- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)手機教案含反思
在我們平凡的日常里,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,反思意為自我反省。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)手機教案含反思,歡迎大家分享。
大班科學(xué)手機教案含反思 篇1
活動目標
1、能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息,體驗分享的快樂。
2、能大膽表述對未來手機的設(shè)想,提高創(chuàng)造想象力。
3、產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。
4、主動參與實驗探索。
5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備
課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息,并用自己的方法記錄,教師把他們布置在板上錄象一段、攝相機、大屏幕活動過程
一、引出主題。
1、最近,我們小朋友對手機很感興趣,還收集了許多有關(guān)手機的信息,你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看,和好朋友說說你收集的是哪一張?
2、幼兒自由參觀。
二、圍繞主題交流信息。
1、你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢?請你先和旁邊的好朋友來交流交流,好嗎?
2、幼兒自由講述,教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒講述。
4、老師也研究了手機,還當(dāng)記者做了一次采訪,我們來看看。
5、觀看錄象。提問:聽了王老師和徐醫(yī)生的話,你認為手機好不好?為什么?
6、個別幼兒回答。
三、了解手機的一些簡單常識。
1、既然手機有這么多優(yōu)點。大家都喜歡使用它,那是不是在任何地方都能用手機呢?在什么地方什么時候不能使用呢?
2、個別幼兒回答。
3、教師小結(jié)。
四、拓展提問。
今天我們交流了這么多手機的信息,那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎?
個別幼兒提問,對容易的請幼兒回答,不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。
教師提問:我也有個問題想來問問你們,你們愿意幫助我嗎?最早的手機叫什么?他是誰發(fā)明的?后來人們?yōu)槭裁床挥盟?
幼兒交流自己知道的信息。
五、設(shè)想未來的手機。
1、假如請你來設(shè)計一只手機,你準備設(shè)計一只怎樣的手機?
2、幼兒自由交流,教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒回答。
六、延伸活動。
那等會兒我們游戲課時就來設(shè)計你設(shè)想的`手機,好嗎?
活動反思:
手機是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的,而且手機的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛不釋手,因此設(shè)計了此次活動。滿足每個不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望,引導(dǎo)幼兒生動活潑的主動活動,重視幼兒自身的實踐過程,使他們充分感受到學(xué)習(xí)的氛圍。
大班科學(xué)手機教案含反思 篇2
活動設(shè)計背景
根據(jù)新《綱要》中的強調(diào),應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進行教育。因此,我園的幼兒的科學(xué)教育,不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容,而且也通過幼兒的生活來進行教育。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見,在平時玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起來,坐上轉(zhuǎn)椅也會轉(zhuǎn)起來等,轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來很多的方便。根據(jù)幼兒這個興趣點我組織了這堂課,讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時,轉(zhuǎn)動自己的身體,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
活動目標
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
3、體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒都參與嘗試,從而培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的`興趣,激發(fā)他們探究的欲望,培養(yǎng)幼兒一種運用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準備
風(fēng)車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物品。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:小朋友們知道在我們生活中游哪些東西會旋轉(zhuǎn)?
幼:(請多數(shù)孩子發(fā)言)
師:為什么會旋轉(zhuǎn)呢?
幼兒回答,師作小結(jié)。(過渡下一環(huán)節(jié))
二、基本環(huán)節(jié):幼兒探索操作,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。
師總結(jié)了東西轉(zhuǎn)動的原因后,給幼兒提供筷子、輪子、小碗、傘、圓紙片、陀螺、積木等,介紹材料并交待活動要求。
師:今天老師帶來了許多的東西,我們來看看有什么?
幼:(讓幼兒來說名稱)
師:你能想辦法讓這些玩具轉(zhuǎn)起來嗎?
幼:(幼兒在小組里交流)
師:請你們玩的時候邊玩邊看,看看你發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象。
讓幼兒在活動中去探究,獲得各種體驗,積累各種感性經(jīng)驗,主動構(gòu)建認識。在小組中交流,師小結(jié)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
小朋友們,你能不用任何東西,讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?你們可試一試,看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己或小朋友了。(自由交流)
四、延伸環(huán)節(jié):游戲“找一找”,感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便。
先讓幼兒說說轉(zhuǎn)動給人們帶來的方便,全班交流,師再作小結(jié)。
教學(xué)反思
新《綱要》強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時,我對幼兒的問題太單一,只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的,忽視了物體轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象,沒有作很仔細的觀察。
大班科學(xué)手機教案含反思 篇3
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。
2、感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。
3、引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備
PPT課件、手機(翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機)
活動重、難點
重點:引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。
難點:引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。
活動過程
一、參觀手機店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢?今天,老師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧!
二、了解手機的功能教師:你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎?他們的手機有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)
教師:你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn),好嗎?(幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現(xiàn),教師巡回觀察。)
教師:老師這里有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認識嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息,鐘表代表時間,話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機上有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒有就空著。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。)
教師:小朋友的好多圖片下都空著,因為我們拿的是以前生產(chǎn)的`手機,隨著科學(xué)的進步,我們現(xiàn)在用的手機本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當(dāng)小記者。
教師:今天請小朋友們當(dāng)小記者,去采訪客人老師的手機有什么本領(lǐng),完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)
四、了解手機對人們的危害。
出示PPT,引導(dǎo)幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。
五、結(jié)束教師:手機給我們的生活帶來了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。
活動反思
在本次活動中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時,也沒有交代清楚,所以整個過程顯得有點亂。
大班科學(xué)手機教案含反思 篇4
一、說活動目標
1、通過觀察、比較、討論等手段,讓孩子了解手機的部分功能,使幼兒知道手機給人們的生活帶來了很大方便。
2、通過打電話游戲,讓孩子初步感知點與數(shù)的對應(yīng),學(xué)習(xí)打電話的方法。
二、說活動準備
固定電話一部、智能手機一部、手機圖片、視頻
三、活動過程
1、通過觀察、比較、討論等手段,讓孩子了解手機的部分功能。
(1)、觀察比較固定電話與手機的相同點與不同點,知道手機的功能之一:打電話。了解手機的特性:小巧、攜帶方便,人們隨時隨地都可以使用它。
此處用到觀察法,好處是激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒主動積極探索。
(2)、比較照相機與手機,并進行討論,了解手機的功能之二:拍照片。
(3)、了解手機的其他功能:(如打游戲、聽音樂)
師:科學(xué)家可聰明了,他們發(fā)明的手機本領(lǐng)越來越大,除了可以打電話、拍照以外,你還知道手機有什么本領(lǐng)嗎?(如聽音樂,可現(xiàn)場演示)引導(dǎo)幼兒去關(guān)注手機的其他功能,進一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。
2、運用手機的.最大功能學(xué)習(xí)打電話
師:寶寶現(xiàn)在想不想爸爸媽媽,可是,我們在幼兒園,爸爸媽媽在上班,怎么辦呢?
教師有選擇性地提供一組號碼的小圓點,讓孩子數(shù)數(shù)小圓點的數(shù)量,數(shù)對了,電話就通了,并讓孩子真實地與家長進行對話。
教師在小結(jié)時要提醒幼兒不能隨便打電話。
教學(xué)反思
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
【大班科學(xué)手機教案含反思】相關(guān)文章:
幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的陀螺》含反思09-28
大班音樂教案《牧童短笛》含反思12-02
幼兒園大班科學(xué)教案《螞蟻》含反思(精選9篇)06-10
大班科學(xué)公開課教案《有趣的影子》含反思(精選9篇)11-06
幼兒園大班科學(xué)活動教案《紙的力量》含反思(精選10篇)10-19
幼兒園大班科學(xué)教案《紙的力量》含反思(精選12篇)06-15
大班數(shù)學(xué)教案含反思(精選20篇)05-12
幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思(通用8篇)05-25
幼兒園大班教案《洗手》含反思(精選9篇)06-28