《日行一善》活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-01-07 16:03:05 活動(dòng)方案我要投稿

《日行一善》活動(dòng)方案13篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的《日行一善》活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

《日行一善》活動(dòng)方案13篇

《日行一善》活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)“日行一善”主題教育活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)待已有的誤會(huì)可以善意的容納；對(duì)于社會(huì)的不公可以善意的包容；對(duì)于別人的錯(cuò)誤可以善意的勸說(shuō)；對(duì)待自己的委屈可以善心的慰藉；對(duì)待自己的錯(cuò)誤可以善意地主動(dòng)改正�！�

　　日行一善活動(dòng)，要走向課題化研究，向縱深發(fā)展，出經(jīng)驗(yàn)、出成果，成品牌；要走向社會(huì)化，橫向聯(lián)動(dòng)，以取得更大范圍的育人效果，產(chǎn)生社會(huì)效益。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、重視校園的精神文化建設(shè)，整理好各教室外的學(xué)生善言。充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)善的精神，把學(xué)生學(xué)會(huì)做“日行一善”的人當(dāng)作引領(lǐng)學(xué)生精神追求的重點(diǎn)。

　　2、以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)本班實(shí)際情況，確立班級(jí)活動(dòng)主題，建立擁有善心、善行的班級(jí)。包括教室環(huán)境的營(yíng)造（是否創(chuàng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)“善待自己、善待他人、善待自然”的環(huán)境）、班級(jí)黑板報(bào)的利用（是否每月展示一次日行一善活動(dòng)的開(kāi)展情況）等。

　　3、學(xué)生評(píng)比表彰活動(dòng)。評(píng)選出在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的學(xué)生，加強(qiáng)榜樣力量的'運(yùn)用。

　　4、全校開(kāi)展多層次、多元化、開(kāi)放性，能熏陶培育并形成學(xué)生向善、從善、行善的心里品質(zhì)和習(xí)慣的主題活動(dòng)。

　　5、利用學(xué)校廣播站和學(xué)生會(huì)宣傳部開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

　　6、召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)育子專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)，學(xué)校與家長(zhǎng)及時(shí)溝通信息，關(guān)注學(xué)生發(fā)展情況。對(duì)于在教育孩子方面表現(xiàn)突出和理解支持學(xué)�；顒�(dòng)的家長(zhǎng)，給予榮譽(yù)表彰，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、擬定班級(jí)日行一善活動(dòng)計(jì)劃

　　2、完成班級(jí)布置

　　3、完成學(xué)生會(huì)宣傳部及廣播站布置

《日行一善》活動(dòng)方案2

　　為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造向上、向善的教育氛圍，根據(jù)教委辦工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校將從20xx年11月份開(kāi)始，實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)�，F(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營(yíng)養(yǎng)，點(diǎn)燃了智慧的火炬，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，從小樹(shù)立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　2、存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等。

　　3、發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

　　4、行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　1、善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

　　2、善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

　　3、善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

　　四、活動(dòng)范圍

　　1、善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，做合格的學(xué)生。

　　2、善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

　　3、善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善，是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

　　言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

　　寫(xiě)善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

　　行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

　　思善：是想善、言善、寫(xiě)善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

　　揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的`道理。

　　六、活動(dòng)的分層目標(biāo)

　　依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：

　　一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

　　四、五、六年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　七、活動(dòng)措施及要求

　　1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面能約束自己；其次是關(guān)愛(ài)他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

　　2、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂(lè)。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

　　3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書(shū)面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫(xiě)成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對(duì)各班級(jí)《好人好事記載簿》進(jìn)行不定期的檢查�！叭招幸簧啤睂⒆鳛閷W(xué)生、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

　　4、把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念。

《日行一善》活動(dòng)方案3

　　班隊(duì)會(huì)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼，為他人著想的良好品質(zhì)。

　　班隊(duì)會(huì)過(guò)程：

　　一、引入主題。

　　草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放。碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。

　　二、教師講解日行一善的含義。

　　日行一善就是多做善事好事，積善成德。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想；惡就是做對(duì)個(gè)人道德家庭社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家不利的`事。日行一善讓我們心中懷有善念。我們踐行“每日必做，日行一善”。現(xiàn)在“日行一善，善行一生”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

　　三、理解日行一善

　　日行一善的意思是多做善事好事，積善成德。她的出處是：古代有位葛繁日行一善，后來(lái)官職太守職務(wù)，有人請(qǐng)教他如何“日行一善”，他說(shuō)：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把她扶正放好，即是一善�！比招幸簧�，就是培養(yǎng)和引導(dǎo)我們從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。日行一善就是培養(yǎng)和教育我們語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。日行一善就

《日行一善》活動(dòng)方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、樹(shù)立善念、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新風(fēng)尚，推動(dòng)道德水平的提高。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　三、 “日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

　　尋善源：培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　存善心：培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心懷有感恩之心。

　　發(fā)善言：培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

　　行善事：培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助

　　的人提供方便自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

　　善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)，行為自律。

　　善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處和不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

　　善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

　　五、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

　　善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)學(xué)生，做合格的學(xué)生。

　　善在家庭：孝敬父母，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

　　善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提高方便，正確處理人際關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善的不斷發(fā)展和升華的過(guò)程。

　　想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。

　　言善：包含兩層含義：一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明，要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

　　寫(xiě)善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積善德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

　　行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

　　思善：是想善、言善、寫(xiě)善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，是自己對(duì)善事的反思和感悟，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

　　揚(yáng)善：就是不斷利用各種機(jī)會(huì)向周圍的.人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

　　七、活動(dòng)要求

　　一是要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面約束自己；其次是幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的事。

　　二是教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂(lè)，要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)

　　持做一件或兩件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

　　三是做好記錄。每天選取一件善事記錄在“日行一善”日記，字跡要工整，書(shū)面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)。

　　學(xué)校要對(duì)“日行一善”日記進(jìn)行常規(guī)管理，“日行一善”日記是學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)模的必備條件，學(xué)校給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在“光榮榜”專欄宣傳個(gè)人事跡。學(xué)生的“日行一善”日記由各班小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、班主任或任課教師定期、不定期檢查。

　　四是要求廣大教職工把德育教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范，以身作則，以自己的言行來(lái)感動(dòng)和影響學(xué)生。

　　尋善源可以與思想品德教學(xué)、語(yǔ)文課的經(jīng)典朗誦、綜合實(shí)踐課結(jié)合；存善心與音樂(lè)、美術(shù)、體育及日常行為結(jié)合；納善言應(yīng)該與語(yǔ)文的摘抄、日記和周記等結(jié)合；行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)結(jié)合�？傊训掠顒�(dòng)與日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

　　五是要求學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事，要求每個(gè)人會(huì)講一個(gè)善人善事故事；每月辦一次黑板報(bào)，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

　　六是要各班每周開(kāi)展評(píng)比，篩選優(yōu)秀的語(yǔ)言在全校師生中推廣。

《日行一善》活動(dòng)方案5

　　為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生感恩社會(huì)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，征長(zhǎng)小學(xué)決定開(kāi)展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)全面開(kāi)展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生深刻理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使學(xué)生充分體驗(yàn)知善、習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

　　二、實(shí)施原則

　　1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

　　2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

　　3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

　　4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

　　5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

　　6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

　　尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、思品課等課堂主渠道，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　存善心：組織中小學(xué)生開(kāi)展尋找身邊的好人好事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等。

　　發(fā)善言：在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)設(shè)立監(jiān)督崗、文明哨等形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

　　行善事：通過(guò)開(kāi)展每天做一件好事的形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

　　善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

　　善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

　　五、活動(dòng)范圍：

　　善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，做合格的學(xué)生。

　　善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

　　善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

　　寫(xiě)善：就是把每天想的`善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

　　揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

　　七、活動(dòng)時(shí)間安排

　　20xx年7月——8月暑假期間

《日行一善》活動(dòng)方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。學(xué)校將實(shí)施“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動(dòng)。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們以“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)�，F(xiàn)制定方案如下：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　“日行一善月習(xí)一德”教育活動(dòng)要求學(xué)生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從自己做起，樹(shù)立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人”的良好行為習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)要求

　　“日行一善月習(xí)一德”以“善心、善言、善行”為主要活動(dòng)內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動(dòng)對(duì)象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

　�。�1）尋找自己心中敬仰先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。

　�。�2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。

　　（3）學(xué)會(huì)愛(ài)自己身邊的人，愛(ài)憎分明，日行一善。

　　2．回報(bào)父母之恩。

　�。�1）回家向父母問(wèn)聲好，離家向父母說(shuō)聲再見(jiàn)。

　�。�2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

　�。�3）吃飯之前請(qǐng)父母先吃，然后自己動(dòng)筷。

　　3．懂得尊敬師長(zhǎng)。

　�。�1）理解老師

　�。�2）體諒老師

　　（3）尊敬老師。

　　4．學(xué)會(huì)寬容他人。

　�。�1）欣賞同學(xué)

　�。�2）尊重別人

　�。�3）寬容他人。

　　5．告別不良習(xí)慣。

　　積極參加學(xué)校開(kāi)展的養(yǎng)成教育活動(dòng)，督促自我、幫助別人告別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。

　　6．關(guān)愛(ài)自然。

　�。�1）認(rèn)識(shí)到人與自然相互依存、和睦相處的`重要性。

　　（2）積極參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建。

　　五、活動(dòng)措施

　　1．引導(dǎo)動(dòng)員

　�。�1）積極宣傳。班級(jí)、學(xué)校通過(guò)各種形式向?qū)W生宣傳什么是“家在z?日行一善?月習(xí)一德”。

　�。�2）樹(shù)立榜樣。各班樹(shù)立古今中外以及班級(jí)中的“家在z?日行一善?月習(xí)一德”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用。

　　2．分層要求

　　根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知能力層次多，個(gè)性特征差異大等特點(diǎn)，將活動(dòng)按年級(jí)進(jìn)行分層要求。

　�。�1）低年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康。

　�。�2）中年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，能感知善的快樂(lè)。

　�。�3）高年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會(huì)成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

　　各年級(jí)各班則據(jù)此提出具體的踐行方案。

　　3．開(kāi)設(shè)活動(dòng)

　　學(xué)生層面：

　　1．集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡，以此為榜樣，激勵(lì)自我。

　　2．行。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動(dòng)“行善”。

　　3．記。學(xué)生人人建立“日行一善道德手冊(cè)”，每天將自己的“善行”記錄在手冊(cè)上，并且摘錄一句自己喜愛(ài)的“做人”格言或撰寫(xiě)一句“做人”的話，并寫(xiě)下“行善”感言；每周撰寫(xiě)“‘愛(ài)心超市’周記”。

　　班級(jí)層面：

　　1．評(píng)。利用晨會(huì)組織學(xué)生交流日行一善事例，交流“做人”格言，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)；利用班會(huì)進(jìn)行“‘愛(ài)心超市’周記”交流、評(píng)比，召開(kāi)“日行一善”故事會(huì)。

　　期末，根據(jù)“道德手冊(cè)”里的“存款數(shù)”評(píng)比愛(ài)心隊(duì)員，學(xué)校根據(jù)各班情況評(píng)比愛(ài)心中隊(duì)、愛(ài)心小隊(duì)。

　　2．展。將“日行一善”活動(dòng)情況在班級(jí)文化建設(shè)中展現(xiàn)出來(lái)。如在“班級(jí)特色欄”內(nèi)張貼學(xué)生活動(dòng)的照片、有關(guān)活動(dòng)的文章、活動(dòng)積極分子的介紹；將活動(dòng)的有關(guān)情況上班級(jí)黑板報(bào)等。

　　3．活動(dòng)

　　開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。如：“與壞習(xí)慣告別，同好行為結(jié)伴”活動(dòng)，征集“日行一善”宣傳語(yǔ)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

　　學(xué)校層面

　　開(kāi)展“愛(ài)心接力”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)愛(ài)心志愿者發(fā)放“愛(ài)心接力卡”讓愛(ài)心在學(xué)生間、孩子與大人間傳遞。

　　“三結(jié)合”層面

　　合。暢通各種家校聯(lián)系渠道，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系；帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，積極“行善”。期末，以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行區(qū)家校溝通。

《日行一善》活動(dòng)方案7

　　為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)

　　一、實(shí)施原則

　　1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

　　2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

　　3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

　　4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

　　5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

　　6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

　　“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

　　“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

　　尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等。

　　發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

　　行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

　　善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

　　四、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

　　善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，做合格的`學(xué)生。

　　善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

　　寫(xiě)善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

　　六、活動(dòng)措施及要求

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)。要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用班會(huì)、通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

　　2、全員參與。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點(diǎn)一滴的好事，利用每周班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持每日做好事的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動(dòng)中去，努力形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

　　3、有機(jī)結(jié)合。尋善源與思想品德、語(yǔ)文課的讀國(guó)語(yǔ)精典、綜合實(shí)踐課結(jié)合。存善心要與音樂(lè)、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語(yǔ)文的摘抄、周記等結(jié)合。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)結(jié)合。總之要把“日行一善、積善成德”活動(dòng)與日常的教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持把“日行一善、積善成德”活動(dòng)貫穿教育教學(xué)工作始終，不斷擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)，增強(qiáng)影響力和覆蓋面，營(yíng)造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

　　4、活動(dòng)推動(dòng)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂(lè)的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開(kāi)展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報(bào)告會(huì)。

　　5、成果展示。少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善、積善成德”活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

　　6、總結(jié)表彰。為了倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚，激勵(lì)廣大學(xué)生積極參與活動(dòng)，學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和班集體。

《日行一善》活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的'人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

　　善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

　　善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提

《日行一善》活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)開(kāi)展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常生活點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持每天做好事，從小樹(shù)立善念、擁有善心、實(shí)踐善舉，并從所做好事中選擇一件記錄下來(lái)，養(yǎng)成道德自律的意識(shí)，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀，形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，帶動(dòng)其家庭成員共同參與，從而達(dá)到全社會(huì)共同參與、全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）知善

　　學(xué)校通過(guò)報(bào)告會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳窗等途徑，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求和方法，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，在日常生活中規(guī)范自己的言行，自覺(jué)堅(jiān)持做好事。

　　（二）行善

　　學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)配合，要求學(xué)生在家每天堅(jiān)持做一件好事，鄰里守望，孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)幼小，幫做家務(wù)等。引導(dǎo)學(xué)生從身邊點(diǎn)滴做起，以志愿服務(wù)的方式做好事，從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)做好事為別人帶來(lái)方便和給自己帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)�？芍谱鳌度招幸簧频怯泝�(cè)》，鼓勵(lì)學(xué)生將好人好事記錄在冊(cè)，編輯《日行一善故事集》，將學(xué)生的善行編輯成書(shū)。開(kāi)展最佳善言征集活動(dòng)，精選學(xué)生自編的“善”的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。

　　（三）揚(yáng)善

　　學(xué)校通過(guò)開(kāi)辟“日行一善”文化墻，設(shè)立“美德之星”光榮榜，傳唱“日行一善”歌，召開(kāi)“日行一善”故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，編印“日行一善”故事集，舉行“日行一善”征文、繪畫(huà)、攝影以及手抄報(bào)比賽等形式營(yíng)造揚(yáng)善的良好氛圍，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以身邊好人好事為榜樣，培養(yǎng)崇善向善的自覺(jué)意識(shí)和行為，并將善的理念傳播到家庭和社會(huì)。

　　三、活動(dòng)實(shí)施途徑

　�。ㄒ唬┮詫W(xué)校教育為主渠道

　　“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)是一種長(zhǎng)期的、多層次、綜合性的道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合學(xué)雷鋒“做一個(gè)有道德的人”系列主題教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)。

　　（二）以家庭教育為基礎(chǔ)

　　學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校溝通，明確家長(zhǎng)在“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)中的職責(zé)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子參與“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的條件與家庭環(huán)境，逐步養(yǎng)成正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德自律意識(shí)。

　�。ㄈ┮陨鐣�(huì)實(shí)踐為主平臺(tái)

　　學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在社區(qū)開(kāi)展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“小手拉大手”的.形式，帶動(dòng)其他家庭成員和社區(qū)居民參與到“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從而營(yíng)造良好的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

　　四、具體活動(dòng)安排：

　　1、利用升旗儀式，發(fā)起“日行一善”倡議，營(yíng)造良好的氛圍。

　　2、開(kāi)展“日行一善”主題班會(huì)。向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求和方法，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，在日常生活中規(guī)范自己的言行，自覺(jué)堅(jiān)持做好事。

　　3、通過(guò)“XX市第十六中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)�！眖q群和“XX市第十六中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校”讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)配合，督促學(xué)生在家每天堅(jiān)持做一件好事，鄰里守望，孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)幼小，幫做家務(wù)等。

　　4、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事，將善變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

　　5、開(kāi)展“日行一善”班級(jí)道德講堂，宣傳、表彰先進(jìn)典型。

《日行一善》活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)目的

　　引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、樹(shù)立善念、實(shí)踐善行，不斷提高廣大青少年的思想道德水平，養(yǎng)成“崇善、知善、行善、揚(yáng)善”的高尚品質(zhì)和良好道德情操。達(dá)到“一個(gè)班級(jí)教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過(guò)程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：

　　小學(xué)一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

　　小學(xué)四、五年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的.快樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)對(duì)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立南魯山鎮(zhèn)中心小學(xué)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

《日行一善》活動(dòng)方案11

　　為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效，不斷提高廣大青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣，結(jié)合我校德育工作特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善行善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”，形成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人品的品質(zhì)優(yōu)化與完美，讓學(xué)生以善小而必為，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)全民道德水平的提高。

　　二、實(shí)施原則

　　1、堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人。

　　2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一。

　　3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐。

　　4、堅(jiān)持突出特點(diǎn)，體現(xiàn)特色。

　　5、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：

　　1、知善

　　采取多種形式的教育，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。教育引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期地堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的踐行、感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、行善

　　通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、及開(kāi)展各種活動(dòng)等方式，得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)挖掘一切可利用資源，開(kāi)展豐富多彩的孝敬教育，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道。學(xué)校要深入開(kāi)展學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動(dòng)。從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、揚(yáng)善

　　通過(guò)評(píng)選先進(jìn)、樹(shù)立道德模范等方式對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，用身邊的先進(jìn)典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺(jué)意識(shí)和行為。

　　四、活動(dòng)對(duì)象：善待自己，善待他人，善待環(huán)境

　　善待自己：正確認(rèn)識(shí)自己，有積極上進(jìn)的信心，珍愛(ài)自己的生命，保護(hù)自己的人身安全和身體健康，熱愛(ài)生活，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)，心理上能自調(diào)，行為上能自律，情感上能自控。

　　善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，能接納他人，尊老愛(ài)幼，友愛(ài)他人，樂(lè)于助人，能寬容他人的過(guò)失，能忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁，能具有為他人奉獻(xiàn)的精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然共生共滅，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的道理，對(duì)自然環(huán)境要倍加愛(ài)護(hù)，對(duì)各種動(dòng)植物要倍加保護(hù)，追求人與人的和諧，追求人與自然的和諧。

　　五、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校，善在家庭，善在社會(huì)

　　善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，積極主動(dòng)做好事，做合格的學(xué)生。

　　善在家庭：尊老愛(ài)幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：從想善、言善、寫(xiě)善到思善、行善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

　　想善：每天在心中回想自己或他人的善舉、善言。言善：每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言。寫(xiě)善：把每天想的善事、說(shuō)的善事、

　　做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚善的一個(gè)過(guò)程。思善：想善、言善、寫(xiě)善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的.重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的意識(shí)行為，從而支配自己的行為。行善：是善的落腳點(diǎn)，能積極為他人做好事，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為社會(huì)和他人做一些力所能及的善事，對(duì)人有禮貌，與人和善友好相處等。揚(yáng)善：不斷利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人故事，宣傳行善積德對(duì)他人、自然、社會(huì)以及諸事眾物的相對(duì)關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。

　　七、活動(dòng)要求

　　一是要求每位學(xué)生都要積極參與。首先管理好自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、活動(dòng)等方面能約束自己，能做好自己份內(nèi)的事，不做有損于他人的事情；其次要幫助他人，能給需要幫助的人以援助；再次，要求學(xué)生遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家人打招呼，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做。

　　二是要求學(xué)生從身邊事做起一點(diǎn)一滴，每天堅(jiān)持，最終形成良好的行為習(xí)慣。

　　三是廣大教職工把德育教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范，以身作責(zé)，營(yíng)造“學(xué)校主抓，學(xué)生參與，社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

　　五是德育處團(tuán)委積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事，要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事，宣傳中華民族優(yōu)秀善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

　　七、活動(dòng)安排

　　第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年9月）通過(guò)講座、升旗等形式宣傳。

　　第二階段（20xx年10-12月）深入實(shí)施階段：

　　實(shí)施關(guān)愛(ài)貧困生“愛(ài)心傳遞”行動(dòng)，開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)貧困生、學(xué)困生的關(guān)愛(ài)之中。

　　第三階段：（20xx年2—20xx-08月）全面推行“日行一善”教育實(shí)踐常態(tài)化

　　在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)，常抓常新、突顯特色、使之成為我校德育工作的有效途徑。

《日行一善》活動(dòng)方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，充分發(fā)揮家校結(jié)合教育協(xié)力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到進(jìn)步，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

　　二、主要目標(biāo)

　　在平常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點(diǎn)，以提升未成年人性德觀念，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo)，以"日行一善，從我做起"為主題，以"灑掃應(yīng)對(duì)"為重要載體，動(dòng)員全校未成年人積極參與"日行一善"主題實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人從灑掃庭除開(kāi)始體驗(yàn)勞動(dòng)，從生活禮節(jié)開(kāi)始學(xué)會(huì)謙恭待人，培養(yǎng)未成年人揚(yáng)善、樂(lè)善的品質(zhì)，逐漸實(shí)現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善"，終究實(shí)現(xiàn)"畢生樂(lè)善"。

　　三、" 日行一善"教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

　　1、回報(bào)父母之恩。

　�。�1）回家向父母問(wèn)聲好，離家向父母說(shuō)聲再見(jiàn)。

　�。�2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

　　（3）吃飯之前請(qǐng)父母先吃，然后自己動(dòng)筷。

　　2、知道尊敬師長(zhǎng)。

　�。�1）理解老師；

　�。�2）體諒老師；

　　（3）尊敬老師。

　　3、學(xué)會(huì)寬容他人。

　�。�1）欣賞同學(xué)；

　　（2）尊重他人；

　�。�3）寬容他人。

　　4、離別不良習(xí)慣。

　　催促自我、幫助他人離別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。

　　5、關(guān)愛(ài)自然。

　　愛(ài)惜環(huán)境、不踐踏草坪、不破壞綠化。

　　四、活動(dòng)情勢(shì)

　　1、積極宣傳。通過(guò)各種情勢(shì)向?qū)W生宣傳甚么是"日行一善"，如何"日行一善"。

　　2、學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動(dòng)"行善"。

　　3、利用晨會(huì)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生用照片記錄自己為長(zhǎng)輩做的一件事，并與同學(xué)交換自己的活動(dòng)體驗(yàn)，評(píng)選出班級(jí)的."小孝星"。

　　4、展開(kāi)"日行一善"繪畫(huà)比賽，用畫(huà)筆記錄身邊的好人好事，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　5、展開(kāi)同學(xué)之間" 互幫互助"活動(dòng)，利用班會(huì)交換班級(jí)中的好人好事，評(píng)選出班級(jí)的"小天使"。

《日行一善》活動(dòng)方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，充分發(fā)揮家校結(jié)合教育合力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

　　二、主要目標(biāo)

　　在日常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點(diǎn)，以提升未成年人道德觀念，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo)，以"日行一善，從我做起"為主題，以"灑掃應(yīng)對(duì)"為重要載體，動(dòng)員全校未成年人積極參與"日行一善"主題實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人從灑掃庭除開(kāi)始體驗(yàn)勞動(dòng)，從生活禮儀開(kāi)始學(xué)會(huì)謙恭待人，培養(yǎng)未成年人揚(yáng)善、樂(lè)善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善"，最終實(shí)現(xiàn)"終身樂(lè)善"。

　　三、"日行一善"教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

　　1、回報(bào)父母之恩。

　�。�1）回家向父母問(wèn)聲好，離家向父母說(shuō)聲再見(jiàn)。

　　（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

　　（3）吃飯之前請(qǐng)父母先吃，然后自己動(dòng)筷。

　　2、懂得尊敬師長(zhǎng)。

　�。�1）理解老師；

　　（2）體諒老師；

　　（3）尊敬老師。

　　3、學(xué)會(huì)寬容他人。

　�。�1）欣賞同學(xué)；

　　（2）尊重別人；