完錄象后提問:誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)

  3、教師小結(jié):小朋友說得都很棒,怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說:“和好伙伴坐在汽車里有說有笑,看著外面的風(fēng)景真開心,你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫下來。

  三、提出作畫要。

  1、秋游時讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

  2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里,想好了再畫。

  3、比一比誰畫得和別人不一樣?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽想像,合理布局。

  2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

  3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

  五、作品欣賞與講評。

幼兒園美術(shù)活動方案(合集)2

  活動目標

  1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

  2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗:收集“溫馨的抱”的留影,并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗,能夠表現(xiàn)人的主要特征。

  2.物質(zhì)材料:繪本《大衛(wèi),不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。

  幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。

  活動過程

  一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

  幼兒看畫面聽故事,引導(dǎo)幼兒思考,大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受?當媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的'大衛(wèi)說“寶貝,到媽媽這兒來,大衛(wèi)乖,媽媽愛你”時,大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

  二、探索各種抱的姿勢

  請幼兒兩人一組,試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

  老師與幼兒一起游戲,共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

  出示家人抱孩子的溫馨圖片,欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

  邊帶著小朋友們欣賞,邊隨機地問:媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

  三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

  在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,引導(dǎo)幼兒觀察:寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

  四、幼兒繪畫創(chuàng)作

  提示:小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧,你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

  五、作品評賞

  展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,評價喜歡的作品,并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱,和周圍的老師們抱一抱。

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