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大班夏天的活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-24 09:50:37 煒玲 活動(dòng)方案 我要投稿
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大班夏天的活動(dòng)方案(精選14篇)

  為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動(dòng)方法等的書面計(jì)劃。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班夏天的活動(dòng)方案大班,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班夏天的活動(dòng)方案(精選14篇)

  大班夏天的活動(dòng)方案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上,通過問答接唱的形式學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,并以愉快的情緒演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情影圖

  2、鋼琴

  3、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1、了解夏天。

  談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時(shí)候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做?

  2、欣賞夏天的.圖片。

  ——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。

  3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學(xué)唱歌曲。

 。1)教師示范唱歌曲,同時(shí)相對(duì)應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。

 。2)幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。

 。3)鼓勵(lì)幼兒完整地進(jìn)行表演唱。

  4、創(chuàng)編歌曲。

  ——幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

  5、找夏天

 。1)體驗(yàn)夏天的特征。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng),感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。

 。2)幼兒在幼兒園里尋找夏天。

 。3)鼓勵(lì)幼兒說出自已尋找的感受。

 。4)幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。

  大班夏天的活動(dòng)方案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  4、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):夏天的物品

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  老師給小朋友講《小狗不熱了》的'故事。

  二、展開

  1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

 。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

 。2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

 。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好!

  (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三、結(jié)束

  1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2、趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  大班夏天的活動(dòng)方案 3

  正值夏季,幼兒在家或在幼兒園的經(jīng)常吃西瓜,加餐時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些幼兒舍不得把吃完的西瓜皮扔掉,而是相互說著:"看,我把西瓜皮啃成了圓形,像個(gè)大皮球""我還會(huì)把它變成房子呢!"……從而可以看出孩子們對(duì)西瓜皮吸引了,并對(duì)它的造型產(chǎn)生了興趣,還有進(jìn)行想像和表達(dá)的愿望。再有《細(xì)則》中也明確指出:教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力;語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察,并展開大膽、豐富的想象。

  2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述,發(fā)展完整表達(dá)的語言能力。

  3、體驗(yàn)語言創(chuàng)作與交流的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn):

  通過闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察,并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備---各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡(泡沫板做的)

  教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)

  教育理論依據(jù):

  1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則中指出:教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù),結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性:大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富,好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。

  3、《幼兒心理學(xué)》一書中指出:幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽;《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出:5-6歲幼兒仍以具體形象性為主,但邏輯思維開始發(fā)展。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入談話:今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答)

  二、西瓜皮展覽會(huì)

  1、教師:接下來我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì),請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的,說說它們像什么?

  2、參觀守則,與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會(huì)。幼兒自主交流,教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。

  三、闖關(guān)游戲

  1、介紹游戲玩法:根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲,闖過一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗

  2、闖關(guān)開始:

  第一關(guān)選一塊西瓜皮,用像……說一句話如:這塊西瓜皮像小船,老鼠用它來過河第二關(guān)再選一塊西瓜皮,說說它像什么?用這兩塊西瓜皮說句話如:這塊西瓜皮像小草,(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來到對(duì)岸的草地上。

  第三關(guān)兩人一組,選兩塊或兩塊以上西瓜皮,說說它們像什么,并說句話(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果,幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里)

  四、闖關(guān)結(jié)束,分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸:西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動(dòng),對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的.興趣,于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。

  1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀

  2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺,組合成有情境的拼擺作品

  3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述

  教學(xué)評(píng)析:

  《西瓜皮暢想》活動(dòng)以幼兒身邊常見的西瓜皮為活動(dòng)的主要玩教具,通過加工創(chuàng)造,看、聽、說、拼擺等手段,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力,達(dá)到了較好的效果。

  1.活動(dòng)設(shè)計(jì)的符合大班合作化共同學(xué)習(xí)的特點(diǎn),目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,可操作性強(qiáng)。包含情感、認(rèn)知和技能目標(biāo),具有彈性,遵循了"上不封頂,下要保底"的原則,上限~充分發(fā)揮幼兒的潛力,下限~保證學(xué)習(xí)的基本要求,貼近幼兒最近發(fā)展區(qū)。

  2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、時(shí)間分配合理、密度適中。每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn),能夠滿足幼兒發(fā)展需要。

  3.選擇的教學(xué)手段富有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,幼兒興趣濃厚,活動(dòng)氛圍寬松自主,幼兒參與積極性很高。

  4.教師活動(dòng)組織與指導(dǎo)生動(dòng)活潑,語言激勵(lì)性強(qiáng),能引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索,有效促進(jìn)了幼兒語言講述能力的提高。

  大班夏天的活動(dòng)方案 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過教師引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫,并在教師指導(dǎo)下,較生動(dòng),準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫,及填充顏色。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知夏天,了解夏天的景物特點(diǎn),以及夏天天氣變化。

  2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當(dāng),自由發(fā)揮想象。

  3、喜歡夏天,感受夏天帶來的快樂。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

  活動(dòng)過程:

  一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會(huì)來嗎?"幼兒回答,引出夏天。

  二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。

  三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介紹夏天"花兒開了,藍(lán)藍(lán)的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝.."

  四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:

  1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的'夏天。

  2)保管好自己的水彩筆,圖畫時(shí)注意保持清潔。

  3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:

  涂顏色時(shí)候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。

  五、結(jié)束活動(dòng),經(jīng)過教師指導(dǎo),完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

  活動(dòng)延伸:

  上一堂手工課,準(zhǔn)備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上,裝飾班級(jí)。

  活動(dòng)反思:

  雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

  大班夏天的活動(dòng)方案 5

  目標(biāo):

  1.了解是各種各種動(dòng)物有趣的叫聲,感受和體驗(yàn)詩歌有沒的語句、獨(dú)特的情趣和意境。

  2.會(huì)用圖標(biāo)幫助記憶詩歌,并會(huì)用簡筆畫表現(xiàn)所創(chuàng)編的詩歌的`內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:

  1.詩歌相關(guān)圖標(biāo),小卡片,勾線筆人手一只。

  2.事先錄制好的各種夏天動(dòng)物叫聲的磁帶,錄音機(jī),配套磁帶或光盤。

  3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第18頁。

  過程:

  1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音嗎?

  2.初步欣賞詩歌內(nèi)容:

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT。

  你們看到了什么?什么地方?(蟈蟈、知了、青蛙、大樹、雨傘……)

 。2)教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞。

  師:這些美麗的畫面告訴了我們一首歌,仔細(xì)聽。教師朗誦,幼兒欣賞。

  2.幼兒欣賞錄制好的動(dòng)物叫聲磁帶,引出詩歌。

 。1)幼兒模仿磁帶中一兩種動(dòng)物的叫聲。提問:是什么動(dòng)物在叫?

 。2)教師朗誦詩歌,請(qǐng)幼兒注意聽詩歌中有哪些小動(dòng)物,它們是怎么叫的?

 。3)逐句邊念邊出示圖標(biāo),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

 。4)分組請(qǐng)幼兒扮演詩歌中的小動(dòng)物,朗誦詩歌。

  3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

 。1)提問:還有哪些小動(dòng)物也會(huì)在夏天唱歌呢?

 。2)幼兒把想到的小動(dòng)物畫在卡片上。

 。3)將幼兒繪畫的小卡片替換詩歌中的小動(dòng)物,并嘗試?yán)收b。

  大班夏天的活動(dòng)方案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞兒童化的散文詩,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

  2.通過總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

  4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

  (2)物質(zhì)準(zhǔn)備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶。

  活動(dòng)方法

  觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

  活動(dòng)過程

  1.了解夏天的景象及天氣特征。

  讓幼兒自由表述夏天的`特征。教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

  2.幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。

  教師指導(dǎo)語:還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。

  3.欣賞散文詩并進(jìn)行比較。

  肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題:這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

  4.活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩,出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  各領(lǐng)域滲透

  1.科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。

  2.藝術(shù):畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

  3.健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。

  生活中滲透 戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

  環(huán)境中滲透 環(huán)境布置:夏天到了。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思

  在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我有意識(shí)地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生,跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試,領(lǐng)讀詞語比試,從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗(yàn)。在這個(gè)過程中,不光有老師的鼓勵(lì)和肯定,更有同學(xué)的真摯的評(píng)價(jià)和掌聲,這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力,就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間,跳躍著、涌動(dòng)著,并激起新一層的浪花。

  大班夏天的活動(dòng)方案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

  2、有細(xì)致地觀察與比較能力,會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類。

  3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的.探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、夏天調(diào)查表:請(qǐng)幼兒畫出自己找到的夏天。

  2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

  3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀察記錄,并畫出曲線圖。

  4、幼兒用書:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒尋找夏天的變化。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)你出去找一找,看看哪里能找到夏天?

  教師帶領(lǐng)幼兒到室外,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。

  教師:請(qǐng)你說說你是怎么發(fā)夏天到了的?你還知道夏季有什么特別的地方?你喜歡夏天嘛?說說理由。

  2、展示幼兒收集的夏季用品,學(xué)習(xí)分類的方法。

  教師:我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢?

  請(qǐng)幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。

  教師:夏季有這么多特別的東西,我們將它們這樣分類呢?

  3、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看氣象記錄,討論夏季應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  教師:這是小朋友做的氣象記錄,你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化?

  教師:氣溫越來越高,我們應(yīng)該注意些什么呢?

  教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫,多喝水,少在室外活動(dòng),少吃冷飲,注意飲食衛(wèi)生等。

  大班夏天的活動(dòng)方案 8

  一、活動(dòng)背景

  陽春三月,草長鶯飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺(tái),同時(shí)也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限,愛心無限。

  二、活動(dòng)主題及宗旨

  1、宗旨:公益時(shí)尚、公益生活。

  2、主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。

  三、活動(dòng)目的

  美化環(huán)境,保持生態(tài)環(huán)境,提高大家愛護(hù)花草,珍惜綠色的責(zé)任心,讓廣大學(xué)生知道怎樣保護(hù)樹木。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  xxxx

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  一、二食堂前

  六、活動(dòng)宣傳

  利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來,海報(bào),橫幅。

  七、行動(dòng)口號(hào)

  植樹造林,利在當(dāng)今,鍛煉自我,造福后代。

  八、活動(dòng)過程

  1、由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口;

  2、又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好;

  3、由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會(huì)各部門,給予支持和配合;

  4、活動(dòng)內(nèi)容

  讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的`書來捐出來給一些需要的人,那樣也就等于為植樹做出了貢獻(xiàn),效果顯著。

  5、注意事項(xiàng)

  a)宣傳時(shí)和大家講明捐書的目的;

  b)要登記清楚共捐出多少本書。

  九、其他

  xx月xx日中午xx:xx-xx:xx以班級(jí)為單位,打掃自己的包干區(qū)。

  十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

  50元

  大班夏天的活動(dòng)方案 9

  一、活動(dòng)產(chǎn)生:

  通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的.線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

  3、能夠知道幾種避暑的方法。

  三、活動(dòng)與指導(dǎo):

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

  流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

 。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng):

  A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

  B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

  (二)欣賞圖片

  1、夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

 。ㄈ┎贾脡γ妫

  涂色,共同布置延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

  反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

  活動(dòng)二:美麗的花裙子活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。

  2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。

  流程圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示小班主題:夏天實(shí)施要點(diǎn)一、圖片討論:出示圖片1和2,這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興。

  咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

  (因?yàn)樗娜棺邮前咨,沒有她們的花裙子那么美。┱(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

 。ň陀梦覀兊男∈、彩筆來幫幫她吧。┙o她的白裙子上畫什么呢?

  畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等二、模仿示范:

  先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

  再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

  看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

  提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)

  四、作品展示:

  對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  反思通過這次活動(dòng),我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動(dòng)物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個(gè)畫面。

  小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。

  大班夏天的活動(dòng)方案 10

  一、設(shè)計(jì)意圖

  1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對(duì)他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。

  2、我們班就在操場(chǎng)邊上,一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

  2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲ふ蚁奶

  1、集體演唱《知了》。

  2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

  3、帶幼兒來到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

  師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

  4、集中交流自己的觀察所得。

  (二)觀察夏日天空的變化

  1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

  師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

  師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

  師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?

  2、感覺夏天的氣味和聲音。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

  師:那夏天有什么聲音呢?

  (三)和風(fēng)娃娃做游戲

  1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

  2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

  (四)制作天空

  1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

  師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時(shí)不一樣了,不一樣在哪兒呢?師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

  2、和幼兒討論做云的方法。

  A、展示材料。

  B、用這些材料如何做云呢?

  3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

  4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

  五、反思

  1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展

  本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能。活動(dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力的同時(shí),自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的'情感。

  2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍

  《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒(dòng)方式。在本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

  3、以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性

  任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng),才是有效的活動(dòng)。因此,本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答;顒(dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。

  大班夏天的活動(dòng)方案 11

  一、活動(dòng)產(chǎn)生:

  通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

  3、能夠知道幾種避暑的方法。

  三、活動(dòng)與指導(dǎo): 學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

 。ㄒ唬 內(nèi)容:認(rèn)識(shí)夏天

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的`特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

  2.散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

  流程

  談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

  實(shí)施要點(diǎn)

 。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng):

  a、 前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

  b、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

 。ǘ┬蕾p圖片

  1:夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

  ——夏天到了、天氣熱了

  ——蟬兒叫了了、荷花開了

  ——小朋友們換上了薄衣裳

 。ㄈ┎贾脡γ妫和可,共同布置

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo):幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

  反思:在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

  大班夏天的活動(dòng)方案 12

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.布置“下雨了”主題墻飾,將《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花傘》等幼兒繪畫作品張貼在主題墻上,供幼兒交流、欣賞。

  2.請(qǐng)幼兒搜集雨傘、雨衣、雨鞋等各種雨具,布置“雨具展覽會(huì)”,加深對(duì)雨具的認(rèn)識(shí),感受雨具與人們生活的關(guān)系。

  生活活動(dòng)

  1.天氣炎熱要適時(shí)提醒幼兒喝充足的水。

  2.引導(dǎo)幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象,并鼓勵(lì)幼兒間相互交流。如:太陽不見了,天暗下來了,烏云密布等表現(xiàn)天氣變化的句子。

  3.建立“天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)”制度,請(qǐng)幼兒輪流播報(bào)每天的天氣情況,并進(jìn)行記錄。

  家園共育

  1.建議家長和幼兒共同搜集有關(guān)雷電的知識(shí)。

  2.請(qǐng)家長幫助幼兒掌握躲避閃電打雷的自我保護(hù)知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  教學(xué)活動(dòng)

  1.“頑皮的小雨滴”:體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣,理解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語言美和形象美;感知雨滴落在不同地方的情景,萌發(fā)對(duì)雨天的興趣。

  2.“在雨中”:觀察雨落在不同地方的不同情景,用繪畫方式表達(dá)自我感受;知道雨傘、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法;初步了解下雨與人們和動(dòng)植物的關(guān)系。

  3.“動(dòng)物氣象臺(tái)”:理解故事內(nèi)容,了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

  4.“彩虹真美麗”:知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫;學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

  5.“夏天的雷雨”:學(xué)唱歌曲,唱好切分音,用跳音唱“一閃一閃”“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。

  區(qū)域活動(dòng)

  美工區(qū):

  1.“小花傘”:幼兒嘗試用對(duì)稱的圖案、中心花、邊花和角花裝飾“傘面”。

  2.“雷雨”:引導(dǎo)幼兒能用多幅畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)雷雨前后天空變化過程。

  益智區(qū):

  1.“天氣預(yù)報(bào)員”:引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的'知識(shí),產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。

  2.“找規(guī)律”:發(fā)現(xiàn)物體按顏色、形狀、大小排列的某些簡單規(guī)律,學(xué)習(xí)按兩種以上的規(guī)律排序。

  表演區(qū):

  1.“小螞蟻避雨”:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲;能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行合作游戲。

  2.“下雨啦“:感受輕風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨以及電閃雷鳴三段歌曲旋律,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地為樂曲進(jìn)行配器。

  3.“氣象公公的玩具店“:學(xué)習(xí)扮演角色表演故事,初步理解風(fēng)、云、雷、閃電和雨等自然現(xiàn)象。

  閱讀區(qū):

  《嘩嘩,嘎嘎,哈哈》:學(xué)習(xí)象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”,會(huì)朗誦詩歌并進(jìn)行表演。

  角色區(qū):

  “雨具商店“:加深對(duì)雨傘、雨衣、雨鞋等各類雨具的認(rèn)識(shí)。

  建構(gòu)區(qū):

  “拼插雨具”:能用雪花片拼插出雨傘、雨衣、雨鞋等雨具。

  大班夏天的活動(dòng)方案 13

  一、活動(dòng)主題

  1、貢獻(xiàn)力量,奉獻(xiàn)綠色,收獲希望。以植樹節(jié)為契機(jī),奉獻(xiàn)我們的力量,進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)背景

  截止到xx年,中國森林覆蓋率僅為18.21%,占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.2公頃,不到世界平均水平的1/4,居世界第4位;人均森林蓄積9.421立方米,不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地,我們和發(fā)達(dá)國家的差距還要進(jìn)一步加大,所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當(dāng)惡劣,我們的健康,我們的孩子前景堪憂。

  請(qǐng)伸出我們的雙手,投入到播種鋪綠的活動(dòng)中,讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹,育一片林,活一方人,我們的人生會(huì)變得更精彩!

  三、活動(dòng)目的

  增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí),提高大家對(duì)植物的.愛護(hù)意識(shí),增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,使我們的生活環(huán)境更加美麗,同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。

  四、活動(dòng)對(duì)象

  某某大學(xué)全體學(xué)生

  五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

  xx月xx日xx點(diǎn)半至xx點(diǎn)xx區(qū)食堂門口

  六、活動(dòng)安排

  1、在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn),向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆;

  2、制作KT板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí);

  3、發(fā)放宣傳單;

  4、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備“綠色寄語”KT板,請(qǐng)同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語;

  5、征集環(huán)保建議在登記表上登記;

  6、在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議,發(fā)放盆栽,放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。

  七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

  種子20元;盆栽50某4.5元/盆;橫幅20元;KT板2某15元/塊;水筆一盒;花盆30某2元/只;便簽兩本。

  八、人員安排

  1、基礎(chǔ)文明建設(shè)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置,準(zhǔn)備三張桌子及椅子若干,帳篷兩頂,在xx日xx點(diǎn)半之前完成;

  2、廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張TK板和一條橫幅);

  3、文體部購買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品;

  4、具體事項(xiàng)由各部長安排。

  大班夏天的活動(dòng)方案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

  2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

  2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

  3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些? 幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。 教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的`樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。

  紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。 教師:今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

  3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。 展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

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