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小學(xué)校本研修活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-03 22:58:58 活動(dòng)方案 我要投稿
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小學(xué)校本研修活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作有效開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小學(xué)校本研修活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我校周中心工作安排,本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討,旨在促使教師深度交流,就教學(xué)中存在的問題與同事進(jìn)行深層次研討,實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享,讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑,分享他人的收獲、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、研討主題:加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,扎實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  三、研討時(shí)間:20xx年12月10日下午5:30分

  四、研討地點(diǎn):集體辦公室

  五、參加人員:語外組成員

  六、研討內(nèi)容

  1、分析教材特點(diǎn),學(xué)生學(xué)情。教材的.結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性,同時(shí)又有變化。因此,在教師分析教材時(shí),其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點(diǎn),明確新知和復(fù)習(xí)。

  2、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師,一直在努力尋找著適合我們教師,適合我們學(xué)生的的教育之路。但在探索的道路上有點(diǎn)滴收獲,同時(shí)也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困惑,敢于挑戰(zhàn)、勤于實(shí)踐探索,在討論中碰撞出思維的火花,那我們就一定能在困惑中成長起來!

  3、探討如何提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)不斷深化,語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文教師面臨的艱難挑戰(zhàn)。語文成績要提高舉步維艱,只有發(fā)揮集體的智慧,通過交流教學(xué)中成功

  的經(jīng)驗(yàn),分享收獲,啟迪各位教師靈感。扎實(shí)提高語文教學(xué)成績。

  七、研討口號:碰撞思維的火花,伸展智慧的翅膀。

  八、活動(dòng)后續(xù):再思考、再總結(jié)、再實(shí)踐。

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案2

  活動(dòng)組織:渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  研修主題:《愛的教育的實(shí)施途徑與方法》課題階段成果座談會(huì)

  時(shí)間安排:20xx年6月13日

  活動(dòng)策劃:何煥利(渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長)

  參加人員:

  1.活動(dòng)組織校:渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  2.任務(wù)承擔(dān)校、研修參與校:渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豐蔭明德小學(xué)、雙王中心小學(xué)、孝義中心小學(xué)、交斜中心小學(xué)、南師中心小學(xué)、固市中心小學(xué)的校長及部分教師

  活動(dòng)主持:周英利(渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少隊(duì)輔導(dǎo)員)

  活動(dòng)議程:

  ㈠何煥利副校長致歡迎詞。

  ㈡閔衛(wèi)強(qiáng)主任匯報(bào)課題開展情況。

  ㈢觀摩“三愛”教育主題隊(duì)會(huì)

  展示班級:四年級五班

  展示地點(diǎn):演播廳

  聽課教師:與會(huì)全體教師

  展示過程:

  1.主持人介紹本次活動(dòng)與課題研究的關(guān)系。同時(shí),班主任組織學(xué)生做好展示前的`準(zhǔn)備。

  2.學(xué)生展示,輔導(dǎo)員講話,與會(huì)教師填寫觀摩記錄。

  3.主持人點(diǎn)評總結(jié)。

 、枧c會(huì)教師參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)“愛的教育的實(shí)施途徑與方法”課題研究資料。

 、樽剷(huì)

  1.與會(huì)教師談主題隊(duì)會(huì)觀后感受。

  2.組織參與學(xué)校教師針對“愛的教育”的理解”談?wù)J識,說感受。

 、陞^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)講話。

 、胝匍_校長聯(lián)席會(huì)。

  活動(dòng)要求:

 、寤顒(dòng)組織校的任務(wù):

  1.校長是研修活動(dòng)的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)本次活動(dòng)中的準(zhǔn)備、組織和總結(jié)。

  2.校長要提前邀請區(qū)教育局、中心校、核心校、成員校等按時(shí)參加活動(dòng)。

  3.布置好會(huì)場布置(多媒體設(shè)備),體現(xiàn)活動(dòng)主題,簡單樸素。

  4.做好現(xiàn)場攝影、攝像及相關(guān)服務(wù)。

  5.積極為大家提供必要的服務(wù)和保障工作,確;顒(dòng)順利實(shí)施。

  6.活動(dòng)結(jié)束次日,安排專人形成圖文并茂的《工作簡報(bào)》,上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。

  7.整理好其他過程性資料,裝訂成冊或統(tǒng)一裝袋。

  8.做好召開聯(lián)席會(huì)議的相關(guān)準(zhǔn)備。

  ㈡活動(dòng)參與校、任務(wù)承擔(dān)校的點(diǎn)評、發(fā)言:

  1.針對主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織開展、活動(dòng)效果等進(jìn)行點(diǎn)評。

  2.本著共同發(fā)展的目的,積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),同時(shí)客觀指出不足,以便于相互學(xué)習(xí),共同提高。

  3.點(diǎn)評、發(fā)言要緊扣主題,有主有次,有詳有略,重點(diǎn)針對某一環(huán)節(jié)(或貴校的某一做法)發(fā)言,透過現(xiàn)象尋求本質(zhì),力求實(shí)效,避免大話、套話、客氣話。

  4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右。

  5.交流后上交一篇本校“愛的教育”的做法或經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案3

  一。指導(dǎo)思想:

  1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出工作重點(diǎn),兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

  2、搞好研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

  3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

  4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

  二、狀況分析

  教師情況:教師自身注重學(xué)理念,重實(shí)踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

  三、教研目的

  1、以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研。

  2、以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研制度,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí)。

  四、活動(dòng)形式、制度保障

  活動(dòng)形式:建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)反思,結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng),以“問題—計(jì)劃—行動(dòng)—反思”的操作方式,努力提高校本教研的`針對性和實(shí)效性。

  1.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),同時(shí)根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

  2.自我反思:教師自我對話,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,審視、分析,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,進(jìn)行決策。要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個(gè)單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  3.同伴互助:以教研組為互助的載體,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級組開展研究。

  制度保障:

  1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計(jì)劃。

  2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,規(guī)范化、制度化。

  3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個(gè)人學(xué)期研究課題,有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào),組織教學(xué)研究課,公開展示課,及時(shí)總結(jié),交流,推廣經(jīng)驗(yàn)。

  4、組織每周1—2次教學(xué)研究活動(dòng),主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案,研究解決教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改經(jīng)驗(yàn),總結(jié)工作,討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法,每次活動(dòng)有記錄。

  5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,落實(shí)到人,加速培養(yǎng)全組教師,每月兩次聽、評課活動(dòng)。

  6、作好資料積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  五、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排

  1、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

  2、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案4

  一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng),重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià),提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作和要求

  1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價(jià)師生教與學(xué)。

  2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的.保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

  3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

  4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

  5、組織各種語文活動(dòng),讓生活充滿語文。

  三、具體安排

  九月份:

  1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;

  2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,實(shí)施高效課堂的教學(xué)。

  3、教學(xué)檢查。 十月份:

  1、課題分工與設(shè)計(jì)

  2、新老師上公開課;

  3、每月教學(xué)檢查。 十一月份:

  1、教師相互交流經(jīng)驗(yàn);

  2、組織(1———2年級)寫字比賽活動(dòng);

  3、(3———6年級)作為競賽;

  4、期中教學(xué)檢查。 十二月份:

  1、部分老師上研討課;

  2、組織學(xué)生各項(xiàng)技能評比活動(dòng);

  3、每月教學(xué)檢查。

  一月份:

  1、觀看教學(xué)錄相;

  2、期末教學(xué)檢查;

  3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案5

  一、指導(dǎo)思想:貫徹素質(zhì)教育要求,促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展;加強(qiáng)初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研,積極推動(dòng)初中教育教學(xué)質(zhì)量提升;扎實(shí)開展學(xué)科教研,發(fā)揮語文學(xué)科的.帶動(dòng)作用,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平。

  二、活動(dòng)目的:

  1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué),明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效率,提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

  2、傳遞中考信息,研究中考命題方向,提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。

  三、活動(dòng)形式:專題培訓(xùn)

  四、主講教師:李增偉

  五、活動(dòng)時(shí)間:第十五周星期二下午第二節(jié)課

  六、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校會(huì)議室

  七、活動(dòng)步驟:

  1、由李增偉老師專題發(fā)言,題為《內(nèi)江市20xx級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》,傳遞中考信息。

  2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實(shí)際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),以及復(fù)習(xí)中的困惑。

  3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案6

  按照《齊齊哈爾市XX年中小學(xué)校長“走、比、看”活動(dòng)——富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學(xué)現(xiàn)場實(shí)施方案》的要求,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  按照《富拉爾基區(qū)海格小學(xué)構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)模式工程方案》、《海格小學(xué)教師校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案》的要求和基本程序

  以“控制自學(xué)教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),圍繞“控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的中“問題——課題”研究的中心

  采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的`基本方式

  達(dá)到逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的。

  二、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、完成課前說課、上課、聽課,課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的任務(wù)。

  2、在經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)校本研修的主要過程中,進(jìn)一步掌握和提高團(tuán)隊(duì)校本研修的基本方法。

  3、增強(qiáng)深入研究“控制自學(xué)教學(xué)模式”的信心。

  三、 活動(dòng)內(nèi)容

  展示海格小學(xué)校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)基本程序中課前說課、上課、聽課、課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的過程。

  四、 活動(dòng)程序

  1、課前說課

  2、上課、聽課

  3、課后自我反思

  4、課后同伴互助

  5、課后專業(yè)引領(lǐng)

  五、活動(dòng)要求

  1、活動(dòng)要客觀真實(shí)。參與校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師要真實(shí)客觀的表現(xiàn)說課

  上課、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的各個(gè)環(huán)節(jié),不準(zhǔn)弄虛作假。

  2、活動(dòng)中要虛心聽取市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和外校校長的意見和建議。

  3、活動(dòng)過程要有記錄,活動(dòng)后要有總結(jié)。

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案7

  一、目標(biāo):

  本學(xué)期,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

  二、 本學(xué)期的教研主題:習(xí)慣校正,環(huán)節(jié)落實(shí)。

  三、措施:

  1.閱讀教學(xué):

  1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

  2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動(dòng)·互動(dòng)·擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯(cuò)本;

  4)課堂練習(xí),針對重點(diǎn)、考點(diǎn),提前適應(yīng)中考題型;實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。

  5)構(gòu)建“書香人生”,建議生均圖書2——3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

  2.作文教學(xué):

  1)探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔;

  2)各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

  3)作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改,老師抽查并批改20%作文,并寫出詳細(xì)的作文評改記錄,交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面;

  4)每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文,寫出評語,打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報(bào)、?靶M鈭(bào)刊;

  5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事,提升語文學(xué)科的檔次;

  3.教研活動(dòng):

  1)統(tǒng)一組織聽評課,實(shí)施以評促教,以評促改;

  2)兩一次教研會(huì),原則:簡短、簡潔、務(wù)實(shí)、高效;

  3)組織1次大型活動(dòng)。

  4)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)了解中考最前沿信息;

  4.周末作業(yè):

  1)每周一次,以16開紙為準(zhǔn),原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評改,計(jì)算教案數(shù);

  2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

  【范例】

  從何炳章主任的“嗜書如命,每天閱讀,務(wù)成習(xí)慣,終生堅(jiān)持”的理念中,我們得出幾點(diǎn)啟示:課外閱讀不再是一種強(qiáng)加的任務(wù),而是師生共同的學(xué)習(xí)需求;課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式,而是一種實(shí)實(shí)在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中,才能達(dá)成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗(yàn)中,才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實(shí)實(shí)在在的閱讀生活,才可能達(dá)成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。

  實(shí)驗(yàn)至今,我校教師積極探索著一些行之有效的方法,也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動(dòng)中,語文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果,以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。

  一、活動(dòng)目的:通過本次活動(dòng),展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動(dòng)中,促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的.繼續(xù)深入。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示

  我校將課外閱讀課納入班級課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀,或組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)?形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

  第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例

  學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制,必然會(huì)產(chǎn)生困惑和問題,而教師必要的指導(dǎo)會(huì)給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課,引導(dǎo)學(xué)生

  選擇適合自己的課外讀物,教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品??一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實(shí)際的幫助。 第三版塊:教師講壇

  我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇,圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開交流,再一次點(diǎn)燃研討激情,碰撞思維火花。

  第四版塊:專家、教師互動(dòng)研討

  閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點(diǎn)和引領(lǐng),期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀,從閱讀中獲益。

  三、活動(dòng)安排:時(shí)間:12月4日(周四) 下午2:00

  地點(diǎn):虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時(shí) 間,內(nèi) 容,地 點(diǎn),負(fù)責(zé)人

  2:00——2:20每班開放二十分鐘

  課外閱讀課各班教室陶勝利2:30——3:10

  課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20——4:10

  教師講壇:《讓書香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》

  主講人:孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》 張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式,促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》

  多媒體室周曉華4:20——5:00專家、教師互動(dòng)研討多媒體室,張春芳虹橋小學(xué)語文教研組

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案8

  為切實(shí)做好校本研修工作,進(jìn)一步搞好本年度的校本研修活動(dòng),提高改善校本研修活動(dòng)效益和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,根據(jù)濟(jì)源市教育局《關(guān)于做好xx-20xx年度校本研修活動(dòng)的通知》要求,特制訂我校校本研修活動(dòng)方案。

  一、參與范圍

  全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

  二、起止時(shí)間

  xx年7月1日至20xx年5月30日

  三、學(xué)時(shí)限額

  80學(xué)時(shí)(72合格)

  四、研修內(nèi)容

  本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

  1、閱讀。40學(xué)時(shí)。從本年度起,校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí)。我校集中學(xué)習(xí)《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》;二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí)。我校本年度主要組織閱讀莫言的`作品系列。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,做好批注,并組織好專題研討活動(dòng)。

  2、主題研修。30學(xué)時(shí)。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,開展相關(guān)的主題研修活動(dòng)。形式以小組觀課議課,校內(nèi)研修交流,個(gè)人課題研究等。各教研組要精心組織,做好記錄,真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺和載體。

  3、教育電影。10學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要間開展一次教育電影的觀看活動(dòng)。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影,及時(shí)進(jìn)行研討交流活動(dòng),并撰寫不少于500字的觀看心得。

  五、相關(guān)要求

  1、學(xué)校要做好骨干教師的專項(xiàng)閱讀工作,要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺,開辟推薦書目的共讀交流平臺,組織骨干教師按照師訓(xùn)科的進(jìn)度安排,按時(shí)閱讀,撰寫心得,在平臺上進(jìn)行交流。

  2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

  3、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟,以供交流。

  濟(jì)源市學(xué)苑路小學(xué)

  20xx年7月

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案9

  一、參與范圍

  全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

  二、起止時(shí)間

  xx年7月1日至20xx年5月30日

  三、學(xué)時(shí)限額

  80學(xué)時(shí)(72合格)

  四、研修內(nèi)容

  本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

  1、閱讀。40學(xué)時(shí)。從本年度起,校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩個(gè)領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí)。我校集中學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課標(biāo)解讀》、《跟孔子學(xué)教學(xué)》;二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí)。我校本年度主要組織閱讀《論語》。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,做好讀書筆記,并組織好專題研討活動(dòng)。

  2、主題研修。30學(xué)時(shí)。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,開展相關(guān)的主題研修活動(dòng)。形式以小組觀課議課,校內(nèi)研修交流,個(gè)人課題研究等。教導(dǎo)處和教科室要精心組織,真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺和載體。

  3、教育電影。10學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要開展一次教育電影的觀看活動(dòng)。教師集體觀看并組織好研討交流活動(dòng)。

  五、相關(guān)要求

  1、教科室要做好名師培養(yǎng)對象、學(xué)科帶頭人及骨干教師的專項(xiàng)閱讀工作。要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺,開辟推薦書目的共讀交流平臺,以供選擇此類書目研讀教師的`交流需要,推動(dòng)推薦書目的閱讀效益和影響力,以便更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行高品質(zhì)的閱讀。

  2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

  3、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟,以供交流。

  濟(jì)源市沁園路小學(xué)

  20xx年6月

小學(xué)校本研修活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)主題:

  “關(guān)注課堂學(xué)習(xí)常規(guī),細(xì)化指導(dǎo)措施,提高教學(xué)有效性”

  二、活動(dòng)背景:

  延續(xù)“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施,提高教學(xué)有效性”這一校本研修主題,上學(xué)期我組重在關(guān)注“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)”的養(yǎng)成,本學(xué)期我們將組織教師對“有效落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師細(xì)化指導(dǎo)措施”這一重點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和探討,從而使一學(xué)年的研修更完整、更有效。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  一、二年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“聽、讀”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則;三、四年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“說、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則;五、六年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“思、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的'教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則。本學(xué)年,無論是課堂教學(xué)、聽課評課,亦或案例撰寫、,我們都應(yīng)密切關(guān)注所在學(xué)段小主題相關(guān)學(xué)習(xí)常規(guī)相對應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,進(jìn)行有針對性、有重點(diǎn)的提煉和落實(shí),同時(shí)上牽下聯(lián),學(xué)習(xí)其他學(xué)段的學(xué)習(xí)常規(guī)相對應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,相互交流,不斷總結(jié),縱向提升,提高教學(xué)有效性。

  四、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  本學(xué)期校本研修共分三個(gè)階段:學(xué)習(xí)思辨(二)——實(shí)踐研討(三)——總結(jié)提升,為此設(shè)定三個(gè)分目標(biāo): 1.通過大組集習(xí)《浙江省義務(wù)教學(xué)管理指南》、《語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》,小組分散重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各小組搜集的相關(guān)學(xué)習(xí)材料”等活動(dòng)多形式開展學(xué)習(xí)思辨活動(dòng),繼續(xù)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),思考教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施,完成《奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》(討論稿)。

  2.借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、青藍(lán)工程學(xué)員學(xué)藝課、市小學(xué)語文單元整組教學(xué)研討及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼等活動(dòng),充分運(yùn)用課堂觀察表,通過跟帖、集中評課等方式扎實(shí)地開展實(shí)踐研討活動(dòng),落實(shí)教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施,完成《奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》(修訂稿)。

  3.在案例撰寫、論文交流等活動(dòng)中,逐步細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施,加強(qiáng)教師教學(xué)能力,提高教學(xué)有效性。

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