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夏至的活動方案

時間:2023-01-09 12:41:26 活動方案 我要投稿

夏至的活動方案(精選5篇)

  為了確保活動有序地進行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。寫活動方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的夏至的活動方案(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

夏至的活動方案(精選5篇)

  夏至的活動方案1

  活動目標(biāo)

  1. 了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。

  2. 了解影子長短、大小變化的規(guī)律。

  3.進行手影表演,鍛煉手部肌肉。

  活動準(zhǔn)備

  手電筒、手影表演視頻

  活動過程

  1. 介紹夏至節(jié)氣知識

  據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣,因為先人采用土圭測日影,發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢?原來是因為地球是個球形,表面是由弧度的,太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天,太陽直射點達到北回歸線,是最接近我們的.時候,所以這一天太陽高度角最大,同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

  2. 做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系

  ——小朋友們觀察過我們的影子嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?

  ——影子是我們的好伙伴,總是跟在我們身后,但它也很調(diào)皮,常常會變化自己的長短、大小,小朋友們知道它是怎么做到的嗎?

 。1)將鉛筆豎在桌上,手電筒先從側(cè)面照射,請小朋友們觀察影子的長度,逐漸將手電筒太高,觀察影子長度的變化,讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長,光照角度越大影子越短。

 。2)將手電筒固定在桌上,向墻面照射,手在墻面和手電筒之間來回移動,觀察影子的大小變化,讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大,離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實際大小。

  3. 觀看手影表演

  (1)——影子真是太調(diào)皮了!不過他卻是我們的好伙伴,有這么一群人和影子的關(guān)系非常好,還能讓影子來表演節(jié)目呢!

 。2)教師播放手影表演視頻

  4.進行簡單的手影表演

  (1)小朋友們,看了這些哥哥姐姐們影子的表演,你們想不想來試一試呀?只要好好了解影子,你們也能成為很好的朋友哦。

  (2)展示幾個手影動作,請小朋友們練習(xí)

  (1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事,要注意動物的大小

  5.活動結(jié)束

  夏至的活動方案2

  活動目標(biāo)

  1.了解夏至節(jié)氣的特點,知道為什么“夏至不過不熱”。

  2.了解有哪些方法對抗炎熱,了解扇子的不同種類。

  3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法,鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力,學(xué)會廢物利用。

  活動準(zhǔn)備

  1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

  2. 扇子制作教程視頻

  活動過程

  1. 夏至節(jié)氣知識介紹

  夏至這天太陽直射點達到北回歸線,是最接近我們的時候,這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動,北半球白晝開始逐漸變短,對于北回歸線及其以北的地區(qū),正午太陽高度也開始逐日降低,可是為什么最熱的時候在七八月份呢?原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度,而是大地反射出的溫度,夏至之前地表積累的熱量還未達到最高,所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后,地表溫度逐漸累積,再加上依舊長時間的日照,氣溫因此逐漸升高,因此有“夏至不過不熱”的說法。

  1. 提問引導(dǎo)

  ——提問小朋友們是怎么過夏天的?

  ——有什么對抗炎熱的好辦法?

  ——需要借助什么?(如扇子,電扇,空調(diào)等)

  ——你們知道扇子有哪些種類嗎?(教師展示圖片:蒲扇、羽扇、折扇、團扇等)

  2. 自制小扇子

  ——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

  (1) 教師展示小扇子教程視頻。

 。2) 小朋友們看懂了嗎?請幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。

 。3) 教師分發(fā)彩紙,冰棒棍。

 。4) 小朋友們開始制作扇子,對于有困難的`小朋友教師進行指導(dǎo)。

 。5) 在扇子的形狀完成后,小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進行一些裝飾。

  4.作品展示

  請小朋友們展示自己的作品,并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

  5.活動結(jié)束

  夏至的活動方案3

  活動目標(biāo)

  1. 了解夏至節(jié)氣麥子豐收。

  2. 能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱

  活動準(zhǔn)備

  大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

  活動過程

  1. 介紹夏至節(jié)氣知識

  《史記》記載:“夏至日,祭地!痹诿髑鍟r期,每逢夏至,皇帝都要率領(lǐng)文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至?xí)r正值麥?zhǔn)眨藗兌枷M艿靡粋好收成,但夏至以后地面受熱強烈,空氣對流旺盛,容易形成暴雨,若一直下暴雨就會形成洪澇災(zāi)害,影響收成。因此人們要祭祀祖先,以祈求風(fēng)調(diào)雨順,消災(zāi)年豐。因此,夏至作為節(jié)日,納入了古代祭神禮典。如今,有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的'“過夏麥”,可能是古代“夏祭”活動的遺存。

  2. 區(qū)分不同糧食

  (1)——小朋友們,夏至是收小麥的節(jié)氣,你們知道小麥長什么樣嗎?我們平常吃的是小麥嗎?

 。2)——那么小朋友們知道哪些糧食呢?

 。3)——今天老師帶來了五種糧食,看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們。

 。4)教師展示四種糧食,請小朋友們說出他們的形態(tài),特點

  3. 做游戲,分五谷

  視人數(shù)將小朋友們分成幾組,在教室后部排隊,在講臺上將幾種谷物混合,分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開始時,小朋友從教室后部跑到講臺前,依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆,再跑回去交到下一個小朋友手中,下一個小朋友繼續(xù)?磶捉M所用的時間,并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。

  4.活動結(jié)束

  夏至的活動方案4

  活動目標(biāo)

  1. 了解夏至要吃面食的習(xí)俗。

  2. 了解有哪些小麥制品。

  3. 發(fā)揮想象力,夏至面里有什么,鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。

  活動準(zhǔn)備

  一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

  活動過程

  1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗:

  夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@,各地食俗雖有差異,但吃面卻是共同的。史料記載,我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗,食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩,江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅,烤熟,夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等,祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材,只要是開胃消暑的,都可以加到餅里做餡料。

  2.了解有哪些小麥制品

 。1)——小朋友們,你們見過小麥嗎?它是長什么樣的呀?(教師出示圖片)

 。2)——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎?

  (3)——其實啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎?我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了,有小朋友能回憶一下嗎?還有其他的嗎?(面條,面皮,面餅,面包,蛋糕)

  3.夏至要吃夏至面

 。1)面條也是用小麥做成的.,是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一,有一句話叫“冬至餃子夏至面”,也有說“吃了夏至面,一天短一線”,今天我們的面條已經(jīng)準(zhǔn)備好了,但是光吃面條有些單調(diào),小朋友們來動動腦筋,想一想面條上可以加點什么菜呢?

 。2)請小朋友們把你能想到的菜畫出來,剪下來,然后貼在這碗面里吧。

 。3)教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。

 。4)小朋友們自由發(fā)揮,教師對需要幫助的小朋友進行指導(dǎo)。

 。5)請完成圖畫的小朋友展示自己的作品,并說說畫的是什么,為什么畫這些菜。

 。6)教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。

  4.活動結(jié)束

  夏至的活動方案5

  活動目標(biāo)

  1. 了解夏至?xí)r節(jié)的天氣變化

  2. 感受雨聲的變化,欣賞關(guān)于雨聲的詩句

  3. 能自主完成雨傘的涂色,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力

  活動準(zhǔn)備

  雨傘簡筆畫、雨聲音頻

  活動過程

  1. 介紹夏至?xí)r節(jié)天氣變化的知識。

  夏至以后地面受熱強烈,空氣對流旺盛,午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去,降雨范圍小,人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫,曾巧妙地借喻這種天氣,寫出“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣,頻繁下雨,空氣潮濕。

  2. ——小朋友們,你們喜歡雨天嗎?

  ——有的小朋友喜歡,有的小朋友不喜歡,為什么不喜歡呀?為什么喜歡呢?

  ——其實雨天也不是那么的`討人厭的,只要你細(xì)細(xì)觀察,能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲,很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

  3. 教師播放雨聲音頻,體會古詩中的雨。

 。1)教師播放小雨音頻,請小朋友描述小雨是什么樣的。

  志南寫出“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,小雨落在衣服上,衣服都沒有濕;風(fēng)吹在臉上,臉也不覺得冷。

 。2)教師播放大雨音頻,請小朋友描述大雨是什么樣的。

  李商隱寫“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗,寒霜降臨,池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無幾,只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。

 。3)教師播放暴雨音頻,請小朋友描述暴雨是什么樣的。

  蘇軾寫“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”烏云如墨汁一般,卻沒有把山巒全部遮蔽,大雨打在湖面,濺起的水花跳入船中。

  4. ——小朋友們,現(xiàn)在下雨了,你們要怎么防雨呀?

  ——現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘,請你們給它畫上漂亮的圖案吧。

  5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡筆畫,幼兒發(fā)揮自己的想象力進行涂色,教師會需要幫助的幼兒進行指導(dǎo)。

  6. 請幼兒展示自己的作品,并說說為什么這么畫,教師對能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。

  7.活動結(jié)束

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