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節(jié)約用紙活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-12-04 21:40:19 活動(dòng)方案 我要投稿
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節(jié)約用紙活動(dòng)方案(精選5篇)

  為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書面計(jì)劃;顒(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的節(jié)約用紙活動(dòng)方案(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

節(jié)約用紙活動(dòng)方案(精選5篇)

  節(jié)約用紙活動(dòng)方案1

  一.方案的目的和意義

  地球,是一個(gè)有很多資源的世界。隨著我們?nèi)祟惪萍嫉倪M(jìn)步,我們用去了許多的資源,但是,我們?nèi)祟惒欢?jié)約資源的話,會(huì)使地球的資源減少。我們生活的.時(shí)代,正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴(yán)重問(wèn)題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫,F(xiàn)在,我們生活中有必需文具——紙。紙,處處可見:課本、作業(yè)本、草稿本等等,很多很多?墒,很多同學(xué)浪費(fèi)紙張,亂丟紙張的行動(dòng)在校園可隨處可見。讓我們大家一起行動(dòng),節(jié)約用紙。

  二.方案的科學(xué)依據(jù)

  1.節(jié)約用紙也是植樹造林:

  造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維,但由于人們盲目的砍伐,現(xiàn)在的樹木越來(lái)越少,所以我們要節(jié)約用紙。

  2.節(jié)約從每一張紙做起:

  目前,我國(guó)每生產(chǎn)一噸紙就要耗費(fèi)7棵大樹、100立方米的水。如果每人每天浪費(fèi)一張紙,全國(guó)就要浪費(fèi)躍2700噸紙、27萬(wàn)噸水。只要多數(shù)企業(yè)能接受雙面復(fù)印和集約福音,A4的紙化肥最起碼節(jié)約一半。如果全國(guó)每人每天節(jié)約1張紙,一年就節(jié)約4745億張紙,一棵二十歲的樹可造3000張A4紙,如果這樣算來(lái)就可少砍伐1581666棵樹。

  三.方案的內(nèi)容和實(shí)施步驟

  1、 白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計(jì)算等,用過(guò)的紙可以用來(lái)折紙,比較節(jié)約。

  2、 折紙折得不好,可以重新拆掉,重新折,不要隨便丟掉。

  3、 在家里擦手可用毛巾,少用餐巾紙。

  4、 在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時(shí),盡量將紙充分展開,減少用紙得張數(shù)。

  5、 喝水用茶杯,不用一次性紙杯。

  6、 廢報(bào)紙、廢書可以回收,不要隨便扔掉。

  7、 硬卡紙碎片不要丟掉,可以用來(lái)裝飾別的東西。

  8、 將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái),做草稿本,

  9、 收集用過(guò)的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷,找到合適的途徑,送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

  10、 節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿,不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。

  11、 在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。

  12、 有些包裝紙,可以做成手工藝品,美化生活。

  四.方案的預(yù)算金額

  一頁(yè)紙就是一頁(yè)金,舉手投足間珍惜一張紙,就等于造林一片。

  只要我們注意節(jié)約用紙,可以為我們帶來(lái)更多更多。

  預(yù)算金額為0元。

  節(jié)約用紙活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)年級(jí):六年級(jí)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中的紙,知道紙的用途。

  2、運(yùn)用小組合作的方式,進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

  3、初步了解造紙的過(guò)程,意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息 活動(dòng)小組:

  我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、能力等方面特點(diǎn),把學(xué)生分為三組:

  1、校園浪費(fèi)紙現(xiàn)象觀察小組(第一小組:16人)

  2. 校園節(jié)約用紙情況調(diào)查小組(第二小組:16人)

  3. 再生紙使用情況研究小組(第三小組:16人)

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.學(xué)生對(duì)節(jié)約用紙的理論認(rèn)識(shí)。

  2.活動(dòng)開展過(guò)程中調(diào)查的順利進(jìn)行。

  五、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn):

  1.開展紙張的研究性活動(dòng)。

  2.開展紙張?jiān)偕a(chǎn)制作活動(dòng)。

  六、活動(dòng)內(nèi)容及步驟:

 。ㄒ唬⿵V泛開展宣傳活動(dòng)

  1、召開全校開展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。

  2、利用學(xué)校的校園廣播、板報(bào)及班會(huì)等對(duì)開展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的形式進(jìn)行廣泛的宣傳,營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍,擴(kuò)大活動(dòng)的影響。動(dòng)員全校的師生積極參與活動(dòng)。

  3、把環(huán)保意識(shí)帶給家人,帶給社會(huì),帶入生活。讓家長(zhǎng)都了解活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的重要性,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。發(fā)放節(jié)約紙張知識(shí)手冊(cè)。幫助廣大群眾轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),在全社會(huì)掀起節(jié)約紙張的高潮。

  (二)、搜集紙的的資料

  1、了解紙的歷史以及生產(chǎn)情況。

  讓學(xué)生通過(guò)通過(guò)借閱各類書籍、上網(wǎng)查資料等來(lái)搜集相關(guān)資料,進(jìn)而全面了解紙的知識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)紙的特性及作用。

  比如:

 、 耐熱紙,抗高溫;煉鋼時(shí)的好助手,生物實(shí)驗(yàn)的好伙伴。

 、诒芩,真厲害;水泡水煮不會(huì)壞,下雨游泳人人愛。

 、 溶器紙,本領(lǐng)大;紙杯、紙瓶離不了它,穿上一層薄鋁箔,燒水做飯方便了。

  ④食用紙,真神奇;報(bào)紙書刊能頂饑,餓了你就來(lái)一口,饑餓全都被趕走。

 、 牛皮紙,真結(jié)實(shí);包裝書皮你第一。

 、 速溶紙,真有趣;包裝水泥真容易,一起放進(jìn)攪拌機(jī),它和水泥溶一體;制成手帕和餐巾,用完見水就處理。

  ⑦ 防銹紙,有意思;金屬元件當(dāng)被子,化學(xué)藥品是幫手,防止生銹真神奇。

  3、搜集紙的再生產(chǎn)情況。

 。ㄈ⒎纸M展開調(diào)查研究活動(dòng)

  1、節(jié)約用紙情況調(diào)查小組在校園首先展開問(wèn)卷調(diào)查活 動(dòng),其次針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郵電所、行政單位、普通居民等進(jìn)行調(diào)查及問(wèn)卷活動(dòng)并讓記錄員做好記錄。

  2.浪費(fèi)紙張情況,觀察學(xué)生浪費(fèi)紙張情況,調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)各 類學(xué)校、行政部門、禮品店等銷售部門,統(tǒng)計(jì)紙張浪費(fèi)現(xiàn)象。

  再生紙使用情況:

  再生紙研究小組對(duì)社區(qū)廢品回收站 進(jìn)行訪問(wèn),觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。

 。ㄋ模、交流展示調(diào)查結(jié)果 各組匯報(bào)展示調(diào)查結(jié)果,并圍繞節(jié)紙進(jìn)行全方面討論。

  (五)、“做一做”活動(dòng)——開展有趣的紙實(shí)驗(yàn)活動(dòng),節(jié)約 紙張主題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),利用廢紙制作藝術(shù)裝飾品。

  1.根據(jù)自己家的實(shí)際情況,為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)約紙張計(jì)劃。并督促全家認(rèn)真執(zhí)行。

  2.“廢紙重塑美好生活”科技制作活動(dòng):利用廢報(bào)紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料,通過(guò)折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品,讓這些廢紙變成一件件藝術(shù)品,從而使學(xué)生重新審視、思考,廢舊紙也是一種可再生的資源,我們應(yīng)該合理的利用它。

  3、推廣循環(huán)使用教材、教輔、學(xué)習(xí)資料制度。這樣我們每年將節(jié)約多少造紙用的木材,將少砍伐多少畝森林、將節(jié)約多少林地、又將減少多少造紙和印刷(包括油墨生產(chǎn))過(guò)程中的污染!真是不算不知道,一算嚇一跳,一本看似不起眼的教材,與國(guó)計(jì)民生緊緊相連哪!

 。、改一改活動(dòng)

  同學(xué)們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習(xí)慣。各個(gè)年級(jí)安排監(jiān)督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現(xiàn)象馬上制止并登記。教育同學(xué)不僅是為自己省了錢,也為社會(huì)節(jié)約了紙資源。

  (七)、寫一寫活動(dòng)

  撰寫節(jié)約紙張小論文、征文活動(dòng)。

  各位老師指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查寫出開展活動(dòng)以來(lái)的'感受和認(rèn)識(shí)。讓同學(xué)們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會(huì)主義榮辱觀,弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,讓節(jié)約成為同學(xué)們的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)。

  七、活動(dòng)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題

  1、由于應(yīng)試教育根深蒂固,部分學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間,影響正常學(xué)習(xí)。使活動(dòng)的正常開展受到阻礙,若出現(xiàn)這些情況,要及時(shí)找學(xué)生、家長(zhǎng)和部分老師溝通,做耐心細(xì)致的說(shuō)服、教育、誘導(dǎo)工作,也可以讓學(xué)校出面進(jìn)行溝通,消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的原則,妥善解決實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)習(xí)的矛盾,做到兩不誤,兩促進(jìn)。確;顒(dòng)的順利開展。

  2、有些學(xué)生可能對(duì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,雖然參與實(shí)踐活動(dòng)積極性很高,但活動(dòng)中遇到問(wèn)題就退縮,自主能力較差,總想通過(guò)捷徑急于求成。要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì),哪怕是失敗的體驗(yàn),對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是也是有益的。

  3、個(gè)別學(xué)生理論上有一定的認(rèn)識(shí),但行動(dòng)跟不上,說(shuō)與做不統(tǒng)一。我們要注重過(guò)程,讓學(xué)生充分體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和樂(lè)趣。

  4、學(xué)生在宣傳活動(dòng)中可能遇到形形色色的人,他們不理解不支持我們的工作,也會(huì)遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調(diào)查、不合作的人,我們要教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌,要耐心介紹我們的開展此項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及重要性,爭(zhēng)取廣大市民的配合。

  5、做好環(huán)保工作,在實(shí)驗(yàn)和手工制作時(shí)要做好廢棄紙張的回收和處理。

  6、實(shí)際工作中各方面關(guān)系的協(xié)調(diào),學(xué)校各個(gè)部門也能相互密切配合,從而保證活動(dòng)得到順利的開展。

  八、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式:

  1、具體結(jié)果:

  (1)能自已制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計(jì)劃,并能做到及時(shí)調(diào)整。

 。2)能通過(guò)調(diào)查研究提出自己的節(jié)約紙張方案,用書法、繪畫、攝影、手抄報(bào)、詩(shī)歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。

 。3)能進(jìn)行實(shí)際觀測(cè)和數(shù)據(jù)分析,掌握基本的科學(xué)研究方法,體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查研究的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)與紙張相關(guān)的科技知識(shí),能從科學(xué)的角度提高對(duì)節(jié)約紙張問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

  2、呈現(xiàn)方式:

 。1) 活動(dòng)相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。

  2)活動(dòng)心得與感受的交流。

 。3)活動(dòng)競(jìng)賽作品:研究性學(xué)習(xí)論文、節(jié)約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩(shī)歌、小建議、小發(fā)明、廢紙小制作作品。

  節(jié)約用紙活動(dòng)方案3

  活動(dòng)背景:

  紙是人類生活離不開的必需品。一張紙,每個(gè)人都見過(guò),但并不是每個(gè)人都知道它的來(lái)之不易。造紙需要大量的木材,耗費(fèi)大量的能源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.875噸木材、煤0.5噸、水375噸,在生產(chǎn)紙的過(guò)程中還會(huì)造成35%的水污染。歷來(lái)紙漿被稱為“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶!蔽覈(guó)是個(gè)資源極其匱乏的國(guó)家,現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國(guó)土面積的13%,人均占有面積居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人節(jié)約用紙,環(huán)保用紙,累計(jì)節(jié)約5000張紙,就可以保護(hù)一棵3米高的大樹。所以,為了保護(hù)森林,維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡保護(hù)整個(gè)地球,人人都應(yīng)該從節(jié)約一張紙做起,保護(hù)環(huán)境。學(xué)校是用紙大戶,也是育人的.最佳場(chǎng)所,一個(gè)孩子可以帶動(dòng)一個(gè)家庭,一個(gè)家庭可以帶動(dòng)一個(gè)社區(qū),從而輻射到全社會(huì)節(jié)約用紙。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

  (1)、知道紙是人類生活、工作、學(xué)習(xí)的必需品,用途用量非常大。

  (2)、了解紙?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔谩?/p>

  (3)、了解紙的生產(chǎn)過(guò)程,明白造紙與砍伐樹木、排污之間的關(guān)系。

  (4)、在調(diào)整、實(shí)驗(yàn)、收集處理信息、回收廢紙?jiān)诨顒?dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力,與人合作、交流的能力。

  (5)、培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科知識(shí)的能力。

  2、過(guò)程與方法

  (1)、體會(huì)節(jié)約紙與護(hù)綠的關(guān)系,感受人和自然和諧相處的重要性。

  (2)、通過(guò)采訪、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會(huì)科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  通過(guò)自主調(diào)查和在家里、社區(qū)、學(xué)校開展節(jié)紙宣傳和廢紙回收活動(dòng),獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗(yàn)成為環(huán)保小衛(wèi)士的成就感。

  活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備:

  1、可行性分析

  (1)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),也是學(xué)校教育所要面臨的一大問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)各種渠道,培養(yǎng)了一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí),但僅僅是有意識(shí)無(wú)行為,難以從身邊的細(xì)節(jié)如:“節(jié)約一張紙”這樣的小事做起,真正做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

  (2)、學(xué)校是用紙大戶,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與紙密切相關(guān),“節(jié)約資源”的環(huán)境教育能時(shí)時(shí)觸動(dòng)學(xué)生關(guān)注節(jié)約資源,從而影響帶動(dòng)家庭及全社會(huì)的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)。

  2、組織資源收集導(dǎo)航

  (1)、與紙有關(guān)的書籍、網(wǎng)站、光碟。

  (2)、造紙廠、活水處理廠、各級(jí)環(huán)保部門、社區(qū)、公園的樹林、從事相關(guān)工作的學(xué)生家長(zhǎng)、環(huán)保人士等。

  (3)、電視、報(bào)刊等媒體有關(guān)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的消息。

  過(guò)程安排:

  系列之一:國(guó)旗下講話及班隊(duì)會(huì)

  (15周)國(guó)旗下講話 《小紙片的控訴》

  主題班隊(duì)會(huì):觀看《地球,我們的家》環(huán)保專題教育片

  (16周)國(guó)旗下講話 《節(jié)紙用紙保護(hù)地球》

  主題班隊(duì)會(huì): 《垃圾分類與回收》電視專題講座

  (17周)國(guó)旗下講話 《環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)》

  主題班隊(duì)會(huì):共擬《公約》齊做環(huán)保

  (18周)國(guó)旗下講話 《奔向綠色》

  主題班隊(duì)會(huì):“奔向綠色“元旦慶;顒(dòng)

  系列之二: 大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出“節(jié)約用紙 保護(hù)地球”的倡議書

  系列之三:學(xué)生假日小隊(duì)活動(dòng)——在家庭、社區(qū)收集廢舊書報(bào),開展節(jié)紙宣傳活動(dòng)

  成果展示:

  一、節(jié)約資源倡議書

  倡議書

  為了節(jié)約資源,保護(hù)我們共同生活的環(huán)境,讓大家學(xué)習(xí)生活的環(huán)境更舒適、優(yōu)美,為了地球的美好未來(lái),大隊(duì)部向全校同學(xué)提出“節(jié)約一張紙,保護(hù)一片綠”的倡議:

  1、同學(xué)們充分利用教室里的廢紙回收箱和學(xué)校里的分類垃圾筒。

  2、節(jié)日期間,少寄明信片、賀卡,盡量用口頭祝福,平時(shí)少寫信,如果要向遠(yuǎn)方的親戚朋友問(wèn)好、道賀,可以打電話或發(fā)電子郵件。

  3、少用一次性產(chǎn)品,如:一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。

  4、要節(jié)約用紙,學(xué)會(huì)二次利用紙張、雙面用紙。

  5、保護(hù)大樹,愛護(hù)綠地,保護(hù)森林,多種植樹木,不攀折,踐踏花草樹木,不隨便采集標(biāo)本,勸阻、制止或舉報(bào)毀樹毀林行為。

  6、把用過(guò)一面的廢紙訂成本子,作草稿紙、記作業(yè)用,雙面用過(guò)的紙則用來(lái)練書法或自己動(dòng)手做一些漂亮的工藝品。

  7、家里的打印機(jī)盡量使用節(jié)紙狀態(tài),調(diào)整版面的時(shí)候把字調(diào)小一些。

  8、不在紙上亂涂亂畫,一張紙寫滿才能翻面。

  9、用一個(gè)新本子,最好先用鉛筆寫,本子用完了,用橡皮擦把字擦掉,再繼續(xù)用。

  “節(jié)約一張紙,保護(hù)一片綠”。親愛的朋友們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),使我們的家園變得更美好!

  節(jié)約用紙活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性。

  2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

  2、材料準(zhǔn)備:視 頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng)),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報(bào)紙,單面使用過(guò)的復(fù)印紙,畫報(bào)紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們?cè)谌粘I钪屑堉破返?用量非常大,體會(huì)節(jié)約用紙的必要性。

  1、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

  (1)師:我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

 。2)出示大調(diào)查表,請(qǐng)3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

  2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

 。1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒(méi)有可能節(jié)約使用?為什么?

 。2):紙對(duì)我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

  二、觀看視頻,討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法

  1、觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。

 。1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。

  討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

 。2)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。

  討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起,用過(guò)的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)

  2、師幼共同:班級(jí)節(jié)約用紙的方法。

  ●認(rèn)真畫畫、寫字,畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用;

  ●可用報(bào)紙、用過(guò)的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

  ●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始;

  ●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

  ●無(wú)法再使用的廢紙還可以回收。

  三、實(shí)踐操作:動(dòng)手廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備

  1、報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行。

  師:我們一起來(lái)動(dòng)手廢舊紙張。我先來(lái)介紹方法和要求。

  ●報(bào)紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

  ●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。

  ●畫報(bào)紙組:把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。

  2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行。

  3、:讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

  節(jié)約用紙活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。

  2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

  3、用較完整的話講述自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:

  PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的'作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙)

  提問(wèn):你認(rèn)識(shí)它們嗎?

  你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎?

  (二)基本部分

  1、播放視頻了解造紙的過(guò)程。

  提問(wèn):皮皮去森林郊游它看到了什么?

  這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢?

  紙是由什么造出來(lái)的呢?

  我們需要的紙?jiān)蕉,砍伐的樹木?huì)怎么樣呢?

  我們應(yīng)該怎樣做?(節(jié)約用紙)

  2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

 。1)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在生活中節(jié)約用紙的方法。

  提問(wèn):小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

  繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢?

  如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形,可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?

 。2)出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些廢舊紙張還可以怎么利用。

  畫過(guò)畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

  碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

  報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫

 。3)小結(jié):充分利用,減少用量,循環(huán)使用,就是節(jié)約用紙。

  3、體驗(yàn)造紙的基本過(guò)程

 。1)通過(guò)圖片講述再造紙的基本過(guò)程。

 。2)幼兒分工合作,體驗(yàn)造紙的基本步驟。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  今天,我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法,還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒āP∨笥褌兛梢园堰@些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,告訴他們也要節(jié)約用紙。

  (四)活動(dòng)延伸:

  1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過(guò)程。

  2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

  3、家園共育:分享生活節(jié)約各種資源的方法。

  活動(dòng)總結(jié)

  在此次活動(dòng)中,大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿,積極地舉手發(fā)言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),懂得紙張的寶貴,從而不去浪費(fèi)紙張,去珍愛書本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制,導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西,沒(méi)能完美的制作出,對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中,在教師講述故事過(guò)程中,缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng),使有些幼兒沒(méi)能很認(rèn)真傾聽教師講述故事,感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力,爭(zhēng)取更好。

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