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幼兒園美術(shù)活動方案

時間:2023-05-03 08:48:42 活動方案 我要投稿

幼兒園美術(shù)活動方案合集15篇

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)活動方案合集15篇

幼兒園美術(shù)活動方案1

  活動內(nèi)容:

  1、各班學習關(guān)于圣誕節(jié)的美語歌曲,在美語聊天活動中滲透圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。充分體現(xiàn)我園的美語特色。

  2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節(jié)的各種資料:如故事、歌曲、兒歌等。

  3、各班制作圣誕節(jié)掛件,請幼兒和家長共同參與制作內(nèi)容包括:裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等

  4、請各位家長配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項準備工作。

  活動內(nèi)容:

  1、各班教師準備好個班幼兒的禮物。

  2、將個班制作的掛件收集并對各個層樓道、大廳進行裝飾。

  3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置,體現(xiàn)處各班的特色

  4、每天早晨在傳達播放美語圣誕歌曲,讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。

  活動過程(一):

  1、布置操場周圍環(huán)境(氣球、拉花、掛件)

  2、各班準備圣誕集體節(jié)目(國際版英語節(jié)目)

  3、集體舞

  4、禮花

  5、音樂、音響

  活動過程(二):

  1、開場英語互動游戲

  2、園長致圣誕節(jié)詞

  3、家長代表發(fā)言

  4、國際班英語致詞

  5、各班節(jié)目表演

  6、跳集體舞、放禮花

  活動準備:

  1、食堂準備各種材料

  2、各班準備活動工具

  3、各班準備小食品及水果

  活動過程及內(nèi)容:

  各班回到各教室進行美食制作,以比賽的形式開展活動,勝利者適當?shù)念C發(fā)獎品。

  美食大賽包括:水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果

  將做好的.食品送到伙房進行加工。

  活動內(nèi)容:各班在各教室開展親子游戲活動,活動準備及活動形式根據(jù)各班情況自行開展。

  活動內(nèi)容:

  1、各班家長帶領(lǐng)自己的孩子,以自助餐的形式分享美食,品嘗自己的勞動成果

  2、分享圣誕禮物:活動前每位幼兒收5元錢,集體購買圣誕禮物,每位幼兒一份,活動結(jié)束時到本班老師處領(lǐng)取,讓幼兒體驗到節(jié)日的快樂!

幼兒園美術(shù)活動方案2

  設(shè)計意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

  活動目標:

  1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

  2、學習點畫的作畫方式,提高動手操作能力。

  3、能大膽隨意點畫,學習圍繞花蕊點畫花瓣。

  活動準備:稀稠適當?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>

  活動過程:

  一、活動層次

  第一層:學習單點畫,即用手指一點,點畫出花形。

  第二層:在學會單點畫的基礎(chǔ)上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

  二、活動指導

  1、導入

  ①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?

 、诮處熞觯菏种更c畫。

 、劢處熤v解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。

 、苷堄變荷锨笆痉。

 、莩鍪玖硪粡垐D片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。

 、尢岢龌顒右螅合雵L試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的`,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼兒自主活動

 、僦攸c指導:美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。

 、诠膭钣變哼x擇不同的顏色進行點畫。

 、 提醒幼兒注意衛(wèi)生。

 、 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

  3、一般指導:

 、俳處煭h(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。

 、诮處熞越巧矸蓐P(guān)注幼兒活動狀態(tài),進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。

 、坳P(guān)注個別特殊幼兒,引導其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。

  4、交流分享

 、僬故久拦^(qū)花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?

 、谄渌麉^(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?

 、劢處熃Y(jié)合實際情況進行簡單小結(jié),并提出下次游戲要求。

  5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園美術(shù)活動方案3

  活動目標

  1、學習涂色蘋果,并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

  活動準備

  1、涂色紙-蘋果

  2、背景板-大樹,雙面膠。

  3、幼兒用油畫棒。

  活動過程

  1、觀察背景板-蘋果樹(樹干,樹枝)

  提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?

  教師:這棵蘋果樹一點也不開心,因為它沒有朋友,你們愿意幫它找朋友嗎?

  2、引導幼兒傾聽大樹的聲音

  大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,

  小朋友,請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

  3、幼兒涂色:蘋果

  教師:現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的'漂漂亮亮的,然后送到蘋果樹身邊好嗎?

  引導幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻,按照一個方向涂色,不要把顏色涂到線外。

  4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

  教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

  教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?

  5、欣賞蘋果樹及其朋友,為蘋果樹找到朋友而快樂。

幼兒園美術(shù)活動方案4

  活動目標:

  1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

  2、感受到家庭生活的溫暖,愛父母、長輩。

  3、喜歡承擔一些小任務(wù)。

  活動準備:

  棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。

  活動過程:

  開始部分:

  1、教師和幼兒一起討論——我的家人。

  2、教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務(wù)。

  基本部分:

 。ㄒ唬

  1、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。

  2、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

 。ǘ

  1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。

  2、把不同顏色的彩泥分別搓成細條。

  3、將搓好的.彩泥細條一圈圈的卷起來。

 。ㄈ

  把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展示。

  結(jié)束部分:

  琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

  活動延伸:

  小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

幼兒園美術(shù)活動方案5

  1、活動目標:

 、倥囵B(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,提高幼兒的繪畫能力

 、谡故居變簣@的`藝術(shù)教育成果,為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

  2、比賽時間:

  10月26日上午9:30

  3、比賽地點:

  一樓多功能廳

  4、參加對象:

  大班幼兒。

  5、比賽要求

 、賲⒓永L畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,當場完成,時間為60分鐘。

 、诶L畫形式以想象為主,繪畫材料不限,可以是水墨、蠟筆、水粉等。

 、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀4K,畫種自選,工具材料由參賽選手自帶,幼兒園提供畫紙。

  6、評分標準

  ①主題突出,有創(chuàng)意占50%。

 、诶L畫水平(畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。

  7、參賽程序:

 、俑饔變簣@必須認真組織,確定比賽名單。

 、谠趨⒓颖荣悤r,各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。

  8、獎項設(shè)定:

  一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名

幼兒園美術(shù)活動方案6

  活動目標:

  1.觀察、交流,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

  2. 遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

  3. 樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

  活動準備:

  1.各種顏色、三種大小(大、中、。┑膱A。

  2.由圓變成的物體范例。

  重點和難點:

  重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

  難點:引導幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

  活動過程:

  一、激趣導入。

  師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎? 師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

  問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

  師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

  二、了解圓能變成各種有趣的東西。

 、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。

  教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的.葉子就變成蘋果了。

  問:我是怎么變的?

  師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。 問:你學會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

  幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。

  小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

 、嬗懻。

  師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎? 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

  師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

 、褰淮蝿(wù)。

  師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

  1. 不同級別的魔術(shù)師。

  出示作品展示板。

  師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?

  合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)

  優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草

  地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

  特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

  注:出示范例。

  2. 介紹材料、提要求。

  師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

  4.評價。

  誰的有創(chuàng)新。

幼兒園美術(shù)活動方案7

  活動目標:

  1、認識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細觀察的能力。

  2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

  3、游戲"幫樹媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

  活動重點:

  學會畫樹葉

  活動難點:

  怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

  教師準備:

  樹葉的實物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

  幼兒準備:

  彩色畫筆

  活動過程:

  一、激趣導入

  讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂,教師問:"小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉,樹根,樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學畫樹葉好不好呢?

  二、觀看樹葉

  1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

  2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

  3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的'名字。

  4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

  5、導入畫樹葉

  三、學畫樹葉

  1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟

  2、孩子學畫,教師巡視指導

  3、孩子練習畫樹葉

  四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

  1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

  2、大樹因為有了樹葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?

  3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。

  4、作業(yè)展示:評選出好的作品進行鼓勵表揚,把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學習。

  五、戶外尋樹葉

  在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

幼兒園美術(shù)活動方案8

  一、活動背景:

  小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習,以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受――體驗――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動,使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動。

  二、過程實錄:

  (一) 活動目標。

  1.結(jié)合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2.大膽作畫,互相合作的能力。

  (二) 活動準備。

  1.彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

  (三) 活動過程。

  1.通過游戲,讓幼兒體驗快樂,激發(fā)興趣。

 。1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

  師:今天,我來跳個舞吧!

  (優(yōu)美的音樂,教師的舞蹈和舞動的彩帶,使孩子們的視線立刻集中到老師的身上,自然地引入活動。)

 。2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動,在游戲中感受曲線。

  師:我跳得舞怎樣?

  (幼兒回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)

  (孩子們對彩帶充滿了好奇,使他們有種躍躍欲試的感覺,體現(xiàn)幼兒對游戲的迫切性.)

  2.觀察曲線的畫法。

 。1)引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

  師:小朋友的.彩帶舞得真漂亮,老師獎勵你們,讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察,你的彩帶是怎樣跳舞的?

 。ㄔ俅蔚挠螒,使幼兒又興奮起來,老師明確的提出了目的,為下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,也使幼兒的視線停留在彩帶上,激發(fā)了幼兒觀察的興趣。)

  (2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

  師:小朋友們都仔細觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?

  (幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

  (幼兒展開了積極的討論,都想把自己觀察到的告訴同伴,氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后,自由舞動彩帶,從不同方向感受不同的曲線,這樣,加深了幼兒對曲線的認識。)

 。3)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

  師:你的彩帶是怎樣跳舞的?

  幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的。

  幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動一動,那邊動一動。

  幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。

  幼:我的彩帶像波浪,曲曲長長的。

  ……

  幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線等。

  (通過同伴間的討論后,幼兒已能各抒己見,大膽地說出來,伴以游戲,使幼兒在不知不覺中學習了技能,教師的記錄,又加深了幼兒對曲線的認識及了解,使幼兒樂于參與,積極表現(xiàn)。)

  3.在游戲情景中作畫。

 。1) 出示活動教具,以小魚口吻引出游戲情景。

  師:想請你們幫個忙,在池塘里畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)

  (孩子們觀察準備的畫紙,許多孩子跑向大紙,大紙上有許多的小魚,引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙,急于想把自己體驗的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張,又畫了一張.)

 。2)引導幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

 。ń處熢谶@里提供了一個說的環(huán)節(jié),讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義,小朋友們都搶著發(fā)言,學習興趣很濃,幼兒積極性很高,又發(fā)展了幼兒的想象力。)

  4、 活動結(jié)束。

  請小朋友以小魚的身份,游到每個“池塘”去看一看,選擇一個自己最喜歡的“家”。

  (這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點,非常的巧妙,使幼兒積極參與講評作品的活動,但幼兒不是以評價者的身份,而是以小魚的身份,讓每個幼兒都能積極參與。)

幼兒園美術(shù)活動方案9

  活動準備

  幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。

  將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上,拼成長條。

  在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個幼兒共用一個盤子),抹布,小汽車玩具若干(放在簍子里)。

  活動目標

  在集體印畫的過程中,學習與同伴共享空間和操作材料。

  大膽表達自己的感受、認識和想法,注意傾聽同伴的意見。

  通過觀察、討論、嘗試,探索車輪滾畫的基本印制方法,感受印跡和色彩的豐富性。

  活動過程

  1、觀察繪畫工具、材料,猜測、思考車輪滾畫的方法。

 。╨)教師:看看,老師為小朋友準備了什么? (讓幼兒認識繪畫工具、材料)

 。2)教師:仔細觀察你的小汽車,車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜,怎么用小汽車來畫畫。

  2、探索車輪滾畫的印制方法。

 。1)教師:怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動手試一試(幼兒嘗試操作)

 。2)教師:誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

 。3)教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

  教師:你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個你喜歡的'小汽車怎么辦?

  (4)幼兒進行第三次嘗試。

  教師:小汽車怎樣才能開得遠?

  3、評價。

  教師:看看畫上有什么樣的車輪印,說說你是怎么印的。

  活動建議

  1、活動延伸

  將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū),引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作,如添加大大小小的、怪異的圖形。

  2、區(qū)角活動

  將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角,幼兒自己探索,繼續(xù)印制各種好看的花紋。

  3、家園共育

  共同搜集生活中可以用來作畫的工具,并了解它們在生活中的使用方法。

幼兒園美術(shù)活動方案10

  活動目標:

  1.能大膽選擇色彩用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步會互相欣賞作品,并用語言描述。

  活動準備:

  1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。

  2.收集若干大小不一的'瓶蓋等作印章,顏料若干盤,護衣,抹布。

  3.《小魚游》音樂、錄音機。

  活動過程:

  1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

  2. 出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

  (師)小魚寶寶們,你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?

  鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

  3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

  出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。

  4.幼兒印畫。

  幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。

  5.相互欣賞并展覽幼兒作品。

  同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。 活動結(jié)束!

幼兒園美術(shù)活動方案11

  活動背景

  外出活動時,晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣,就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性。可是,有一天,由于瓶子沒有蓋嚴,小蝸牛不見了,孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個教育契機,設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

  活動目標

  1、鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

  2、引導幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習性。

  2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。

  3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

  4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

  5.電教器材:視頻儀、錄音機。

  活動過程

  1.聽一聽

  (1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

  (2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

  2說一說

  (l)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想,小蝸牛可能到哪里去旅行呢?它會碰見誰,看到什么,遇到什么事呢?

 。2)圍繞這幾個問題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。

  (3)全班幼兒一起交流。

  3.畫一畫

 。1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

 。2)幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察,根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С、幫助和指導?/p>

  對不敢大膽繪畫的幼兒,教師可以用游戲的口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了。”這樣,幼兒重復地畫出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫出花姐姐。

  對不會畫的幼兒,教師可以引導他們挑選適當?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景。

  對不喜歡換色的幼兒,教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。

  4講一講。

 。1)教師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

 。2)教師協(xié)助

  幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。

  活動延伸

  幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

  教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),供大家閱讀和講述。

  附:小青蛙旅行記

  在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的,真想到井外邊兒去看一看。

  有一天,小青蛙跳進打水的.桶里,和水桶一起上去了。它趁人不注意,迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見小草一棵接著一棵,綠綠的,旁邊還有一棵大樹!再抬頭往上看,呀,大陽真刺眼!小青蛙想,這兒可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一會兒,心想,既然我已經(jīng)跑出來了,那我就跑得再遠一點吧,看一看別的地方是什么樣。于是,它又用力向前跳去。

  小青蛙來到一個菜園子旁邊,停下來喘著氣。“世界多大。∥业煤煤每纯,不能守在一個地方!彼匝宰哉Z地跳進了菜園子,“好綠的菜。≌嫫!”這時,菜葉子上的一條毛毛蟲說:“小青蛙別走了,你就留在這里和我做伴吧!毙∏嗤軟]有聽毛毛蟲的話,繼續(xù)向前跳著。

  它來到了一個花園里,這兒開著各種顏色的花兒,有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞,小青蛙以為它是一朵會移動的花兒,對著蝴蝶說:“好漂亮的花呀,還會飛呢!”

  天漸漸地黑了。小青蛙看見了無數(shù)的星星,一閃一閃的,還看見彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著,希望看到更多更新鮮的東西。

  “呱、呱”,一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走,來到了一個池塘邊,看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請小青蛙參加它們的音樂會,小青蛙高興地跳到了一個荷葉上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來。這一天可真讓小青蛙長了見識。

  幼兒園中班美術(shù)教案:老師和花朵

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.畫老師愛老師。

  2.學習鞏固人物畫,在上一次畫人物的基礎(chǔ)上,豐富繪畫內(nèi)容,增添色彩。

  3.學會使用多種顏色。

  準備:

  教師范例、繪畫工具。

  活動與指導:

  1.教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性,并提出畫像的要求。

  2.教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

  3.具體指導幼兒掌握人物五官的畫法,請幼兒分析教師的五官特點,并加以描述。

  建議:

  組織幼兒對教師形象進行評析,教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間,然后再畫,要與前邊教學中畫媽媽有所進步。

  耳朵上的綠星星(中班語言)

  高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

  活動目標:

  1、引導幼兒愛護花草樹木,發(fā)展幼兒的保護意識。

  2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習慣,知道小松鼠耳朵上的秘密。

  3、學說短句:“別摘我,別摘我,我會痛的啊”。

  活動準備:

  1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。

  2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

  活動過程:

  一、出示小松鼠指偶,導入課題,引起幼兒活動的興趣。

  師:小朋友,你們好!(引導幼兒主動和小松鼠打招呼。)

  師:小松鼠,你怎么了,好象不高興啊?

  教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,可是沒有不知道怎么打扮自己。

  師:瞧,我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?

  二、教師有感情的講述故事第一遍。

  提問:

  1、故事的名稱是什么?

  2、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰打扮了它?

  3、耳朵上的綠星星是誰啊?

  師:小松鼠,還為我們帶來了精彩的動畫,讓我們一起來看看吧?

  三、播放課件,提問。

  1、小松鼠想上臺表演節(jié)目,它想了什么辦法打扮自己?

  2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢,為什么沒有呢?

  3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說?

  4、事情被誰看到了?

  5、小松鼠晚上路過花園,它有沒有去拔草、摘花呢?

  6、你喜歡小松鼠嗎,為什么?

  7、晚上,小松鼠去參加音樂會,拉開幕布,臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮?

  8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠?

  四、師幼討論:如果你是小松鼠,你會怎么做?

  師小結(jié):也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,但是花園里如果沒有了它們,就變得不漂亮了,螢火蟲沒有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木,螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,真能干!

  五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

  1、全班幼兒分成四組,帶上頭飾,一組一組為幼兒表演。

  2、教師小結(jié)幼兒表演的情況,表揚幼兒,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  六、結(jié)束活動,教師頒發(fā)獎品。

幼兒園美術(shù)活動方案12

  活動目標:

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程:

  一、活動導入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  (欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

  1、教師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

  想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

  (教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)

  在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的'名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  (幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)

  老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導:根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

幼兒園美術(shù)活動方案13

  活動目標:

  1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

  2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

  活動準備:

  自制圖片宣紙毛筆顏料

  活動過程:

  一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

  二、出示圖畫

  1、師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的`魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

  3、教師補畫

  三、顏色匹配

  1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色",這樣魚不容易辨別)

  2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

  四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

  1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

  3、幼兒操作練習編網(wǎng)

  師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、評價活動

  1、展示幼兒作品

  師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?

  2、戲結(jié)束活動

  師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

幼兒園美術(shù)活動方案14

  活動目標:

  1、利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

  2、發(fā)展樂于設(shè)計樂于創(chuàng)作,熱愛繪畫的學習品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。

  活動過程:

  1、工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的',請小朋友來裝飾一下,要求設(shè)計要精美,圖案要細致,有中心花、邊花和角花。

  2、幼兒可以說說自己準備用什么工具,畫什么圖案,達到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。

  3、自己動手,繪制花瓶。

  活動建議:

  活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。

幼兒園美術(shù)活動方案15

  一、指導思想:

  為了進一步推動我園藝術(shù)教育教學改革和發(fā)展,展示幼兒藝術(shù)教育的成果,在“六一”兒童節(jié)來臨之際,我園將開展美術(shù)周活動,這次活動主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導思想,使家長通過親子活動,感悟幼兒教育的新觀念,從中對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的美術(shù)作品,更好塑造我園的良好園風園貌,讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!

  二、活動主題:

  “陽光下成長”美術(shù)周活動。

  1、幼兒繪畫作品展

  2、親子活動及幼兒自繪t恤展示秀

  3、幼兒現(xiàn)場作畫

  三、活動目標

  1為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展,把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看

  2激發(fā)幼兒喜愛畫畫的興趣并學會愛護好自己及別人的作品

  3培養(yǎng)幼兒的動手能力

  4、增進幼兒與家人的'感情,讓幼兒懂得和睦相處。

  四、活動準備

  幼兒畫展:活動前,各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。

  親子活動:各班在自定時間內(nèi),開展親子活動,家長與幼兒一起按本班特色要求進行t恤自繪。

  現(xiàn)場作畫:

  1、幼小銜接班:水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場作畫

  2、大班:大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪t恤、特長課幼兒現(xiàn)場作畫

  3、中班長卷畫:(中一:以花為主題進行印畫中二:以海底世界為主題進行繪畫中三班:在紙箱上進行隨意創(chuàng)作中四班:以樹為主題進行手指點畫和棉簽點畫)

  五、場地安排及作品展示時間

  幼兒畫展:(每天早上8:10作品應擺放到位,下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長廊。)

  中班組:在藝術(shù)長廊方向設(shè)置展區(qū)。

  大班組:在靠廚房方向及教學樓方向設(shè)置展區(qū)。

  幼小銜接班:以旗臺方向為主設(shè)置展區(qū)

  六、活動時間安排

  1、幼兒畫展:5月20日~5月24日

  2、親子活動:

  (1)5月21日早上(周二)8:20~9:30:

  幼小銜接班:現(xiàn)場兒童畫創(chuàng)作中一:現(xiàn)場長卷印畫

  (2)5月22日早上(周三)8:20~9:30

  幼小銜接班:現(xiàn)場水粉畫創(chuàng)作中二班:現(xiàn)場長卷作畫

  大三班:5月22日下午

  (3)5月23日早上(周四)8:20~9:30

  大二班:廢舊材料大變身中三班:現(xiàn)場隨意作畫

  (4)5月24日早上(周五)8:20~9:30

  幼小銜接班:現(xiàn)場水墨畫創(chuàng)作大一班:現(xiàn)場親子京劇臉譜創(chuàng)作

  3、自繪t恤走秀:5月24日上午(周五)10:00~11:30

  七、活動過程及要求

  幼兒畫展:

  1、各年級組在指定的區(qū)域,將準備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。

  2、愛護作品,不得把作品撕破。

  3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品,

  親子活動:

  在操場中央設(shè)置t臺,播放走秀音樂,各班按出場順序依次走上t臺,展示自己的自繪t恤

  八、活動結(jié)束,整理會場。

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