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中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)思想
為推動(dòng)生本教育改革，引導(dǎo)教師深入研究生本課堂，最大限度調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，建立比教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高教師執(zhí)教生本課堂的能力和水平，逐步把教師從常規(guī)教學(xué)狀態(tài)引到教育科研狀態(tài)上來(lái)，系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)，整體提高教師素質(zhì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，特制定《�？悼h中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案》。
二、工作目標(biāo)
1、蓄積課堂教學(xué)改革后勁。面向全體教師，通過(guò)開(kāi)展以生本課堂為主題的煉課和評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行分層達(dá)標(biāo)、逐步晉級(jí)，充分調(diào)動(dòng)全體教師開(kāi)展生本課堂研究的積極性和主動(dòng)性，為深入推進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革蓄積后勁。
2、搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一批課改“新人”，培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)骨干，成長(zhǎng)一批有一定影響的名師，樹(shù)立一批課改先進(jìn)學(xué)校，積累一批優(yōu)秀科研成果，把達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)打造成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色辦學(xué)的重要平臺(tái)和載體，為深入推進(jìn)生本教育積累人才優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。
3、整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)注重理論研究與實(shí)踐改進(jìn)相結(jié)合，通過(guò)備課、講課、說(shuō)課等基本途徑，輔以科研成果評(píng)價(jià)引導(dǎo)，促進(jìn)教師在校本煉課、逐級(jí)晉升活動(dòng)中得到歷練，獲得成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)生本課堂理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力雙項(xiàng)提高，整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以適應(yīng)生本課堂教學(xué)要求。
4、全面提高生本教育質(zhì)量。生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)，著眼于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，堅(jiān)持“以學(xué)定教，以評(píng)促教”。通過(guò)加強(qiáng)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，整體提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、總體思路
1、落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”要求。全縣所有中小學(xué)都要組織生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)；所有中小學(xué)在崗教師都要參與生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)（每名教師至少參與一個(gè)學(xué)科的達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)）；所有學(xué)科都要開(kāi)展生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)。
2、活動(dòng)分達(dá)標(biāo)和晉級(jí)兩個(gè)階段。自20xx年9月到20xx年12月以達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)為主；從20xx年春季開(kāi)始以?xún)?yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)為主。
3、教學(xué)水平分“三級(jí)六等”�！叭�(jí)”即學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和縣級(jí)三個(gè)層級(jí)，“六等”指三個(gè)層級(jí)分別組織驗(yàn)收的校級(jí)達(dá)標(biāo)課、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)課、縣級(jí)達(dá)標(biāo)課以及縣教研室組織評(píng)選的三、二、一級(jí)優(yōu)質(zhì)課，共六個(gè)等次。
4、過(guò)程和結(jié)果量化并重。評(píng)價(jià)量化內(nèi)容以現(xiàn)場(chǎng)講課、說(shuō)課、備課為主，實(shí)行百分制量化，達(dá)標(biāo)階段增加教師生本課堂研究成果獎(jiǎng)勵(lì)積分，優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)階段除達(dá)標(biāo)階段的要求外，把教學(xué)成績(jī)納入量化。
5、分層達(dá)標(biāo)，逐步晉級(jí)。教師參加生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)必須以低一級(jí)達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)，即被評(píng)定為校級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才有資格申請(qǐng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）達(dá)標(biāo)活動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才能申請(qǐng)參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，被評(píng)定為縣級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才有資格申請(qǐng)參加優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)。
四、具體要求
1、整個(gè)活動(dòng)分準(zhǔn)備、達(dá)標(biāo)、晉級(jí)三個(gè)階段
20xx年春季為準(zhǔn)備階段，主要是研究制定《保康縣中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案》，制定達(dá)標(biāo)階段的講課、備課、說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做好基礎(chǔ)性工作。
20xx年秋至20xx年秋為達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段，全面開(kāi)展三級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展一輪全員煉課和一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）每學(xué)年開(kāi)展一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，從20xx年秋季開(kāi)始，全縣每學(xué)年分學(xué)科舉行一輪縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。
從20xx年春季開(kāi)始舉行優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)。一是學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）繼續(xù)組織達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)，并推薦參加縣優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)的教師；二是縣教研室每學(xué)年組織一輪晉級(jí)（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選）活動(dòng)。
2、達(dá)標(biāo)階段考核內(nèi)容
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核內(nèi)容由現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)備課和生本課堂研究成果四項(xiàng)構(gòu)成。講課、說(shuō)課、備課的考核形式按課內(nèi)比教學(xué)要求進(jìn)行，實(shí)行百分制量化，分別按6：2：2的比例折合計(jì)算成績(jī)，研究成果包括兩個(gè)方面：
�、衮�(yàn)收當(dāng)年承擔(dān)生本課堂研討示范課（研究課）或?qū)ｎ}培訓(xùn)講座，按縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）、學(xué)校三個(gè)級(jí)別每次記3、2、1分（同一性質(zhì)或內(nèi)容的成果只記最高級(jí)別）；
�、隍�(yàn)收當(dāng)年有關(guān)生本課堂教學(xué)研究的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省、市、縣公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表或由教育行政主管部門(mén)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的，每篇分別記4、3、2、1分（同一件作品只記最高級(jí)別）。研究成果內(nèi)容必須與所參加達(dá)標(biāo)晉級(jí)的學(xué)科、學(xué)段對(duì)應(yīng)，兩項(xiàng)成果獎(jiǎng)勵(lì)積分上限為10分。
3、晉級(jí)階段考核內(nèi)容
縣級(jí)生本課堂教學(xué)晉級(jí)（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選）考核內(nèi)容由現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)備課、生本課堂研究成果和教學(xué)成績(jī)五項(xiàng)構(gòu)成。講課、說(shuō)課、備課的考核形式按課內(nèi)比教學(xué)要求進(jìn)行，實(shí)行百分制量化，教學(xué)成績(jī)據(jù)實(shí)計(jì)算。講課、說(shuō)課、備課、教學(xué)成績(jī)分別按5：1：1：3的比例折合計(jì)算成績(jī)，研究成果包括兩個(gè)方面：
�、僭u(píng)選當(dāng)年承擔(dān)縣級(jí)生本課堂研討示范課（研究課）或?qū)ｎ}培訓(xùn)講座每次記3分（同一性質(zhì)或內(nèi)容的成果只記一次）；
②評(píng)選當(dāng)年有關(guān)生本課堂教學(xué)研究的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思在國(guó)家、省、市、縣公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表或由教育行政主管部門(mén)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的，每篇分別記4、3、2、1分（同一件作品只記最高級(jí)別）。研究成果內(nèi)容必須與所參加晉級(jí)（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選）的學(xué)科、學(xué)段對(duì)應(yīng)，兩項(xiàng)成果獎(jiǎng)勵(lì)積分上限為10分。非考試學(xué)科不計(jì)算教學(xué)成績(jī)，按達(dá)標(biāo)階段要求執(zhí)行。
4、參加優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)教師資格
縣一級(jí)達(dá)標(biāo)課教師中，小學(xué)近三年教學(xué)成績(jī)、初中近五年畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)至少要有一年在縣平均水平以上，至少完成一輪相應(yīng)學(xué)段循環(huán)教學(xué)，無(wú)師德失范行為和違法、違紀(jì)行為的現(xiàn)崗教師。
5、等級(jí)認(rèn)定比例
學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，每次進(jìn)入達(dá)標(biāo)等次的教師比例為：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)控制在實(shí)際參加教師總數(shù)的40%以?xún)?nèi)，其他學(xué)科控制在50%以?xún)?nèi)；縣級(jí)達(dá)標(biāo)和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)所有學(xué)科均按實(shí)際參加教師總數(shù)的90%進(jìn)入達(dá)標(biāo)課或優(yōu)質(zhì)課等次，被評(píng)定為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的比例分別為20%、30%、40%；講課、說(shuō)課和備課三項(xiàng)有任意一項(xiàng)得分低于80分的，不得被定為相應(yīng)級(jí)別的達(dá)標(biāo)課或優(yōu)質(zhì)課教師。
近五年內(nèi)獲得市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課的教師直接定為生本課堂縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，近五年內(nèi)獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師直接定為生本課堂縣級(jí)達(dá)標(biāo)課教師。
6、主要功能及結(jié)果運(yùn)用
教師生本課堂教學(xué)水平等級(jí)逐級(jí)晉升，獲得的基礎(chǔ)等級(jí)作為晉升高一等級(jí)的基本資格�？h級(jí)認(rèn)定的水平等級(jí)與教師年度工作考核、績(jī)效獎(jiǎng)懲、職稱(chēng)晉升、骨干教師評(píng)選、名師名校長(zhǎng)評(píng)選、教師聘任、評(píng)先表模等掛鉤，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課作為評(píng)選名師和晉升高級(jí)職稱(chēng)的先決條件。參加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選原則上必須是縣一級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
評(píng)選結(jié)果實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每輪每次評(píng)選認(rèn)定的生本課堂達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課教師以通報(bào)時(shí)間開(kāi)始計(jì)算，有效期為5年。5年內(nèi)參加縣級(jí)以上講課獲獎(jiǎng)的教師納入優(yōu)質(zhì)課系列。
教育局為縣級(jí)達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課教師頒發(fā)證書(shū)，制發(fā)胸牌，并在主要媒體上宣傳公示。各校也要通過(guò)媒體報(bào)道、櫥窗展板、形象牌、佩戴胸牌等形式向社會(huì)宣傳，讓學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士了解教師水平能力狀況，展示教師良好形象，提高教師知名度，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。
五、工作措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)
成立�？悼h生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教研室班子成員任副組長(zhǎng)，中小學(xué)教研員任成員，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和晉級(jí)認(rèn)定（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選），開(kāi)展研究總結(jié)和專(zhuān)項(xiàng)檢查指導(dǎo)等工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）要統(tǒng)籌安排轄區(qū)內(nèi)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和督辦，并按要求組織開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)，推薦參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)教師的候選人，完成各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校也要成立領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，制定系列化工作方案，統(tǒng)籌本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，營(yíng)造校內(nèi)全員煉課的環(huán)境和氛圍，開(kāi)展逐級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。
實(shí)行達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作一把手負(fù)責(zé)制。各校要以達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)為載體，層層煉課，級(jí)級(jí)驗(yàn)收，反復(fù)錘煉教師教學(xué)基本功，引導(dǎo)教師深入研究生本課堂，在實(shí)踐中改進(jìn)完善，要把達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)、推進(jìn)生本課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)工程抓實(shí)抓好，做出成效，做出亮點(diǎn)。
2、制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序
縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)，中小學(xué)分學(xué)科組建評(píng)委會(huì)，各學(xué)科根據(jù)需要選聘3至5名骨干教師（中心教研組長(zhǎng)）擔(dān)任評(píng)委，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和學(xué)校組織開(kāi)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)可參照上述辦法，結(jié)合實(shí)際組建評(píng)委會(huì)。中小學(xué)教研員根據(jù)各學(xué)科生本課堂教學(xué)要求，分別制定達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)階段的講課、說(shuō)課、備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和學(xué)�？梢允褂每h級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，也可以結(jié)合本地實(shí)際另行制定，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際理解應(yīng)用，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用。
嚴(yán)格資格審查和推薦程序，嚴(yán)格把握評(píng)選認(rèn)定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)程操作，提高評(píng)選認(rèn)定活動(dòng)的信度。
3、精心組織、統(tǒng)籌兼顧
達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要作為常規(guī)工作持之以恒抓好落實(shí)。學(xué)校學(xué)期和學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃要對(duì)生本課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)做統(tǒng)籌安排，要與課內(nèi)比教學(xué)、教學(xué)協(xié)作區(qū)活動(dòng)、生本課堂研討及校本研究等工作有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要精心組織每輪煉課或達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，確�；顒�(dòng)過(guò)程規(guī)范有序、真實(shí)有效，評(píng)定結(jié)果客觀(guān)公正，令人信服。
4、強(qiáng)化研究，加強(qiáng)督導(dǎo)
達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)是全縣推進(jìn)生本課堂研究的主要載體和途徑，目的是通過(guò)提高教師執(zhí)教生本課堂的能力和水平，提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量這一終極目標(biāo)，因此，煉課、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)等各個(gè)階段都要圍繞生本課堂這一主題開(kāi)展，活動(dòng)過(guò)程中要組織骨干教師和科研人員加強(qiáng)對(duì)生本課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究，重點(diǎn)在教和學(xué)的方式方法、策略技巧等方面思考改進(jìn)。每輪活動(dòng)結(jié)束，各校要組織教師進(jìn)行反思總結(jié)，研究問(wèn)題所在，思考改進(jìn)之處，提出解決之策。
教研室將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）組織開(kāi)展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，適時(shí)召開(kāi)階段總結(jié)分析會(huì)，宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn)和典型做法。學(xué)校組織開(kāi)展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)情況納入校長(zhǎng)績(jī)效工資考核、學(xué)校教學(xué)工作年度考核和學(xué)校年度目標(biāo)考核。
一中和職教中心可參照本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案，每輪活動(dòng)結(jié)果和活動(dòng)方案報(bào)生本教育辦公室備案。
重視活動(dòng)過(guò)程痕跡管理。各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）要及時(shí)將達(dá)標(biāo)晉級(jí)過(guò)程資料與比教學(xué)工作資料合并歸檔，檔案資料作為檢查的重要內(nèi)容，教研室要形成反映活動(dòng)全貌的資料集。
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